《世界未接之謎》讀后感,700字
哇
怎么會(huì)有“吃人”的樹、“放電”的樹、能治百病的“圣泉”、能讓駕駛員感到恐怖的“死亡公路”…… 這些謎團(tuán)我都是從《世界未解之謎》這本書上看到的。
去年寒假，我發(fā)現(xiàn)個(gè)奇怪的現(xiàn)象：本來(lái)每次回老家的哥哥，不是去抓魚就是在玩電腦，可這次卻總是捧著同一本書津津有味地在看。
我很好奇，是什么書有這么大的魔力讓哥哥那么著迷
那么地愛不釋手呢
帶著好奇讓媽媽也趕緊給我買了一本。
書的封面上印著：開啟科學(xué)奧秘之門——好孩子不可不讀的世界未解之謎。
封面特別的漂亮，我想這本書的封面都有一種神秘感，那里面的內(nèi)容不就更精彩
我迫不及待地翻開書，才剛看了兩篇就迷上了，真是太神奇了
書中包括了樹木花草、歷史文化、人體生理、海洋生命、野人怪人、地理景觀、奇象怪事等等最新奇、最有趣、最難解又最引人遐想的未解之謎，內(nèi)容豐富多彩，引人注目。
如大家比較熟悉的恐龍之謎吧。
恐龍本是地球上一類曾經(jīng)繁盛無(wú)比的動(dòng)物，它傲視一切與它同時(shí)代的天地之物，卻在短時(shí)間內(nèi)銷聲匿跡。
到底是什么原因是這種盛極一時(shí)的動(dòng)物滅亡的
有的說(shuō)是“一顆突如其來(lái)的外來(lái)天體同地球相撞”引起的，也有的說(shuō)是由于地球上的動(dòng)植物群系發(fā)生根本變化而導(dǎo)致的。
至今謎團(tuán)繼續(xù)存在，撲朔迷離，等待我們以科學(xué)為武器不斷去探求。
從一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)中讓我知道，我們生活的地球，正是一個(gè)十分有趣而又非常復(fù)雜和充滿神秘的世界。
這樣一個(gè)不可思議的、奇妙無(wú)比的世界，不僅為我們提供了一個(gè)領(lǐng)略大千世界無(wú)限奧妙的機(jī)會(huì)，更為我們提供了一個(gè)永無(wú)止境的探索空間。
宇宙充滿著謎，世界充滿著謎。
地球上的一切現(xiàn)象都存在著謎團(tuán)。
我那無(wú)比慈祥的爺爺就因?yàn)樯艘环N現(xiàn)如今還無(wú)法有效醫(yī)治的癌而去逝的，人為什么要生病?為什么有些病就醫(yī)不好
所有的謎團(tuán)都等著我們?nèi)ソ忾_。
大千世界，無(wú)奇不有，只要我們擁有一顆好奇心，永不止步的求知欲，就一定能解開那一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)的神秘面紗。
讓我們一同踏上探索未知的征程……
慈國(guó)敬的《生命之謎》的讀后感怎么寫，至少700個(gè)字，拜托了，告訴我吧
《生命之謎》的讀后感 今天我讀了叫《生命之謎》的書，讓我受益匪淺。
生命，是這個(gè)世界上最難懂的東西。
讀了這本書，它讓我明白了許多東西，比如：地球上的生命起源，最早的生命是一個(gè)細(xì)胞；人類的祖先是古猿；生命誕生需要水和陽(yáng)光；我們?nèi)祟愐驗(yàn)闀?huì)使用工具，所以進(jìn)化成高等動(dòng)物...... 大自然，是一個(gè)奇妙的地方。
每個(gè)區(qū)域都有一個(gè)“生物鏈”，誰(shuí)吃誰(shuí)，都有規(guī)則。
如果一個(gè)種族沒(méi)有敵人，它就會(huì)被大自然淘汰；反之，它就會(huì)漸漸強(qiáng)盛起來(lái)。
有時(shí)盲目地把外來(lái)物種引進(jìn)一個(gè)區(qū)域，那它就會(huì)破壞這里的生態(tài)平衡。
這本書有些部分還說(shuō)：有些物種因?yàn)槿藶樵颍呀?jīng)快滅絕了。
比如：采礦、伐木、捕殺等。
所以希望不要再破壞生態(tài)平衡了
再這樣下去，說(shuō)不定我們?nèi)祟愐院缶蜁?huì)被 自己毀來(lái)了呢
這本書讓我知道了許多知識(shí)，不過(guò)還有太多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿?，所以我們現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)
外星人與ufo之謎讀后感100字
著名的編輯學(xué)家葉至善老先生的一句話：只有枯燥的講述，沒(méi)有枯燥的科學(xué)。
的確，科學(xué)完全可以很有趣，尤其體現(xiàn)在這套最新引進(jìn)的科普?qǐng)D書《可怕的科學(xué)》上。
“科學(xué)其實(shí)并不可怕”。
科學(xué)世界里千七百怪。
這套書共有五大類。
第一大類：經(jīng)典科學(xué)，講的是一些科學(xué)知識(shí)。
第二大類：另類新知。
包括：常用事。
第三大類：自然探秘。
里面有些自然知識(shí)。
第四大類：經(jīng)典數(shù)學(xué)。
它會(huì)讓你浸泡在數(shù)字海洋中。
第五大類：體驗(yàn)課堂。
它會(huì)讓你體驗(yàn)很多感覺。
“經(jīng)典科學(xué)”系列分20冊(cè)。
包括：丑陋的蟲子、顯微鏡下的怪物、動(dòng)物驚奇、絕密身體報(bào)告、植物的咒語(yǔ)、自命不凡的大腦、殺人疾病全記錄、觸電驚魂、身體使用手冊(cè)、進(jìn)化之謎、時(shí)間揭秘、力的驚險(xiǎn)故事、聲音的魔力、神秘莫測(cè)的光、能量怪物、化學(xué)也瘋狂、受苦受難的科學(xué)家、改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、魔鬼頭腦訓(xùn)練營(yíng)、肚子里的惡心事兒。
“另類新知”系列分14冊(cè)。
包括：破案術(shù)大全、電影特技魔法秀、美妙的電影、消逝的恐龍、巧克力秘聞、墓室里的秘密、神奇的互聯(lián)網(wǎng)、超能電腦、藝術(shù)家的魔法秀、魔幻音樂(lè)人、街上流行機(jī)器人、超級(jí)建筑、太空旅行記、奧運(yùn)故事。
“經(jīng)典數(shù)學(xué)”系列分9冊(cè)。
包括：要命的數(shù)學(xué)、特別要命的數(shù)學(xué)、你真的會(huì)+—×÷嗎、尋找你的幸運(yùn)星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圓和其他圖形、絕望的分?jǐn)?shù)、數(shù)字—破解萬(wàn)物的鑰匙、測(cè)來(lái)測(cè)去—長(zhǎng)度、面積和體積。
“自然探秘”系列分9冊(cè)。
