親子共玩活動倡議書讀后感言

讀書，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。

一個人在青少年時(shí)代讀過的書會內(nèi)化為孩子的生命本身，甚至影響孩子的一生。

孩子的閱讀不只是在學(xué)校，更多的是在家里，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身，而這習(xí)慣的培養(yǎng)離不開您的參與和支持。

親子共讀不失為一種有效的方式。

親子共讀，是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活；親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。

為此，我們特向全體家長提出倡議：1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。

家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。

當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識的海洋。

如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。

平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵。

我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年將要評比“書香家庭”，藏書要求達(dá)到400冊。

您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）。

<讓寂寞伴我們一起成長>的讀后感，快

“讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中；讓師生共同閱讀，共享閱讀；讓師生感受到讀書自然，自然讀書。

從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，為師生的生命成長奠基。

”我校一直致力于書香校園的建設(shè)。

下面我就把我們學(xué)校做這一特色的想法，做法及成效向大家做粗淺的交流。

　　想法一：人的學(xué)習(xí)得之于課外閱讀。

著名的語言學(xué)家呂叔湘先生在談到課外閱讀的作用時(shí)曾說：“每個人回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少，我想是三七開吧。

”呂老的這一觀點(diǎn)充分說明課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面起著的重要作用。

所以我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就得用兩條腿走路。

　　想法二：《新課標(biāo)》明確規(guī)定 ：小學(xué)階段閱讀的總量應(yīng)不少于145萬字。

第一學(xué)段不少于5萬字，要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀興趣。

第二學(xué)段40萬字，要養(yǎng)成學(xué)生讀書看書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

第三學(xué)段100萬字 要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。

　　想法三：作為教師大量的閱讀，不僅能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，也可以先于學(xué)生閱讀，這樣才能把優(yōu)秀經(jīng)典的作品推薦給學(xué)生，使學(xué)生保持讀書熱情，減少師生在有限的時(shí)間與經(jīng)典擦肩而過的遺憾。

教師經(jīng)常性的推薦，經(jīng)常性的和學(xué)生交流分享，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀期待。

同時(shí)也樹立教師應(yīng)有的滿腹詩書的高大形象。

也就是只有愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。

唯有學(xué)而不厭的教師，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生。

基于以上的想法，我們覺得啟動書香校園這一活動收益的不僅僅是一小部分人。

　　講講我們啟動這一活動的總體目標(biāo)　　1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，開展經(jīng)典誦讀，課外閱讀等不同形式的活動，師生同建書香校園，在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的理想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任，讀書是一種樂趣；在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想。

以新穎活潑。

形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)“書聲朗朗，書滿校園”的良好情境，構(gòu)建理想課堂，通過讀書活動，使學(xué)習(xí)真正成為教師與學(xué)生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我智慧，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

　　4.建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，開展親子共讀，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者，宣傳者，參與者和建設(shè)者。

　　具體操作過程　　一、舉行“點(diǎn)燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式。

　　為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校掀起一股讀書熱潮。

學(xué)校召開全校師生參與的“點(diǎn)燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

　　二、全力營造書香校園的外觀環(huán)境　　1、讓校園處處充滿書香　　每年我們學(xué)校都為圖書室購置一定數(shù)量的圖書。

布置校園，盡量讓每一面墻上都透著文化氣息。

如掛名人名言、經(jīng)典古詩，布置閱讀走廊，黑板報(bào)等，（圖片）讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

　　2、讓每個班級充滿書香　　我們每個班級都配有書柜，并以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。

每個班級都擁有自己的讀書口號。

如“我閱讀，我快樂，我非凡”。

如“與經(jīng)典為友，為人生奠基”。

如“和圣賢為友，與閱讀同行”。

等等的讀書口號。

（圖片）每個班級都為自己班取一個充滿書香的班名.如書香四溢。

三味書屋 （圖片）等名字。

全校學(xué)生也記得學(xué)校的讀書口號：我讀書，我智慧，我快樂，我成長。

　　二、積極開展師生讀書活動　　1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。

　　對學(xué)生讀書活動的具體要求　?。?）一條線————熟讀經(jīng)典詩詞　?。ㄟ@里我們每學(xué)期舉行一次的古詩詞考級活動來促使學(xué)生的積累，具體操作方法我將在最后向大家展開說明）　?。?）必讀書目——根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們確定推薦書目100本，組織學(xué)生展開大閱讀活動（出示100本書目）　　童年不是一個靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，二年級和四年級，不是相近的兩個教室，而是隔了幾重天地的兩個截然不同的世界。

