書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟的解釋
素材支持1．名人名言①要滿足于你的命運(yùn)，一個(gè)人不可能在樣樣事上都非凡出眾。
——[古希臘]伊索②如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?/p>
——[英]牛頓③于平凡中見(jiàn)到不平凡，就是一種感悟。
——[美]愛(ài)默生④最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對(duì)這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人。
——[英]斯邁爾斯⑤少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡的事情。
——[前蘇聯(lián)]列寧⑥凡在小事上對(duì)真理有輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信任的。
——[美]愛(ài)因斯坦⑦平凡之中自有不平凡之處。
歸根結(jié)底，人的價(jià)值存在于平凡的事業(yè)之中，而且在日常生活中得到升華，它的凝聚點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)人的全部人格、情操。
——[日]鈴木健二⑧勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——[三國(guó)蜀]劉備⑨巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石。
我時(shí)常做些零碎，就是如此。
——魯迅2．事例素材愛(ài)因斯坦追求平凡愛(ài)因斯坦成名以后，有一次比利時(shí)國(guó)王和王后邀請(qǐng)他去做客。
國(guó)王按約定時(shí)間派出宮廷的小汽車到火車站接他。
火車進(jìn)站了，司機(jī)到處尋找這位大科學(xué)家。
在他的心目中，愛(ài)因斯坦一定是一位衣冠楚楚、很有風(fēng)度的教授，可是直到旅客全部散盡時(shí)也沒(méi)有找到這位大科學(xué)家的影子。
他只得怏快不快地空車而回，報(bào)告國(guó)王：“教授今天沒(méi)有來(lái)。
”半個(gè)小時(shí)以后，愛(ài)因斯坦步行到達(dá)了王宮。
人們一打量他：穿著一件滿是灰塵的破雨衣，腳上是一雙舊皮鞋。
只看衣冠不認(rèn)人的司機(jī)怎么想得到他就是那個(gè)聲名赫赫的科學(xué)巨匠呢?名人的平凡經(jīng)歷童話作家安徒生，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，干過(guò)劇院雜務(wù)。
詩(shī)人惠特曼成名前是木匠、排字工、小學(xué)教員、編輯。
作家狄更斯成名前是鞋坊學(xué)徒、謄寫(xiě)工、記者。
馬克·吐溫曾經(jīng)當(dāng)過(guò)排字工、領(lǐng)航員、礦工。
高爾基干得更多，他干過(guò)面包坊伙計(jì)、學(xué)徒、廚工、碼頭苦力、鐵路工人。
正如左拉所說(shuō)的那樣：“沒(méi)有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績(jī)。
”左拉的平凡經(jīng)歷左拉是一位資產(chǎn)階級(jí)改良主義作家。
他說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績(jī)。
”的確，左拉的經(jīng)歷是平凡的。
他幼年喪父，生活貧困。
由于他醉心于寫(xiě)作，缺乏經(jīng)濟(jì)來(lái)源，有時(shí)連生計(jì)也成了問(wèn)題。
為了堅(jiān)持寫(xiě)作，他把御寒的衣服送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子裹著身子御寒。
缺錢買食品，就拿捕雀器在屋頂上捕麻雀，用烤鳥(niǎo)肉充饑。
他頑強(qiáng)地探索自然主義的創(chuàng)作方法，為了實(shí)踐自然主義理論，從1871年到1893年，他創(chuàng)作了由20部長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的《盧貢一馬卡爾家族》，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的文壇。
簡(jiǎn)練的自傳記錄了諾貝爾不平凡的一生諾貝爾的自傳譯成中文后加上標(biāo)點(diǎn)，不過(guò)108個(gè)字；但是，無(wú)論是從其經(jīng)典的角度，還是從其理想的坐標(biāo)，都不亞于一部皇皇巨著。
諾貝爾的自傳全文如下：艾·諾貝爾呱呱墜地之際，一個(gè)仁慈的醫(yī)生就該盡早結(jié)束他多災(zāi)多難的生命。
主要優(yōu)點(diǎn)：平素清白，從不牽累別人。
主要缺點(diǎn)：未娶，無(wú)家室，易發(fā)脾氣，消化不良。
唯一愿望：不要被人活埋。
最大的罪過(guò)：不向財(cái)神頂禮膜拜。
一生重要事跡：無(wú)。
從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的魯班魯班可謂是一個(gè)圣人，而他的一切杰作來(lái)源于心靈的感悟。
傳說(shuō)，一次他上山伐木，被草葉劃破了手指，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊緣有一些小齒。
他心想：這些小齒有這么大的力量，如果做成帶齒的鐵器，不是可以用來(lái)伐木嗎?豈不比用斧頭要省力得多!后來(lái)魯班就依據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了鋸。
