動(dòng)物傳奇讀后感,親子共讀活動(dòng)優(yōu)秀讀書(shū)筆記
動(dòng)物大王——沈石溪老師的作都很喜歡，他的動(dòng)物小說(shuō)把我?guī)нM(jìn)個(gè)個(gè)精彩紛呈的動(dòng)界，讓我感受到它們的喜怒哀樂(lè)，深深地吸引著我。
“動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)的生命。
人類(lèi)文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
因此，動(dòng)物小說(shuō)更有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。
”這是沈石溪寫(xiě)在每本小說(shuō)后面的創(chuàng)作談，五本厚厚的動(dòng)物小說(shuō)讀完，我不由得掩卷沉思，沈石溪帶給我們的到底是什么
一、人性光芒的美 母愛(ài)、父愛(ài)、夫妻情、養(yǎng)育恩、朋友情誼……這些豺狼虎豹，這些牛馬豬羊，這些狐熊象鹿，在作者筆下哪里還是曾經(jīng)我們眼中簡(jiǎn)單的動(dòng)物，這分明是一個(gè)個(gè)具有靈魂，飽含情誼的人在你的面前傾吐他們各自內(nèi)心柔軟的情感，這都可以讓你觸摸到他們的心跳，讀懂他們微妙的眼神，在書(shū)中，我們和這些似乎粗野的動(dòng)物同呼吸，共命運(yùn)。
沈石溪哪里是在描寫(xiě)動(dòng)物世界，分明是在描摹我們自己的內(nèi)心世界，分明是在揭開(kāi)我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、丑陋和美麗、高尚和卑賤…… 你看：《狼王夢(mèng)》給我們展現(xiàn)的正是我們?nèi)祟?lèi)“望子成龍，望女成鳳的殷殷期望；《情豹布哈依》以一個(gè)男子漢氣概的形象向我們講述他對(duì)妻子、對(duì)孩子的博大胸懷以及默默隱忍；《火圈》驗(yàn)證的卻是親子不如養(yǎng)子，人不如虎的悲情故事；你見(jiàn)過(guò)機(jī)智勇敢、足智多謀、重情重義的警犬拉拉嗎?那可是在幾多波折、幾多磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的呀
《拯救雌虎藍(lán)藍(lán)》可是把拉拉塑造得猶如一位超級(jí)警察形象
……以物喻人極其深刻，沒(méi)有對(duì)動(dòng)物的了解和觀察以及對(duì)人性的思索，這些文學(xué)作品不會(huì)產(chǎn)生。
不論短篇還是長(zhǎng)篇，不論是草原還是江河，不論是弱小還是強(qiáng)大，人性始終是第一位要傳達(dá)給我們的，正應(yīng)了他的創(chuàng)作談以動(dòng)物來(lái)寫(xiě)人類(lèi)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核，也正是因此而打動(dòng)了諸多讀者，我更是醉心閱讀。
二、知識(shí)性融趣味性于一體狐貍要清窩；狐和貍并非同類(lèi)；大象垂死要尋找自己從未見(jiàn)過(guò)的祖輩的象冢安息；猴王爭(zhēng)奪王位必將經(jīng)歷血的洗禮……更不要說(shuō)各種動(dòng)物的分類(lèi)、現(xiàn)狀、生活習(xí)性等等，都在曲折跌宕的故事情節(jié)中得以知曉，動(dòng)物知識(shí)在這樣的趣味閱讀中增加。
三、細(xì)膩的動(dòng)物描寫(xiě) 1、動(dòng)作描寫(xiě) “它騰出嘴吻，狠命朝卷毛狗的頸窩咬去；卷毛狗扭頭躲避，它趁機(jī)一蹬狼腿，從卷毛狗過(guò)分熱情的擁抱中掙脫出來(lái)，沿著起伏的山梁奔逃。
” -----《紅奶羊》 “老公羊憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大羚羊從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大羚羊的蹄下。
老公羊的跳躍能力顯然要比半大羚羊略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大羚羊蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大羚羊的四個(gè)蹄子在老公羊?qū)掗熃Y(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像免費(fèi)享受一塊跳板一樣，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般再度升高；而老公羊就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只被突然折斷了翅膀的鳥(niǎo)筆直墜落下去。
” ----《斑羚飛渡》 動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象，猶如這些事情都發(fā)生在我們眼前一般。
2、心理 “它想，要敢于向狼挑戰(zhàn)，首先要克服羊孱弱的天性，要敢于面對(duì)張牙舞爪的狼，敢于正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)。
……第二步，它要努力使自己的身體變得強(qiáng)壯，變得矯健，有朝一日和萬(wàn)惡的黑母狼交鋒時(shí)，在體力和耐力上占有上風(fēng)。
……第三步，也就是最重要的一步，就是讓頭上那對(duì)羊角改變形狀。
” -----《瘋羊血頂兒》 向這樣成段成段、成篇成篇的心理描寫(xiě)不勝枚舉，這樣就為這些動(dòng)物出乎意料的行為設(shè)下合理的鋪墊，這樣動(dòng)物也有了人的思想，有了人的情感，這就是沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)打動(dòng)人之處——以情動(dòng)情。
3、外形 “這是一頭肥碩的年輕母羊，金紅的毛色在陽(yáng)光下熠熠閃亮，臉額間有塊光潔的白斑，顯得既溫柔又嫵媚，臀部渾圓，腹間吊著四只飽滿得像熟透了的柚子的乳房，露出非凡的母性的風(fēng)韻。
----《紅奶羊》 當(dāng)然這樣的描寫(xiě)也是比比皆是，這樣的描寫(xiě)不是在寫(xiě)動(dòng)物，是在動(dòng)物身上進(jìn)行了人格化、情感化，這樣讀起來(lái)怎么不動(dòng)情呢
16歲遠(yuǎn)離繁華的上海隨著上山下鄉(xiāng)的洪流來(lái)到云南西雙版納一個(gè)名叫蠻廣弄的村寨；1979年寫(xiě)成了他第一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，接著一發(fā)不可收拾，陸續(xù)發(fā)表了眾多同類(lèi)型的小說(shuō)；1984年，他才開(kāi)始了比較正規(guī)的文學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐之旅；“在文學(xué)系我囫圇吞棗地閱讀了大量生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)等方面的書(shū)籍。
我決心在動(dòng)物小說(shuō)這個(gè)領(lǐng)域里闖出一條新路來(lái)。
他——沈石溪做到了，讀他的書(shū)是享受，是樂(lè)趣，是豐富自己見(jiàn)聞的好教材，更是引領(lǐng)我們感悟真善美的好導(dǎo)師。
我期盼閱讀他更多更好的作品，也希望我的孩子們也多多閱讀，從中受到人生的砥礪，人性的熏陶。
24篇讀后感，只能是一本書(shū)，每篇200左右就行了，不要太多，寒假作業(yè)，拜托
（1）神秘島讀后感我今天向大家推薦一本書(shū)，叫 《神秘島》，它的作者：儒勒?凡爾納是法國(guó)作家，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。
《神秘島》是該作者著名三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》的最后一部。
