城南舊事讀后感!!!!!!!
城南舊事讀后感600字 《城南舊事》講述的是林海音童年時(shí)的故事，通過寫她童年時(shí)的親生經(jīng)歷與感受，表達(dá)了林海音對(duì)北京城南生活的懷念。
說起童年，每個(gè)人都有各色各樣的童年生活，他們的共同點(diǎn)就是都給人留下了深刻的印象，也是最難忘的生命中的回憶，他是生命中不可缺少的重要旅程。
就像林海音那樣，再她的童年生活里，最快樂、無憂無慮的。
海音爸爸去世了，這讓林海音知道了自己必須告別無憂無慮的童年，開始要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)承擔(dān)家里生活的責(zé)任，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)分擔(dān)……這就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，告訴我們應(yīng)該學(xué)著成熟，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著微笑。
童年是美好的，也是讓人難忘的，同時(shí)更是讓人改變的時(shí)候。
童年時(shí)期過后。
我們就不能再問父母撒嬌。
不能再依賴大人、不能再跌創(chuàng)后哭泣，更不能放棄任何一個(gè)小小的成就成功。
這就是與童年的差別。
現(xiàn)在的我們不會(huì)再在受傷挫敗后哭泣，不會(huì)再向父母撒嬌，請(qǐng)求他們的幫助；不會(huì)再輕易放棄自己認(rèn)為無法完成的事情……這些都是我們的改變。
告別了充滿稚氣的懵懂時(shí)光，漸漸走向朝氣蓬勃的青春年華。
也許，童年與成長(zhǎng)的過程只在一瞬間，經(jīng)歷、看到某件事就會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該長(zhǎng)大了，應(yīng)該成熟了。
現(xiàn)在，我們還并未完全長(zhǎng)大，并未完全成熟。
就像入秋的桔子一樣。
正在慢慢使自己從青澀一步步走向成熟。
直到我們真正完全長(zhǎng)大的那一天。
就會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年的回憶就像電影一樣，一幕幕回放在我們的心里。
城南舊事讀后感 一本好書，會(huì)讓你感動(dòng)，會(huì)讓你有空靈飄逸感，會(huì)讓你百看不厭，會(huì)讓你捧腹大笑…… 《城南舊事》訴說了天真可愛的小英子那童話般的幼事，讓小英子實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來，讓一朵充滿幼氣的小花永遠(yuǎn)在花園里怒放，把小英子在草地上踩得小腳印永遠(yuǎn)留住，把小英子在畢業(yè)典禮上那幾滴眼淚永存下來，把那一首首歡樂的童謠永遠(yuǎn)記在心中。
這本書里有很多故事有《冬日童年駱駝隊(duì)》還有《惠安樓》，《我們?nèi)タ春！?，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》，花兒落了，我已經(jīng)不是小孩子》，我先從《冬日童年駱駝隊(duì)》講起吧，說的是：每年冬天，駱駝隊(duì)都會(huì)來小英子住的胡同，他是來買炭的，小英子的爸爸在和他講錢，而小英子跑到駱駝身邊學(xué)駱駝吃草，因?yàn)槔蠋熣f過要學(xué)駱駝這種沉得住氣的動(dòng)物。
第二篇《惠安樓》是這樣的：小英子認(rèn)識(shí)一個(gè)住在惠安樓的女孩，大家叫她瘋子原來這個(gè)女孩生過一個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子被瘋子的媽媽送走了。
小英子還認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩叫妞兒，她是一個(gè)被別人領(lǐng)養(yǎng)的女孩，有一天，那個(gè)叫瘋子的女孩告訴小英子她的孩子叫小桂兒，因?yàn)樗窃诿利惖那锾欤鰜淼?，到處都散發(fā)著桂花的味道，所以取名叫小桂兒，她六歲，頭發(fā)后面青色的胎記，她拜脫小英子找一找，有一次，妞兒跑來對(duì)小英子說要找回自己的母親，這是，小桂兒發(fā)現(xiàn)妞兒很像小桂兒，他叫妞兒把脖子伸出來看一看，于是，小英子驚奇的發(fā)現(xiàn)就是瘋子所說的的小桂兒，她馬上帶妞兒去找瘋子，于是瘋子和小桂兒走了。
第三個(gè)故事是《我們一起去看?！饭适率沁@樣的： (讀后感 ) 有一天小英子和伙伴們?cè)谕媲颍蝗磺蝻w了，找不到了，伙伴們不把這個(gè)當(dāng)回事，而小英子心想一定要把那個(gè)球找到，有一天，小英子出來找球，遇到一個(gè)人，他撿到了那個(gè)球，，小英子認(rèn)為他是一個(gè)好人，天黑了，他和那個(gè)人道別，有一天又遇見他了，，他說他的弟弟學(xué)習(xí)很好，有一天，老師說六年級(jí)的大哥哥大姐姐要畢業(yè)了，他們要開畢業(yè)典禮了，老師讓小英子表演小麻雀，表演的那天，小英子表演完，就和媽媽坐在一起，小英子突然看見那個(gè)幫她拿到球的人，老師發(fā)畢業(yè)證書了，，有考試第一的人去領(lǐng)，小英子覺得哪個(gè)去領(lǐng)畢業(yè)證書的人是那個(gè)幫他拿到球的人的弟弟，有一天，他在那個(gè)幫他撿到球的人的布包里拿了兩個(gè)銅佛，小英子送給了一個(gè)男人，有一天，有人說抓盜賊了，，小英子一看，一下子驚呆了，原來，那個(gè)賊就是那個(gè)幫小英子撿到球的人，而那個(gè)逮住賊的人正是那個(gè)要銅佛人，那男人還說：“是一個(gè)小姑娘給他引的路。