只識(shí)背影北宋時(shí)，宰相王旦有個(gè)馬夫。
他趕了五年馬車，服役期滿向王旦告辭，王旦竟不認(rèn)識(shí)他。
等馬夫轉(zhuǎn)身走時(shí)，王旦卻馬上叫出了他的名字，并念他趕車勤勞，給了他豐厚的賞賜。
原來(lái)，這個(gè)馬夫平日只知趕車，正臉都難露一下，王旦只熟悉他的背影，所以見(jiàn)到他的臉時(shí)反倒不認(rèn)識(shí)了。
待馬夫轉(zhuǎn)身出去，那熟悉的背影很快喚起了王旦的回憶。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有一大批默默誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、不求聞達(dá)的人。
他們可愛(ài)而又平凡，無(wú)聲無(wú)息地忙碌在生活的某個(gè)角落里，一心扎到工作當(dāng)中。
人們看不到他們的正面亮相，看到的永遠(yuǎn)是他們忙碌的身影。
他們也從未把頭從工作中抬起來(lái)，去拋頭露面，博得場(chǎng)面上的喝彩。
“我是一個(gè)平民”孫中山先生是我國(guó)一位偉大的革命先行者，擔(dān)任過(guò)中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，在全國(guó)人民心中享有很高的威望，可他常把自己看作是一個(gè)普通的平民。
有一次，他到總統(tǒng)府去上班，忘了帶證件，而不帶證件是不可進(jìn)入的。
他雖已到總統(tǒng)府門(mén)口，還是返回住處拿來(lái)了出入證。
在廣州，他聽(tīng)說(shuō)外出演講一次要花15元汽車費(fèi)，于是就堅(jiān)持步行，不再坐車。
孫中山先生與夫人到杭州旅行時(shí)，身著普通衣衫，戴起深色眼鏡，以免惹人注意。
可在火車站還是被三名警察發(fā)現(xiàn)了。
于是，警察就一直跟隨著，還說(shuō)：“我們是來(lái)保護(hù)貴人的。
”孫中山先生則對(duì)警察說(shuō)：“警察的職責(zé)是維持地方治安，我是一個(gè)平民，為什么要跟來(lái)保護(hù)?快回去執(zhí)行你們的任務(wù)吧!”平凡的“烈士”著名作家魏巍寫(xiě)過(guò)一篇散文，叫《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，文章中描寫(xiě)了一次壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗。
在那些帶火撲向敵人的烈士中，有一位名叫李玉安。
然而，這位“烈士”并沒(méi)有死。
他被人救起之后，回到家鄉(xiāng)黑龍江，當(dāng)了一名普通的糧庫(kù)工人。
幾十年來(lái)，他一直勤勤懇懇地工作著，絲毫沒(méi)有向任何人夸耀過(guò)自己的過(guò)去。
直到1990年，當(dāng)人們知道他就是當(dāng)年朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄時(shí)，許多人都大為不解，為他沒(méi)能得到應(yīng)有的待遇而感到遺憾。
然而，李玉安舍棄了自己本可得到的各種優(yōu)厚待遇，選擇了做一個(gè)平凡而普通的工人，默默地奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。
這平凡的生命同樣閃爍著耀眼的光輝。
魏書(shū)生——個(gè)平凡的人魏書(shū)生是——位大名鼎鼎的教育家，他的人生之路平凡得無(wú)波可起。
中學(xué)畢業(yè)后，他去北國(guó)插隊(duì)，成了一名普通的勞動(dòng)者。
后來(lái)他做代課教師、民辦教師、公辦教師，教小學(xué)、中學(xué)，被評(píng)為模范教師。
他始終是廣名敬業(yè)的教師，但他一直在兢兢業(yè)業(yè)地教書(shū)、孜孜不倦地育人、勤勤懇懇地研究。
對(duì)自己平凡的工作，他是這樣理解的：“人不管被生活的浪濤沖到什么位置，都不能看做是自己的終點(diǎn)，而應(yīng)該把這個(gè)位置當(dāng)作向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)的起點(diǎn)。
”，掏糞工人時(shí)傳祥時(shí)傳祥是北京市一位普通的掏糞工人，是全國(guó)著名的勞動(dòng)模范。
掏糞這個(gè)工作又臟又累又臭，不少人都不愿意干，而時(shí)傳祥在掏糞的崗位上一干就是數(shù)十年，而且干得很起勁，因?yàn)樗溃哼@活雖然臟點(diǎn)、累點(diǎn)，但是有意義。
他說(shuō)：“寧愿一個(gè)臟，換來(lái)萬(wàn)人凈。
”時(shí)傳祥在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，被評(píng)為勞動(dòng)模范，受到黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人的多次接見(jiàn)。
1959年，在全國(guó)群英會(huì)上，國(guó)家主席劉少奇同志親切地接見(jiàn)了時(shí)傳祥。
他親切地對(duì)時(shí)傳祥說(shuō)：“你當(dāng)清潔工人是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員。
這只是革命的分工不同，都是革命事業(yè)中不可缺少的部分。
”雷鋒平凡的一生雷鋒是我國(guó)20世紀(jì)60年代初出現(xiàn)的一個(gè)家喻戶曉的模范人物。
在他短短的一生中，換過(guò)好幾個(gè)工作崗位。
