需要一篇讀后感400字
一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近發(fā)生意外，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人活了 下來。
他克服了所有的絕望生存了下來。
他堅強的過起了野島生活。
經(jīng)過不懈的努力，他得到了很多東西。
在這么艱難的 環(huán)境下他還能夠這么堅強的活下去，真的很不容易。
他創(chuàng)造出了世界的奇跡. 魯賓遜的開拓進取的精神是我們所沒有的，是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的。
我想到了自己，讀過《魯賓遜漂流記》， 我深深地意識到了自己的不足， 如果面對著這么大的災(zāi)難，我會很害怕。
…… 不會像魯賓遜一樣這么的勇敢。
在我們的 生活中這種精神不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎
魯賓遜遭遇海難漂流到荒島上以后，他沒有害怕，而是勇敢地面對了眼前的困難。
魯賓遜的勇氣給我留下了深刻的 印象，從魯賓遜的身上我看到了他的堅強，看到了他對生命的向往。
人最寶貴的東西是生命，而年輕的我們更應(yīng)該愛惜我們的生命，讓我們像魯賓遜一樣，堅強，勇敢，樂觀的向著每一天奔跑……… 我還記得那一本書-魯賓遜漂流記這本書，這本書的作者是丹尼爾.笛福。
這一篇文章主要將了又有個叫魯賓遜的人，他從小就想航海，可是他的父親不太贊同他航海，有一次，他爸爸的朋友要做他爸爸的船出去，魯賓遜也跟去了，可是船航行到了一半的時候發(fā)生了一個很不幸的事情，他們的船出了意外撞到了一個無名礁上，船上所有的水手都死了，他所剩下的東西也寥寥無幾了。
而他也只能靠船上的物品生活，他在島上發(fā)現(xiàn)有許多的野果子和葡萄等等，最后，又發(fā)現(xiàn)了羊群，便成了魯賓遜肉類食物的來源，這個荒島上就他一個人，沒有其他的人，魯賓遜有時候自己在想，自己已經(jīng)被困在這個島上了，已經(jīng)沒有逃生的可能了，可是，這些念頭并沒有壓倒魯賓遜，他還是不放棄，在島上的石洞內(nèi)為家，還自己做了一些有用的家具，在島上孤獨、寂寞的生活著，他也想過，多次都想從這個孤島上逃生，可是都沒有成功。
他曾經(jīng)還有死的念頭。
就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，過去了20年，就在那一天，這個小島上來了一艘英國的船，魯賓遜才得救了。
這個故事寫得非常的好，還有作者的一句話：害怕危險的心理比危險本身要可怕一萬倍。
這句話說的太好了，再看看文中的魯賓遜，獨自一人在孤島上生活了20年，那是多么寂寞啊，我都想不出他是怎么生活的，如果是我的話我一定自殺算了，可是魯賓遜卻是勇敢的生活了下來，那種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢的面對困難，他真是一本男孩子必讀的書啊，你也來讀一讀吧
魯賓遜為什么有這樣的力量
我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表里發(fā)現(xiàn)，他在困難面前，持有樂觀態(tài)度，能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
當漂流到荒島后，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態(tài)度，并沒有失去活下去的勇氣，并不向死神認輸，這一點與湯姆在山洞迷路一樣。
他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨，來激發(fā)自己戰(zhàn)勝困難的“動力”。
比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望；但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。
我與人類隔絕，仿佛一個隱士；但我并未因沒有糧食，餓死在這個不毛之地”我沒有衣服；但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。
魯賓遜對于自己面前遭遇到的困難與不幸是多么樂觀啊
就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨的荒島活了二十多年之久。
《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風順，他總是會難為你，一波三折。
當我們遇上不利環(huán)境時候，就得學(xué)會面對現(xiàn)實，在絕望中找到希望，知足安命，增強與困難做斗爭的決心與信心。
“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹
” 正如魯賓遜所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。
這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰
” 《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發(fā)生的故事。
這個人就是魯濱遜，他憑著他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。
28年，在荒蕪人煙的孤島上
簡直讓人難以置信
可見魯濱遜是何等的勇敢。
他曾經(jīng)絕望過，“整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......” 不過，很快他就拋棄了絕望，并展示出他獨特的個性。
他對生活充滿了希望，不再沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
看到這兒，我驚異萬分。
他不但勇敢，而且還很堅強。
他曾經(jīng)這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......呵呵，要是我，說不定一直哭鼻子呢
更別說做事了。
魯濱遜不但沒有助手，從破船上拾掇回來的工具也殘缺不全，還缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗，做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。
他做一塊木板花了四十二天。
許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。