因此，每一年的閱讀，也就應(yīng)該是符合它們各自的不同特點(diǎn)的。

　　一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目1——2本。

內(nèi)容為淺近的童話，寓言，故事。

三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3--4本，內(nèi)容為著名的童話，寓言，故事和一些淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著。

五六年級，每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5_6本，內(nèi)容為文學(xué)名著及科技文章。

　?。?）教給閱讀方法　　我們學(xué)校開設(shè)了晨讀課及學(xué)校特色課——導(dǎo)讀課。

我們利用這樣的課對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)　　我們閱讀指導(dǎo)的課型有　　a 采得百花好釀蜜----------自助閱讀課（我們還讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨，不讀書的習(xí)慣。

如：低年級---讓學(xué)生閱讀后，把標(biāo)題或某個詞抄下來。

中年級---摘抄精美詞句。

高年級----讓學(xué)生做讀書筆記，寫讀書體會等）　　b萬紫千紅總是春----------閱讀匯報(bào)課（暢談閱讀收獲 故事會 知識競賽 成語接龍等）　　c風(fēng)景這邊獨(dú)好---------閱讀欣賞課（教師選擇文學(xué)兼美課文，進(jìn)行賞析課）　　d為有源頭活水來--------推薦課　　在這里我想講述這樣一個事例;記得在一堂推薦課上，一位學(xué)生向大家推薦一本書《魯賓遜漂流記》，當(dāng)這個學(xué)生津津有味的講述魯賓遜在孤島上，捉到一只大龜鱉，這只大龜鱉很大，魯賓遜取出這只龜鱉的60各蛋，來充饑時(shí)，教室里傳出一陣又一陣的哇哇聲，我想此時(shí)的學(xué)生心中都點(diǎn)燃了閱讀的燈，燃燒著閱讀的激情。

全班學(xué)生的課余閱讀都走進(jìn)了魯賓遜。

　　e似曾相識燕歸來--------主題閱讀課（大家都知道現(xiàn)在的語文課，注重課文的拓展。

如學(xué)習(xí)了《蟋蟀》，我們向?qū)W生推薦《昆蟲記》，進(jìn)行拓展閱讀）　　f、一年好景君須記--------（閱讀方法指導(dǎo)課 瀏覽性 快速閱讀 品味性精讀等等的方法指導(dǎo)）　　2、通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華　?。?）、開展讀書展評活動　　學(xué)校以班級為單位，舉辦書香班級 博覽之星 誦讀大王評比活動。

開展讀書知識競賽 讀后感交流 讀書征文，詩歌朗誦會 古詩文配樂誦讀等讀書節(jié)系列活動來展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

評選讀書活動先進(jìn)班級，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動讀書活動的深入開展，促進(jìn)我校書香校園這一特色的縱深發(fā)展。

　　（2）開展活動，保障課外閱讀的有效性。

　　為了確保對學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，我們邀請了全國特級教師錢正權(quán)，來聆聽了我校三位教師的課外閱讀指導(dǎo)課，錢正權(quán)老師有針對性的對課進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，并為我們做如何對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做了專題講座。

我們也邀請了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的龔愛敏老師為我們做有關(guān)如何有效的對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的專題講座。

我們學(xué)校自己也開展了每學(xué)期一次的課外閱讀課指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)交流，交流會上，我們暢所欲言，學(xué)校把經(jīng)典的做法收集并推廣，為學(xué)生課外閱讀做扎實(shí)的指導(dǎo)保證。

　　3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書活動　　我們?yōu)闋I造書香校園而特意召開家長會，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

讓家長督促孩子堅(jiān)持每天課外閱讀，有條件的可以親子閱讀。

讓家長為孩子購買文學(xué)書籍，讓家長常帶孩子逛書店，辦借書證等等，每年的暑寒家，教師都會為家長發(fā)課外閱讀的倡議書及給孩子推薦書目。

（出示倡議書）　　教師讀書活動　　1、提供閱讀條件，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放，教師每年訂閱教育教學(xué)辦刊雜志1至3種。

