巧字當頭把最好的方法給孩子 讀后感
讀完畢淑敏的《孩子，我為什么打你》這篇飽蘸著母愛深情的文章,我的心靈被深深的震撼了。
這就是偉大的母愛啊!回憶小時候媽媽含淚責打我的情景,看看現(xiàn)在我打完孩子后的失聲痛哭,我終于明白了,一個人成長的過程，便是母親痛，并忍受著的過程。
是啊,為了孩子的健康成長，母親付出了多少辛勞與汗水啊
與孔子齊名的大儒“孟子”，早年喪父，孟母“以荻畫地”教他學問。
為了讓孟子有一個良好的學習環(huán)境，孟母曾三遷家園,終于造就了一代“亞圣”。
當我們犯了錯誤，母親善誘勸告卻毫無作用，看著那高高舉起，爾后又停在半空中的母親的手，是“愛之深，恨之切”的表現(xiàn)啊
“世界著名的教育孩子的12種方法”讀后感
[“世界著名的教育孩子的12種方法”讀后感]看到Q空間一個朋友的轉(zhuǎn)貼，覺得不錯，“世界著名的教育孩子的12種方法”讀后感。
轉(zhuǎn)走的同時，寫點自己的小感受。
1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則 所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。
感想：連李嘉誠都說，早上打高爾夫的時間是完全屬于自己的，很享受。
成年人都不樂意二十四小時被束縛，何況孩子
反正我不認為，俺家小臭會比李嘉誠爺爺還愛崗敬業(yè)。
2、教導他關(guān)懷別人 可以和孩子一起整理一些舊玩具，一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。
也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。
即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
感想：至今還記得小時候在磁帶里聽過的一首歌，名字叫泥娃娃：它是個假娃娃，不是個真娃娃，它沒有親愛的爸爸也沒有媽媽……現(xiàn)在我也會唱給兒子聽，他聽得入神，還會學女孩子一樣，把小布娃娃一個“抱抱”。
我想，每個孩子都是善良的天使吧。
3、鼓勵他多運動 陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……保持動態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
感想：我們家小臭就沒有不動的時候，為了保護他的安全，不愛運動我也被迫“動起來”，哈哈
4、笑口常開 常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。
光是大笑，就是很好的運動。
感想：說錯話，或者做錯事看到媽媽大呼小叫，兒子就會哈哈直樂，搞得我也嚴肅不起來。
我家小臭笑起來特好看，小眼睛彎得跟月亮一樣，美
有時候，還會笑得口水都流出來。
5、有創(chuàng)意的贊美 不要只說：“很好
”，贊美要具體一些，例如，“你今天主動跟伯伯說早安，真的很有禮貌”。
有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。
讓孩子體會完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
感想：教育孩子又不是訓練動物，給個香蕉就以為人家多稀罕啊
這樣做，真不知是在否定自己的能力還是低估了孩子的智商，讀后感《“世界著名的教育孩子的12種方法”讀后感》。
6、確保孩子吃得健康 健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒穩(wěn)定。
不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮……感想：不挑肥揀瘦就最好。
俺就經(jīng)常鼓勵兒子，學大老虎吃肉才有勁，學小白兔吃胡蘿卜蹦得高……兒子就喜歡跟小動物學，營養(yǎng)不營養(yǎng)的他可管不著。
7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份 雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。
感想：發(fā)現(xiàn)周圍的孩子里，沒有不喜歡畫畫和音樂的，也許是天性使然吧。
作為家長，更多應該做的，是延長他們的靈氣被世俗熏染的時間。
8、常常擁抱 輕輕一個擁抱，傳達的是無聲的‘我愛你’。
對于大人孩子而言，擁抱能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
感想：累了就要媽媽抱，我們家小臭很會“減壓”的。
9、用心聆聽 沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。
當孩子對你說話時，不要只用一只耳朵聽，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。
不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。
陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
感想：老人和孩子的話有時候是挺多余的，但既然我們都小過，以后也會老，就多理解理解他們吧。
我也犯過類似的錯誤，現(xiàn)在知道了，趕緊改。
10、放棄完美主義 我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候會太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。
例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定的位置。
事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。
感想：適當?shù)氖救?，或者裝不懂，可以成就我們的“小大人”哦，我就經(jīng)常這么干。
11、教導他解決問題 從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。
當他遇到阻礙時，請耐心地幫助他。
感想：當老師的感覺還算不錯，可有時候也會抓狂。
12、給他表演的舞臺 每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下
如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。
