《心靈雞湯》讀后感
《心靈雞湯》讀后感 前幾天，我讀了杰克?坎菲爾和馬克?漢森寫(xiě)的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。
這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。
在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。
它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書(shū)中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺(jué)。
這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。
一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。
這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。
”其實(shí)，何止是鳥(niǎo)，其實(shí)人也一樣。
人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。
團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就一定不能獲得足夠的幫助來(lái)贏得成功。
記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。
記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋(píng)果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想。
”正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。
分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。
生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)。
科學(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫助的人。
就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫助。
如果沒(méi)有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫助，他才能無(wú)憂無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。
它還教我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。
感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
急求《心靈雞湯》讀后感
《心靈雞湯》讀 前幾天，了杰?坎菲爾和馬克?漢森寫(xiě)的《心靈雞湯》，讀完后頗深。
這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。
在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。
它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書(shū)中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺(jué)。
這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。
一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。
這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。
”其實(shí)，何止是鳥(niǎo)，其實(shí)人也一樣。
人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。
團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就一定不能獲得足夠的幫助來(lái)贏得成功。
記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。
記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋(píng)果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想。
”正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。
分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。
生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)。
科學(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫助的人。
就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫助。
如果沒(méi)有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫助，他才能無(wú)憂無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。
它還教我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。
感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
《心靈雞湯》讀后感1000字
因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。
在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂(lè)時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。
「施比受更有?！梗S多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該是「受比施更有?！共艑?duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛(ài)而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂(lè)，有滿足而平靜的感覺(jué)。
在「解救海星」這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。