包括：雨林深處、死亡沙漠、地震了!快跑、絕頂探險(xiǎn)、無(wú)情的海洋、驚險(xiǎn)南北極、憤怒的河流、殺人風(fēng)暴、發(fā)威的火山。
“體驗(yàn)課堂”系列分5冊(cè)。
包括：體驗(yàn)恐龍、體驗(yàn)鯊魚、體驗(yàn)宇宙、體驗(yàn)沙漠、體驗(yàn)叢林。
《可怕的科學(xué)》系列叢書作者們挖掘的絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和原理，在遇到這些玩藝的時(shí)候，往往佐以幽默的文字和圖片，以沖淡科學(xué)本身的艱深和枯燥。
具體地說(shuō)，作者們是用好玩的文字來(lái)講故事，用直觀的圖畫來(lái)講解科學(xué)原理。
非常值得全體師生閱讀。
《可怕的科學(xué)》叢書是我剛從圖書館借來(lái)的。
這本書里有幽默圖畫、嚴(yán)肅的科學(xué)故事、驚人的故事、還有你肯定不知道的事和必須服從的警告等。
這本書能把你帶入科學(xué)天地、能讓你一直笑道天明，當(dāng)你還沉寂在歡樂(lè)的海洋中時(shí)，又一下把你帶入充滿新奇的世界，然后又給你一個(gè)嚴(yán)肅的警告。
書中描寫了聲音的力量，講述了力量的驚人故事，還講述了能量、動(dòng)物、故事、還有殺人的疾病全記錄-------。
能讓你起一身雞皮疙瘩、笑破肚皮的只有這本書。
能讓你驚叫道一百五十分貝、讓你把眼淚流出的也只有這本書。
能讓你不再煩自然科學(xué)課，讓你不再煩化學(xué)和物理也只有這本書。
我相信讀了我的文章，你也會(huì)深深地喜歡這本書。
哈里·波特是全球最暢銷的魔幻故事，迷倒了無(wú)數(shù)的青少年；霍金是愛因斯坦之后最偉大的理論物理學(xué)家，他們的身上，代表了兩種讓青少年著魔的魅力：快樂(lè)和科學(xué)。
“可怕的科學(xué)”則是集這兩者為一身。
而“可怕的科學(xué)”還與霍金《果殼里的宇宙》同獲安萬(wàn)特科學(xué)書籍獎(jiǎng)的殊榮。
這些耀眼的光環(huán)，使“可怕的科學(xué)”成為今年最受矚目的圖書，也最具“賣相”。
安萬(wàn)特獎(jiǎng)則為“可怕的科學(xué)”作了來(lái)自科學(xué)界和讀者的肯定：這個(gè)被稱作“科普諾貝爾獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)，為包括史蒂芬·霍金（StephenHawking）《果殼里的宇宙》在內(nèi)的科普經(jīng)典贏得了全球的關(guān)注。
更為關(guān)鍵的是，“可怕的科學(xué)”所獲的安萬(wàn)特青少年獎(jiǎng)，不僅由英國(guó)皇家科學(xué)院院士提名，最終還由多位14歲以下的青少年評(píng)委評(píng)出。
北京少年兒童出版社此次傾全力引進(jìn)《可怕的科學(xué)》叢書，除了為國(guó)內(nèi)的小讀者（包括他們的爸爸、媽媽）奉上的一道豐盛的科普大餐，還為愛好科學(xué)的朋友提供一個(gè)了解世界科普讀物現(xiàn)狀，和全世界少年同步學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)的讀者所能夠接觸到的科普類知識(shí)讀物大都以說(shuō)教式或問(wèn)答式為主要的知識(shí)傳播方式，這樣的圖書在普及知識(shí)時(shí)缺少過(guò)程，也就缺少閱讀樂(lè)趣。
在這套書里，不但會(huì)見到令人仰慕已久的偉大科學(xué)家，像牛頓、愛因斯坦、法拉第、伏打、達(dá)爾文等，重溫他們的偉大發(fā)明，更重要的是還能夠了解到他們實(shí)實(shí)在在犯傻時(shí)的情形，比如，牛頓為了研究眼球的奧秘，差點(diǎn)用牙簽弄瞎了自己的眼睛，富蘭克林因?yàn)楹ε略诒娔款ヮブ卤婚W電劈死，因此在進(jìn)行著名的從閃電中獲取電的實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶著兒子偷偷地躲到了沒(méi)人的地方去了……除此以外，還可以從中認(rèn)識(shí)許多新朋友，被吸進(jìn)電燈泡里的倒霉的安迪、刻板教條的科學(xué)課老師———火花先生、總是粗心大意的教授布佐芙等等。
《可怕的科學(xué)》給人一種強(qiáng)烈的感受：其實(shí)，科學(xué)從來(lái)都不枯燥，讀科學(xué)原來(lái)可以像讀驚險(xiǎn)小說(shuō)一樣讓人著迷
這個(gè)，上面不夠你可以摘要
讀《可怕的科學(xué)》有感
我寫的：《可怕的科學(xué)》系列叢書三度獲得安萬(wàn)特獎(jiǎng)，這是由英國(guó)皇家學(xué)會(huì)頒發(fā)的世界最著名的科普叢書獎(jiǎng)。
究竟是什么使這套叢書熱銷全球并且獲得了良好的口碑呢
當(dāng)然很有必要親自去閱讀這套叢書了。
我買的這本可怕的科學(xué)叫做《時(shí)間揭秘》。
主題犀利且直奔主題。
它以“時(shí)間是個(gè)洋蔥頭”為一個(gè)揭秘計(jì)劃，這的確是一個(gè)奇妙而且可怕的想法。
洋蔥頭會(huì)讓你的口氣不清新，還會(huì)讓你淚流成行。
但是這本書就像洋蔥頭那樣，關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題是有層次的。
到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)可怕的真相：時(shí)間復(fù)雜的可怕
這個(gè)連科學(xué)家都會(huì)口吐白沫的問(wèn)題，除非你有一個(gè)大象一樣的腦子。
但是這本書卻很簡(jiǎn)單的一層層揭秘，情節(jié)輕松有趣。
除了那個(gè)討厭的死板科學(xué)家羅伯特，因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)一些概念性的死板乏味的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。
表面看，討厭的羅伯特只會(huì)搞砸這本書，實(shí)際情況卻相反，他用他那討厭的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和這本書對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書真的很簡(jiǎn)單。