” 第四篇文章是《蘭姨娘》，是這樣的：小英子認(rèn)識(shí)一位叔叔，他叫德先叔，爸爸把他帶到家里，讓他住在這里，有一天，小哥來小英子家，說蘭姨娘被施老爺趕出去了，不讓她住小英子家。
可是，蘭姨娘還是住了進(jìn)去，有一天，蘭姨娘正在吃飯，突然，德先叔進(jìn)來了，回到房間里，小英子問蘭姨娘，你覺得德先叔怎么樣，蘭姨娘說他像四眼狗，于是，小英子告訴了德先叔，德先叔沒說什么，小英子回到房間跟蘭姨娘說，德先叔說你長(zhǎng)得不錯(cuò)，蘭姨娘很高興，吃飯時(shí)，蘭姨娘和德先叔說了好多話，有一天，燈籠節(jié)時(shí)，蘭姨娘和德先叔在一起，不久，他們?cè)谝黄鹆?，坐進(jìn)馬車，走了。
第五篇是《驢打滾兒》，有一天，宋媽的侄兒來了，說回去看看丫頭兒和小栓子，一天晚上，黃板牙來了，宋媽問：“孩子呢
”黃板牙支支吾吾地說：“上——上他大媽家去了
”小英子出去玩了，又回家了，她發(fā)現(xiàn)大家都很傷心，于是，小英子問媽媽這是怎么了，媽媽說：“小栓子死了，丫頭兒被人領(lǐng)養(yǎng)了。
”小英子和宋媽去找領(lǐng)養(yǎng)丫頭兒的人的住處，可是就是找不到，小英子的媽媽說讓宋媽回家在生一個(gè)，于是，宋媽就回家了。
第六篇是《花兒落了，我也不再是小孩》講的是：小英子上六年級(jí)了，小英子的爸爸病倒了，在畢業(yè)典禮上，老師讓小英子代表六年級(jí)的同學(xué)領(lǐng)取畢業(yè)證書一年級(jí)的小朋友唱起那首小英子曾經(jīng)唱過的那首歌，那時(shí)小英子哭了，所有的畢業(yè)生都哭了，小英子回到家中，發(fā)現(xiàn)石榴盆底下有幾粒沒長(zhǎng)成的小石榴，問：“是誰(shuí)把石榴摘了
”妹妹說是自己掉的，突然，廚子老高說媽媽來電話了，說爸爸已經(jīng)——，于是小英子走出院子，看那夾竹桃，小英子默念著：爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不是小孩子了。
小桂兒，‘瘋子’，蘭姨娘德先叔，宋媽，他們告訴我，失去一樣?xùn)|西非常可惜。
滴水凈化的心靈 ——《城南舊事》讀后感 《城南舊事》猶如一滴清水，凈化了我的心靈。
——題記 讀完了林海音的《城南舊事》，我感覺受益匪淺，便馬上寫下了自己心中的一點(diǎn)感觸。
“一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。
”在我內(nèi)心深處，《城南舊事》就像一滴清水凈化了我心中的太陽(yáng)。
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，我和好朋友方小雨一起來到人民廣場(chǎng)。
穿著溜冰鞋的我倆就像剛被放出籠子的小鳥一樣自由，我倆一邊溜冰一邊說笑著。
滑到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，突然迎面沖過來一個(gè)五六歲的小男孩。
見他橫沖直撞地滑過來，我頓時(shí)慌了手腳，忘了控制自己的步子。
終于我們撞在了一起，兩人都摔了個(gè)四腳朝天。
“哇”小男孩大聲地哭了起來，我也疼得齜牙咧嘴的。
我把小弟弟扶起來，只見他扶著自己的屁股還在哭。
他的哭聲使我更加驚慌，如果他的爸爸媽媽跑過來責(zé)罵我，我就百口莫辯了。
想到這些，我趕緊拉起方小雨的手，一狠心，頭也不回地往外溜走了，任憑那位小弟弟還在后面哭泣。
晚上睡覺時(shí)，我卻一點(diǎn)兒睡意也沒有，滿腦子都是那位小弟弟哭泣的情景。
我真后悔，可是已經(jīng)是覆水難收了。
看了《城南舊事》，主人公英子的言行滌蕩著我的心靈，那位小弟弟的哭聲又回蕩在我的耳邊。
英子出生在一個(gè)溫暖和睦的大家庭里，她從小就充滿愛心，樂于助人。
“瘋子”秀貞被周圍的人唾棄，英子卻伸出了稚嫩的手，與她成為好朋友，還竭盡全力幫助秀貞找到她的孩子——小桂兒，英子還把自己心愛的鉆石表送給她們作盤纏。
英子的愛心和熱情溫暖著每一個(gè)人，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴桂兒、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與英子建立了深厚的感情。
而我卻不敢面對(duì)困難，不肯付出自己的愛心，把那個(gè)受傷的小弟弟扔在了那里。
愧疚越來越深，決心也越來越強(qiáng)，我要學(xué)習(xí)英子，讓自己的愛心和熱情付諸行動(dòng)。
那天晚飯后，我和爸爸媽媽一起去逛街，我們站在十字路口正準(zhǔn)備穿過綠燈。
猛然抬頭間，我發(fā)現(xiàn)街對(duì)面有一個(gè)拄著拐杖的老人正徘徊著，手里的拐杖不停地敲擊著地面，他不知該往哪個(gè)方向邁開步子。
老人欲走又止，急得大汗淋漓。
我沒等爸爸媽媽反應(yīng)過來，就飛快地跑向馬路對(duì)面，急得媽媽拼命在后面叫我不要跑。
等我跑到老人面前，我便氣喘吁吁地對(duì)老人說：“老爺爺，別著急，我來扶您過馬路。
”老爺爺樂得顫巍巍地連聲道謝，我攙著老爺爺過了馬路。
