家校共育伴你成長觀后感

孩子的表現(xiàn)老師都看在心里，不會因為家長與老師聯(lián)系多，就對孩子特別關(guān)心，優(yōu)秀的孩子本身優(yōu)秀，表現(xiàn)不佳的孩子身上肯定有一定的缺點。

家長的培養(yǎng)都會如實反映在孩子的身上，老師心里都一清二楚。

如果家長被迫與老師多聯(lián)系，那肯定是老師認為有必要家校聯(lián)合一起改變孩子迫在眉梢的問題，家長努力的對象是孩子。

只要孩子自覺自律，心懷夢想，家長也不用太過操心。

一切都是為了孩子，孩子自身有好的習慣和品質(zhì)最重要，家長和老師只是輔助。

《創(chuàng)建和諧校園學校安全》讀后感

引子曾說過：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”注意交通安全也是愛惜生命的一部分。

現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎

今天我校廣播安全問題，雖然同學們對安全小常識了如指掌，但同學們?nèi)匀蛔屑殐A聽。

第一要注意飲食問題

雖然過節(jié)是件很快樂的事。

但同學們卻要注意飲食健康。

1、不要暴飲暴食。

2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。

第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。

例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們多一分意識，做個有責任心的學校的一員。

為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的好學生吧

請你談談家?；樱狭τ说男牡皿w會。

家校攜手，培子良好習慣“薩曾經(jīng)說過，播種行為，可以收慣；播種習慣，可以收格；播種性格，可以收獲命運。

可見習慣在人的學習、生活中是多么重要。

”丁玉璞是復興路小學一名班主任老師，她認為，教育好孩子，學校、家庭缺一不可。

首先，老師和家長要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

“培養(yǎng)良好習慣要有耐心，要循序漸進。

”丁玉璞說，班里一名男生做作業(yè)拖沓，她建議家長讓孩子每天都減少十五分鐘的做作業(yè)時間。

慢慢地，孩子就把壞習慣改了過來。

公明路小學的劉娜老師也非常注重學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，每回接管一年級新生，她都會對孩子們提出要求，并爭取家長的配合。

她要求孩子們養(yǎng)成9個學習好習慣：提前預習、專心聽講、愛提問題、及時改正錯題、查資料、不磨蹭、仔細審題、勤于動筆、認真書寫等；9個閱讀好習慣：經(jīng)常去書店和圖書館、手不釋卷、專心致志、做摘抄畫重點、讀寫思相結(jié)合、愛護書籍、善于使用工具書、姿勢正確、善于交流心得。

每年開學第一個月，她都要花大量的精力嚴抓學生的習慣養(yǎng)成，并提醒家長及時督促。

福佑路小學的李宛憶老師講述了自己在班里實施“閱讀-百萬富翁”項目的心得。

通過和家長攜手營造書香氛圍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

“只有家校攜手，才能筑就孩子的閱讀之夢。

”李宛憶說。

家校需要溝通，更需要互動成立家長學校，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，已成為很多學校不約而同的做法。

藍灣小學的曹敏霞老師說，學校定時舉辦家教交流會，對家長進行培訓。

為增強家?；樱瑢W校還邀請有特長的家長給孩子講課外知識；組織家長和學生參加集體活動，如春游、趣味游戲等；舉辦校園開放日，邀請家長聽課，查看孩子的作業(yè)，與任課教師對話，全面了解孩子在校的學習情況。

市七中的黃颯颯老師在研討會上作了題為《在班級活動中增強彼此的信任和尊重》的發(fā)言，她說：“家校溝通，傳統(tǒng)的家長會、成績分析會不可或缺，我還嘗試在活動中加強和家長的溝通，讓父母看到自己的孩子有多優(yōu)秀。

”上學期期末放假前，黃颯颯召開期末總結(jié)表彰大會，全體家長和學生一起參加。

會上，不僅對學生進行了表彰，還由孩子為家長頒發(fā)了“杰出貢獻家長獎”。

“班里的大活動，我都會邀請家長來做嘉賓。

”黃颯颯說，這樣不僅能增強家長和老師之間的信任和尊重，還能增進家長和孩子彼此間的了解和理解。

作為班主任，市七中的李少丹一直堅持利用周末、節(jié)假

家長寫的教育心得300字

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校引導，雙方共同努力我們認為要教育子，首先要以身作父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。

如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。

同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。

雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。

孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

　　(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師　　兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。

于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。

兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。

看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。

我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。

　　(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。

兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家?；雍狭τ说男牡皿w會

選一個實用點的專業(yè)，其實IT專業(yè)就不錯，比如 電子商務、4G移動開發(fā)、ui設計、互聯(lián)網(wǎng)編程、、大數(shù)據(jù)、VR丶云計算、等等就業(yè)前景都挺好。

我們這有兩年制 也有三年制還有短期 大專 中專都有看看自己的興趣愛好和發(fā)展趨勢，然后選擇一個適合自己的專業(yè)我們的很多學生都是學有所成，祝你一切順利

中學校規(guī)讀后感(500字左右)

中學校規(guī)讀后感在責任這面旗幟下，每一位二中同學都能有責任心地完成每一件事。

在校規(guī)無形地幫助下，二中的學生生活將會更加如魚得水。

國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，。

校規(guī)規(guī)范著我們平時的一言一行，一舉一動，讓我們的學習生活井然有序。

課間不會再有不和諧的音符打斷我們的思緒；課上不會再有一些小插曲讓我們分心；休息時不會再有什么電子產(chǎn)品讓我們惦記。

所有的這一切都來源于校規(guī)無形的規(guī)范。

校規(guī)中的“不允許”，讓我們明辨是非，知道什么是不該做的；校規(guī)中“禁止”，用威嚴的語氣告訴我們什么是絕對不可以做的。

校規(guī)就像一雙無形的大手，將那些徘徊在危險邊緣的同學們拉回正常的學習軌道上來。

校規(guī)中的“提倡”“鼓勵”教導我們要做一些對自己、對學校、對社會有益的事情。

嚴格中不失活潑，自由中不失責任，這就是二中校規(guī)的魅力。

讓我們在校規(guī)的旗幟下茁壯成長

《什么是真正的教育，50位大師論教育》楊斌編讀后感

我校從今年起，在全校掀起轟轟烈烈的讀書活動，目的使老師接受更好的理論熏陶，使每個老師更好地適應新時代要求，打造良好的校園文化，感受先進的教育理念，解放學生更要解放老師，達到教書育人的真正的目的。

我也有幸接觸到了一本好書----《什么是真正的教育--50位大師論教育》。

該書遴選出50位大師的60多篇文章，力圖有針對性的回答教育工作者迫切希望解決的最為重要的四個問題：（1）教育是什么

教育應該追求怎樣的境界

（2）教育怎樣才能成為藝術(shù)

怎樣才能富有智慧和魅力

（3）面對繁重瑣碎的教育教學勞動，教師怎樣克服職業(yè)倦怠

怎樣在工作中創(chuàng)造和體驗成功的快樂

（4）應該怎樣讓學生在教育生活中建康成長，享受幸福

讀完這本書受益匪淺，感觸頗多。