學(xué)校經(jīng)常向教師提供書目:如《給教師的一百個建議》　　2、每天在辦公室翻一翻，看一看學(xué)校訂閱的各類辦刊雜志。

　　3、要求教師充分里喲個雙休日，節(jié)假日，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，來充實(shí)自我。

　　4、積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，盡量在博客種發(fā)表讀后感　　5、開展與學(xué)生“通讀一本書”“同背一首詩”活動，每周上好一堂導(dǎo)讀課。

　　6、辦好讀書沙龍，每月開展“圓桌論壇”。

　　7、每學(xué)年舉行一次“教學(xué)論文”，“教學(xué)案例”的評比，對獲獎教師給予精神及物質(zhì)獎勵。

　　三、開展書香校園這一工程，我們的后續(xù)故事　　1、我們的學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣已養(yǎng)成。

現(xiàn)在如果你進(jìn)入我們的學(xué)校你到處可見我們的學(xué)生沉浸在書中的身影，尤其是圖書室里，遨游書海的孩子是那么的可愛。

（圖片）　　2、我們的語文教學(xué)用兩條腿走路了。

教語文的老師都清楚的認(rèn)識到：低段的識字量很大，我們又生長在農(nóng)村，學(xué)生的識字氛圍不濃厚，很多老師在教學(xué)低段使都為這么大的識字量而苦惱不已，抱怨聲連片，如果你的學(xué)生養(yǎng)成了課外閱讀的話課內(nèi)外結(jié)合，則大大降低了識字難度，也正如我開頭所講的語文教學(xué)用兩條腿走路，不是能走得更輕松，更遠(yuǎn)了嗎

　　3、我們進(jìn)行了大量的誦讀經(jīng)典。

我們的學(xué)生積累了不少的古詩詞，這收益是終身的。

現(xiàn)在我講述我們學(xué)校開展的誦讀經(jīng)典詩詞中的一個故事：我們的一個學(xué)生在一次與家長及家長的朋友去踏青，當(dāng)這個學(xué)生到達(dá)山頂吟誦到：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

等這樣的詩句。

滿腹詩書的學(xué)生，讓家長感到了何等的自豪，讓家長的朋友感到了無比的羨慕。

當(dāng)家長無比興奮的把這事告訴老師時(shí)，作為教師的我們成功感是不言而喻的。

　　我講的第二塊是具體闡述我們是如何進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動的評價(jià)的　　教師經(jīng)典誦讀活動　　1、我們在校教科室的牽頭下，進(jìn)行每周一誦，在期末我們出試卷讓老師參加筆試，為了每一位教師都能過關(guān)，我們把70分以下的老師進(jìn)行第二次筆試。

對優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。

2、我們組織教師進(jìn)行古詩文配樂誦讀比賽。

　　學(xué)生的古詩詞考級活動　　下面我將我們每學(xué)期舉行古詩詞考級活動的具體安排來進(jìn)行說明　　實(shí)施范圍 全校學(xué)生　　實(shí)施時(shí)間 每學(xué)期舉行一次 ，先由班級中的學(xué)生向本班班主任提出考級申請，然后由班主任組織自己班的學(xué)生進(jìn)行考核，然后由教導(dǎo)處　　統(tǒng)一舉行。

全?？技墪r(shí)間安排為一周，我們稱為古詩考級周。

　　考級具體過程　　1我們最初成立了以校長為首的古詩詞考級領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了古詩考級活動方案。

而后經(jīng)全體語文教師通過。

　　2、我們把古詩詞誦讀分為10級。

每20首為一級。

先把小學(xué)生必背古詩80首分為前4級，然后把經(jīng)典的古詩詞由易到難編成后六級（出示目錄）　　3、由于學(xué)校一直以來比較重視學(xué)生對古詩詞的積累，所以我們第一期對五六年級的學(xué)生進(jìn)行前四級的筆試活動，筆試的內(nèi)容：有記憶，有理解，也有運(yùn)用。

筆試成績?yōu)?5分以上的直接晉級，發(fā)4級等級證書。

（出示等級證書）對一至四年級的學(xué)生進(jìn)行誦讀考級　　4、在五六年級通過的學(xué)生中選拔40位學(xué)生為小小考官，學(xué)校對這40位考官在晨會上進(jìn)行授銜，帶上考官證。