雖然我因此又多等了一個(gè)綠燈，但是我的心里非常輕松快樂。
付出自己的愛心和熱情，原來是如此愉悅。
英子，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會(huì)不斷鞭策自己，讓自己的心靈像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明《城南舊事》讀后感《驪歌》中緩緩流淌的童年 ——《城南舊事》中的感傷離別 冬陽(yáng)之下，仿佛看見了駱駝隊(duì)伴著駝鈴聲聲緩緩走來，也看見那些熟悉的背影隨著《驪歌》越走越遠(yuǎn)，漸漸模糊。
那些童年里的快樂憂傷在那些深深淺淺的回憶里化作了世間最單純的快樂和最美麗的憂傷。
看完《城南舊事》，合上書本的那一刻，還是忍不住流下了眼淚。
雖然時(shí)代不一樣了，雖然我沒有真切見過那樣美麗的城南，雖然我沒有經(jīng)歷過那樣徹底的離別和那樣傷感的花落，可是，我分明可以聽見《驪歌》中明媚的憂傷。
每一個(gè)故事，最后都是一次無奈的離別。
童年里的很多事情，似乎都那么難以左右，大人的世界似乎都那么難懂，對(duì)與錯(cuò)，好人與壞人總是那么難以分辨，不過，這樣的迷惑在她的眼里卻是海天相接的美麗。
明明是相聚卻終成離別 惠安館門外的“瘋子”，在英子眼里卻是她喜歡的秀貞。
聽著秀貞說思康叔和小桂子的故事，聽者秀貞的思念，心心念念地記得要叫她的小桂子回家。
井窩子的妞兒，曾在西廂房里和英子一起玩小油雞，對(duì)英子訴說著自己的不幸，信誓旦旦的說著要找到親生父母……英子快樂著她們的快樂，難過著她們的難過。
當(dāng)然，她們擁有的更多是不幸的，才剛開始的美好愛情，卻夭折在無邊的等待；剛降臨的生命，卻失去了最真切的牽掛。
而命運(yùn)讓這樣兩個(gè)不幸的人相遇，當(dāng)幸福眼看著就要來臨的時(shí)刻，卻是一次悲凄的離別。
而英子，卻只能在那些模糊而又清晰的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無力地開始所謂的新的生活。
“從前的事都過去了，沒有意思了，英子都會(huì)慢慢忘記的。
”這樣輕描淡寫的一句略去了英子多少的憂傷，只有那些哭過笑過的人自己知道吧。
“一切都算過去了嗎
我將來會(huì)忘記嗎
”又有誰(shuí)能給出答案
城南舊事》讀后感 一杯的清水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人美好的心靈。
《城南舊事》主要講述英子（林海音）在北京城南經(jīng)歷的童年往事。
林海音一沓超逸的文字和繞具魔力的文筆向我們展示一段真實(shí)熱鬧的市民的生活。
我一向?qū)γ桓信d趣，往往看到半截便將其打入“冷宮”。
但《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述，將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫的親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事東臨我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌起。
也許童年是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。
童年啊
是夢(mèng)中的真實(shí)，真實(shí)中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
讀著《城南舊事》，我漸漸的走進(jìn)了書中，看著英子在城南度過的心腹童年，他們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢的摻入我的腦海中：緩緩的駱駝隊(duì)，惠安館，胡同井，鬧市僻巷，草垛子，這些地方浮現(xiàn)的人物：東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，井邊的小伙伴妞兒，惠安館的瘋女人，——秀貞，躲在草垛子里的小偷，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理“我們”的德先叔和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建下了深后的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但他們都是在歲月的步伐中消失的。
童年美夢(mèng)，頓然破碎。
可以說，童年是的每時(shí)每刻都是一個(gè)人的重要的段落。
相比之下，雖然我的童年過的無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。
他的童年是戲劇化的，但卻是真實(shí)，純樸的，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，然我知道別錯(cuò)過童年，花兒謝了還會(huì)開，太陽(yáng)下山了明天還會(huì)爬上來，我的童年一去不復(fù)返，我的青春小鳥一去無蹤影。
希望《童年》這首歌將在我心中輕輕的吟唱，《城南舊事》讓我留念
永遠(yuǎn)······永遠(yuǎn)······ 《城南舊事》讀后感900字 淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。