如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。
當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。
感想：對石頭的喜好也感染了孩子。
他居然會去公園幫我揀些石頭回來，而且告訴媽媽：我覺得這塊挺好看。
我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷’它的成長過程。
感想：我想，就是這樣的…… 〔“世界著名的教育孩子的12種方法”讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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教育孩子類的書該怎么寫讀后感
具體一點
作為媽媽和老師，我對兒童教育方面的書籍一直是更為關(guān)注一些，教育孩子書籍讀后感。
一次在新華書店里，發(fā)現(xiàn)的這本書。
《卡爾.威特的教育》真的是一本好書，這是一本關(guān)于幼兒教育方面的書籍，是一部有有著很長的歷史的經(jīng)典教育書籍。
因為是教師，所以我?guī)е蓡柕难酃庾x完老卡爾寫的育兒經(jīng)驗，卡爾威特在三個世紀前的教育經(jīng)驗在現(xiàn)世仍然具有很大的參考意義。
對現(xiàn)代的小學教育，仍有很多地方可以借鑒。
素質(zhì)教育很早就開始有了，至少在卡爾威特的教育方式上就是這樣應用的。
以素質(zhì)教育的非智力因素打下基礎(chǔ)，在上面建筑一個神童般的宮殿，這就是卡爾威特的成功秘訣。
教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習慣，要開發(fā)孩子的智力，引導孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習慣。
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。
明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書，上網(wǎng)或者請專家。
在引導孩子查書找資料、向別人請教的過程中，孩子學到的不僅僅是知識，同時培養(yǎng)了孩子對讀書的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的恒心、解決問題的自信心，讀后感《教育孩子書籍讀后感》。
要養(yǎng)成孩子的好習慣。
專心致志的習慣——學習必須專心致志才能有好的結(jié)果。
學語文時就只考慮語文，學數(shù)學時就專心于數(shù)學，如果在學習時想著玩，玩時又擔心學習跟不上，不能用心一處，即使學生整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對自己和別人的一種欺騙。
學習任何學科也是一樣，只有專心致志才能學好。
敏捷靈巧的習慣——一部分學不拖到最后就不想做，久而久之，這些學生作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實這些學生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余的時間可以做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的愛好。
如果不養(yǎng)成敏捷，靈巧的習慣，能做的事就更少了!堅持不懈的習慣—— 在學習上會有很多難以預料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅持，那么一切困難都會迎刃而解。
好習慣是從小養(yǎng)成的，小學階段是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期，所以我覺得無論是老師還是父母，都應該重視培養(yǎng)孩子良好的習慣。
從玩中學是孩子更易接受的，父母要常深入研究。
輔導孩子的過程和孩子學習的過程都應是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了.早期教育是非常的重要，不都是說“三歲決定人的一生”嗎?但又是什么在三歲之前決定了孩子的一生呢?是早期的識字教育?早期的數(shù)學教育?還是早期的才藝教育?這些并非不重要，但卻不是最重要的。
這本書的副標題為：為孩子的終身學習奠定良好的基矗這讓我想起了圣經(jīng)里的一句話：“凡聽見我的話就去行的，好比聰明人，把房子蓋在磐石上。
雨淋，水沖，風吹，撞著那房子，房子總不倒塌，因為根基立在磐石上。
凡聽見我的話不去行的，好比一個無知的人，把房子蓋在沙土上。
雨淋，水沖，風吹，撞著那房子，房子就倒塌，并卻倒塌得很大。
”你愿意你的孩子是那磐石上的房子，還是沙土上的呢?我想沒有人選擇后者，那么這本書會教給你，如何站在孩子的角度，讀懂孩子的行為，并將孩子的行為引導到一個有效的目標上去。
就像圣經(jīng)里說的：“教養(yǎng)孩童，走他當行的路，就是到老他也不偏離。
”
讀給孩子的散文讀后感
1.適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，通?？梢宰尯⒆涌梢宰龅酶谩?/p>
以前我的孩子只知道把功課做完，就算完成了學習任務。
現(xiàn)在通過這個方法可以讓他知道把事情做完和把事情做好是完全不同的。
應該盡量把事情做得更好，通過這個以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵方法來培養(yǎng)他的做事的態(tài)度。
2.在日常生活中我要以身作則。
許多孩子沒有毅力，是因為家長對孩子的要求往往也是虎頭蛇尾。
所以我對孩子提出了做任何事情不能半途而廢，要有始有終。
3.要培養(yǎng)孩子的注意力。
有時孩子在做功課時，突然想放棄做功課轉(zhuǎn)而選擇玩玩具或者是吃東西，此時我會刻意延緩一段時間，或者讓他明白此時的任務是做好功課，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子專注于完成一件事情的習慣。
4.給孩子設(shè)置點“小障礙”。
我有時候會有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。
因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。
