如何高效學(xué)習(xí) 讀后感

1、高效的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會(huì)高效聽課。

①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

③聽要結(jié)合寫和思考。

純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。

2、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)理解和記憶能力。

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。

同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。

這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本。

提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。

這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。

速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當(dāng)?shù)木€索聯(lián)系起來(lái)的個(gè)性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。

以上三種記憶，是我個(gè)人用下來(lái)比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細(xì)講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，軟件中對(duì)我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。

4、高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。

①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。

什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來(lái)。

②復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。

每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。

③自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。

如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。

④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況。

可以自己一個(gè)人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是已經(jīng)掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒(méi)有掌握的、有疑問(wèn)的，針對(duì)有問(wèn)題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習(xí)鞏固。

也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查、考校。

5、認(rèn)真做題和面對(duì)每一次考試。

做題的時(shí)候：①要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信息?/p>

②要講究效率，會(huì)的就過(guò)（一定是要真的會(huì)，而不是感覺會(huì)），把時(shí)間放在不會(huì)的上。

③不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去看答案解析。

看答案做題會(huì)讓你覺得題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做題的時(shí)候就不知道如何下筆了。

④適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。

認(rèn)真面對(duì)每一次考試。

考試除了是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的方式，同時(shí)也是你積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，比如：①學(xué)會(huì)如何分配和把控時(shí)間；②掌握作答中各種細(xì)節(jié)的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認(rèn)識(shí)掌握的不足之處，復(fù)習(xí)提升。

興趣是最好的學(xué)習(xí)的讀后感是什么

讀了這本書的另一個(gè)感覺是，我們的教育思想是大眾化高等教育，而他們讓我們見識(shí)到精英式的教育應(yīng)該是怎么樣的。

我越來(lái)越感到，學(xué)校里第一追求的是穩(wěn)定，不出錯(cuò)，表面上過(guò)的去；能做到這一點(diǎn)，在民辦高校而言已經(jīng)是好的了。

當(dāng)然學(xué)校這么做有她不得已的原因，但是我感到就像一個(gè)人的精力有限一樣，一個(gè)學(xué)校的精力也是有限的，大部分時(shí)間花在形式主義和表面文章上，內(nèi)在的本質(zhì)的東西自然做不了了。

所以上課的時(shí)候給學(xué)生講飯店組織機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生講：“在這樣的組織結(jié)構(gòu)下面有著更過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與發(fā)展機(jī)會(huì)的是高層，學(xué)校的培養(yǎng)思想也是大眾化的高等教育，如果你們想要發(fā)展的好，就要下決心給自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

別人不把我們當(dāng)精英教育，我自己要把自己當(dāng)成精英來(lái)培養(yǎng)。

我記得亨利·福特有句話說(shuō)：對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備一輩子當(dāng)工人的人來(lái)說(shuō)，下班的鐘聲是休息的時(shí)候來(lái)臨的信號(hào)；對(duì)于一個(gè)有發(fā)展大志的人而言，下班鐘聲卻是新的努力的開始。

　　對(duì)你們而言也是一樣的，如果不想大眾化，課后的時(shí)間要好好把握。

”我不知道學(xué)生明白多少，但是我還是看到那時(shí)很多孩子認(rèn)真地看著我的，似乎有些觸動(dòng)。

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感600字

讀有感這段時(shí)間我讀了育才方案這本書，書中有很多理論如：人人都能學(xué)好習(xí)，好習(xí)慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些老師平時(shí)在教學(xué)中有較強(qiáng)說(shuō)服力的事例，以一個(gè)個(gè)小故事的形式，通俗易懂的進(jìn)行了說(shuō)明，告訴我們學(xué)習(xí)哪有那么難，同時(shí)，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學(xué)生哪有那么難。