書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
這部作品由五個(gè)篇章組成： 惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起 — 英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來…… 英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。
所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。
透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
本書的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個(gè)小偷，奶媽，最后連她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢
看著無人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點(diǎn)…… 雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。
雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什幺，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。
那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利之心。
《城南舊事》讀后感1000字 最早接觸《城南舊事》是從初中教材中的《爸爸的花落了》，文中的那份傷感深深印在我的心里。
后來又讀了《冬陽(yáng)童年 駱駝隊(duì)》，再次感受了文字背后童年的那份天真，感受老北京特殊的韻味。
這幾天，終于有機(jī)會(huì)拜讀整部作品。
《城南舊事》這部作品由五個(gè)篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》及《爸爸的花兒落了》。
全文以英子她孩子般純潔的眼睛來看待記錄北平生活的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合。
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。
經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。
英子對(duì)她非常同情，幫秀貞找到離散六年的女兒。
秀貞立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。
后來英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。
他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。
英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。
不久，警察局抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。
英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。
(讀后感 )后來，英子的爸爸因肺病去世。
宋媽也被丈夫用小毛驢接走。
英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。
所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她看到爸爸與蘭姨娘不太正常的交往，以她孩子特有的狡黠保衛(wèi)媽媽，保衛(wèi)家庭；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。
透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，文中沒有任何矯揉造作的用孩子的天真，道盡人世復(fù)雜的情感。
《城南舊事》淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，其中的很多細(xì)節(jié)讓我也似乎回到了童年，那賣雜貨的小販，那對(duì)老師教的文字不太明白的背誦，那曾經(jīng)的村里的“瘋子”，還有那過早凋謝的爸爸的花……文章不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
故事中滿含著懷舊的基調(diào)，流淌著傷感的情愫，書中的一切又都像我們不易覺察的緩緩的歲月，都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
看《城南舊事》，使我的心頭漾起一絲絲溫暖，一陣陣傷感，告別童年，告別生活中曾經(jīng)的那些朋友。
城南舊事讀后感
《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的好書。
它就像一支路標(biāo)，開啟了我心靈的道路。