他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶「又改變了一只海星的命運(yùn)了。
」也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改變了一只海星的命運(yùn)了。
」這句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛(ài)將是無(wú)法衡量的，所以千萬(wàn)別小看自己的貢獻(xiàn)。
每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛(ài)，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，身旁的世界也會(huì)因此更明亮，所以不要忽視愛(ài)的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來(lái)。
在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不同的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。
即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢
不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。
尤其是我們臺(tái)灣人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車…等，也逐漸形成「哈日風(fēng)潮」和「哈日族」的情形。
人之所以可貴，在於能自我主宰，愛(ài)自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。
如何教養(yǎng)孩子，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是項(xiàng)考驗(yàn)，尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，子女人數(shù)不多，因此有些父母對(duì)孩子百般寵愛(ài)，做錯(cuò)事舍不得責(zé)備，任他膽大妄為，最后想管也管不了，萬(wàn)一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想后悔都來(lái)不及了，其實(shí)背后真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉改浮?/p>
為何會(huì)有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不當(dāng)是主因。
現(xiàn)在要靠棍子來(lái)教養(yǎng)孩子是沒(méi)有什麼成效的，「水能載舟，亦能覆舟。
」孩子做錯(cuò)事時(shí)，機(jī)會(huì)教育是很重要的，所以如何管教孩子就看父母的智慧了。
「指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人，敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇…。
」這是「你給孩子什麼樣的環(huán)境」這篇文章中的內(nèi)容，因此我們知道孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是很重要的，這可能會(huì)影響他未來(lái)的人格、品行…等。
這也就是為什麼孟母三遷的最主要原因了。
環(huán)境固然重要，但父母也要做好榜樣，凡事以身作則才對(duì)。
人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。
知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。
國(guó)父生前雖在巔沛流離之中，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之時(shí)，仍不忘讀書(shū)，可見(jiàn)國(guó)父身處在困苦的環(huán)境中，還是不斷地學(xué)習(xí)。
「盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
」勸人要及時(shí)努力，不要辜負(fù)大好時(shí)光。
「學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
」強(qiáng)調(diào)要學(xué)思并重，在學(xué)習(xí)之馀也要多思考，而思考的方向不應(yīng)該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生就是不懂才要學(xué)，應(yīng)該要效法孔子的精神，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就應(yīng)不恥下問(wèn)，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實(shí)自己，這種精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學(xué)得更多、更長(zhǎng)久，「生也有涯，而知也無(wú)涯。
」也就是要「活到老，學(xué)到老。
」
求助一篇《心靈雞湯》讀后感1000字，急用
很偶然的，從朋友手很偶然的，從朋友手中獲得一本《心靈雞湯》，讀后感觸頗深。
“我們過(guò)著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書(shū)頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)。
”這是《心靈雞湯》封面上的一段話，卻是我整個(gè)內(nèi)心深處的真實(shí)寫(xiě)照。
她拭去了我蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。
真與假，美與丑，善與惡。
讀完這本書(shū)，我也走了好長(zhǎng)地一段路。
卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意。
在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是我一生也享用不盡的“心靈雞湯”。
讀完這本書(shū)，我走過(guò)的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開(kāi)端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開(kāi)端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
翻開(kāi)書(shū)。
關(guān)于智慧―――“智慧在我們生命中流轉(zhuǎn)，像一泓清泉甘洌的清泉。
”其中一篇叫“轉(zhuǎn)換心靈素質(zhì)”。
