做負責任的家長讀后感
做最好的家長
相信是每個家長的理想，也是我的理想。
可怎樣做才是最好的家長呢
我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。
《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。
說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。
但是說起來簡單，往往做起來難
起碼，我在孩子學(xué)習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。
這就是與“最好的家長”的差距吧
一個擁有良好品質(zhì)的人，才真正能為這個世界這個社會做貢獻
在李鎮(zhèn)西對女兒的教育中，品質(zhì)教育無疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當其沖的目標，對于我們每個人來說。
但現(xiàn)實是，在孩子的教育中，品質(zhì)教育反倒顯得越來越不重要了；并不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節(jié)奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現(xiàn)實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。
對于自我的關(guān)注、自我價值的體現(xiàn)愈來愈重視。
快節(jié)奏的生活，使人們無暇關(guān)注事情的過程，只關(guān)心結(jié)果。
但一個人良好的品質(zhì)往現(xiàn)在舉手投足間，體現(xiàn)在做事的過程中。
如同升大學(xué)，人們關(guān)注的只是最后的結(jié)果：高考多少分，考上了什么大學(xué)，有誰會去關(guān)心你上高中時做了些什么呢
這也許就是晴燕那些同學(xué)“自私”的原因吧
在講求實效、追求經(jīng)濟利益的當今時代，無疑知識能力的“變現(xiàn)”速度是最快的，而思想品質(zhì)的“變現(xiàn)”是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。
正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長漠視了“品質(zhì)”教育。
但它恰恰影響著決定著你會成就一個什么樣的人，走什么樣的人生道路。
使孩子健康快樂的成長，大概是我們在孩子初來人世間時最單純的愿望了。
但是隨著孩子開始上學(xué)，這個愿望的空間就被擠占的越來越小了。
在李鎮(zhèn)西老師看來，身體健康、精神快樂在孩子成長學(xué)習的過程中，是首先要保障的。
由一個健康的身體，有一種樂觀向上的態(tài)度，才能正確面對漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功……身體的健康，相信所有家長都很關(guān)心、重視，所以無需多說。
精神的健康，卻往往是我們忽視了的。
我們常常在媒體報端看到聽到這樣的消息：因高考失意，某某學(xué)生自殺身亡；因不堪忍受學(xué)習壓力離家出走等等。
我們的第一反應(yīng)是：現(xiàn)在的孩子，心理承受能力這么差
那么導(dǎo)致孩子心理承受能力差的根源是什么呢
沒有人去深究
其實就是忽略了孩子的精神健康，我們把目光過多的投放到了孩子的學(xué)習成績上，沒有去關(guān)心孩子隨著年齡的增長心理和情緒的變化。
可能有的家長意識到了孩子的情緒變化，但是沒有有效的溝通，致使孩子沒有一個正確的排泄不良情緒的通道，只能用自己的方式或消化或堆積。
也可能有的家長看到了，但思想上沒有重視，想當然的認為：小孩子會有什么煩惱
其實，這又是一個問題，對家長來說。
當家長，是一輩子的事，要有正確的思想、科學(xué)的方法。
不能因循著老一輩家長教育自己的方式方法想當然的去做。
時代在發(fā)展，我們作家長的也應(yīng)該通過讀書學(xué)習跟上時代的步伐，用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待自已這份一輩子的“職業(yè)”。
李鎮(zhèn)西老師在女兒的學(xué)習上首先考慮的是不要讓女兒有過多的壓力，樂學(xué)，才能學(xué)好
我想，對于我來說，這也應(yīng)是我對女兒學(xué)習的一個正確態(tài)度。
“因材施教”，對老師說的比較多，其實對于家長也同樣適用。
每個孩子都是不同的，不同的個性、不同的思想、不同的優(yōu)勢。
不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比較，而且，我們家長最大的錯誤是拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點比較。
比來比去，往往是比的孩子沒有了自信。
李鎮(zhèn)西老師對自己的女兒有一個全面的認識，認為自己的孩子就是一個普通的孩子。
這一點可不容易，普天下的父母都認為自己的孩子是最好的。
對孩子有一個準確的定位，在這個基礎(chǔ)上再結(jié)合孩子的興趣和優(yōu)勢確定教育孩子的方向。