他就是干一行愛(ài)一行，干一行專一行，在平凡的工作崗位上努力工作，爭(zhēng)做好事。
他把自己的志愿、興趣和愛(ài)好同黨的需要完全融合在一起了。
雷鋒同志為了集體幸福，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界。
一個(gè)星期天，他去看病，路過(guò)一個(gè)工地，為熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面所吸引，連自己肚子痛都忘了，就投入到緊張的勞動(dòng)中去。
假日里，他經(jīng)常到車站為旅客服務(wù)。
他還把自己積蓄下來(lái)的錢，支援受災(zāi)的群眾。
他在日記中寫(xiě)道：“把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。
”雷鋒同志把他自己有限的生命投人到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
雷鋒，如今在社會(huì)上已經(jīng)成了做好事的代名詞。
毛主席在1963年3月5日寫(xiě)下了題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
”為理想而積累恐怕沒(méi)有人不知道數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。
人們每次談起他，就會(huì)把他與那顆數(shù)學(xué)王冠上的明珠——“哥德巴赫猜想”聯(lián)系起來(lái)。
但是，你是否會(huì)因他的成績(jī)聯(lián)想到別的，比如：聯(lián)想到那幾麻袋、十幾麻袋草稿?你是否會(huì)想到，在通向這座科學(xué)高峰的千里路上，攀登者是怎樣一步一步地艱難向前的呢?陳景潤(rùn)的那些稿紙告訴人們：偉人之所以成為偉人，是因?yàn)樗麄冊(cè)鵀槔硐胍徊揭粋€(gè)腳印地奮斗過(guò)，他們因此才成功。
要想達(dá)到目標(biāo)使理想成為現(xiàn)實(shí)，積累是絕不可少的。
古人“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”的話，講的也是這個(gè)道理。
無(wú)論多么遠(yuǎn)大的理想、多么偉大的事業(yè)，都必須從小處做起，從平凡處做起。
平凡與不平凡海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本人每天擦六次桌子，日本人會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可如果讓一個(gè)中國(guó)人去做，那么他在第一天可能擦六次，第二天也可能擦六次，但到第三天時(shí)可能會(huì)擦五次、四次或三次，到后來(lái)，就不了了之。
有鑒于此，他認(rèn)為，把每一天平凡的事做好就是不平凡。
55歲技工成為大學(xué)教授55歲的技工艾愛(ài)國(guó)，2005年被衡陽(yáng)技師學(xué)院聘為教授、首席技能導(dǎo)師兼專家資格委員會(huì)委員。
艾愛(ài)國(guó)是湘鋼一名普通焊工。
自1969年招工進(jìn)廠后，他在焊工崗位一千就是36年。
在這位全國(guó)頗有名氣的技工身上，有著許多耀眼的榮譽(yù)光環(huán)。
他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)“十大杰出工人”，當(dāng)過(guò)第七屆全國(guó)人大代表和黨的十五大代表。
作為當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的楷模，艾愛(ài)國(guó)除自身技藝精湛外，他自己撰寫(xiě)培訓(xùn)教材，給不少大型國(guó)企培養(yǎng)過(guò)50多名焊工；他還毫無(wú)保留地培養(yǎng)徒弟，先后免費(fèi)帶出100多個(gè)農(nóng)村徒弟。
這些農(nóng)村徒弟當(dāng)中，有30多個(gè)受聘于“三一重工”，60個(gè)考到株洲電力機(jī)車廠，還有不少徒弟在深圳、珠海等沿海地區(qū)大顯身手。
一個(gè)“家庭輔導(dǎo)站”12年挽回400名問(wèn)題少年12年前，家住湖北省襄樊市襄陽(yáng)區(qū)峪山鎮(zhèn)的李運(yùn)生創(chuàng)辦了“家庭輔導(dǎo)站”，至今已從游戲廳、網(wǎng)吧和逃學(xué)路上喚回了380多名中小學(xué)生，送出去15名大學(xué)生。
2004年7月1日，這位73歲的獨(dú)臂老人光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
李運(yùn)生說(shuō)：“對(duì)孩子的思想教育，不能靠單純的說(shuō)教，他們不好懂啊!要把道理融人日常生活中去，融人一個(gè)個(gè)小故事中去。
”為此，他自采、自編了發(fā)生在周邊革命老區(qū)的愛(ài)國(guó)主義故事，寫(xiě)出了500多篇多達(dá)12萬(wàn)字的思想道德教育“鄉(xiāng)土教材”。
由于失去左臂而無(wú)法騎自行車，李運(yùn)生到老區(qū)搜集資料完全靠步行。
他寫(xiě)的《張自忠將軍在襄、棗、宜前線》曾受到鄧穎超、徐向前、聶榮臻等老一輩革命家的稱贊，寫(xiě)信稱他為“愛(ài)國(guó)主義老人，關(guān)心下一代的榜樣”。
尊師重道的高考滿分作文
1.求知 英國(guó)著名科學(xué)家從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，和哥哥一起到郊外旅游。
聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。