它就像太陽(yáng)的光輝，讓我迷茫的心找到了方向。
一個(gè)“舊”字，就讓我感受到它深刻的含義：老屋的瓦片；大河邊垂首的楊柳；樹下的枯葉；店門上的老門牌；圍墻邊擺放的破酒壇…… 童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)。
回憶童年，有許多夢(mèng)一樣的故事。
讀著《城南舊事》，仿佛身臨其境：東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的父親。
不管人、物，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。
但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。
童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時(shí)每刻都是重要的，快樂的，美好的。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年卻十分精彩、戲劇化。
她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。
她的童年故事真實(shí)、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
書中，英子遇到了很多的人，其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。
剛開始，我還為英子捏了一把汗；真擔(dān)心英子會(huì)不會(huì)被秀貞傷害；后來我知道妞兒就是小桂子時(shí)，不禁淚如雨下——母女倆終于重逢了
秀貞準(zhǔn)備帶著妞兒去找思康叔，英子就把鉆石表盒金手鐲送給秀貞……讀到這里，我大為感動(dòng)：小小年紀(jì)的英子就懂得關(guān)愛、友誼。
怪不得英子的童年是精彩的，原來是英子有一顆純潔的心靈，所以她的童年才幸福。
那才是無憂無慮的快樂。
當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。
讀完此書，我深深體會(huì)到了英子童年的喜、怒、哀、樂；酸、甜、苦、辣，每一種感覺我都不會(huì)忘記。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，即將告別我快樂無憂的童年。
《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年。
花兒謝了會(huì)再開，一曲終了還可以再?gòu)念^，但是童年一去再也回不來了。
所以請(qǐng)大家好好珍惜屬于我們的童年。
讀《城南舊事》有感 簡(jiǎn)單的封面,就那么薄薄的一本，掂在手里那么輕盈的一本。
文中主人公英子以童稚的雙眼，透視著大人世界的喜怒哀樂，倒進(jìn)了人間的復(fù)雜情感，向我們展示了20世紀(jì)北京城南的風(fēng)光人情。
作者透出淡淡的憂傷，也彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，讓人無法忘懷卻給了我心中若干莫名的感動(dòng)
《城南舊事》是林海音童年的縮影，它以最為樸實(shí)的事件，最為樸實(shí)的文字，通過“惠安館”“我們看海去”“蘭姨娘”“驢打滾兒”“爸爸的花兒落了我也不再是小孩子”五個(gè)章節(jié)描述了英子眼中的世界，她看到了人們敬而遠(yuǎn)之的瘋子秀珍不一樣的一面；看到了同齡人妞兒作為一個(gè)棄嬰悲慘的幼年生活；看到了那個(gè)一直講“我們看海去”好、壞難辨的青年以及他給大人和小孩兩種不同的感覺；絞盡腦汁拆散爸爸和蘭姨娘，維護(hù)家庭的完滿；看到自家保姆”宋媽”失去親子的痛苦與堅(jiān)強(qiáng)；看到自己失去父親的那一張成熟淡定的臉龐
可以說英子，聰明善良，她也是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，出生在一個(gè)不貧苦的家庭，在那個(gè)年代已經(jīng)超越諸多同齡人，使她可以有足夠的時(shí)間去遐想，去經(jīng)歷，去體會(huì)，去感悟。
英子有孩童應(yīng)該有的活潑，她會(huì)和妞兒在井窩中玩的開心，會(huì)和不認(rèn)識(shí)的青年交為朋友絲毫沒有顧忌；她亦有超過她年齡的膽量和懂事 ,她幫助妞兒找到自己的生母，插手大人的感情世界，我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。
真是個(gè)小機(jī)靈鬼
更欽佩林海音，整本書的文字非常的清新一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)一個(gè)又一個(gè)看似平凡無奇但卻充斥、無法言狀的、感動(dòng)的故事。
其實(shí)感悟生活是你、是他、是我每天都在做的事情，穿梭在現(xiàn)代城市的車水馬龍之間，“歆享”每天高速生活帶來的種種壓力, 讀《城南舊事》，心頭會(huì)漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃馊ケ磉_(dá)什么，只是一幅幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。