“別老想把自己的孩子當天才”，“鼓勵孩子做最好的自己”，這是李老師的教育心得，也是我們家庭教育中應(yīng)該首先明確的。
孩子的學(xué)習成績不是最出色的，并不意味著他不能成為一個出色的人
李老師的女兒晴燕就是這樣一個出色的人。
晴燕以“讓人們因我的存在而感到幸?！睘樽毅?，并且時時處處以行動來建設(shè)自己的理想。
不僅如此，晴燕的交際能力、責任感、正義感都是非常強的。
這難道不是孩子能力的體現(xiàn)嗎
當今社會對人才的需求，不再僅僅是成績優(yōu)異，而是具有優(yōu)秀品質(zhì)、團隊精神、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的人。
成績，僅是一個方面。
所以，我們在關(guān)注孩子學(xué)習課本知識的同時，還要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。
這本書給我的啟示，還不僅僅如此。
其實，最重要的是：做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間
讀從現(xiàn)在做一個有責任的家長有感
肥城正在如火如荼的開展創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,全市人民都積極地投入到創(chuàng)衛(wèi)活動中,我們中小學(xué)生也積極地參與,去美化我們周邊的環(huán)境。
我發(fā)現(xiàn),自創(chuàng)衛(wèi)以來,我們的肥城發(fā)生了翻天覆地的變化,街道變得整潔干凈了,不再有飛揚的塵土和隨地亂扔的紙屑,一條條柏油馬路寬廣平整，路旁的花壇里栽滿了草木,讓人眼前一亮,充滿著盎然生機。
以前,城市里多難見到綠色啊,現(xiàn)在,這清新的綠撲面而來,讓人心情不知不覺地愉悅。
各個小區(qū),校園里處處綠樹成蔭，鳥語花香。
新城路上,薔薇花開了,那是多么簡單又純粹的美啊,這一抹亮麗又溫婉的淡粉色，觸碰你的心靈。
路旁的柵欄上爬滿了薔薇花,那粉白色的花瓣配綠色的藤很美很美,給人的感覺是那么的美麗、溫柔、典雅。
我經(jīng)常見到有人到大街上來打掃衛(wèi)生，不管是主動的還是被動的，至少精神可嘉，他們都為創(chuàng)衛(wèi)做出了貢獻，貢獻出了自己的一份力量。
我覺得，因為我們每個人的努力，城市變得更美了、更干凈了、更讓人熱愛了。
但是，還是有美中不足的方面。
比如說，街邊的小廣告還是難以徹底清除，走在路上還是有人亂扔垃圾。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，但是仍有一些現(xiàn)象令人痛心:仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，常有摧折的樹枝，燦爛的花叢中常有不和諧的音符。
漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑隨風四處飄蕩，時尚的霓虹燈下,還有隨處可見的斑斑陋習。
讓我們用熱情去傳播創(chuàng)衛(wèi)的理念，用行動肩負起創(chuàng)衛(wèi)的重任，讓我們的校園環(huán)境更加整潔干凈,讓我們的城市更加美好! 創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動的開展，將極大地改善城市衛(wèi)生面貌和形象，提高城市綜合管理水平，完善和拓展城市的整體功能，創(chuàng)建衛(wèi)生城市不光是政府行為，我們普通市民也應(yīng)該把創(chuàng)衛(wèi)工作當成日常生活的一部分，自覺承擔起維護城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責任。
作為學(xué)生，作為校園的一份子，創(chuàng)建衛(wèi)生城市，共建美好家園，要從凈化綠色校園開始。
我們需要動起手來,改善校園環(huán)境,增強文明和衛(wèi)生意識，做一名文明的學(xué)生。
校園是我們學(xué)習的沃土，是我們快樂成長的搖籃，為了營造綠色的學(xué)習和生活環(huán)境，我們就要增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，將綠色作為我們校園的主旋律。
我們要從身邊的小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，看到垃圾動手清除，看到不文明的行為主動制止。
更要多植樹，多造林，愛護每一棵小草，每一朵小花，每一株小樹，樹立以破壞綠化設(shè)施為恥，以愛護綠色家園為榮的榮辱觀。
厲行節(jié)約，防止浪費，珍惜資源，減少污染，做綠色天使，當文明標兵，呵護我們的城市，善待自己的家園。
我們是21世紀的主人，我們的美好家園已是滿目瘡痍。
面對貪得無厭的掠奪，面對肆無忌憚的踐踏，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，我們沒有理由退避三舍，我們沒有理由袖手旁觀，我們沒有理由麻木不仁，作為有理想、有道德、有作為的青少年，我們應(yīng)率先行動起來，創(chuàng)建衛(wèi)生城市，共建美好家園。
創(chuàng)建衛(wèi)生城市，共建美好家園，更要從我做起，從一點一滴做起。
只有從自己身邊的小事一點一滴做起，從自己做起，投身創(chuàng)衛(wèi)，才能美化我們的家園。
