怎樣當好班組長讀后感4篇

學習《怎樣當好班組長》一書后，對我的啟發(fā)很大，從中領(lǐng)悟到了好多以前在工作中自己沒有注意的東西和自己不會的東西，在這里談談學習了這本書的一點體會。

當讀到第一章講的班組長在企業(yè)管理的作用時，心中體會很多。

本書以深入淺出的手法對班組長在企業(yè)管理中的作用進行闡述，透徹、合理，更詳細客觀地說明了班組長在企業(yè)管理中所起的重要作用，說明了班組長在班組中是兵頭將尾，直接與班組成員打交道，官雖不大，責任重大，科里各項規(guī)章制度的落實在班組，各項生產(chǎn)任務的完成看班組，科室搞文化建設也是班組先行，一句話，加強企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組，班組長是上級和下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導與班員之間的紐帶，其作用不可低估。

有人說，班長是實權(quán)在握，縣官不如現(xiàn)管；也有人說，班組長是出氣筒，上不能得罪領(lǐng)導，下不能得罪班員，搞不好兩頭受氣，還有人說，班組長這個崗位是提升的跳板，是仕途的必經(jīng)之路……不管班組長是實權(quán)派也好，是出氣筒也可，是提升的跳板也罷，我想只要班組長一心一意為班員服務，盡職盡責的為企業(yè)分尤，班組長就是企業(yè)的主心骨。

既然班組長是企業(yè)的主心骨,那么我們怎樣能當好這個主心骨呢

現(xiàn)在我們必須要從四個方面去做：首先，班組長要擺正自己的位置，明確自己工作的特點，班組長是勞心勞力的“長”，不是坐享其成的“長”，對每一個細節(jié)的工作都要清清楚楚，在做好班組工作之前，必須要有詳細的工作計劃，按計劃去實施，去落實。

做到分配下去的每項工作都要有計劃、有實施、有落實。

只有這樣才能使工作不走彎路，事事有計劃，班組工作才能事半攻倍；另外，班組長還要有膽量，放手的去管理，班組長是家長，是一家之主，在不違規(guī)違紀的原則下，應該放手讓班組長去奮斗，放手不等于不管，科里制定的各項規(guī)章制度，就是約束班組長的籌碼，只要班組長遵章守紀，在各項規(guī)章制度下行使自己的職權(quán)，并且給班組長一定行使管理的空間，這樣班組長就可以放下包袱，輕裝上陣，甩開膀子大干；其次，是關(guān)愛管理，班組長要隨時掌握班組成員的家庭、工作、生活情況，適時提醒班組成員做好家庭工作，一旦發(fā)現(xiàn)班組成員有特殊情況，要及時給予關(guān)照，為班組成員排憂解難，讓班組成員知道，班組長是他的堅強后盾，同時，班組長和班組成員相處，要本著誠實、尊重、相互關(guān)心的原則以誠相待，打動人心，才能擰成一股繩，更好地完成工作。

再次，充分發(fā)揮班組每一個成員的優(yōu)勢，做好班組工作。

管人不是約束人，管人在于調(diào)動人的積極性，而人的積極性源于需要，因此，班組長在工作中就要從每個班員的需要入手，調(diào)動其積極性。

例如：對于工作認真踏實，勤奮好學，對自己要求嚴格的班員，就盡可能給他們多些學習鍛煉的機會；對工作時間較長，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗的班員，我們可以鼓動班員向他們學習，讓他們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，俗話說得好，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。

誰說的對，就聽誰的，誰的方法對就用誰的。

班組工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我認為要當好班組長還要具備良好的個人素質(zhì)，班員的抱怨也要裝在心里，否則會影響工作情緒。

要有一定的協(xié)調(diào)能力，與領(lǐng)導、班員之間要搞好關(guān)系，要敢干承擔責任，一個班組幾個人，工作中總會有問題的。

當問題出現(xiàn)時，班組長要敢于承擔責任，先從自身查找原因，這樣的問題就能解決得更徹底。

班組管理是企業(yè)管理的基石，而安全管理是班組管理的“重頭戲”有安全才有穩(wěn)定，穩(wěn)定才能創(chuàng)效益，有效益才能促發(fā)展，“沒有規(guī)矩哪能成方圓”，這就要求班組內(nèi)部要規(guī)范安全制度，正確處理工作與安全關(guān)系，安全管理的原則是“預防為主”，就是要防微杜漸，把事故隱患和一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