要鼓勵他做好一件事需要經(jīng)過努力，才能完成。
5.給孩子適時的鼓勵，支持和肯定孩子，給予他們更多的自信心來解決他們遇到的各種問題。
6.培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
當孩子遇到困難的時候總是顯得不耐煩，希望尋求大人的幫助或是選擇放棄。
我會看那些事情他是否能夠獨立完成，如果可以的話，我會引導他解決困難，體會獨立處理困難后的成功和喜悅的心情。
7.堅持有規(guī)則的運動。
有了健康的身體才會有健康的心理。
讓孩子做適當?shù)倪\動有無與倫比的功效。
培養(yǎng)孩子確立可行的目標，每天進行一定量的運動鍛煉，孩子會逐步具備自我調(diào)整的能力。
如何指導低年級的孩子寫讀后感
[總結(jié)：怎樣指導孩子寫“讀后感”]近日“被作業(yè)”的快崩潰,“讀后感”咋個指導呀!百度了若干專家,一個感覺,他們寫的東東都是專業(yè)的、長篇大論的、不管小孩接受不接受的、其實就是寫給大人看的、也就是獲得一份被人認可和把人忽悠成遇到高人似地,總結(jié)：怎樣指導孩子寫“讀后感”.歷經(jīng)倆小時的糾結(jié),閱讀多篇,總結(jié)了一下三個要點,13個字.孩子應該能記住.一：簡要描述.（一般讀1-3遍,說一下時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果.）二：找興趣點.（談自己的想法.）三：今后怎么辦.（聯(lián)系實際,今后遇到此類事情應該怎么辦.格式：（1）自己起個題目---讀《》有感（2）《》讀后感這篇我認為比較的好.轉(zhuǎn)文：兒子的暑期作業(yè)之一是“讀好書,寫感悟!”兒子現(xiàn)在上小學二年級,讀過不少書,也寫過不少讀后感,可是暑假已經(jīng)過了近一周,兒子竟沒寫出幾篇讀后感,“我想先睹為快,然后再寫讀后感!”這個理由并不充分,我想一定是懶惰思想在作怪吧!我決定幫幫他.但是,作為家長如何指導孩子寫好讀后感呢?靜心思考了良久,下面我就談一談自己的拙見吧,實為一己之談,請大家別見笑!讀后感,就是讀了一本書或一篇文章,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.所謂“感”,可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些現(xiàn)象的聯(lián)想.其實,讀后感的表達方式靈活多樣,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上有感而發(fā)的.我認為寫好讀后感可以分為以下四個步驟：第一：認真讀文章.“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的.走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深.只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻.不過在“感”之前還要先讓孩子知道是誰寫的文章,也就是作者是誰?其次再進入文章中,明白文章里講訴了什么人,有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等,讀后感《總結(jié)：怎樣指導孩子寫“讀后感”》.第二：敘述要簡明.既然讀后感是由讀產(chǎn)生“感”,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些內(nèi)容,有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求,無須講述的那么具體、生動,只需簡單扼要,只求能引出事理.兒子在最初寫讀后感時,就犯這種弊端,總是引用原文,把簡述變成了復述.我想這主要是因為孩子還不能把握文章所要講述故事要點,所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,不僅簡還要明.因為孩子是低年級學生,所以在父母力所能及的情況下,盡可能地告訴孩子,作者是在什么情況下寫的這篇文章,他想告訴我們一個什么事情!這樣,就能更有效地提高孩子的理解能力.第三,選準感觸點.一篇文章或是故事,可以排列出許多感觸點,讀了整篇文章后,有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個中心、一個要點.所以就要求孩子對這些眾多的感觸點進行篩選比較,找出自己認為感受最深、針對性最強、自己寫來又覺得得心應手的一個觀點,然后作為讀后感的中心,再加以論證便形成一篇完美的文章.家長可以先讓孩子談一談他的想法,問他讀后有何感想,得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點,告訴孩子,讀了這篇文章之后我們應該怎么做,可以相互探討、相互交流.第四：要聯(lián)系實際.再動人的情感,再真實的體驗,脫離了現(xiàn)實生活就會飄若云煙.“生活乃文章”,一切皆源于生活.所以,要讓孩子從實際聯(lián)想,從現(xiàn)實生活出發(fā),可以從學校里、家里、街道上、公園里等場所的所見所聞入手,從生活的點滴入手,從小事入手,就更能讓孩子有事可說,有例可舉,有感而發(fā)了,這樣才能把感受寫真實.另外,我想以我兒子寫讀后感時出現(xiàn)的問題說三點注意事項:（1）寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主.（2）要寫得有真情實感,應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.（3）要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.最后,祝大家都能寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感!讀后感作者：陽陽寒假期間,我讀了一本書叫,主要講的是狐貍一家與三個飼養(yǎng)場主之間的斗爭故事.在一個山谷里有三個飼養(yǎng)場主,他們非常憎恨狐貍爸爸,決定把狐貍一家都除掉.他們把狐貍一家堵在洞里面想餓死它們,但是聰明的狐貍爸爸想出了好辦法,它們把洞挖到了飼養(yǎng)場,在洞里開宴會,飼養(yǎng)場主們卻在上面傻傻地等著.我想：我們也應該向狐貍爸爸學習,學習他遇到困難也不灰心,要多動腦筋,也要幫助別人〔總結(jié)：怎樣指導孩子寫“讀后感”〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