他用實(shí)踐證明了“沒(méi)有教不好的孩子”，方法卻是如此的簡(jiǎn)單。

書中的每一個(gè)精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。

其中有一篇標(biāo)題叫“興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力”。

篇中說(shuō)學(xué)生對(duì)很多學(xué)科的興趣來(lái)源于老師的。

我很贊同這句話，假若學(xué)生對(duì)老師的印象好，喜歡某科老師，學(xué)生就喜歡對(duì)某科的學(xué)習(xí)。

反之，就會(huì)厭惡某科的學(xué)習(xí)。

所以，作為一名教師，一定要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、、讓自己成為真理的化身，知識(shí)豐富，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光，處處讓學(xué)生信服，成為學(xué)生的榜樣，這樣的老師才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)自信，帶來(lái)力量，帶來(lái)興趣。

王老師在書中還提到“關(guān)鍵時(shí)刻有一句話就夠了”。

在老師的眼里沒(méi)有差生。

他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上了大學(xué) 。

她在書中寫到，他班一個(gè)男孩子考試失敗，王老師在卷子上寫了一句話激勵(lì)這個(gè)男孩子，這個(gè)男孩子深受感動(dòng)，通過(guò)自己的努力，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是青島外貿(mào)集團(tuán)的老總了。

可見，一個(gè)人的一生，往往會(huì)因?yàn)橐痪湓?，得到一個(gè)很大的改觀，我們也是一樣的，每次考試班上總有學(xué)生沒(méi)有考好，這時(shí)如果不是責(zé)怪學(xué)生們，而是在卷子上寫給學(xué)生一句話鼓勵(lì)的話，學(xué)生看到老師真心鼓勵(lì)的話語(yǔ)，會(huì)備受鼓舞，發(fā)憤圖強(qiáng)走出了困境，最后一定會(huì)考出了好成績(jī)。

像這樣的好的句子，好的實(shí)例。

在王老師這本書里還有很多很多。

這都是王老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，也是能讓我們無(wú)論學(xué)生還是教師受益終身的學(xué)習(xí)智慧，教學(xué)智慧

如何讓培訓(xùn)更有效讀后感

摘要：通過(guò)從事多年培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)花費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力資源，把員工培訓(xùn)工作開展地轟轟烈烈、如火如荼，但結(jié)果卻不盡如人意：?jiǎn)T工抱怨培訓(xùn)走形式、走過(guò)場(chǎng)，與現(xiàn)實(shí)工作脫節(jié)，不解決實(shí)際問(wèn)題。

培訓(xùn)專責(zé)抱怨，每個(gè)部門都迫切需要組織培訓(xùn)，但事后總是抱怨培訓(xùn)質(zhì)量不好，耽誤正常工作。

企業(yè)負(fù)責(zé)人抱怨，大把金錢投入到培訓(xùn)中，往往是竹籃打水一場(chǎng)空，看不到效果。

為解決培訓(xùn)效果差的現(xiàn)狀，必須要將培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略、制度相協(xié)調(diào)，抓住培訓(xùn)中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，讓其更為有效地為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)培訓(xùn)有效1日常培訓(xùn)中存在的問(wèn)題企業(yè)開展人力資源培訓(xùn)，旨在提高員工的業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)員工樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力，最大限度擴(kuò)展利潤(rùn)空間。

但由于培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題，培訓(xùn)工作收效甚微，導(dǎo)致培訓(xùn)工作浮于形式。

為了徹底改變這一狀況，只有追本溯源，認(rèn)真分析當(dāng)前形勢(shì)，查明問(wèn)題根源，才能對(duì)癥下藥，提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就影響培訓(xùn)效果的因素進(jìn)行具體分析：1.1培訓(xùn)需求失真大多數(shù)企業(yè)在人力資源管理中都會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研，以調(diào)研結(jié)果指導(dǎo)下一步培訓(xùn)工作。

但是現(xiàn)如今，這種培訓(xùn)方式仍無(wú)法滿足員工需求，反而使得員工哀聲怨道。

其原因在于：調(diào)研中容易避主而求其次

《有效溝通》讀后感

[《有效溝通》讀后感]《有效溝通》讀后感本月讀書月讓我收獲到了不光是讀了一本書，更重要的是讓我養(yǎng)成了一個(gè)讀書的好習(xí)慣，《有效溝通》讀后感。