如何把各項安全制度真正落實到班組的實際工作中去

關(guān)鍵是看班組的安全制度是否建全，是否能夠深入人心，是否符合安全管理的自覺性、嚴肅性、公正性。

這樣的安全制度才能在班組安全工作中發(fā)揮指導作用。

班組在開展工作的同時，要持之以恒，不流于形式。

班組的安全工作也絕不是一朝一夕的事，需要完備的安全制度作為依據(jù)，把個人作為安全管理的主體，通過關(guān)心人、信任人、教育人來提高整個班組成員的安全素質(zhì)。

要不厭其煩的天天講、月月講、年年講，勤開班組會，深入細致地開展活動，而所有細致工作就落在班組長的肩上。

班組長是班組安全的第一責任人，要對全班負責。

今年以來，礦上多次召開安全會議，在會上以一個個安全事故來提醒大家，安全不能放松，必須常抓不懈。

班組長抓班組安全工作就要以身作則，積極有效地傳達各項安全制度到班組成員中去，各項安全工作的安排要做到深思縝密，做好安全工作前的交待，落實安全技術(shù)措施和組織保障措施，對可能發(fā)生的安全問題以及安全問題發(fā)生后的處理對策都需要嚴肅對待。

所有班組安全工作的開展都不能脫離正確的、規(guī)范的、科學的、安全管理制度的軌道，我們才能沿著臺階不斷攀升，不斷取得成績。

本書內(nèi)容豐富，論述精辟，貼切班組長工作特點，為如何更好的做好班組長提供了理論依據(jù)，為提高班組長的管理水平指明了方向，我有決心在體會書中的內(nèi)容同時不斷加強實踐，結(jié)合班組的現(xiàn)狀不斷提高管理水平。

怎樣當好班組長讀后感

1、完成生產(chǎn)任務2、加強溝通3、打造一支上下同心的班組團隊

怎樣當好班組長讀后感

我上次參加過一個精益管理的陳鵬講師的《金牌班組長綜合管理技能提升》課程后寫的心得體會，您可以作為參考。

我有幸參加集團舉辦的《金牌班組長綜合管理技能提升》培訓班，參加完這次培訓，讓我無論在班組管理的理解上都有了進一步的體會。

本次培訓不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場及時雨。

授課形式生動、有趣，在陳鵬老師講解中，我們不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。

在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的工作團隊呢?通過培訓，使我對班組管理有了新的認識和體會。

　　首先，班組長是整個班組工作的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。

所以，班組長不僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。

同時班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責。

了解上級領(lǐng)導對自己的期望和班組成員對自己的期望。

在班組長的帶領(lǐng)下，設定一個共同明確的目標，朝著這個制定的行動方向，有計劃，有步驟的實施，在實施過程中班組長要樹立權(quán)威性和強有力的執(zhí)行力。

不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。

要扮演好兵頭將尾的角色，在安排、布置班組成員完成任務的同時，指導他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿眨谕瓿扇蝿盏倪^程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚團隊精神，齊心協(xié)力共同完成任務。

既要實干，也要巧干。

讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務上的行家里手。

在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業(yè)技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。

一個班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團隊為核心，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!　　在班組中有時候會形成不同的小團體，對這樣的小團體不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，經(jīng)常都要進行一些必要的溝通，處理事情要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚與批評相結(jié)合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣的工作就好開展多了。

　　班組5S管理方面，它注重的是細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導對此滿意，社會也非常認可。

所以我們平時的工作一定要注重5S管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉，保持現(xiàn)場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質(zhì)局面。

　　在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。

其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。

其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強班子團隊凝聚力。

　　班組長是現(xiàn)場管理第一責任人，發(fā)揮著重要的作用：1、是生產(chǎn)順利運行的保障;2、影響決策的實施質(zhì)量;3、影響制度的落實程度;4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。

班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場，既是管理者，也是生產(chǎn)者，要會懂生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能去解決問題，才能更好的管理班組。

　　這次班組長學習培訓，雖然時間不多，但在老師的講解下，與同事間的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學融會貫通，結(jié)合實際將所學知識運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為昆鋼美好明天，盡自己最大的努力。

如何做一名合格的班組長 讀后感

怎樣寫讀后感：多看前言,多引用作者的話,結(jié)尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,后面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什么思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質(zhì)值得我們學習.