你會(huì)饒有興趣的一頁(yè)頁(yè)的翻看，而不會(huì)去拿它當(dāng)做抹油的紙巾，我說(shuō)的是《可怕的科學(xué)》吸引人的地方不僅僅是它那可愛的插圖，更多的是它能勾起孩子對(duì)知識(shí)的渴求與探索
全文共13章，每一個(gè)章節(jié)都有一個(gè)有趣的題目，每一個(gè)有趣的題目中都有一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)探究?jī)?nèi)容，每一個(gè)科學(xué)探究?jī)?nèi)容中又會(huì)有幽默的語(yǔ)言和搞笑的插圖。
正是這一個(gè)個(gè)的環(huán)環(huán)相扣才能使《可怕的科學(xué)》顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)新，是科學(xué)變得輕松有趣，成為目前青少年火爆的科普讀物。
《可怕的科學(xué)》的可貴之處在于，它把對(duì)科學(xué)的探索以恐怖懸念，喜劇冒險(xiǎn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，以幽默搞笑的方式顛覆了傳統(tǒng)說(shuō)教式的科普，在不知不覺間拉近孩子與科學(xué)的距離，這樣就輕易激發(fā)了孩子的求知欲玩感和創(chuàng)新意識(shí)。
黑洞，月球，光，相對(duì)論，蟲洞。
一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的字眼，在這本書中都有了基本的詮釋。
這本書以輕松愉快的基調(diào)作為主線，中間穿插了名人名言，經(jīng)典發(fā)明，科學(xué)論文，科普知識(shí)。
這是這種知識(shí)的雜糅，使得《可怕的科學(xué)》這本書擁有較為全面的知識(shí)點(diǎn)。
讀了這本書，我最大的收獲便是意識(shí)到了科學(xué)是永無(wú)止境的。
作為民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望。
我們有責(zé)任，更有義務(wù)，扛起“科學(xué)”這一大旗，強(qiáng)國(guó)，富民. 少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。
讓我們帶著汗水和決心來(lái)走近科學(xué)吧
高考作文要體現(xiàn)自己的思考，權(quán)衡和選擇。
具體如何體現(xiàn)
1、2015年高考語(yǔ)文科目的考試已經(jīng)結(jié)束了，由于使用的試卷不同，各省的語(yǔ)文作文題目各異，但基本上都是材料作文。
作文的滿分一般為60分。
各省的作文題目考生可以到各大門戶網(wǎng)站查詢。
2、考生要針對(duì)作文題目里面給出的材料，分析一下材料里面隱藏的豐富內(nèi)涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨(dú)特的意義，并在作文時(shí)從自己的角度運(yùn)用到自己的作文中去，使其文章的思想內(nèi)涵得以提升，達(dá)到了較好的論證效果。
3、高考作文給出的材料如果對(duì)于考生來(lái)講不是很熟悉，考生寫起來(lái)就會(huì)覺得很難，所以高考作文的難度對(duì)于不同考生來(lái)講是有不同理解的。
只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什么內(nèi)容都是沒(méi)有限制的。
如果沒(méi)有按照要求格式或體裁去寫，可能會(huì)扣掉1-5分的分?jǐn)?shù)。
本著“不求面面俱到，但求題題評(píng)到”的想法進(jìn)行解析，特別提示，并非一一列出全部立意，未列之立意并不代表就是跑題，請(qǐng)考生知曉
期待著你們的好成績(jī)。
【2015新課標(biāo)I卷】 一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。
警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育，此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。
以此為內(nèi)容，寫一封信800字的信。
可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫。
(新課標(biāo)全國(guó)一卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西) 【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 這個(gè)題目出來(lái)也是有爭(zhēng)議的，即時(shí)通信時(shí)代卻來(lái)考查書信寫作，這也許是很多人的疑問(wèn)，但可以肯定的是，這正是高考語(yǔ)文回歸傳統(tǒng)、貼近生活的最好體現(xiàn)。
在當(dāng)今這個(gè)微信微博流行的微時(shí)代里，我們?nèi)酥皇菧\閱讀和微寫作，離傳統(tǒng)文化也越來(lái)越遠(yuǎn)。
是時(shí)候引起重視了。
此題兩點(diǎn)關(guān)乎傳統(tǒng)，一是書信的形式，二是女兒舉報(bào)父親的行為，這一行為在現(xiàn)在看來(lái)難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，“阿意曲從，陷親不義，一不孝也”，根據(jù)漢代趙岐的《十三經(jīng)注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯(cuò)了也不指正，這便是不孝的表現(xiàn)。
由此可見，材料中女兒舉報(bào)父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現(xiàn)。
寫信并不是聊天，也是需要圍繞一個(gè)主題的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點(diǎn)用書信的形式表達(dá)出來(lái)。
圍繞什么主題，這就好比作文的立意。
題目提示可以給違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)對(duì)象任選一個(gè)寫信。
這就至少有三個(gè)角度可以去思考，確定寫信的主題了。
最好寫的當(dāng)屬給女兒寫信，對(duì)這種超乎尋常的另類的孝舉表達(dá)敬意。