《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)南方人伺機(jī)乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。
他們之中有工程師、水手、廚師等，雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛(ài)生活、勇于冒險(xiǎn)的精神。
正是這種精神，讓他們有了在荒島上活下去的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信心；也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂(lè)園。
還有一點(diǎn)值得注意的是，書(shū)中凡爾納用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將火藥、槍支、電池和帆船等物品的形狀、質(zhì)地、特點(diǎn)，甚至制作方法都詳細(xì)加以描述。
讀《神秘島》，你還可以了解到海洋、物理、化學(xué)、生物等多種學(xué)科的知識(shí)。
這本書(shū)故事情節(jié)非常曲折緊張，人物命運(yùn)撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的，科學(xué)知識(shí)豐富詳盡，這些和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐，是一本難得的好書(shū)。
說(shuō)了這么多，我對(duì)這本書(shū)已經(jīng)不是一種普通的喜愛(ài)，我向所有熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)小說(shuō)的人推薦《神秘島》（2）伊索寓言讀后伊索寓言，來(lái)自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。
如對(duì)富人貪婪自私的揭露；對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。
還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。
伊索寓言是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。
《伊索寓言》，文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。
其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶曉的故事。
這是世界上擁有讀者最多的一本書(shū)，它對(duì)西方倫理道德、政治思想影響最大。
東西方民間文學(xué)的精華，勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
影響人類(lèi)文化的100本書(shū)之一世界上最古老的寓言集。
《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，一號(hào)著深刻的寓意。
它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書(shū)，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。
在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
世界各國(guó)的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。
此書(shū)中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。
它開(kāi)創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過(guò)程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面。
現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口。
《伊索寓言》中的動(dòng)物除了有些動(dòng)物外，一般尚無(wú)固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時(shí)被賦予反面性格，有時(shí)則受到肯定，通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達(dá)作者的某種思想。
這些動(dòng)物故事無(wú)疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。
這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。
《伊索寓言》曾對(duì)其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
公元1世紀(jì)的古羅馬寓言作家費(fèi)德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng)，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱(chēng)自己的寓言是伊索式寓言。
公元2世紀(jì)的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。
這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。
文藝復(fù)興以后，對(duì)伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進(jìn)了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展，先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家，如法國(guó)的拉封丹、德國(guó)的萊辛、俄國(guó)的克雷洛夫等。
隨著西學(xué)東漸，《伊索寓言》在明朝傳入我國(guó)。
第一個(gè)來(lái)我國(guó)的西方傳教士利馬竇在中國(guó)生活期間撰《畸人十篇》，其中便介紹過(guò)伊索，對(duì)《伊索寓言》做過(guò)稱(chēng)引。
他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過(guò)《伊索寓言》。
我國(guó)第一個(gè)《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。
清代之后，出現(xiàn)了許多種《伊索寓言》譯本。
上述情況表明《伊索寓言》在我國(guó)流傳之久，它至今仍令人喜聞樂(lè)見(jiàn)，愛(ài)不釋手。
是一本值得閱讀的書(shū)籍。
《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。
伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。
《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。
寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。
寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去（你可以在這里面隨便抄一段）（3）繁星讀后感《繁星》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。
這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧
