親子共讀讀后感

1.　　工作后我極少讀書，可能是由于在校期間老是被動讀書，一旦獲得“自由”就完全放棄了。

近幾年由于工作忙，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它書籍。

在親子讀書活動舉辦以來，我有幸走近孩子喜歡的書籍。

讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。

也讓我明白了教師的良苦用心，同時讓我重新享受兒童般的快樂。

　　在開始的時候，可能我們認(rèn)為做為父母的時間不夠，也沒有完全意識到父母陪讀對孩子意味著什么，其實(shí)，這是一個非常重要的因素。

孩子的興趣及對書籍的喜愛，始終離不開父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，做父母的只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。

同時，父母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。

父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長的過程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅持，在人生的長河里，會帶來不可或缺的動力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對知識的熱愛，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開始扎實(shí)的人生之旅，加強(qiáng)孩子從小堅持原則，樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。

　　現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。

一句名言講：“一個家庭沒有書籍，如同一個房間沒有窗戶。

”書是一個家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。

置身于一個沒有一本書的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進(jìn)一個沒有一朵花的花園，不過投入一片沒有一只鳥的樹林，猶如仰望一片沒有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。

　　讀書，伴隨女兒成長。

2.親子共讀讀后感“讀書”——我想是一個并不讓大家感到陌生的詞。

讀書是人增長知識，增進(jìn)博學(xué)的途徑。

它可以開拓你的視野，提高你的素養(yǎng)，給你帶來無限益處。

“讀”——從我牙牙學(xué)語時起，媽媽就教我給我背誦唐詩；當(dāng)我剛剛開始認(rèn)字的時候，媽媽便買來故事書，讓我每天在故事聲中入睡，在故事聲中醒來，為我營造了一個很好的讀書氛圍。

“書”——書這個字對我來說是在熟悉不過的了。

有關(guān)科普的，有關(guān)文學(xué)的，有關(guān)歷史的，有關(guān)武俠的，有關(guān)地質(zhì)的······只要是看了以后對我有好處的，媽媽都會來者不拒。

我雖然不是對所有的書都感興趣，但，只要媽媽買回來我都會認(rèn)真看。

但最初的我可不是這樣的。

因?yàn)樽陨蠈W(xué)后，每天都有這樣那樣的作業(yè)，還要被一些當(dāng)天課上所學(xué)的，從一進(jìn)家門到上床休息，很少有空閑的時間。

所以，讀書對我來說已經(jīng)是一件很難辦到的事了。

老師可能注意到了這一點(diǎn)，便不知給我們一個“親子讀書”的任務(wù)。

剛開始，我和媽媽只是為了完成任務(wù)，但到后來，我發(fā)現(xiàn)——不單是我，就連媽媽也從中得到了很多益處，從那時起，我們便不再是為了完成任務(wù)而讀書，我我們把它列為一項家庭作業(yè)（有我和媽媽一起完成）。

讀書不僅是我增長了知識還帶更我無限樂趣。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書讓求知的人獲知，讓無知的人變得有知；而對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書又是最佳的潤滑劑；讀書能夠洗滌塵埃污穢，過濾出怡人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛；讀書能改變自己的命運(yùn)安排，能陶冶情操······總而言之，言而總之。

“親子共讀”讓我懂得了讀書的樂趣，增進(jìn)了我和父母的關(guān)系，讓我們在讀書的同時，共同感悟“親子共讀”的真諦

來自

親子共讀讀后感

1.　　工作后我極少讀書，可能是由于在校期間老是被動讀書，一旦獲得“自由”就完全放棄了。

近幾年由于工作忙，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它書籍。

在親子讀書活動舉辦以來，我有幸走近孩子喜歡的書籍。

讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。

也讓我明白了教師的良苦用心，同時讓我重新享受兒童般的快樂。

　　在開始的時候，可能我們認(rèn)為做為父母的時間不夠，也沒有完全意識到父母陪讀對孩子意味著什么，其實(shí)，這是一個非常重要的因素。

孩子的興趣及對書籍的喜愛，始終離不開父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，做父母的只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。

同時，父母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。

父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長的過程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅持，在人生的長河里，會帶來不可或缺的動力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對知識的熱愛，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開始扎實(shí)的人生之旅，加強(qiáng)孩子從小堅持原則，樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。

　　現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。

一句名言講：“一個家庭沒有書籍，如同一個房間沒有窗戶。

”書是一個家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。

置身于一個沒有一本書的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進(jìn)一個沒有一朵花的花園，不過投入一片沒有一只鳥的樹林，猶如仰望一片沒有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。

　　讀書，伴隨女兒成長。

2.親子共讀讀后感“讀書”——我想是一個并不讓大家感到陌生的詞。

讀書是人增長知識，增進(jìn)博學(xué)的途徑。

它可以開拓你的視野，提高你的素養(yǎng)，給你帶來無限益處。

“讀”——從我牙牙學(xué)語時起，媽媽就教我給我背誦唐詩；當(dāng)我剛剛開始認(rèn)字的時候，媽媽便買來故事書，讓我每天在故事聲中入睡，在故事聲中醒來，為我營造了一個很好的讀書氛圍。

“書”——書這個字對我來說是在熟悉不過的了。

有關(guān)科普的，有關(guān)文學(xué)的，有關(guān)歷史的，有關(guān)武俠的，有關(guān)地質(zhì)的······只要是看了以后對我有好處的，媽媽都會來者不拒。