女兒舉報(bào)父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)對(duì)他人的高度責(zé)任感，也是對(duì)父親的負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)。
[參考]這也是一種孝，責(zé)任 【2015新課標(biāo)II卷】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。
老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采
請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
(新課標(biāo)全國(guó)二卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南) 【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 總體觀之，新課標(biāo)II卷作文比新課標(biāo)I卷來(lái)講，更易下筆，三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)最具風(fēng)采
這個(gè)答案是豐富多彩的。
但是你的選擇，就決定了你的立意，不同的人物在材料中將給出了不同的立意提示，且來(lái)逐個(gè)分析一下。
小李的角度：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。
”用提取關(guān)鍵詞的法，也不難看出“篤學(xué)”“創(chuàng)新”“貢獻(xiàn)”“團(tuán)隊(duì)”這些主題皆可立意，再用因果分析法可知，歸納小李之所以成功的原因，除了以上主題，還可以有做事的決心（矢志），有理想高遠(yuǎn)并付諸行動(dòng)。
也可以從尋找美好品質(zhì)的角度出發(fā)可知，除了以上主題，還可以有志向（志存高遠(yuǎn)，必成就大業(yè)），責(zé)任感（為破解生命科學(xué)之謎而努力）。
老王的角度：“老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。
”用提取關(guān)鍵詞的法可知，“愛崗敬業(yè)”（社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容之一）。
用因果分析法可知，老王之所以成功除了愛崗敬業(yè)還因?yàn)樗毦土艘皇纸^活，將技術(shù)變?yōu)樗囆g(shù)，這與個(gè)人努力是密不可分的，若非專注于自己的技術(shù)，亦不可能變?yōu)樗囆g(shù)。
由此觀之，專注可寫。
用尋找美好品質(zhì)的方法可知，老王最可貴的品質(zhì)除了敬業(yè)和專注，“上進(jìn)”這一品質(zhì)自然在可寫作之列，正是因?yàn)槔贤醵蒙线M(jìn)，憑借個(gè)人努力，最后才走出了一路與眾不同的“大國(guó)工匠”之路。
另外，也可以從學(xué)有所長(zhǎng)，技有所專的角度立意。
小劉的角度：“小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：‘你帶我們品味大千世界’‘你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁’。
”愛好、興趣自然可談，愛好也能走出迷人風(fēng)采。
無(wú)論什么興趣愛好，只要是積極的，只要我們懂得堅(jiān)持，終將有所建樹。
而且，也可從談成功的角度談一談，小劉酷愛攝影，捕捉了時(shí)間美景，帶給大家精彩的視覺和精神享受，這又何嘗不是一種成功呢
一個(gè)人只要是對(duì)社會(huì)有益，就實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，也就才是一種真正意義上的成功。
小李、老王的成功是時(shí)下人們所追逐的，小劉的成功是為當(dāng)下社會(huì)所忽略，卻是更加值得鼓勵(lì)的，一如2012浙江卷作文題“坐在路邊鼓掌的人”，社會(huì)需要小李，需要老王，更需要小劉。
社會(huì)本該精彩紛呈，人生亦是。
【2015北京卷】 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。
不少于700字。
?、僭谥腥A民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。
中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。
將題目抄寫在答題卡上。
②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛”。
在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂
請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛”為題作文。
要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。
梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。
將題目抄寫在答題卡上。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 二選一，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，“深入靈魂的熱愛”可寫的內(nèi)容，而且我們考前準(zhǔn)備的也十分之充分，“人與自然”是最好寫，也最討巧的主題。
命題也充分體現(xiàn)了“回歸傳統(tǒng)、貼近生活”這一趨勢(shì)。
寫此文，可以引經(jīng)據(jù)典，可以貼近生活。
比如，我們選寫植物，萬(wàn)千具有詩(shī)意的植物皆可入文，也許此刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞意象掌握得好，詩(shī)詞背誦得牢，幫助不是一點(diǎn)點(diǎn)。
比如，談到芭蕉，走進(jìn)我們靈魂的詩(shī)詞怕要首推蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》中那句流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