并 對40位考官進(jìn)行上崗前培訓(xùn)。

（圖片）　　5、40位考官加上學(xué)校的語文教師利用中午及下午時(shí)間對一至4年級的學(xué)生進(jìn)行考級，并審核學(xué)生通過情況。

（考級圖片）　　6、利用晨會對每個級段通過考級的學(xué)生頒發(fā)等級證書。

（幸福洋溢在孩子的臉上，成功寫在孩子的臉上（出示頒獎?wù)掌　?、把通過古詩詞考級的學(xué)生名單公布在宣傳窗里，并直接和期末的三好學(xué)生評選掛鉤。

　　以上就是我們的古詩文考級活動的整個過程。

這個學(xué)期將在13周進(jìn)行學(xué)生古詩詞考級活動。

如果有興趣的老師可以去參觀。

　　（圖片） 老師們，“書香校園”是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。

讓學(xué)校散發(fā)書香，充滿濃郁的文化氣息。

讓學(xué)校的發(fā)展去激勵師生生命的發(fā)展，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，讓洋溢的書香去感染今天與明天的人們。

謝謝　　來自

親子共讀的體會怎么寫?

人類只有一個地球,它是人類賴以生存的自然資源,人們要過上幸福美好的生活,就必須自覺地保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)地球.然而,近幾年來,地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖,颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn),“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生,給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便.這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果.大片的森林被砍伐,碧綠的青山被挖掘,美麗的草原成荒漠,清澈的河水成濁流.樹林少了,青山禿了,草原荒了,清水黑了,使人們生存的環(huán)境變壞,呼吸的空氣變差,生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”,病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi),我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊?前幾天,我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上,正在砍他坐著的那根樹枝.“哼,真好笑.”有些人可能會這么想.難道你就沒有想一想,這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺我們嗎?難道你就沒有悟到,它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí),也在不知不覺地傷害自己.當(dāng)你走在大街上,如果你想吐痰,你會怎么做呢?如果你選擇了吐在地上,那么你想過沒有,你在害自己嗎?一口痰含有大量的病菌,當(dāng)太陽著時(shí)就會繁殖、傳染.同樣,當(dāng)你砍伐一棵樹,當(dāng)你挖掉一片草,當(dāng)你把臟物倒進(jìn)河流,難道你沒有覺得這是在破壞環(huán)境,“傷害”自己嗎?俗語說得好：“前人栽樹,后人乘涼”,前人給了我們大片大片的森林,綠地,我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠,還是茂密的樹林,你肯定選擇的是茂密的樹林.那還有什么猶豫的,讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境,自覺愛護(hù)環(huán)境,自覺綠化環(huán)境,改善我們的生活環(huán)境,創(chuàng)造美好的未來!

閱讀三本文學(xué)性的課外讀物制作一份讀后感小報(bào)

一、指導(dǎo)思想 為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,營造“書香校園”, 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長；新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識.讓心靈沐浴書香,做一個有有修養(yǎng)的人,不僅是時(shí)代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺,為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺. 二、目標(biāo)與要求 實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語文課程改革的進(jìn)程,全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系,真正地讓小學(xué)生“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,提高小學(xué)生的語文素養(yǎng).努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位,努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,逐步形成認(rèn)真讀書,善于寫作,規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍. 三、方法與措施： 1．納入校本課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo) 每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課（每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)）,語文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強(qiáng)化國學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣.嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間.教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如： 閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法.引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式. 讀物推薦課：小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性.因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,師生互相推薦好書,讀好書,一起談?wù)摵脮?開闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng), 閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力. 讀書匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲.主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容.②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高.③交流評論：交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn).④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“每周一書”的展覽,“我為喜歡的書配上插圖”等形式. 2、加強(qiáng)圖書角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享 學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作,豐富師生的閱讀資源.學(xué)生報(bào)刊讀物種類多,數(shù)量足,不少于30種,班級各類報(bào)刊累計(jì)不少于15份；每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目.各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員,建立健全圖書借閱制度,有計(jì)劃的開展借閱活動,保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書.鼓勵學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?以書為媒介,廣交書友.要利用校園空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境,讓師生主動親近閱讀.定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目,以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書. 3、倡導(dǎo)師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn). 書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今.無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的科學(xué)知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯.要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo). 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán).在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,激發(fā)教師讀書熱情.教師每人每年購置5本圖書,訂閱2份報(bào)刊（其中必有一份是教育雜志）.要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀指導(dǎo),每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課,要有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄.通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同過一個讀書節(jié)的“三同”活動,達(dá)到師生共同成長. 4、開展多種活動,培養(yǎng)閱讀興趣 有計(jì)劃地開展閱讀考級活動,舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福.舉辦 “讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動.組織“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“閱讀考級”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量. 5、強(qiáng)化考核評比,促進(jìn)共同發(fā)展. 建立合理的評價(jià)體系,促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀.把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中.各部門要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作,以檢查促開展,以活動促提高,以評比促提升.嘗試采用活動評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲. 6、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時(shí)空 以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 四、具體安排： （一）前期準(zhǔn)備 1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍.利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、讀報(bào)亭、標(biāo)語牌、宣傳欄、班級圖書角、薦書處等） 2、建立健全班級圖書管理體系,每班配有圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流,增加學(xué)生的閱讀量. 3、配齊學(xué)校和班級的報(bào)刊,建立健全報(bào)刊管理制度. 4、充實(shí)各班班級書櫥. （二）常規(guī)性過程管理 1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,倡議家長與學(xué)生共讀. 2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識. 3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站,引導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀. 4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課. 5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)、每周一書、等活動. 6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學(xué)人物評論會. 7、定期組織“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報(bào)”、“閱讀考級”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量.