我雖然不是對所有的書都感興趣，但，只要媽媽買回來我都會認(rèn)真看。

但最初的我可不是這樣的。

因?yàn)樽陨蠈W(xué)后，每天都有這樣那樣的作業(yè)，還要被一些當(dāng)天課上所學(xué)的，從一進(jìn)家門到上床休息，很少有空閑的時間。

所以，讀書對我來說已經(jīng)是一件很難辦到的事了。

老師可能注意到了這一點(diǎn)，便不知給我們一個“親子讀書”的任務(wù)。

剛開始，我和媽媽只是為了完成任務(wù)，但到后來，我發(fā)現(xiàn)——不單是我，就連媽媽也從中得到了很多益處，從那時起，我們便不再是為了完成任務(wù)而讀書，我我們把它列為一項家庭作業(yè)（有我和媽媽一起完成）。

讀書不僅是我增長了知識還帶更我無限樂趣。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書讓求知的人獲知，讓無知的人變得有知；而對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書又是最佳的潤滑劑；讀書能夠洗滌塵埃污穢，過濾出怡人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛；讀書能改變自己的命運(yùn)安排，能陶冶情操······總而言之，言而總之。

“親子共讀”讓我懂得了讀書的樂趣，增進(jìn)了我和父母的關(guān)系，讓我們在讀書的同時，共同感悟“親子共讀”的真諦

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親子共讀共寫讀后感

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。

現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。

學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

　　為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。

我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。

在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。

于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。

在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。

有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。

以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。

孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。

如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀共寫讀后感

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。

現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。

學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

　　為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。

我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。

在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。

于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。

在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。

有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。

以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。

孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。

如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀《讀后感》范文

親子共讀《用生命驗(yàn)證》　　四（5）班徐藝和家長　　星期六，我和媽媽一起讀了《用生命驗(yàn)證》這篇故事，并且展開了討論，下面是我們母女的一段對話。

　　女兒：我覺得那個醫(yī)生阿蘭邦巴爾很聰明也很傻，說他聰明是因?yàn)樗擅畹赜敏~刺骨做成了一個鉤子，竟活捉了一只大鳥……他傻就傻在：后來，有船只來了，他并不乘那艘船回家，而且還沒要一點(diǎn)淡水和食物，繼續(xù)向他的目的地前進(jìn)。

　　媽媽：我贊同你的第一個觀點(diǎn)，不過你不能光看細(xì)節(jié)，要看這篇故事整體告訴我們一個什么道理。

第二個觀點(diǎn)我不贊同，他不到船上和不拿食物恰巧說明了他的意志堅強(qiáng)，你說對不對

　　女兒：對。

我還認(rèn)為邦巴爾是個善于提出疑問的人，而且還不顧生命危險去實(shí)踐，中途不放棄。

而我，就算提出疑問，也不會去實(shí)踐。

還有，暑假期間每天練一頁字，一開始，我寫得很好看，后來，我就沒有心思再寫了，就亂寫寫，像畫畫一樣，所以寫得很不好。

　　媽媽：很好，你能從這篇故事中想到自己，現(xiàn)在，你明白這篇故事的道理了嗎

　　女兒：明白了，這篇故事告訴我們：做人要善于提出疑問，提出疑問了就要勇敢地去實(shí)踐，遇到困難不能半途而廢，要戰(zhàn)勝恐懼以平靜的心態(tài)去面對。

　　媽媽：你以后要怎么做呢

　　女兒：我以后不會懼怕困難，會大膽地面對的。

親子共讀的讀后感要怎么寫

親子共讀《用生命驗(yàn)證》　　四（5）班徐藝和家長　　星期六，我和媽媽一起讀了《用生命驗(yàn)證》這篇故事，并且展開了討論，下面是我們母女的一段對話。

　　女兒：我覺得那個醫(yī)生阿蘭邦巴爾很聰明也很傻，說他聰明是因?yàn)樗擅畹赜敏~刺骨做成了一個鉤子，竟活捉了一只大鳥……他傻就傻在：后來，有船只來了，他并不乘那艘船回家，而且還沒要一點(diǎn)淡水和食物，繼續(xù)向他的目的地前進(jìn)。

　　媽媽：我贊同你的第一個觀點(diǎn)，不過你不能光看細(xì)節(jié)，要看這篇故事整體告訴我們一個什么道理。

第二個觀點(diǎn)我不贊同，他不到船上和不拿食物恰巧說明了他的意志堅強(qiáng)，你說對不對

　　女兒：對。

我還認(rèn)為邦巴爾是個善于提出疑問的人，而且還不顧生命危險去實(shí)踐，中途不放棄。

而我，就算提出疑問，也不會去實(shí)踐。

還有，暑假期間每天練一頁字，一開始，我寫得很好看，后來，我就沒有心思再寫了，就亂寫寫，像畫畫一樣，所以寫得很不好。

　　媽媽：很好，你能從這篇故事中想到自己，現(xiàn)在，你明白這篇故事的道理了嗎

　　女兒：明白了，這篇故事告訴我們：做人要善于提出疑問，提出疑問了就要勇敢地去實(shí)踐，遇到困難不能半途而廢，要戰(zhàn)勝恐懼以平靜的心態(tài)去面對。

　　媽媽：你以后要怎么做呢

　　女兒：我以后不會懼怕困難，會大膽地面對的。