詞句以生動(dòng)形象的植物變化寫出了抽象的時(shí)光流逝，實(shí)在是讓人叫好不絕。
【2015上海卷】 根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 上海卷作文跟浙江卷作文特別像，熱忠于富有辯證色彩的材料，常涉及對(duì)立事物或者事物的對(duì)立雙方，且先對(duì)比一下上海近些年的作文試題：一切都會(huì)過(guò)去和一切都不會(huì)過(guò)去（2011）、微光的舍棄與否（2012）、更重要的事（2013）、自由與不自由（2014）、堅(jiān)硬的與柔軟的（2015）。
看到今年的上海卷最先想到的是李寧品牌之前的廣告叫“試著和你的身體和解”，第一眼便被吸引，語(yǔ)言雖平凡，主張卻是異乎尋常地脫俗。
這就好比曾經(jīng)考“溝通”這個(gè)話題，不少同學(xué)都著力于人與人之間的溝通，轉(zhuǎn)換一下視角，寫寫與自己的溝通，寫寫人與自然的溝通，是否會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感觸呢
今年上海卷作文亦是如此，不妨也轉(zhuǎn)換一下視角，材料談到的“堅(jiān)硬的”和“柔軟的”其實(shí)也可轉(zhuǎn)換為我們最熟悉的“剛?cè)嵯酀?jì)”的觀點(diǎn)。
“剛?cè)嵯酀?jì)”雖出自于道家哲學(xué)，卻也是我們的生活哲學(xué)，也是從古至今人們追求的一種至高的人生境界。
譬如，我們可以著筆于歷史無(wú)數(shù)仁人志士的人生態(tài)度與追求。
杜甫一生雖沉郁寡歡卻情系民生，剛的是執(zhí)著，柔的是民生；韓信雖遭胯下之辱卻胸懷寬廣，剛的是胸懷，柔的是智慧；蕭伯納雖身處逆境卻風(fēng)趣幽默，剛的是信念，柔的是坦然。
【2015天津卷】 閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)。
“范兒”多指好的“風(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。
一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”…… 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 “范兒”這個(gè)詞其實(shí)已經(jīng)流行好久了，都快被人遺忘之時(shí)，天津卷又一次的讓我們關(guān)注到它。
“范兒”自然時(shí)候以一個(gè)正面的詞匯出現(xiàn)在我們的視野里。
什么樣的風(fēng)格才算“范兒”
也許很難準(zhǔn)確界定，但至少有一點(diǎn)必須滿足，那就是個(gè)性不隨眾。
當(dāng)微博微信搶占了我們的生活閑暇時(shí)間之時(shí)，獨(dú)守窗邊、捧書細(xì)讀似乎又成了一種范兒。
當(dāng)大多數(shù)人都成了重慶卷作文材料中的缺少同理心的乘客之時(shí)，見義勇為、當(dāng)仁不讓似乎又成了一種范兒。
【2015四川卷】 一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人，我看老實(shí)與聰明”討論。
甲：老實(shí)就是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明就是機(jī)制、敏銳。
乙：老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。
丙：老實(shí)是另一種聰明。
聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 老實(shí)是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語(yǔ)并不算得新鮮，但其中所蘊(yùn)含的真理卻是充滿大智慧的。
對(duì)于這類發(fā)表觀點(diǎn)的材料，立意入手須知，有多少個(gè)觀點(diǎn)就至少有多少個(gè)審題立意的角度以供參考寫作。
丙同學(xué)的觀點(diǎn)最具辯證性，值得一寫。
【2015廣東卷】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，（2）不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，（3）不少于800字（4）不得套作，不得抄襲 【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】人與自然，熱點(diǎn)話題。
自然給了我們生命，更給了我們生活的指引。
徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說(shuō)“只要你認(rèn)識(shí)了大自然這一部書，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有指南針。
”寫自然實(shí)在是有太多太多可寫的了。
讀一讀2014·安徽卷散文閱讀考題·[美]西格德《獨(dú)木舟之道》，定能于自然中感受到不一樣的人生與社會(huì)的哲理；讀一讀2014·湖南卷散文閱讀考題·學(xué)群《糧食》，看學(xué)群如何溫情地向我們講述自然，教我們珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命。
【2015年安徽卷】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。
活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩. 要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 探索創(chuàng)新才能有真發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐出真知。
這都是平常不過(guò)的話題了，本題并非在審題上設(shè)置難度，關(guān)鍵在于如何去行文寫作。
“立意是形象到抽象的轉(zhuǎn)化，寫作是抽象到形象的再現(xiàn)”這是波波老師上課常講到的。