一天，有位小女孩參觀果園，看中了一個(gè)大西瓜，想買下來(lái)。
“那個(gè)大西瓜要三塊錢(qián)。
”園主說(shuō)。
“可是，我只有三角錢(qián)。
”女孩說(shuō)。
,園主指著一個(gè)很小的西瓜說(shuō)：“那個(gè)怎么樣
”“我就拿那一個(gè)，”女孩說(shuō)，“就讓它留在這里，我一個(gè)月后回來(lái)拿。
”小女孩很聰明，懂的時(shí)間可以用來(lái)轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)。
二十一世紀(jì)的人，也可以用日常時(shí)間，換取實(shí)現(xiàn)自我的心靈素質(zhì)。
此生是真實(shí)的，不是來(lái)彩排的。
轉(zhuǎn)動(dòng)生命，從而轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)，不好轉(zhuǎn)好，好轉(zhuǎn)更好，轉(zhuǎn)的最好。
假如我們能夠在我們活著的每一天盡可多的在日常生活這個(gè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)中換得一些真正有價(jià)值的心靈素質(zhì)，那便是一本萬(wàn)利的經(jīng)營(yíng)。
關(guān)于意志―――“在意志的地平線上，我要扭轉(zhuǎn)你的目光，去注視群山空靈的畫(huà)面，那里的濃蔭會(huì)使你步履輕松。
”其中一篇叫“永不認(rèn)輸”。
西蒙思一家是一個(gè)非常普通的美國(guó)家庭，曾經(jīng)很有錢(qián)，還雇用了一個(gè)司機(jī)，但是一九二九年股票市場(chǎng)大崩潰后，他們失去了所有財(cái)產(chǎn)，只得搬到親戚家寄人籬下，靠變賣妻子的珠寶度日。
不久之后丈夫死于中風(fēng)，妻子開(kāi)始在一家做信封的工廠工作，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，妻子終于贖回了她以前變賣的珠寶。
她的女兒專門(mén)寫(xiě)了一本書(shū)記載這個(gè)故事，書(shū)中說(shuō)：“母親從來(lái)不怨天尤人，她的決心和毅力使這個(gè)家庭得以維持下去。
一個(gè)人盡管遭遇不幸，但只要有決心和動(dòng)力救能夠克服種種困難，我的母親正是懷著這種決心，一定要重新那些對(duì)自己有價(jià)值的東西，她所做的就是忘記過(guò)去，展望未來(lái)。
”生意場(chǎng)上誰(shuí)能長(zhǎng)勝不敗
誰(shuí)敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)投資賠錢(qián)、生意失敗、飯碗丟失、良機(jī)錯(cuò)失或者計(jì)劃落空等事情
不過(guò)面對(duì)失敗、損失、挫折、不幸和危機(jī)，人們的態(tài)度各有不同，有的人跌倒又爬起來(lái)，有的人跌倒了就再也沒(méi)有爬起來(lái)。
誰(shuí)是真正的成功者
是那些永不認(rèn)輸?shù)娜?/p>
充分運(yùn)用自己的智慧，努力培養(yǎng)自己的意志，因此我們可以自信的說(shuō)：“生命有限，但我們可以用我們無(wú)限的智慧和意志做出一番無(wú)限的事業(yè)來(lái)
”合上書(shū)，夜已深，信步走到天臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，我心飛翔……
心靈雞湯的讀后感一百字
一刻鐘的長(zhǎng)度——讀《不僅早起了一刻鐘》有感《不僅早起了一刻鐘》這篇文章講了小作者房間里的兩個(gè)鬧鐘.它們一個(gè)準(zhǔn)確地顯示北京時(shí)間,另一個(gè)放在床頭,卻被撥快了一刻鐘.別人六點(diǎn)鐘起床,小作者卻是五點(diǎn)四十五分起床.這是母親給他定制的學(xué)習(xí)方案,母親正是用這種方法激勵(lì)了小作者,讓他養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣.這樣,他便每天都按時(shí)起床,每天都是趕在東方泛出魚(yú)肚白的時(shí)候,來(lái)到學(xué)校.這樣,他又比別人多了一份預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間.雖然只有這短短的半個(gè)小時(shí),但是,古人常說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.”日積月累,對(duì)他的學(xué)習(xí)還是很有幫助.正是因此,所以小作者常常一個(gè)人自己坐在座位上上早自習(xí).最終,在期末考試中,考出了很好的水平,小作者終于知道了媽媽是為他好,也終于明白了媽媽的良苦用心.這不禁使我對(duì)照起了自己.在我的床頭,也有一個(gè)鬧鐘,每天是六點(diǎn)鐘響,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,可我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)呼呼大睡,從來(lái)不起床.可是,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,爸爸媽媽便開(kāi)始輪流攻擊.“該起床了.”“6點(diǎn)半了.”“時(shí)候不早了.”“@￥#￡%…&*^”我這才生了個(gè)懶腰,懶洋洋的起了床.我讀了這篇文章,深有感觸.什么事都要堅(jiān)持獨(dú)立.雖然鐘的指針,只是被挪動(dòng)了小小的幾格,而這,卻是人生的一個(gè)大伏筆.但是,那又何止一刻鐘的長(zhǎng)度——那是母親對(duì)兒子一生的期盼!
誰(shuí)有《送給老師的心靈雞湯》讀后感
看完了《送給老師的心靈雞湯》.這是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書(shū).書(shū)中選取了七十余篇充滿溫情的、智慧的,富有啟發(fā)意義的精短美文.他們呈現(xiàn)給你的,不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧,更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解.他們會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作充滿愛(ài)意,從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔.感受一：故事很經(jīng)典,看完了有點(diǎn)眼角濕漉漉的感覺(jué).盡管有的顯然是言過(guò)其實(shí),譬如難以管教的孩子、無(wú)論行為還是學(xué)業(yè)上都問(wèn)題重重的孩子,經(jīng)過(guò)一件事之后,換了人似的一下子變好了,沒(méi)那么簡(jiǎn)單.