每天十幾頁(yè)的閱讀，每天都會(huì)得到一點(diǎn)收獲和新的想法，并且充實(shí)了自己，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。

在我每天看書的時(shí)候，孩子也會(huì)耳濡目染拿他的書來(lái)和我一起閱讀，有時(shí)我們還互相交流，這段時(shí)光我覺得非?？鞓?lè)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)并收獲著。

《有效溝通》這本書是英國(guó)作家大衛(wèi).厄溫所著，他是英國(guó)著名財(cái)經(jīng)記者，著有多本關(guān)于財(cái)經(jīng)管理方面的書作，雖然內(nèi)容是針對(duì)英國(guó)本地讀者的，比如講一些用詞和語(yǔ)法等，但是有很多內(nèi)容我們也是可以借鑒和學(xué)習(xí)的。

通過(guò)讀《有效溝通》這本書，讓我更加深刻了解了對(duì)于任何公司，任何人，高效溝通是極其重要的。

本書就如何同我們周圍的人，客戶，領(lǐng)導(dǎo)及下屬進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的溝通，并不被誤解這一主題通過(guò)四大部分的講述，要點(diǎn)的提醒，做了深入的講解。

本書主要分為四大部分，第一部分，口頭溝通；第二部分，書面溝通；第三部分，電子溝通；第四部分，商業(yè)統(tǒng)計(jì)。

每一部分又分多個(gè)章節(jié)，詳細(xì)系統(tǒng)的講述了溝通的各種技巧和要點(diǎn)。

口頭溝通分為雙向溝通，身體語(yǔ)言，演說(shuō)技巧，通話方法。

詳細(xì)的方法就不多說(shuō)了，讀到此處，想到我們的工作主要就是與客戶進(jìn)行面對(duì)面的或電話的雙向的溝通，所以我們就更要注意溝通過(guò)程中的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，1、注意提問(wèn)的技巧。

在和客戶溝通過(guò)程中，多總結(jié)，多思考，找出客戶比較容易接受和回答的問(wèn)題。

這樣才能更多了解客戶信息，為我們下面的溝通打好基礎(chǔ)。

2、積極傾聽。

除了提問(wèn)我們還需要積極傾聽，傾聽不應(yīng)是消極被動(dòng)的，我們必須表明我們?cè)诮邮芎屠斫饪蛻羲f(shuō)的內(nèi)容。

3、在談話過(guò)程中保持用語(yǔ)一致。

這樣才能與客戶更好溝通。

4、如有必要，做好書面記錄，備忘錄。

身體語(yǔ)言也非常重要，它可以增強(qiáng)你所傳遞的信息。

我們通過(guò)五種感官可以獲得信息，其中75%來(lái)自視覺。

研究表明，面對(duì)面溝通中有60%---80%屬于身體語(yǔ)言

在剩下來(lái)自聽覺的信息中，僅7%是來(lái)自語(yǔ)言的，其他則是通過(guò)語(yǔ)調(diào)傳遞的

所以，在我們?cè)谂c客戶面對(duì)面的溝通中要更加注意我們自己的身體語(yǔ)言包括姿勢(shì)，目光接觸，微笑及動(dòng)作等，把正確的信息傳達(dá)給客戶，并留意客戶的身體語(yǔ)言，從中觀察提取我們需要的信息，以便我們做出正確的判斷。

把身體語(yǔ)言作為強(qiáng)化信息的傳遞，我們要自覺的注意身體語(yǔ)言的應(yīng)用，而不要作為無(wú)意識(shí)的信號(hào)。

下面講到了演說(shuō)的技巧，雖然對(duì)于我們現(xiàn)階段的工作用處稍小，但文中講到了演講需要注意的事項(xiàng)包括目標(biāo)，準(zhǔn)備，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)態(tài)度和聲音等，對(duì)我的收益還是很大的，讀后感《《有效溝通》讀后感》。