作文命題大多希望同學(xué)們能從具體的事件中讀出抽象的品質(zhì)，或是從自然的世界里啟發(fā)社會(huì)的思考，考題中蝴蝶翅膀本無(wú)色，只因光而美麗，這一自然現(xiàn)象給我們?nèi)祟惿鐣?huì)的啟示何在呢
類比一下，不難發(fā)現(xiàn)，這里的光可以是一種好的品質(zhì)，人本平凡，卻因美好的品質(zhì)而偉大。
現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系也常出現(xiàn)在考題中，此題亦要從此出發(fā)寫作，若非實(shí)踐，怕是沒(méi)同學(xué)會(huì)知道蝴蝶翅膀本無(wú)色，只是因光而美麗。
此一點(diǎn)足已說(shuō)明看問(wèn)題不能只停留在表象之上，欲知真理，還需透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而實(shí)踐便是我們走近本質(zhì)的最佳選擇。
【2015江蘇卷】 智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。
和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 不知道還有多少人記得“近代環(huán)保之父”奧爾多·利奧波德名篇《像山那樣思考》，山的智慧卻少有人了解和懂得。
《論語(yǔ)》有言“仁者樂(lè)山”，意為仁愛的人喜愛山，實(shí)指像山一樣平靜穩(wěn)定，寬容仁厚，不為外在的事物所動(dòng)搖。
材料中關(guān)鍵詞“像大自然一樣”意在提示我們可以寫自然給我們的啟示。
再次搬出東山魁夷的名篇《一片樹葉》來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，作者通過(guò)一片樹葉來(lái)闡釋生命的感悟，最后得出“人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。
”這一主張。
在文章結(jié)尾，作者亦是“以身作則”，且看最后一句，“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。
不，這是那片樹葉向我娓娓講敘的生死輪回的要諦。
”一個(gè)“不”，前后僅僅是主體的調(diào)換，卻盡顯自然的主體地位，充分體現(xiàn)了對(duì)自然的敬畏。
當(dāng)然，東山魁夷筆下的自然亦是有著十足的智慧的。
作者自然中得到的智慧感悟摘錄在此，以供思考： “生活在世界上的萬(wàn)物，都有一個(gè)相同的歸宿。
一葉墜地，絕不是毫無(wú)意義的。
正是這片片黃葉，換來(lái)了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。
這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。
同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。
死，固然是人人所不歡迎的。
但是，只要你珍愛自己生命，同時(shí)也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。
” 【2015湖南卷】 有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場(chǎng)所。
飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。
大樹也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。
飛禽瞧不起大樹沒(méi)有翅膀，拒絕了。
大樹于是想請(qǐng)走獸幫忙。
走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。
于是，大樹決定自己想法。
它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。
果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。
根據(jù)此材料寫一篇作文 【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 解析到此，是否發(fā)現(xiàn)了，2015年的各地真題充滿了“智慧”與“創(chuàng)新”,大樹用事實(shí)證明了“求人不如求已”的現(xiàn)實(shí)道理，荀子在《勸學(xué)》告訴我們，“君子生非異也，善假于物。
”學(xué)會(huì)憑借，本身就是一種智慧。
大樹巧借走獸而撒播世界各地，實(shí)為大智慧。
換個(gè)角度，從飛禽、走獸們的角度出發(fā)，拒絕大樹的請(qǐng)求，實(shí)為一種缺少智慧的表現(xiàn)。
飛禽、走獸們?nèi)鄙侔l(fā)展的眼光，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)議，不懂得利人利已的道理。
在現(xiàn)實(shí)生活中亦不鮮見。
“他們”即“我們”，“飛禽、走獸們”即現(xiàn)實(shí)生活中的“某些人們”。
對(duì)于這類寓言類的故事和漫畫類材料有著異曲同工這妙，常常都借動(dòng)物的世界來(lái)暗喻人類的社會(huì)。
考生若懂得由此及彼、類比社會(huì)，自然不難立意。
【2015重慶卷】 一個(gè)剛上車的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽，過(guò)了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒(méi)到，車上乘客開始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。
這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。
要求： 1.結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意； 2.自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字； 3.不得套作，不得抄襲。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 貼近生活，人文關(guān)懷。
當(dāng)老人跌倒之后，扶不扶成了一個(gè)問(wèn)題，的人選擇了冷漠。