當(dāng)然,我們也一點(diǎn)兒不否認(rèn),人經(jīng)過(guò)深切的震撼之后確實(shí)可有脫胎換骨的改變,而教育最值得稱道的就是給學(xué)生提供一個(gè)震撼他心靈的真實(shí)情景,讓他們自己感觸到、看到自己光明的前景,從而奮發(fā)進(jìn)取.作為一個(gè)從事了二十幾年的教育工作人來(lái)說(shuō),很幸運(yùn),自己還有這樣一份溫情存在,還有這樣一份感動(dòng)留著,不難相信,我都能感動(dòng)著,何況孩子呢?感受二：教育要用情,這種情是來(lái)自與對(duì)學(xué)生的大愛(ài),來(lái)自于做教師的責(zé)任.至善至純的真愛(ài),是人世間經(jīng)久不散的芬芳,善意的對(duì)待學(xué)生會(huì)讓孩子記得一輩子.教師的心思很多時(shí)候需要很細(xì)密才可能感觸到來(lái)自孩子心靈深處的呼喚,譬如一位作家給學(xué)生演講時(shí)、女孩給作家撒下的花瓣路,雖不是刻意經(jīng)營(yíng),而是閃亮的心在唱歌；給心靈種夢(mèng)的人,總是把孩子們的心抓得牢牢的,把孩子們心中渴望翱翔的風(fēng)箏放飛在希望的原野上.教師要憑借愛(ài)心、智慧和耐心,挽救那些搖搖欲墜的學(xué)生.感受三：教育要講信,要教育孩子做誠(chéng)實(shí)的人.教育本身就必須是誠(chéng)實(shí)的、追求真理的.陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人.記得有這樣一個(gè)故事：一位化學(xué)老師為促使學(xué)生仔細(xì)觀察,用手指頭蘸了（其實(shí)沒(méi)蘸）了蓖麻油嘗了嘗,之后讓學(xué)生跟著做------本書(shū)中美國(guó)的教師也做了類似的事：花一節(jié)課的時(shí)間考試教師叫給學(xué)生的錯(cuò)誤的東西,然后再在試卷上畫(huà)上0分,讓學(xué)生明白老師講的也不一定是對(duì)的,要用自己的頭腦思索,思索之后對(duì)的才值得去堅(jiān)持,不要人云亦云.教育和科學(xué),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,否則,我們就會(huì)真理擦肩而過(guò),造就一批庸才.呈上所言,《送給老師的心靈雞湯》這本書(shū),它教我們換一種態(tài)度對(duì)待生活,它教我們用睿智的方法去教育學(xué)生,在給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí),也拂去了我們職業(yè)的倦怠,身心的疲憊,讓我們的心靈得到了一次次的休憩和啟迪.花的事業(yè)是珍貴的,用我們的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)亮每一盞生命的小橘燈,給天使縫補(bǔ)翅膀,把整顆心獻(xiàn)給孩子,在天使的心靈撒下最美好的種子,用一生的知識(shí)儲(chǔ)備,做影響孩子一生的老師,收獲感動(dòng)一生的幸福.這是《送給老師的心靈雞湯》帶給我們的教育真諦《送給老師的心靈雞湯》,它表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的祝福與寄托.我隨便翻看了一篇,思想就收到了沖擊,書(shū)的內(nèi)容猶如磁石深深吸引著我看下去.看完后真是受益匪淺,感覺(jué)真像是一杯有滋有味的雞湯,說(shuō)它有味,是因?yàn)樗鼜牟煌暯恰⒉煌w驗(yàn)、不同案例傾訴著不同的感受；說(shuō)它有滋,是因?yàn)樽x后給人啟示,耐人尋味.它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦,讓我覺(jué)得這就是我們這些平凡老師所需要的.書(shū)中選取了七十余篇充滿溫情、智慧,富有啟發(fā)意義的精短美文.它們呈現(xiàn)給教師的,不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧,更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解.身為一線教師及輔導(dǎo)員的我,讀了以后既感動(dòng)又慚愧,感動(dòng)的是書(shū)中這些平凡教師——教書(shū)育人的偉大.他們沒(méi)有豪言壯志的口號(hào),沒(méi)有驚心動(dòng)魄的事情,也沒(méi)有怨天尤人的抱怨.而是用溫情、智慧和愛(ài)來(lái)詮釋教育的真諦.慚愧的是我們都是人民教師,我們有著共同的責(zé)任和義務(wù),但我卻不能豁達(dá)的接收每個(gè)孩子的缺點(diǎn),我也不能嫻熟的、智慧的開(kāi)啟每個(gè)孩子的心智,書(shū)中教師的一些教育方法雖然很平凡,卻小中見(jiàn)大,猶如心靈的一把鑰匙,開(kāi)啟我的心智.尤其對(duì)P78～103里的幾個(gè)小故事,細(xì)心體會(huì)了一翻,咀嚼之后,還真有被“雞湯”滋潤(rùn)了一把的感覺(jué).幾個(gè)故事都是老師用最真最純最善的教育情懷細(xì)心呵護(hù)著學(xué)生至嫩的心靈,幫助學(xué)生成長(zhǎng).同為老師的我被深深打動(dòng)了.《四分錢(qián)的午餐》、《能把你的車票給我嗎?》中講述的都是家庭貧困生心靈中敏感、自卑的心坎.文中老師心細(xì)如發(fā),現(xiàn)身說(shuō)法,重新煥醒了貧困生的自信,更是將貧窮作為一種磨礪、一份精神財(cái)富.《今生沒(méi)有趕赴的約會(huì)》、《誠(chéng)實(shí)值一百分》、《給天使縫補(bǔ)翅膀》、《一朵梔子花》和《零分之約》中的老師細(xì)心觀察,善解生意,用睿智、獨(dú)特的教育方式為孩子排解心靈上的障礙,可見(jiàn)其教育藝術(shù),讓人由衷地欽佩.鄭老師以筆友的身份梳理女同學(xué)青春期情感的波動(dòng),助她順利完成學(xué)業(yè),考上大學(xué)；李老師把全班最低分宣布為滿分,讓學(xué)生明白科學(xué)的求真精神和誠(chéng)實(shí)做人的可貴品質(zhì)；梅子老師用對(duì)一朵梔子花的真切地贊美,師生間會(huì)意的溝通,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；卡爾森老師更是用最大寬容和睿智的教育手段撥亂反正.師愛(ài)無(wú)痕,它如涓涓細(xì)流,默默地潤(rùn)澤學(xué)生的心田……這一個(gè)個(gè)感人至深的故事,師愛(ài)在舉手投足間,清風(fēng)無(wú)言花自開(kāi),讓人品之,賞之.我很自然地想到陶行知先生的話：教育是心心相印的活動(dòng).我們今天的教育教學(xué)水平的改革和提高,我想不僅僅把目光投教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育設(shè)備、評(píng)價(jià)制度等等的改革,這些當(dāng)然是必要的,但越發(fā)覺(jué)得教育提升不僅是教育技術(shù)層面的事,它首先是一種充滿情感的教育,是充分體現(xiàn)教育者愛(ài)心的教育,書(shū)中的老師也正是體現(xiàn)了晶瑩純潔的愛(ài)心.魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的.”師愛(ài)是最有營(yíng)養(yǎng)的“雞湯”,如一縷和煦溫暖的風(fēng)吹入學(xué)生心田,如一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈,如最有力的強(qiáng)心針助學(xué)生成長(zhǎng).師愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中,于細(xì)微之處見(jiàn)真情.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正意義上的教育,師愛(ài)是教師的一種涵養(yǎng),是教育的基石,是教育的砝碼,更是教育的一切.我覺(jué)得這本書(shū)真的非常適用,它不僅對(duì)年輕教師適用,從中學(xué)習(xí)教育學(xué)生的教育方法,對(duì)老教師也適用,可以從中吸取新的教學(xué)理念.這本書(shū)讓我不但要呵護(hù)學(xué)生的心靈,也要呵護(hù)自己的心靈.我想我會(huì)努力工作,廉潔自律,不愧對(duì)教師的這份職業(yè).要加強(qiáng)閱讀,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高,揚(yáng)師德、強(qiáng)師能、鑄師魂,做人民滿意的教師,以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和教書(shū)育人的實(shí)績(jī),為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)! 學(xué)校提倡教師多讀書(shū),讀好書(shū),要求教師做終生學(xué)習(xí)型的老師,才能跟上時(shí)代的步伐.只有教師每日與書(shū)為伴,才能將廣博的知識(shí)傳播給孩子們.作為老師更需要讀些怡養(yǎng)心靈的書(shū),陶冶自己心靈的情操,只有以一顆豐盈、深邃、無(wú)私的心靈才能去撼動(dòng)另一顆幼小的心靈,演繹完美的教育.作為新時(shí)代的教師要志存高遠(yuǎn),做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；關(guān)愛(ài)學(xué)生,做教書(shū)育人的模范；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),做終身學(xué)習(xí)的模范；自尊自律,做廉潔從教的模范.以自身的模范行為影響孩子,影響家長(zhǎng),影響社會(huì),這樣才真正詮釋了教育的真諦.拿起這本書(shū),最先看到的是封面上的幾行大字：緩解教師的心理壓力,啟發(fā)教師的生活和教學(xué)智慧.顯然,這本書(shū)有三個(gè)目的：一是緩解教師的心理壓力,幫助教師從日常繁瑣和繁忙的教學(xué)生活中,用溫情和激情發(fā)現(xiàn)教育的意義,認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是光榮和神圣的職業(yè).作為一名教師,只有熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活和自己的職業(yè),全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去,才能享受工作的樂(lè)趣,體驗(yàn)人生的價(jià)值.《送給老師的心靈雞湯》這本書(shū),隨手翻一翻,細(xì)心讀一讀就能感覺(jué)到這薄薄的扉頁(yè)里透著一股讓人淡定的力量.這種感覺(jué),恰似一位疲憊的行者遇到了好心人送上的一碗貼心的雞湯；二是啟發(fā)教師的生活智慧,都知道教師是個(gè)責(zé)任極大的職業(yè),并且教師日常的工作非常多,可是每一位教師也不過(guò)是一個(gè)普普通通的人而已.試想,我們連自己的生活都一團(tuán)糟,何來(lái)“教學(xué)的快樂(lè)”,又何來(lái)“工作中的滿足”呢?而這本書(shū)里短小精悍的故事啟迪著我們要在生活中獲得滿足和快樂(lè),并且告訴了我們?cè)S多提高生命質(zhì)量的技巧；三是啟迪教師的教學(xué)智慧,這本書(shū)里,給我印象極其深刻的一篇是美國(guó)人保羅斯蒂文佛的《零分之約》,這篇文章講述了一個(gè)老師是如何通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的辦法,讓一個(gè)幾乎被老師放棄的“問(wèn)題少年”成長(zhǎng)為出色學(xué)生的故事,并且這位老師運(yùn)用的技巧非常睿智,值得學(xué)習(xí).書(shū)中精選的七十余篇美文.它們呈現(xiàn)給我的,不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧,更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解.它們讓我們對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛(ài)意,從而實(shí)現(xiàn)心靈上的成長(zhǎng).教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴.教師每一天在神圣與平凡間行走,為未來(lái)和現(xiàn)在工作.教師首先是一個(gè)人,他有自己的喜怒哀樂(lè),有自己的油鹽醬醋,他必須做好一個(gè)人
心靈雞湯英文讀后感
Jack Book A few days ago, I read ? Jack Canfield and Mark Hansen wrote ? Jack, after reading deep feelings. The book's more than 300 stories, each of which contains a profound truth, let me learn to love to others, with confidence to meet life's challenges. When I face setbacks and frustrations, it would be my encouragement and consolation; in my face when successful, it will allow me to the future with hope. It will always be my life's mentor. This book, so that impressed me most was the story of Juan Qi: Ye Yan feeling. This story is about a group of wild geese help each other, fly to the South. Along the way, they encountered many difficulties, but they work