那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。
于是我們向往童年，向往童年的純真和簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)離紛繁雜亂，去以往的那一片天地，尋覓心中的安慰。
而現(xiàn)實(shí)卻又無比的殘忍，當(dāng)從美夢(mèng)中醒來，充斥心扉的只有無盡的痛苦。
為何，我們不將那種心態(tài)帶到我們的現(xiàn)實(shí)生活中來呢
用孩子的心來看這個(gè)世界，是不是會(huì)覺得原來本不可理解的東西一下就變得清晰明了呢
少一些爭(zhēng)執(zhí)，少一些煩憂，像英子一樣用心去交心，同時(shí)感染我們周圍尚還存在偏見的人們。
但社會(huì)在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。
我們不能回到從前，眼前只有讓孩子們珍惜他們現(xiàn)在過的每一天，做的每一件事，不斷的充實(shí)自己，讓他們擁有更美好的童年從而才有更美好、更和諧的社會(huì)。
很早以前，我就知道這本書，小時(shí)候媽媽常給我講故事，其中就有小英子。
而且它還被改編成了一部著名的電影，在這個(gè)寒假，我終于有機(jī)會(huì)讀到了原著。
小英子童年時(shí)在北京城南度過了一段美好而難忘的童年，林海音用她那孩子的眼光描寫了當(dāng)時(shí)（上世紀(jì)二十年代初期）的生活。
書中主要由五個(gè)部分組成，每個(gè)部分都有主角。
第一部分是《惠安館》，講有一個(gè)被大家說成“瘋子”其實(shí)并不是真正的瘋子的女人，她叫秀貞，她很可憐，早年失去了自己的孩子，受了點(diǎn)打擊，時(shí)常喜歡幻想孩子還在身邊，為孩子做很多漂亮衣裳，相信有一天孩子還會(huì)回到她的身邊，但周圍的人都不能理解她，最后在小英子的幫助下找到了孩子而離開了惠安館。
第二部分是《我們看海去》，講了一個(gè)收破爛的人，因生活所迫偷了東西，與小英子撞上，小英子不知道是好人壞人就沒有聲張，可后來，小偷被警察帶走，她才明白過來。
第三部分是《蘭姨娘》，英子的蘭姨娘來家住，與德先叔發(fā)生了感情并最終與德先叔一起離開的故事。
第四部分是《驢打滾兒》，小英子的奶娘宋媽，因?yàn)槭チ伺畠汉蛢鹤樱徽煞蚪踊亓肃l(xiāng)下，離開了英子一家人。
第五部分是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，在英子快要小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她親愛的爸爸因病離開了
沒有機(jī)會(huì)兌現(xiàn)六年前對(duì)英子的許諾：在六年后要看著英子上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書。
讀完后細(xì)細(xì)品味，每個(gè)故事中的人都陪伴過英子，最后都離她而去，臨別時(shí)，他們說： “回家吧
回家吧
”秀貞說 “等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去。
”小偷說 “英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了。
”蘭姨娘說 “英子，你大了，可不能跟弟弟吵嘴，他還小。
”宋媽說 “英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
”直到最后，爸爸還鼓勵(lì)她說 英子終于明白了，她大了，童年一去不復(fù)返，她已然是一個(gè)少年。
當(dāng)時(shí)的英子應(yīng)該也與我一般大吧
看到她的聰明淘氣，還有一副俠義心腸，真是多么可愛啊
《城南舊事》記載了小英子的童年，將她的純真心靈以及周圍的人物的性格都刻畫得淋漓盡致。
多么美好的童年
我想她的童年并沒有一去不返，她的童年已在我們的心中，陪伴著我們的童年。
看了城南舊事這篇文章，我感觸很深，書中的“惠安館”，說的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事，讓人感動(dòng)。
小孩子的勇敢，小孩子的機(jī)智，讓人回味無窮，同時(shí)又反思自我。
海英婆婆的文章，還有那些蘊(yùn)藏在書里面的經(jīng)典圖畫，而那圖畫是一種典雅美的線條勾勒出來的黑白畫。
那種充滿哲理的色彩，盡管只有兩種顏色，卻也體現(xiàn)了善惡美丑，酸甜苦辣，讓人進(jìn)入一種能從客觀和當(dāng)局者的角度來體會(huì)其中的精妙絕倫之美。
圖畫和文字的交織，眼前看到的是像電影般活靈活先現(xiàn)的畫面。
英子，一個(gè)奇特靦腆而且善良守則的人物性格被刻畫出來了。
英子和妞兒的情分十分深，只不過遭到了棒打，那就是妞兒的不幸遭遇所帶來的影響。
后來母女重逢，造化弄人。
秀貞，這個(gè)妙齡清純的良家姑娘，也許是因?yàn)椤板e(cuò)愛”落到了如此下場(chǎng)。
故曰：一失足成千古恨。
《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它是名篇佳作，以它獨(dú)特的特點(diǎn)，洗滌人的自私心，讓人受到教育。
我讀林海音婆婆的書，的確讓人感受它的優(yōu)美典雅，沉醉這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。