結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。
他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。
他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。
誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。
老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上是同時(shí)發(fā)生的。
” 焦耳聽(tīng)了恍然大悟。
從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
2.求知——自強(qiáng)不息 英國(guó)物理學(xué)家，小時(shí)侯家里很窮，憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，通過(guò)頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。
而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力。
他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差，父母無(wú)法給他買好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。
但年幼的從不曾因?yàn)樨毟F而感覺(jué)自己，他更沒(méi)有埋怨過(guò)家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。
那一雙過(guò)大的皮鞋穿在他的腳上看起來(lái)十分可笑，但他卻并不因此自卑。
相反，他無(wú)比珍視這雙鞋，因?yàn)樗梢詭Ыo他無(wú)限的動(dòng)力。
原來(lái)這雙鞋是他父親寄給他的。
家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。
盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持。
父親在給他的信中這樣寫(xiě)道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過(guò)一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大。
……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的。
……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無(wú)形的力量，推著在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。
3.誠(chéng)實(shí)比一千顆櫻桃樹(shù)還有價(jià)值——誠(chéng)實(shí) 從懂事起，就很崇拜英雄人物。
當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗，羨慕極了。
一天吃過(guò)晚飯，他忽然想到了一個(gè)什么問(wèn)題，急忙跑去問(wèn)父親：“爸爸，我長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢的軍人，好嗎
”“好極了，親愛(ài)的孩子
”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎
”父親反問(wèn)道。
“嗯——”華盛頓想了想，回答說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子才能成為一個(gè)勇敢的軍人，是這樣的嗎
”“就是的。
只有誠(chéng)實(shí)，大家才能團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人。
” 父親不光言傳，還很注重身教。
在父親農(nóng)場(chǎng)里，有一顆樹(shù)，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。
小喬治一天天長(zhǎng)大，樹(shù)也一年比一年高了。
華盛頓一心想長(zhǎng)大做一名威武的軍人。
有一次，他打算做一把小木槍，把自己武裝起來(lái)。
他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒(méi)有時(shí)間，于是決定自己動(dòng)手。
小華盛頓拿起鋸子、斧子，找了一棵容易砍倒的小樹(shù)，把它鋸倒了。
哪知道這棵樹(shù)，就是父親最心愛(ài)的那棵櫻桃樹(shù)。
這下可闖了大禍。
父親回來(lái)，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的。
華盛頓躲在屋子里，非常害怕。
他想了想，還是勇敢地出來(lái)，走到 面前，帶著慚愧的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的。
”“小家伙，你把我喜愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我會(huì)揍你嗎
” 華盛頓見(jiàn)父親氣未消，回答說(shuō)：“爸爸，您不是說(shuō)，要想當(dāng)一個(gè)軍人，首先就得有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)嗎