國學(xué)經(jīng)典誦讀讀后感100字5篇

讀了《國學(xué)經(jīng)典》有感_200字 　　中華名族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)藏豐富的為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

作為儒家所謂的“五?！?。

　　就拿“五?！敝械闹莵碚f吧。

“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。

新時(shí)期需要把中華名族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體，開啟新的智慧。

這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。

　　就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝。

這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。

因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明

讀國學(xué)經(jīng)典《論語》有感_300字 　　從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學(xué)經(jīng)典《論語》。

　　《論語》你們想不想知道是它寫什么的

是誰寫的呢

我猜你們都想知道吧

其實(shí)它是一本語錄。

二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學(xué)生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。

這本語錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

　　《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。

其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。

”這句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。

　　平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會有吵架，鬧意見的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助

　　其實(shí)，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)

所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀了《論語》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。

你呢，要不一起來吧

國學(xué)經(jīng)典之《三國演義》讀后感_1100字 　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

”在長江岸邊，在神州大地上，在2000年前的中國，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢

三國時(shí)期。

雖然民不聊生，卻趣事連連；雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出；雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。

我從小就看三國，6歲時(shí)，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進(jìn)了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國。

　　這本書記載的是東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。

這個時(shí)期沒有誰是王者，沒有皇帝，更沒有一個統(tǒng)一的國家。

個個秣兵厲馬，個個雄心勃勃，都想成為最終的霸主。

特別是劉備、曹操、孫權(quán)這三個老大，都有無數(shù)的兵馬，無限的魅力，打來打去，一場仗打了八十多年后，終于決出了勝負(fù)，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢力晉，這個搞笑的結(jié)局為三國畫上了“

”，或是個“

”。

　　三國時(shí)期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰(zhàn)場，還有在戰(zhàn)場后方，無數(shù)出謀劃策、運(yùn)籌帷幄的“戰(zhàn)場”。

有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過刀槍的謀士。

更有像劉備、曹操這樣的王者。

從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。

　　三國世界個個王者最終的目標(biāo)無非是當(dāng)上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰也沒能得逞。

做人就不要這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。

一步登天是不可能的，只有踏實(shí)的做事，一步一個腳印，從小到大，從無到有，才能取得最終的成功。

如果一口吃個胖子是絕對吃不下的。

雖然一開始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實(shí)實(shí)的來攀登生活的這個梯子，當(dāng)爬到梯子頂端時(shí)，你會看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。

成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

看看袁紹這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達(dá)到了成功，可是通過實(shí)際行動走的路，他還遠(yuǎn)沒有走完。

　　這三國這個亂世中，其實(shí)每一個人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計(jì)，劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心。

諸葛亮扇動羽扇，告訴我們只有時(shí)刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事。

關(guān)羽滿臉懊悔：“哎，千萬別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結(jié)局”。