together with the strength of the team, successfully reached the final of the South. The story of the Black word I still remember the deep: The bird will not rise too high, if only to use their wings soaring. In fact, is far more than birds, in fact, were the same. Only among people help each other in order to obtain greater success. The team is a powerful force, if a person from the team, it would never be enough help to win success. Keep in mind that the success of those who always know how to Languages and other people, because they have greater advantages. Remember that there are personal: Do you have an apple, I have an apple and we exchange the two after an apple; but you have a thought, I have a thought, we both have two each after the exchange of ideas. It is for this reason that a united collective always better than one. Three Stooges, one better than Zhuge Liang. Share common goals and collective sense of the people can be faster and more easily reach the place where they want to go because they are each other's momentum by virtue of its ability to help and act in the future. Life of all kinds of examples of this. Scientific research, many successful people are in fact standing behind a number of great help to him. In the case of those who received the Nobel Prize for it, they always would like to thank the award after some people in this period of his full help. Without these people, then he can not always possible to invent and create something. It is because of these people to help, he can engage in to success. Of course, Jack gave me far more than help them. It also should be taught me to love other people, to learn how to achieve the dream of how to overcome obstacles in the face of death, and so the attitude. Thanks to the Jack help me, I will always remember Jack taught me everything.《心靈雞湯》讀后感 前幾天，我讀了杰克?坎菲爾和馬克?漢森寫(xiě)的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。
這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。
在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。
它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書(shū)中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺(jué)。
這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。
一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。
這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。
”其實(shí)，何止是鳥(niǎo)，其實(shí)人也一樣。
人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。
團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就一定不能獲得足夠的幫助來(lái)贏得成功。
記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。
記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋(píng)果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想。
”正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。
分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。
生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)。
科學(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫助的人。
就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫助。
如果沒(méi)有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫助，他才能無(wú)憂無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。
它還教我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。
感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