合上此書的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去…… 《城南舊事》讀后感 讀一本好書，象交了一個(gè)益友。
----臧克家一滴清水，可以折射出太陽(yáng)的奪目光輝，一本好書，可以凈化一個(gè)人的心靈。
在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
讀著《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書里，惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子……仿佛自己也變成了小英子，跳躍在虎坊橋的街道 雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。
雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴；椿樹胡同的瘋女人；藏在草堆里的偷兒；斜著嘴笑的蘭姨娘；不理小孩子的德先叔；騎著小驢回老家的宋媽；加上聰明伶俐的英子。
讀了《城南舊事》，我心中久久難忘。
文中跌宕起伏的情節(jié)，時(shí)常讓我歡天喜地，又時(shí)常讓我悄然淚下。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天......這首讓人回味離別的歌曲在《城南舊事》中浮現(xiàn)。
這本書的主人公是小英子。
他從冬陽(yáng)－ 童年－ 駱駝隊(duì)寫到爸爸不幸離世，最后就連爸爸最喜愛的花也凋零了。
中間有悲有喜，但更多的是敘述了小英子的童年趣事。
令我至今記憶猶新的一個(gè)片段是：小英子上臺(tái)演小麻雀。
一開始小英子沒想到自己會(huì)當(dāng)選小麻雀，心里十分驚訝。
他每天都想著小麻雀這個(gè)角色，雖然只是配角，但對(duì)小英子來說，這個(gè)配角十分重要。
到小英子演出的時(shí)候了。
小英子十分緊張，又十分激動(dòng)，但還是順利的表演完了。
由此，我悟出了一個(gè)道理：要對(duì)自己有信心，遇到什么困難都要勇敢的面對(duì)。
就像小英子說的：“就像在做一場(chǎng)夢(mèng)，沒什么大不了的。
《城南舊事》只是林海英回憶的一個(gè)故事，這本書記下了林海音童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受更深的，是林海音對(duì)童年的懷念。
要知道，童年一去不復(fù)返。
所以，我們要珍惜童年，讓童年生活更加光彩有力 。
如果不滿意的話，參考資料里還有。
希望你滿意我的回答O(∩_∩)O~
讀《城南舊事》有感 我是小學(xué)六年級(jí)的，400字左右
我看完了林海音著作的《城南舊事》，《城南舊事》里人物有：英子（林海音的小名）、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……這些人都陪過書中的小主人公——英子在一起，在看第一章的時(shí)候，作者介紹了駱駝，它們的神態(tài)、細(xì)嚼慢咽的動(dòng)作，個(gè)個(gè)都描寫得活靈活現(xiàn)，讓人似乎身臨其境；第二章講了好幾個(gè)人，宋媽、妞兒和瘋子——秀貞，在惠安館里，開始作者還以為秀貞是和她玩“過家家”，后來英子把她那塊很漂亮的表送給了秀貞；英子記得，秀貞跟她說過，小桂子（就是秀貞的孩子）脖子后頭正中間有一塊青色的胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是，英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立馬帶著妞兒趕火車去了；因?yàn)槟翘煜轮鴥A盆大雨，英子發(fā)高燒，昏迷了十天。
第三章的題目很有趣，是：“我們看海去。
”這是一個(gè)小偷兒跟英子說的，雖然我不喜歡偷東西的小偷，但是不知為什么，似乎是林海音的語(yǔ)言打動(dòng)了我，我覺得這個(gè)小偷很好玩，很可憐，看到他被人家抓到的時(shí)候，好像一只老鷹在欺負(fù)一只小雞，而且還要聽著周圍人的罵聲。
第四章題目就很明顯了，題目是：“蘭姨娘。
”這章里講的是德先叔和蘭姨娘，德先叔是一個(gè)大學(xué)生，因?yàn)槟菚r(shí)候要槍斃大學(xué)生，于是躲到了英子家里來；后來蘭姨娘也來了，雇她的人家不要她了；后來，蘭姨娘和德先叔一起走了。
第五章的題目也很新穎，是：“驢打滾兒。
”剛看到這個(gè)題目的時(shí)候，我還以為林海音要寫驢怎樣打滾兒的。
結(jié)果不是；內(nèi)容主要是，宋媽的小栓子死了，小丫頭子不見了，宋媽很傷心，宋媽和英子在找小丫頭子歇息的時(shí)候，看見有人買一種叫：“驢打滾兒”的吃的，那是把黃米面煮熟了，里面包黑糖，再在綠豆粉里滾一滾，很香；找不到小丫頭子了，宋媽就騎著驢走了。
最后一章，題目讓覺得有些傷感：“爸爸的花兒落了。
”沒錯(cuò)，英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花兒也落了。
《城南舊事》一本很好的書，悲悲喜喜，快快樂樂，都在這本書里展現(xiàn)了，從喜到悲，這本書讓我們體驗(yàn)到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書。