呂布來了，趙云來了，董卓來了，他們都來到了《三國演義》這本書中，講述他們的人生。

　　以史為鑒，以史為例。

從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。

《三國演義》本身就是真理。

讀歷史，讓人明智，讀國學(xué)，讓人明理。

從這些經(jīng)典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。

讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續(xù)去探索。

讀了《國學(xué)經(jīng)典》有感_300字 　　孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，他教過的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的交流記載了下來，這就是《論語》。

　　“溫故而知新，可以為師矣。

”這句話講的是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們在學(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊知識后，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，就可以當(dāng)老師了。

我想起每到課間或回家后，我都會復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。

　　“己所不欲，勿施于人。

”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。

我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。

我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴(yán)于利己，寬以待人。

如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世界該多么的美好，多么的和諧啊

　　通過學(xué)習(xí)《論語》，使我明白了：學(xué)習(xí)要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施于人。

”等道理。

《國學(xué)經(jīng)典誦讀》_讀后感_800字 　　以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧

　　一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。

他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲

”我哪里能聽進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了

　　就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。

一有在比誰的作文寫得好時(shí)，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎

我還不想和你們在一起呢

從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。

直到有一天，我徹底改變了。

那次測驗(yàn)，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。

其實(shí)，他們都語重心長地對我說：“孩子呀

記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊

”我就不名其中的含義。

　　自從我校掀起了“誦讀了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動，我也積極地參加活動并被《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。

特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。

他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊(duì)有規(guī)矩，為人謙遜。

特別是每次將軍們圍坐爭功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，正是因?yàn)樗c眾不同的作風(fēng)，才有了“大樹將軍”的美名。

而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。

我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道也。

”“上善若水，水善利萬物而不爭。

”“天下興亡，匹夫有責(zé)。

”這些道理不但使我學(xué)會了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

　　這本書不僅使我從一個“游手好閑的小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會的和諧發(fā)展，做一個讓人尊敬的人。

現(xiàn)在我已學(xué)會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。

　　《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實(shí)與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧

垃圾分類活動后的感想，300字左右

親子共讀 品味書香 快樂成長尊敬的家長朋友們（這里可以改一下）：你們好

至要莫如教子，至樂莫如讀書。

要想讓孩子幸福、快樂地成長，那就讓孩子讀書吧。

讀書能增長知識，陶冶情操。

一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變的落后。

培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身。

而這習(xí)慣的培養(yǎng)需要您的參與和支持。

在我校開展“我與好書交朋友”第四屆讀書節(jié)活動之際，特向全體家長提出倡議：1、給孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。

給孩子一個房間，更重要的要有一個書架、一個書桌，讓孩子靜心去享受讀書的樂趣。

2、給孩子提供好書。

希望每位家長每學(xué)期能為孩子購買最少兩本好書、新書，你有心的一點(diǎn)舉動，將會讓你的孩子受益無窮。

建議大家配合老師做好整本書閱讀。

3、每天讓孩子堅(jiān)持課外閱讀。

如果孩子每天堅(jiān)持15分鐘，以后您的孩子就會有興趣自己主動閱讀。

每天督促孩子讀15分鐘，他一生就可以讀1000本書。

學(xué)校希望高年級孩子每天閱讀一小時(shí)，中年級孩子每天閱讀40分鐘，低年級孩子每天閱讀20分鐘。

4、和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。

“親子共讀”對孩子讀書興趣的培養(yǎng)、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成大有益處。

請您堅(jiān)持每天抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書，以幫助孩子愛上讀書，養(yǎng)成習(xí)慣。

希望您積極參與到學(xué)校“親子閱讀”活動中來，積極參與書香家庭評比活動。

5、給孩子足夠的鼓勵，并和孩子談?wù)撻喿x后的感受。

在孩子閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵。

如果可能，和他談?wù)劰沧x一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起進(jìn)步

6、給孩子提供親近書本的機(jī)會。

如果過去你經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)進(jìn)步、表現(xiàn)好而帶孩子到肯德基超市，那么現(xiàn)在你可以說：“今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。

”你應(yīng)該經(jīng)常帶孩子去書店、去圖書館，積極參加各種讀書活動。

孩子是家庭的希望，是祖國的棟梁，讓學(xué)校和家庭、家長和老師共同努力，為孩子營造濃濃的讀書氛圍，為孩子一生的幸福奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我們相信：有您的支持，孩子一定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才。

如果認(rèn)為還不錯就贊同一下吧

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