《給孩子最好的家庭教育》讀后感
教育從家庭教育做起小二班張昊冉家長仔細拜讀了《家庭教育》一書，覺得很有感觸，書中的內(nèi)容廣泛，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產(chǎn)生共鳴。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。
親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
作為一個母親，我對此觀點十分認可，特別是以下幾個觀點對我很有啟發(fā)：一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在，過分溺愛和專制式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。
前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強調(diào)“對子女要愛護，但絕不要溺愛”。
當看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應該做的事情的現(xiàn)象，他指出家長的責任是幫助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的兩個原則“凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做”，“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想”。
同時，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。
先生主張家庭教育要民主化，父母要平等對待小孩，尊重小孩的人格。
他特別強調(diào)“做父親的應當同小孩作伴侶”，認為這是家庭教育民主化的一個表現(xiàn)。
他認為
如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣讀后感
1成預習習慣。
每天晚上，孩子自尋找第二天上課要學習的，把教科書看一遍，自己尋找到難點，做好記錄。
每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準備。
把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。
2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣。
所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容，已經(jīng)成為自覺行為，不需要別人提醒。
譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。
所謂定量，就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務，不輕易改變。
譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。
這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長[微博]要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。
對于有些孩子，家長還要經(jīng)常督促，以防出現(xiàn)反復。
3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。
比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。
一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。
4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習慣。
要看書，先找筆。
看書時一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。
自己讀過的書，一定要留下痕跡。
青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。
所以每讀一本書都要有所收獲。
每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。
如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。
到此，一本書才算看完了。
書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容。
每復述一次，就是一次復習。
這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。
5、養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學習習慣。
曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻。
”所謂“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。
列寧曾經(jīng)說過，不會休息的人就不會工作。
愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。
馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域。
6、養(yǎng)成對所學知識活學活用的習慣。
首先要經(jīng)常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對所學知識的一次復習和鞏固；其次要將所學知識運用到生活的各個方面，書中的知識只有為我所用，才能真正成為自己的知識。
這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會所學知識的精髓，還能使孩子真正體會到學習的興趣，從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知，培養(yǎng)孩子自覺主動學習的積極性。