經(jīng)過辛勤的勞動，魯濱遜換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較豪華的住所...... 這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
縱觀魯濱遜在孤島上的生活，我明白了一個道理，再大的困難也不可怕，關(guān)鍵是不能放棄，盡最大的力量，全心全意去做，就有扭轉(zhuǎn)乾坤的可能。
親子共讀讀后感
1. 工作后我極少讀書，可能是由于在校期間老是被動讀書，一旦獲得“自由”就完全放棄了。
近幾年由于工作忙，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它書籍。
在親子讀書活動舉辦以來，我有幸走近孩子喜歡的書籍。
讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。
也讓我明白了教師的良苦用心，同時讓我重新享受兒童般的快樂。
在開始的時候，可能我們認為做為父母的時間不夠，也沒有完全意識到父母陪讀對孩子意味著什么，其實，這是一個非常重要的因素。
孩子的興趣及對書籍的喜愛，始終離不開父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，做父母的只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。
同時，父母也在“陪讀”過程中進一步充實了自己。
父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進入到成長的過程當中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅持，在人生的長河里，會帶來不可或缺的動力，從而知書達理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對知識的熱愛，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開始扎實的人生之旅，加強孩子從小堅持原則，樂觀開朗，尊師重教的良好精神風貌。
現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。
一句名言講：“一個家庭沒有書籍，如同一個房間沒有窗戶。
”書是一個家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。
置身于一個沒有一本書的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進一個沒有一朵花的花園，不過投入一片沒有一只鳥的樹林，猶如仰望一片沒有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。
讀書，伴隨女兒成長。
2.親子共讀讀后感“讀書”——我想是一個并不讓大家感到陌生的詞。
讀書是人增長知識，增進博學(xué)的途徑。
它可以開拓你的視野，提高你的素養(yǎng)，給你帶來無限益處。
“讀”——從我牙牙學(xué)語時起，媽媽就教我給我背誦唐詩；當我剛剛開始認字的時候，媽媽便買來故事書，讓我每天在故事聲中入睡，在故事聲中醒來，為我營造了一個很好的讀書氛圍。
“書”——書這個字對我來說是在熟悉不過的了。
有關(guān)科普的，有關(guān)文學(xué)的，有關(guān)歷史的，有關(guān)武俠的，有關(guān)地質(zhì)的······只要是看了以后對我有好處的，媽媽都會來者不拒。
我雖然不是對所有的書都感興趣，但，只要媽媽買回來我都會認真看。
但最初的我可不是這樣的。
因為自上學(xué)后，每天都有這樣那樣的作業(yè)，還要被一些當天課上所學(xué)的，從一進家門到上床休息，很少有空閑的時間。
所以，讀書對我來說已經(jīng)是一件很難辦到的事了。
老師可能注意到了這一點，便不知給我們一個“親子讀書”的任務(wù)。
剛開始，我和媽媽只是為了完成任務(wù)，但到后來，我發(fā)現(xiàn)——不單是我，就連媽媽也從中得到了很多益處，從那時起，我們便不再是為了完成任務(wù)而讀書，我我們把它列為一項家庭作業(yè)（有我和媽媽一起完成）。
讀書不僅是我增長了知識還帶更我無限樂趣。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書讓求知的人獲知，讓無知的人變得有知；而對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書又是最佳的潤滑劑；讀書能夠洗滌塵埃污穢，過濾出怡人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛；讀書能改變自己的命運安排，能陶冶情操······總而言之，言而總之。
“親子共讀”讓我懂得了讀書的樂趣，增進了我和父母的關(guān)系，讓我們在讀書的同時，共同感悟“親子共讀”的真諦
來自
400字的讀后感 越多篇越好
小的時候有點小小的崇拜爸爸，我就會借爸爸的書，增長一下我的閱歷。
那些書都好深奧，爸爸總說我看不懂，我卻硬要搶過來，裝腔作勢的給爸爸“朗讀”起來。
我當時確實是不明白，即使明白也不過是一些淺顯的道理，和爸爸要這書，只不過是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來很有學(xué)問的樣子。
長大點，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當年被我朗讀過的，又拿了過來讀，自我感覺良好，起碼比以前流暢了，也沒有那么多的“么個”了（我在“朗讀”時看到不會的字都讀成“么個”），讀完幾行合上書，點點頭，不錯不錯。
爸爸回來了，快把書放回原處，不然他又好說我不懂裝懂。
噓，不許告訴他
又長了好幾歲，好像早把那書給忘了，那天爸爸買了一本新書那給我展示，遞過來一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過一群展翅高飛的群雁，映襯著三個柔中帶剛的黑字“飛鳥集”，這為什么要拿給我看，買給我的
爸爸應(yīng)該不會主動給我沒這樣的書呀，我還沒來得及問，爸爸就說：“不記得了么，這就是你小時候天天要讀給我聽的那本書，這是新的送給你。
”我呀我，讀了好幾年的書竟然沒看看它叫什么，慚愧慚愧。
爸爸又急接著說：“這可是泰戈爾的書，還是詩集，你可得好好體會它其中的道理，萬萬不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的。
”“我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢
我會很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了。
”“好吧好吧。
”