特別是演講準(zhǔn)備，要有詳細(xì)的計(jì)劃，把工作分解，把時(shí)間劃分為更小的單位，分配給各個(gè)工作，然后逐個(gè)處理。

給了我做計(jì)劃的更具體的方法，也是幫助我提高效率和效果的一種方法。

我也要把這種方法應(yīng)用到實(shí)際的工作中。

第四章通話方法。

探討如何充分利用電話，提高信息的有效性。

我們的新業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)，老客戶的維護(hù)，服務(wù)的跟蹤都是通過(guò)電話來(lái)完成的，所以電話溝通非常重要。

我也總結(jié)了幾點(diǎn)，1、準(zhǔn)備。

無(wú)論接打電話，通話的前30秒很關(guān)鍵，必須事先計(jì)劃好要說(shuō)什么，把內(nèi)容完整寫出來(lái)會(huì)有很大的幫助。

2、接電話一定要按公司的接電話的流程走并熟練達(dá)到自然。

3、保持積極的態(tài)度，注意傾聽。

4、每通電話結(jié)束要總結(jié)歸納，不斷改進(jìn)。

5、重要電話不要推后。

在第二部分書面溝通中主要講了用詞和文本語(yǔ)法，商務(wù)信件的格式，制作傳單和小冊(cè)子，撰寫報(bào)告和新聞稿。

我們公司一直以來(lái)也在不予余力的做宣傳，發(fā)宣傳卡片，從本書中和在實(shí)際宣傳中，我給公司領(lǐng)導(dǎo)提一些小建議，咱們的宣傳卡片(對(duì)外宣傳用的卡片)內(nèi)容應(yīng)更全面一些，一張卡片就能涵蓋我們的業(yè)務(wù)范圍，盡量圖文并茂，這樣就能更加直觀一些，更吸引人，也節(jié)約我們的成本。

派發(fā)卡片和宣傳冊(cè)也是要有技巧的，不能亂無(wú)目的發(fā)，要有目標(biāo)，這樣效果會(huì)更好，也節(jié)約成本。

第三部分是講電子語(yǔ)言。

對(duì)我們每個(gè)人和公司來(lái)說(shuō)，電子設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用在今后的工作中占有重要的地位，在我們工作和生活的每個(gè)角落都會(huì)接觸到，比如宣傳，公司內(nèi)部管理，文件的傳送，視頻會(huì)議，電子郵件等等，這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和技能，不斷完善提高自己，為電子化社會(huì)的到來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。

第四部分對(duì)商業(yè)統(tǒng)計(jì)做了大概的講述。

這部分的內(nèi)容讓我更加重視了我們平時(shí)在工作中做的最小最不起眼的工作，我們業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)中最基本，最原始，最直接的數(shù)據(jù)都直接來(lái)自這些基本工作，這些基本工作是非常重要的，它們直接關(guān)系到公司領(lǐng)導(dǎo)者作出的決策。

所以每項(xiàng)工作都是重要的，不要因?yàn)樾《笱芰耸?，把自己每?xiàng)工作做好，也是為公司做了很重要的貢獻(xiàn)。

一定要認(rèn)真對(duì)待自己的工作。

不是所有的知識(shí)都來(lái)源于閱讀，但閱讀能帶給我們很多的收獲，包括思想上的和心靈上的。

閱讀能讓我們靜下心來(lái)思考，能帶給我們思想上的愉悅，能帶給我們廣博的知識(shí)…閱讀，我一定要堅(jiān)持下去，我相信，它將帶給我的一定不僅僅只是閱讀

高虹2011-3-26　　〔《有效溝通》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

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讀什么是最有效的教學(xué)讀后感 4篇

在讀過(guò)文章或一本書之后,把獲得的感受會(huì)以及受教育、啟迪等寫下來(lái),的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握