7、養(yǎng)成朗讀和背誦的習慣。
對一些優(yōu)美的文章，經(jīng)典的文章，最好用大聲朗讀的方法。
每天早讀都要堅持，朗讀要如入無人之境，排除干擾。
從小學到高中的12年時間可以讀很多好文章。
讀出聲可以幫助你體味文章的情感，讀出聲可以幫助你體味文章的節(jié)奏美，詩歌尤其要讀出聲。
讀出聲，有助于記憶和背誦。
中學時代，是背書的最好時期。
中學生如果能背誦幾百篇優(yōu)秀的文章、段落，等于為你一生的文學功底、語言功底打下一個扎實的基礎(chǔ)。
它會為你以后一生的書面表達和口頭表達提供幫助。
背書時，不要不理解就背，不要一句一句多次重復地讀，要分層背誦。
一段一段解決。
8、養(yǎng)成寫日記的習慣。
要使自己手中的筆隨心所欲，就得天天練筆，練筆最好的方法就是天天記日記。
通過寫日記，可以使孩子對自己的學習、生活進行總結(jié)和深入思考；可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力，提高他的寫作水平；可以使孩子盡情傾訴自己的感情，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立思考的能力；可以開闊他的心胸，凈化他的心靈。
記日記形式不拘，長短不限，可記敘，可描寫，可抒情。
一般來說，記日記起初多記事，之后到發(fā)表議論、抒發(fā)感情。
起初可能覺得無啥可寫，你可以讓孩子慢慢觀察，先寫本班同學，然后寫動物、植物，寫家中擺設(shè)，寫讀后感，寫多了就慢慢會寫了。
為了提高孩子寫日記的興趣，你可以讓孩子不斷變換日記的內(nèi)容和形式。
如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等。
孩子起初寫日記像擠牙膏一樣，堅持幾年以后，寫日記就像從心里流淌出來的。
從心里流淌出來的才是文字的精靈，是豐富的情感，是思想的火花。
孩子最初開始寫日記的時候，家長不要急于糾正他的錯別字、病句、標點符號等小毛病，因為這種過多的指責容易使他挫傷他的積極性。
寫，是整理思想的過程。
思想不加整理，如一團亂麻，如商店中胡亂擺放的一堆貨物，需要時可能找不到。
如果經(jīng)常整理知識，整理思想，知識就有了系統(tǒng)，有了綱目，思想就有了體系。
人也就成了有思想的人。
9、養(yǎng)成摘抄和整理知識的習慣。
讀書時如遇到精彩的描寫，精辟的議論，優(yōu)美的抒情，名人名言，凡人妙語，應立即摘抄下來，并注明出處。
剛開始摘抄時往往不分類，時間長了，自己就想動手給它分類了。
分類就是整理知識的過程，你記的東西，經(jīng)過自己幾次歸類整理，這些知識就屬于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。
平常課堂上零零星星學到的知識如果不定期整理，這些知識就像堆在倉庫里的貨物，雜亂無章，急用時可能尋找不到。
對學過的知識進行整理，就像把倉庫里的貨物分類擺上貨架，急用時就如探囊取物一樣方便。
10、養(yǎng)成主動說、大膽說的習慣。
不少中學生勤于思考，勤于寫作，卻不善言談，這樣不好，不善言談的人往往是越發(fā)展越不善言談，以致影響自己的學習、工作和事業(yè)。
我們要常把書中的故事講給別人聽，每講一次都是一次復習，這并不虧本。
要把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交流，要主動參與一些發(fā)言、辯論、演講。
這樣你會覺得自己越說越想說，越說越會說，越說越敢說，越說越自信。
善于表達的人容易贏得威信；善于表達的人，容易擺脫煩惱；善于表達的人，容易建立良好的人際關(guān)系；善于表達的人不容易被埋沒。
所以，多說，不僅對于學習是必要的，而且對于你一生的事業(yè)都是需要的。
培養(yǎng)孩子的十中方法之讀后感
觀察是人們認識事物的重要途徑，它不是一般地看，而是一種有目的，有計劃，比較持久的感知活動。
觀察能力的強弱對孩子的智力有著重要意義。
觀察力強的孩子往往能發(fā)現(xiàn)別人所未能發(fā)現(xiàn)的問題。
而觀察力不是與生俱來得，需要在生活中不斷培養(yǎng)，那么家長如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的觀察力呢
如何培養(yǎng)孩子的學習習慣和方法觀后感
幾點學習和心得體會。
一、課前要。
每次都要做好充分的準備，熟個學科要學的內(nèi)容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上課時效率會更高，效果會更好。
二、課上要認真聽講。
多思、多想，課堂時間非常寶貴，課堂效果非常重要。
課堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓課堂變得快樂、輕松，讓學生學習變得有趣起來。
三、課后要認真完成作業(yè)。
高質(zhì)量完成老師留的每一項作業(yè)，舉一反三，把課堂上的知識點融會貫通。
課余時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。
四、復習。
溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天課堂所講內(nèi)容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學習。
培養(yǎng)廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。
只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
六、學會勞逸結(jié)合。
勞逸結(jié)合、一張一弛是文武之道，學得要投入，玩得要盡興。
讓自己有個強健的身體是第一位的，這才是學習的基本保障。
七、學習之余要多加勞動。
平時多勞動，既可以鍛煉動手能力，又可以積累寫作素材。
既強健身體，又增長見識。
活學活用，還可以鍛煉自己解決問題的能力，學到好多課本上好多學不到的東西。
擁有一個良好的學習習慣和學習方法是掌握知識，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提.。
擁有它會讓我們受益終生。
同學們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學習習慣和學習方法而共同努力吧