在一個(gè)少了溫情、多了冷漠的社會(huì)生活是何等的悲哀
高考作為中小學(xué)教育的指揮棒，理應(yīng)發(fā)揮其思想上的引導(dǎo)作用，讓的人關(guān)注現(xiàn)實(shí)、懂得關(guān)愛，特別是而今高考作文關(guān)注者已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是考生們，每年的高考作文都成為了6月7號(hào)這一天最熱議的話題，事實(shí)上，像重慶卷這般打動(dòng)人心的作文題又何償不是給全民上了一課呢
我承認(rèn)，看到這則材料我也深深地被觸動(dòng)了，特別是看到結(jié)尾部分，就像被重重地煽了一記響亮的耳光，讓人尷尬至極。
倘若乘客們懂得換位思考，事情也許不會(huì)這么尷尬，試想，就算母親無(wú)殘疾，要是我們的親友一道同行，你是否也會(huì)請(qǐng)司機(jī)多等一會(huì)兒呢
答案必須是會(huì)。
那為何別人就不可以了呢
人際交往中不少的怨與恨往往是我們不能設(shè)身處地為對(duì)方著想所致，也正是我們?nèi)鄙贀Q位思考的同理心所致。
以前我們提到過(guò)的《元覺勸父》的典故，不也是換位思考的典型素材。
2011湖南卷由“大家好，我來(lái)了”轉(zhuǎn)而為“謝謝大家，你們來(lái)了”，都無(wú)不在說(shuō)明換位思考的重要性，換言之，人要有同理心。
因此，不難看出，呼吁關(guān)愛、同理心皆可入文。
【2015湖北卷】 作文材料為：泉水在地下蓄積。
一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。
但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
自選角度，不少于800字，標(biāo)題自擬。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 量變到質(zhì)變。
重讀關(guān)鍵觀點(diǎn)句“正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
”我們知道，材料中只要有明確的觀點(diǎn)句，就是立意的提示。
此關(guān)鍵句中最重要的觀點(diǎn)傾向就是強(qiáng)調(diào)量變的重要性，換言之，就是積累的重要性，學(xué)習(xí)需要積累，工作經(jīng)驗(yàn)亦需要積累。
“不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
”說(shuō)的不也正是這個(gè)道理么
再看關(guān)鍵觀點(diǎn)句，為何要說(shuō)默默無(wú)語(yǔ)，新材料作文強(qiáng)調(diào)多元思維，角度自選，不妨從默默無(wú)語(yǔ)切入，可從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家層面談，時(shí)代變遷之時(shí)推動(dòng)歷史進(jìn)步的默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者。
【2015山東卷】 鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。
”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀
”你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了” 要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、問(wèn)題特征鮮明。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 大自然的啟示可寫，過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系可寫。
父親的態(tài)度暗喻了當(dāng)下只重結(jié)果的社會(huì)現(xiàn)象，由此寫作，亦可行。
探索創(chuàng)新亦可寫。
小孩子想要分辨，父親應(yīng)持鼓勵(lì)態(tài)度更佳，此立意寫作易下筆易。
【2015福建卷】 材料：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路； 有時(shí)，走錯(cuò)路也是有意思的。
如果沒(méi)有走錯(cuò)路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路； 世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。
根據(jù)這三句話自選角度寫作文。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 探索創(chuàng)新、勇氣皆可入文。
路是人走出來(lái)的，而且路還因人而宜，成功是不可以復(fù)制的。
契訶夫也曾說(shuō)：“路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒(méi)有人的地方走去。
”創(chuàng)新才是個(gè)人或社會(huì)或國(guó)家成功的必由之路。
“窮則變，變則通”《周易》的這句名言人人皆知，這也告訴我們事物是變化發(fā)展的，不變則不通，因循守舊只會(huì)阻礙事物的發(fā)展，不斷創(chuàng)新符合事物的發(fā)展規(guī)律。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
一個(gè)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)社會(huì)也需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)人更要?jiǎng)?chuàng)新。
歌德有言“真正有才能的人會(huì)摸索出自己的道路。
”對(duì)于國(guó)家社會(huì)個(gè)人三個(gè)層面寫創(chuàng)新，考生最熟悉的要算是個(gè)人層面的，也最易下筆。
創(chuàng)新是需要勇氣的，歷朝歷代的改革家若是沒(méi)有勇氣，改革也只能是淺嘗輒止。