我剛才告訴您的是一個(gè)事實(shí)呀。
我沒(méi)有撒謊。
” 聽(tīng)兒子這么一說(shuō)，父親很有感觸。
他意識(shí)到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛(ài)的櫻桃樹(shù)還要珍貴。
他一把抱住華盛頓，說(shuō)：“爸爸原諒你，孩子。
承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值。
” 4.誠(chéng)實(shí) 讀小學(xué)時(shí)，并不用功，很多東西似乎都可以分散她的注意力，比如每次放學(xué)回家，只要看見(jiàn)窗外有小伙伴的影子在晃動(dòng)，拔腿就想溜，想要和小朋友們一起玩?zhèn)€痛快。
這時(shí)，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對(duì)作業(yè)的種種要求，外加她對(duì)當(dāng)天功課的口試，過(guò)了關(guān)才能去玩。
媽媽對(duì)華筠的要求一向嚴(yán)格，并且向來(lái)是說(shuō)一不二，對(duì)于自覺(jué)性差的孩子，只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學(xué)習(xí)中。
大概這種方法能高度地調(diào)動(dòng)人神經(jīng)細(xì)胞的興奮感，在媽媽的督促下做作業(yè)的效率很高，常常毫不費(fèi)力地達(dá)到母親的要求，并且正確率很高。
漸漸地，她也養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，如果沒(méi)做完作業(yè)就叫她去玩，她心里還真有些別扭呢
寒暑假中，媽媽絲毫沒(méi)有放松對(duì)她的要求。
除學(xué)校布置的作業(yè)之外，還得完成媽媽布置的那一份作業(yè)。
除此，再按照媽媽的吩咐和妹妹一起背誦的等古文。
面對(duì)如此嚴(yán)厲、不留情面的媽媽，資華筠心里也有些怕她。
一次，資華筠做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，老師用紅筆打了個(gè)叉。
其實(shí)并不是什么天大的事情，但是一想到對(duì)自己如此嚴(yán)格的母親，她就有些猶豫，因?yàn)樗聥寢尩呐u(píng)。
想來(lái)想去，還是自己偷偷把那個(gè)叉子改掉了。
但是事后她心里很不安，覺(jué)得這樣做有悖于媽媽平日里的教誨。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，終于還是把這件事告訴了媽媽，并且乖乖地等待媽媽更加嚴(yán)厲的批評(píng)。
可是出乎資華筠的意料，媽媽聽(tīng)了她的話之后沒(méi)有發(fā)火，而首先微笑著表?yè)P(yáng)她能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，接著又指出：“撒謊最可恥，什么壞事情都是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)引起的。
”最后，媽媽，才帶著她分析錯(cuò)題的原因。
媽媽這樣做，既能很好地教育孩子，又顧全了資華筠的自尊心。
5.謙虛 當(dāng)?貝耶爾10歲生日那一天。
他原以為爸爸媽媽會(huì)像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。
可是這一天：母親一大早就把他領(lǐng)到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本沒(méi)有提做生日的事。
貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說(shuō)話，母親見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我生你的時(shí)候你爸爸41歲，還是個(gè)大老粗。
現(xiàn)在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書(shū)，明天還要參加考試。
我不愿意因?yàn)槟愕纳斩⒄`他的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了，你現(xiàn)在還小，也要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
” 母親的話語(yǔ)，如雨露一般，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著貝耶爾幼小的心田。
后來(lái)他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。
” 貝耶爾在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，有機(jī)化學(xué)家賈拉古教授的名字傳遍了德國(guó)。
不過(guò)，那時(shí)這位教授還很年輕。
一些科學(xué)界耆宿總是提出這樣那樣的問(wèn)題挑剔他。
有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。
貝耶爾說(shuō)：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個(gè)人并沒(méi)有什么了不起。
父親聽(tīng)了很不滿意，他對(duì)貝耶爾說(shuō)：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎
我讀地質(zhì)學(xué)時(shí)，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋?，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)他們講課。
你要記住，年齡和學(xué)問(wèn)不一定成正比。
不管是誰(shuí)，只要有知識(shí)，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)。
” 6.愛(ài)國(guó) 從1974年開(kāi)始，著名足球運(yùn)動(dòng)員趙達(dá)裕幾次報(bào)考省級(jí)專業(yè)足球隊(duì)都因?yàn)閭€(gè)子矮而落選，三番五次的失敗讓他感到前路迷茫，十分灰心。
而此時(shí)，趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子出人投地呢
但是，他深深地懂得，一個(gè)人失去機(jī)會(huì)固然可怕，但更可怕的卻是喪失信念，兒子此時(shí)此刻需要的是鼓勵(lì)和支持。
因此他努力克制自己的感情，為了不讓兒子因此失去信心、放棄努力，他便給兒子將“臥薪嘗膽”的故事，鼓勵(lì)兒子一定要咬緊牙關(guān)，不能輕易服輸，要做個(gè)有骨氣的人。
他還給兒子介紹足球運(yùn)動(dòng)員胡登輝的事跡，他雖個(gè)子小，單因?yàn)榍蛱叩锰貏e好，照樣進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。
他還帶兒子去見(jiàn)一位廣東球星，請(qǐng)他介紹小個(gè)子打大個(gè)子的絕招，千方百計(jì)要使兒子樹(shù)立起這樣的信念：“只要你比別人強(qiáng)，就一定會(huì)有人來(lái)要。
” 在爸爸的鼓勵(lì)支持下，趙達(dá)裕重新燃起信心，從未放棄努力。
辛勤的耕耘，終于嬴來(lái)了初步的收獲。
1975年，趙達(dá)?？邕M(jìn)廣州隊(duì)，參加了全國(guó)青年賽。
而這時(shí)，父親卻因病住進(jìn)了醫(yī)院。
面對(duì)如此突如其來(lái)的變故，父親仍然沒(méi)有放棄讓兒子繼續(xù)努力進(jìn)取的愿望。
他要求兒子保持信心，繼續(xù)拼搏，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约憾⒄`了訓(xùn)練，這就是作為父親的他最大的、也是唯一的心愿
有志者事竟成。
憑借自己的不懈拼搏，小個(gè)子趙達(dá)裕終于跨進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，為中國(guó)足球的“翻身”，拼搏在綠茵場(chǎng)上。
他實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
要寫(xiě)日語(yǔ)論文了，規(guī)定寫(xiě)日本文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)或日語(yǔ)語(yǔ)言教育學(xué)方向。
有沒(méi)有可以推薦的題目
手機(jī)被沒(méi)收的檢討書(shū)1000字在學(xué)校里面是經(jīng)常有一幕，自己的手機(jī)被老師給收過(guò)去即使是老師要給你，你也要寫(xiě)一份檢討書(shū)。
以下就是XX為您整理的“”， 【一】 尊敬的老師： 今天，我懷著愧疚給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，昨天上午，我在語(yǔ)文課上偷完手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了手機(jī)。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。
而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。
在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。
由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
我因上課玩手機(jī)被老師收去，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我一個(gè)人的錯(cuò)，我不應(yīng)該在上課時(shí)間玩手機(jī)。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，本應(yīng)該為中華之崛起而讀書(shū)，可我卻利用上課時(shí)間玩手機(jī)。
我知道我犯了無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，手機(jī)本應(yīng)該被老師沒(méi)收，但我知道老師您是慈祥的，是偉大的，是不會(huì)沒(méi)收我的手機(jī)的。
為表達(dá)我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補(bǔ)上來(lái)，麻煩老師為我提供抄寫(xiě)作業(yè)的樣本。
我保證我今后不會(huì)再上課時(shí)間玩手機(jī)，某位名人曾說(shuō)過(guò)＂聰明的人不會(huì)第二次犯同樣的錯(cuò)誤＂像我這樣聰明伶俐的人是不會(huì)再次犯錯(cuò)的，老師您說(shuō)是吧。
我對(duì)上課玩手機(jī)的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心
我以后上課注意聽(tīng)講