城南舊事讀后感400字，求速度
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字?jǐn)?shù)符合要求文筆優(yōu)美但是不造作：《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長(zhǎng)篇小說，也可視作她的代表作。
它描寫二十世紀(jì)二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。
它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感書中的一切都是那樣有條不紊，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
傷離別是人生最為痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往讓人迷失自我，過了許多年想起來還是傷心。
記得一首令人悵惘的詞：“把酒祝東風(fēng)，且共從容。
垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)年攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無窮。
今年花勝去年紅，可憐明年花更好，知與誰(shuí)同
” 我們也曾經(jīng)像英子一樣唱那首憂郁的驪歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
”我們一直都在離別，和我們的朋友，家人，舊時(shí)光里的自己，在哀嘆離傷的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)悄悄的長(zhǎng)大了。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味無窮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或悲。
請(qǐng)不要為了那業(yè)已消逝的時(shí)光而悵惘，如果這就是成長(zhǎng)，那么就讓我們安之若素。
愛的教育、老人與海、城南舊事讀書筆記怎么寫
《愛的教育》讀后感 《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。
小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。
這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。
可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。
它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。
其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。
讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。
但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。
就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。
于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。
這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。
在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。
也許它聽起來很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。
當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。
同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。
我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。
愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。
我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)! 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。
我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
是教育中所不能缺少的。
讀完-城南舊事后的感悟50字。
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林海音筆下的城南舊事，是美好而又平凡的，一個(gè)個(gè)文字，散發(fā)著溫暖的氣息。
讀著讀著，我的心頭總有一份暖暖的愛，因?yàn)檫@些發(fā)生在老北京的故事雖然已經(jīng)沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發(fā)出淡淡清香