如何當好班組長讀后感

學習《如何當好班組長》一書后，對我的啟發(fā)很大，從中領(lǐng)悟到了好多以前在工作中自己沒有注意的東西和自己不會的東西，在這里談談學習了這本書的一點體會。

當讀到第一章講的班組長在企業(yè)管理的作用時，心中體會很多。

本書以深入淺出的手法對班組長在企業(yè)管理中的作用進行闡述，分析透徹、合理，更詳細客觀地說明了班組長在企業(yè)管理中所起的重要作用，說明了班組長在班組中是兵頭將尾，直接與班組成員打交道，官雖不大，責任重大，科里各項規(guī)章制度的落實在班組，各項生產(chǎn)任務的完成看班組，科室搞文化建設也是班組先行，一句話，加強企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組，班組長是上級和下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導與班員之間聯(lián)系的紐帶，其作用不可低估。

有人說，班長是實權(quán)在握，縣官不如現(xiàn)管；也有人說，班組長是出氣筒，上不能得罪領(lǐng)導，下不能得罪班員，搞不好兩頭受氣，還有人說，班組長這個崗位是提升的跳板，是仕途的必經(jīng)之路……不管班組長是實權(quán)派也好，是出氣筒也可，是提升的跳板也罷，我想只要班組長一心一意為班員服務，盡職盡責的為企業(yè)分尤，班組長就是企業(yè)的主心骨。

班組長設備管理知識讀后感怎么寫

我也再看 很多的事情書上說的不一定對，但這本書告訴了我怎么去解決問題，可不管怎么樣。

管理的最大的困難時克服自己，管理最有限的方法是提高自身的人格魅力，關(guān)心下屬，關(guān)心工作效率，少為自己考慮點。

每個人的成功多要結(jié)合自身，天時，地理，人和諸多的考慮。

不停的轉(zhuǎn)變管理方式，直到你找到最真確的管理辦法，那個就是你的管理風格。

管理也要有輕重緩急，把最棘手的人干掉，或者把最多的活給他去做。

團隊里做的比較好的下屬要給予授權(quán)，為一般的員工樹立榜樣，好的員工要用來保護，保護積極性，一般的員工要給他們樹立榜樣，并多給鼓勵。

工作積極心差的人不排斥的同時要多給予關(guān)心，要把你對他的期望告訴他。

讓這樣的員工成長是一個管理者最難做到的事，所以才必須認真的去做，對待這樣的員工一般以家長式，或者成人式和他交流，溝通。

《優(yōu)秀班組長生產(chǎn)管理方案》讀后感

第一部分，寫感謝語，感謝公司給這個機會。

第二部分，對學習文章的一些觀點的總結(jié) 可以從人際交往，管理下屬，工程改善方法簡單說下，并加入感觸。

第三部分，談談在此次學習后，在未來的日子，將要做哪些項目。

班組長公司請你來干什么讀后感如何寫

讀了文章、書籍,把自己的體會、感想寫下來,就是讀后感.寫讀后感,“讀”是基礎,要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點,要著重寫出自己的感受,不宜過多的重復作品內(nèi)容.為了更好的表達自己的感受,也可以適當引用相關(guān)的資料. 以下是寫讀后感的基本思路： 1.簡述原文有關(guān)內(nèi)容.這部分一定要突出一個“簡”,決不能大段大段地敘述所讀書、文的內(nèi)容,只要簡述與感想有直接關(guān)系的部分即可. 2.亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這個觀點句在文中的位置很靈活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中. 3.圍繞基本觀點擺事實講道理.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務. 4.圍繞基本觀點聯(lián)系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).