每個人作出的貢獻就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。
并且我相信，每一個細微的動作都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。
空談?wù)`國，實干興邦。
人類只有一個地球，我們只有一位母親，我們要從面臨的客觀實際出發(fā)，要從身邊的小事著手，立即行動起來。
創(chuàng)衛(wèi)的號角正在祖國大地聲聲吹響，我們的今天正如剛走過的春天，顯示著勃勃生機，我們的明天將如此時的盛夏濃墨重彩如火如荼。
讓我們一起手挽著手共同創(chuàng)建衛(wèi)生城市、建設(shè)美好家園吧
我愛我美麗的家園，讓我們積極行動起來，萬眾一心，眾志成城，創(chuàng)建文明城市的目標就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
讓每一滴水都變得清澈透明，讓每一棵花草樹木都長得茂盛，讓新鮮的空氣永留人間。
同在藍天下，共享美好家園。
創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與，美化環(huán)境家家受益。
讓我們共同努力，我們的城市天會更藍，水會更碧、花會更艷，環(huán)境會更舒適。
讓我們的家園永遠蜂飛蝶舞、水綠山藍。
讀衡中家長必讀讀后感
讀了《我爸爸》這本書以后我很感動，感覺爸爸很偉大，文中的爸爸是個無所不能的爸爸，做什么事都那么出色，那么優(yōu)秀。
其實在生活中爸爸不過是一個簡單的音節(jié)，卻蘊含著無數(shù)力量，他不但要像鬧鐘一樣時刻提醒我們，還要像老師一樣教導(dǎo)我們。
生活中的點點滴滴都離不開爸爸的身影，只是有時常常卻被我們忽略了而已。
我以后要更愛我的爸爸，將來報答爸爸的養(yǎng)育之恩。
家長讀小證人這本書的讀后感
這是一本八月剛剛出版的新書，是一本很不錯的兒童小說。
一看書名，便能讓人隱隱感覺到這應(yīng)該是一本關(guān)於道德勇氣的作品。
故事并不復(fù)雜。
主要是講述一個充滿愛心與教育熱忱的年輕老師文老師，來到小米村支教，任教四年級，擔任語文老師。
班上的孩子像冬青、月巧、桃紅、白光、長水、秋林等等，大家都很喜歡文老師，文老師也真心喜愛每一個孩子，包括有一點麻煩的王篩子。
王篩子從小經(jīng)常發(fā)癲癇，以往上學(xué)就是玩，也不用考試，可是文老師來了以後，并沒有放棄王篩子，主動天天替王篩子補課，從一年級的拼音慢慢重新教起。
一開始，王篩子感覺受到了特殊待遇，還挺自豪的，王篩子一家也對文老師非常感激。
可是，學(xué)習畢竟是一件苦差事，尤其是對於像王篩子這樣先天不足的孩子，文老師的愛心漸漸成了他莫大的壓力，他不樂意了。
有一天，文老師在對王篩子訓(xùn)話的時候，入學(xué)以來都沒發(fā)過病的王篩子突然發(fā)病，往後一倒，手腳亂蹬，更糟糕的是當他倒在地上的時候，後腦勺就那麼不巧的撞到了石階，頓時頭破血流。
經(jīng)過一個禮拜的搶救，王篩子不治身亡，文老師被拘留。
悲傷難以排遣的王家人堅信兒子是被文老師打死的，要不然就是為了躲避文老師的責打才會摔在地上進而發(fā)病的，堅持要文老師償命。
警方開始調(diào)查，王篩子發(fā)病的時候或是發(fā)病之前，文老師究竟有沒有對王篩子動手，成了最重要、最需要厘清的問題。
而這整個事情，冬青和白光其實都在場，都看到了，但是白光出於畏懼謊稱自己什麼都沒看到，這麼一來，冬青就成了唯一的目擊證人，承受著巨大的壓力，後來還為此蒙受了巨大的委屈。
作品有十五萬字左右，篇幅不短，節(jié)奏有一點慢，不過，或許也就是因為這樣才能把幾個年僅十歲孩子的心理活動描寫得那麼細膩吧。
故事的中心精神當然還是陽光的，文老師最終「沒事」。
不過，我讀這本書，對於其中「惡」的描寫，印象最為深刻。
都說人性是善惡并存的，確實一點也不錯，這從孩子身上就已經(jīng)可以有所體現(xiàn)。
為了自保，孩子也會做出一些極其自私的行為，然後呢幾個孩子在一起，人多勢眾，又會做出一些相當殘酷的事。
他們的本性都不壞，可這就是真實，即使是天真的孩子也不是個個都是無邪，或者時時都是無邪。
一個人是否真正的正直和純良，終究都得通過考驗之後才能有所論斷。
很多兒童小說中的「孩子」，都是大人裝出來或者是想像出來的「孩子」，都是那種甜膩和過於美化的形象，即使調(diào)皮搗蛋也都是好玩可愛的，其實，孩子既是天使，也可能同時又是魔鬼，就跟大人一樣，善惡并存。
我覺得《小證人》不僅彰顯了道德勇氣，也呈現(xiàn)出真實的人性，這一點尤為難得，也大大增加了作品的深度。
就是結(jié)尾好像結(jié)得有點兒快，尤其最後「大仙被附身」的情節(jié)，對於文老師「脫身」是否真的起到了關(guān)鍵作用，以及文老師究竟該不該為王篩子的死負責，作者并沒有給出確切的答案。
劇終時文老師為什麼要跟大家說那段話----「法律是嚴肅的，但法律絕不冰冷。
它禁止我們犯罪，但它更希望我們改過自新，我甚至領(lǐng)略到了它的溫暖。
今天，樸素深情的小米村寬恕了我，大家想方設(shè)法幫助我，警方給了我新的自由」----很有些語焉不詳。
作者韓青辰在後記性質(zhì)的那篇文章中說，「我只是被迫退出，暫時寫到此而已...總之是因為種種不得已才告一段落」，或許很能夠說明結(jié)尾為什麼會是這樣的處理，不能不說是一個遺憾。
