橋的讀后感100字，五年級
《橋》讀后感 自從我讀了{橋}這篇文章后,我就念念不忘,因為它令我深思,尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習.老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習.其實,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險留給自己.{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進去.同學(xué)們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想吧!
橋讀后感100字怎么寫
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎
這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧
作者:屠煊煊
飛奪瀘定橋讀后感100字，快。
謝謝。
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
《飛奪瀘定橋》講的是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過大渡河，派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋，這支隊伍就是紅一軍團的紅四團。
他們想了一個辦法，使敵人中計，然后奪取瀘定橋。
瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢非常危險，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗，敵人終于被消滅了。
讀了之后，我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易，是有成千上萬個紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的
我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是紅軍勝利的象征，我們要好好愛護紅領(lǐng)巾，因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的，我們是中國人，是龍的傳人，必須要懂得為啥要好好地愛護紅領(lǐng)巾。
現(xiàn)在有些小朋友不當紅領(lǐng)巾一回事。
有的根本不去洗它。
臟了、臭了就仍掉再買一條，好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有五毛錢、一元錢，還有的用紅領(lǐng)巾當武器使用，你們在與朋友玩耍嬉戲是，有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣
希望所有的學(xué)生們都要愛護、珍惜紅領(lǐng)巾，這也算是一種好學(xué)生的行為吧
我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿，有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣，還因為挑食，怪飯菜不好吃，你們知不知道，那個時侯是連飯都吃不上，好些老百姓都是因為饑餓而死去了。
看別的小朋友有一樣好玩、好看的東西，就嚷著要父母買，他們不買，就大哭大鬧，你們知道嗎
那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了，更別說什么東西了，衣服破了，縫一縫。
寒冷的冬天連棉被都沒有，只有用茅草來蓋一蓋。
有些紅軍，為了我們，犧牲了自己的性命，還弄得妻離子散，這是任何人都不想看到的結(jié)果。
可他們卻執(zhí)意要保衛(wèi)國家，可見紅軍們對共產(chǎn)黨忠心耿耿。
作為學(xué)生，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
紅軍啊
你們是春蠶，把一切的利益全部奉獻給我們，自己卻壯烈犧牲了。
我們敬佩你
2 自從我們上了第24課《飛奪瀘定橋》后，我感慨萬分。
課文主要寫了紅軍接到上級命令必須奪下瀘定橋。
經(jīng)過種種艱險，紅軍都沒有退縮。
因此紅軍成功地奪下瀘定橋。
是的，紅軍們真的渡過了許多艱險。
從第四段中，文章寫了紅軍一邊走山路，一邊攻擊對岸的敵人。
也夠辛苦的。
他們?yōu)榱艘粋€命令，沒有吃飯，走山路，還要攻擊敵人。
這為的是什么呢
為的還不都是老百姓們和平、幸福的生活
在往下看第六段，那段主要是寫瀘定橋的險。
如果人走在橋上，肯定魂都飛了。
一旦一失足掉了下去，那就再也回不來了。
但戰(zhàn)士們并沒有退縮，而是勇敢地前進。
戰(zhàn)士們走險橋這有是為什么
都是為了老百姓
為了老百姓，戰(zhàn)士們把自己的生命也拿出來做賭注，這難道不令我們感動嗎
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因為我們有這些勇敢的戰(zhàn)士。
所以，我們應(yīng)該好好地去保護我們的祖國
小學(xué)課本里，有不少描寫長征的文章。
今天，我們又學(xué)習了《飛奪瀘定橋》這篇課文。
讀了課文后，我深深地感受到了紅軍不畏艱險、不怕犧牲的精神。
課文主要講述1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險大渡河挺進。
他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。
因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時間，冒雨率先到達瀘定橋。
接著，二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”瀘定橋。
經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊終于渡過了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險勢描寫得十分精彩：瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下鐵索。
大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。
這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習。
自從我們上了第24課《飛奪瀘定橋》后，我感慨萬分。
課文主要寫了紅軍接到上級命令必須奪下瀘定橋。
經(jīng)過種種艱險，紅軍都沒有退縮。
因此紅軍成功地奪下瀘定橋。
是的，紅軍們真的渡過了許多艱險。
從第四段中，文章寫了紅軍一邊走山路，一邊攻擊對岸的敵人。
也夠辛苦的。
他們?yōu)榱艘粋€命令，沒有吃飯，走山路，還要攻擊敵人。
這為的是什么呢
為的還不都是老百姓們和平、幸福的生活
在往下看第六段，那段主要是寫瀘定橋的險。
如果人走在橋上，肯定魂都飛了。
一旦一失足掉了下去，那就再也回不來了。
但戰(zhàn)士們并沒有退縮，而是勇敢地前進。
戰(zhàn)士們走險橋這有是為什么
都是為了老百姓
為了老百姓，戰(zhàn)士們把自己的生命也拿出來做賭注，這難道不令我們感動嗎
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界，全都是因為我們有這些勇敢的戰(zhàn)士。
所以，我們應(yīng)該好好地去保護我們的祖國
橋的讀后感50字
讀后感是談?wù)撔暂^強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的案例來說明從“讀”中悟出的道理。
因而,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說,又有必要說理。
敘說是談?wù)摰母?談?wù)撚质菙⒄f的深化,二者有必要聯(lián)絡(luò)。
讀后感以“感”為主。
要適當?shù)匾C原文,當然引證不能太多,應(yīng)以自個的言語為主。
在體現(xiàn)辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談?wù)摃r應(yīng)重于剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。
在結(jié)構(gòu)上,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側(cè)重表達感觸后,結(jié)束又回扣“讀”。
五年級下冊語文16課《橋》的讀后感怎么寫
《橋》這篇文章令思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員生死關(guān)頭，一心想著，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現(xiàn)了舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎
這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧
家鄉(xiāng)的橋讀后感三百字 劉秋思
《家鄉(xiāng)的橋》是一篇懷念家鄉(xiāng)的散文，作者懷著真摯的情感，回憶了故鄉(xiāng)江南小橋的特點，回憶小橋給自己童年的生活帶來的無限情趣，表達了熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
課文第1、2寫寫了江南水鄉(xiāng)的特點：小河多、小橋多。
第3-5節(jié)從造型奇、名稱美和成為孩子們的樂園幾方面具體介紹了家鄉(xiāng)小橋的特點。
第3小節(jié)寫“家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)”。
開頭的中心句概括了橋“千姿百態(tài)”的特點。
作者先描寫了最簡單的過戶橋，接著描寫了最漂亮、最有氣派的單拱橋。
這兩種橋各有各的特色，描寫的時候一略一詳。
作者只介紹了兩種橋，卻說小橋“造型千姿百態(tài)”，看似矛盾的地方就愈能引起思考，文中的三個“最”字說明作者抓住了家鄉(xiāng)橋中最有代表性的兩種橋來介紹，體會這種抓典型介紹的方法。
這4節(jié)寫了橋的名稱充滿情趣，由橋名來歷各不相同轉(zhuǎn)而談?wù)摌蛎煮w各具特色，“或篆或隸或楷或草”可以看出字體的種類很多。
第5小節(jié)寫了家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。
這句話先概括了家鄉(xiāng)小橋給孩子們的生活增添了很多樂趣，再通過從橋的不同方位——橋頭、橋面、橋邊、橋洞四個方面進行具體描寫。
第6小節(jié)“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話在文末點明了文章的中心，表達了作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