另外，走錯(cuò)路也是有意思的，如果沒(méi)走錯(cuò)路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。
多么棒的辯證思維方式。
其實(shí)，凡事皆有兩面，事情本無(wú)絕對(duì)好壞，關(guān)鍵在于看問(wèn)題的角度。
若能以此切入寫作亦是不錯(cuò)的選錯(cuò)，至少思想深度是有了。
【2015浙江卷】 材料如下：古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”。
性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。
金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。
【高考語(yǔ)文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 跟歷年浙江卷比對(duì)，不難發(fā)現(xiàn)，作文仍然體現(xiàn)了一種十足的辯證思想，跟之前浙江卷作文“門與路”（2014）、豐子愷等三位名人的話（2013）、“坐在路邊鼓掌的人”（2012）等十分相似，都有著極強(qiáng)的辯證色彩，一分為二地看問(wèn)題不應(yīng)讓其塵封于哲學(xué)教材中，應(yīng)用到生活，應(yīng)用到寫作，皆可。
人品與文品的關(guān)系，更應(yīng)用一分為二的辯證思維來(lái)看待。
我們可從不同的角度來(lái)立意寫作，從材料的整體出發(fā)，可寫仁者見仁，智者見智。
這也正體現(xiàn)了高考新材料作文強(qiáng)調(diào)多元思維的特點(diǎn)。
當(dāng)然，也可以站在突出“文如其人”這一角度來(lái)立意寫作，人品是承載文品的基石，只有人品超然，文章才可望有大成。
若是站在這一角度寫作，那么金代元好問(wèn)所言之現(xiàn)象便可作為特殊現(xiàn)象了，現(xiàn)實(shí)中的確有很多“文品和人品不一”的少數(shù)現(xiàn)象，但不能因此就以偏概全。
清朝劉熙載在《藝概》中亦有“詩(shī)品出于人品”之說(shuō)。
譬如，讀杜甫詩(shī)，我們讀出的是苦難中仍知堅(jiān)守的民生精神；讀李白詩(shī)，我們讀出的是不得志時(shí)仍曉曠達(dá)的飄逸情懷；讀岳飛詞，我們卻讀出的是報(bào)國(guó)無(wú)門仍思盡忠的志士氣節(jié)。
何嘗不是呢
若非心懷蒼生、懷抱壯志、篤志報(bào)國(guó)，杜甫、李白、岳飛又怎么會(huì)有感人至深的經(jīng)典詩(shī)詞傳于后世呢
查理九世讀書筆記500字左右
查理九世讀書心得這個(gè)暑假我終于把《查理九世》這套書給讀完了，這是一套魔法科幻書，那可是作家雷歐幻象的夢(mèng)。
書中那些動(dòng)人心魄的離奇故事險(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝，使我難以忘懷。
被稱為問(wèn)題多多的墨多多，愛搞小發(fā)明的扶幽，勤奮理智的堯婷婷，勇敢直率的虎鯊，還有一只擁有貴族血統(tǒng)而又會(huì)說(shuō)話的小賤狗——查理九世。
他們四人一狗組成了一支DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅程，探險(xiǎn)過(guò)黑貝街、白骨森林、人造侏羅紀(jì)神公園等許多地方。
也交到了很多朋友：海神之子亞瑟和他的朋友唐曉翼······ 他們DODO冒險(xiǎn)隊(duì)的成員都非常的博學(xué)多才，我想他們平時(shí)肯定如饑似渴地閱讀大量書籍，獲得大量的知識(shí)和樂(lè)趣。
特別是墨多多，他很愛問(wèn)問(wèn)題，有什么不懂都要問(wèn)個(gè)一清二楚；還有說(shuō)話慢吞吞的扶幽，對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)非常了解，所以很有創(chuàng)造力；而堯婷婷即聰明又仔細(xì)，碰到什么難題，都是她第一個(gè)想出來(lái)的。
總而言之，他們每一個(gè)人都值得我學(xué)習(xí)，這和他們平時(shí)知識(shí)的積累是分不開的，還有他們那種團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、勇往直前的精神令我敬佩。
當(dāng)我看到《查理九世-吸血鬼公墓》時(shí)，發(fā)現(xiàn)本書寫作的結(jié)構(gòu)非常好。
故事的開頭是寫了墨多多等一群孩子們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上偷偷交換著關(guān)于“吸血鬼”這個(gè)熱議話題的情報(bào)，而坐在多多前面的神秘高年級(jí)學(xué)生賈士說(shuō)要帶領(lǐng)他們一起前往吸血鬼城堡探險(xiǎn)…… 這一下子便能引起我的興趣。
并且當(dāng)我仔細(xì)的看完一章又一章后就會(huì)覺得離故事的真相更近一些。
可是當(dāng)我看到結(jié)尾才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其實(shí)并沒(méi)有什么吸血鬼公墓，而是艾斯那七個(gè)得了一種叫做“卟啉癥”怪病的哥哥姐姐們，得了這種病的人，就會(huì)像吸血鬼一樣，怕陽(yáng)光，嘴唇在不斷腐爛，看著就像吸血鬼
為了報(bào)復(fù)那些把他們看做怪物的鎮(zhèn)子里的居民而搞出來(lái)的把戲和謠言。
最后，他們和居民都知道了自己的錯(cuò)誤，而且他們還真正了解到了已逝的瑪格麗特老師當(dāng)年的心意，原來(lái)她是那么的嚴(yán)厲又親切啊
我還懂得了這樣一個(gè)道理：只有尖銳的目光才能看透虛假下的真相在困難面前不低頭，不棄餒，就會(huì)取得意想不到的收獲。
我們?cè)诿半U(xiǎn)中可以明白人世間的真理，在冒險(xiǎn)中可以養(yǎng)成良好的品質(zhì)，人只需要有敢于冒險(xiǎn)的信念，那么就會(huì)在困難面前不低頭，不氣餒，就會(huì)取得意想不到的收獲。
現(xiàn)在的我們都過(guò)著安逸，舒適的生活，缺少這種精神。
我覺得這種品質(zhì)很可貴，值得宣揚(yáng)。
這套書不僅內(nèi)容豐富有趣，好玩的地方還在于每本書都有解密卡，幾乎每個(gè)故事后面都有需要我們破解的謎，所以這還是一套游戲書。
我拿起書就放不下，總想一口氣看完。
參考于百度文庫(kù)