她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光。
”詩(shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。
我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。
我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地跟不上。
天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀
喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)
我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花
（4）.《愛(ài)的教育》讀后感 偶然得到了這本《愛(ài)的教育》,因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?shū),所以也沒(méi)急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開(kāi),我就覺(jué)得非要看完不可了. 這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.全書(shū)以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎 愛(ài)究竟是什么 它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命.而面對(duì)我們的教育,愛(ài),應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道,愛(ài)是沒(méi)有限制的.同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰. 常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō):他(她)要是不聽(tīng)話,你就狠狠的打.時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言.教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),師生之間的一次簇膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)于部分學(xué)生收效甚微,所以在師生之間建立一條有情,有意,有恒的道路,則更行之有效.書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生. 愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的平易近人,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示.（5）駱駝祥子》讀后感祥子，一個(gè)吃苦耐勞的漢子。
是那么淳樸、善良、寬厚；而社會(huì)的陰暗，卻改變了他，是他走向墮落
祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌，如同駱駝一般。
他來(lái)到北京后，選擇了當(dāng)城市低層老百姓的普通行業(yè)——拉洋車(chē)。
他自尊自強(qiáng)，憑自己的力氣掙飯吃。
他最大的夢(mèng)想只是擁有一輛屬于自己的車(chē)，以免受車(chē)廠老板的盤(pán)剝。
可是，他的希望一次又一次的破滅，他的命離不開(kāi)抗?fàn)?，但是卻以慘敗告終 第一次，他奮力掙錢(qián)，攢了三年，終于有了一輛屬于自己的車(chē)。
不久后，就被大兵搶走了。
第二次買(mǎi)車(chē)，錢(qián)還沒(méi)儲(chǔ)夠，又被孫偵探敲詐走了。
第三次，是他和虎妞結(jié)婚后的錢(qián)買(mǎi)的，他心里雖然不踏實(shí)，但不必再去車(chē)廠雇車(chē)了——然而，好景并不長(zhǎng)，虎妞帶著一個(gè)死孩子，走了。
祥子只能把車(chē)賣(mài)了去安葬虎妞。
經(jīng)歷了這一波三折，祥子失去了信心，他已經(jīng)變成了一個(gè)麻木、狡猾、潦倒，自暴自棄的行尸走肉
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。
祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車(chē)夫，在社會(huì)上是不顯眼的，但命運(yùn)還是不能放過(guò)他，折磨好強(qiáng)的他，毀了他的夢(mèng)想，后來(lái)淪為自甘墮落的人。
悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。
在黑暗的社會(huì)中，人類(lèi)的力量實(shí)在太渺小了。
祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。
祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。
以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢(qián)的貪念而已。
在社會(huì)的黑暗與金錢(qián)的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的
挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。
我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路. 對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾、惋惜、也感到無(wú)奈。
，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落
<<海的女兒》讀后感 前幾天，我看了一個(gè)童話故事——《海的女兒》它講述一個(gè)人魚(yú)和人之間的動(dòng)人故事。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。
她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。
她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。
后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。
她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。
但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
我喜歡《海的女兒》。
它使我懂得了生命可貴。
在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。
在這本書(shū)里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。
在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。
在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈。
先給你6篇希望你能滿意
小豬布蘭德的故事讀后感
小豬布蘭德的故事讀后感 波特女士以她細(xì)膩的筆觸和畫(huà)工，向孩子們展示了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物的世界。
故事簡(jiǎn)單溫馨，文圖相映成趣，字里畫(huà)間洋溢著深深的友情和暖暖的愛(ài)心，讓孩子們的童年過(guò)得更為自在、快樂(lè)和自然。
“彼得兔”系列故事是英國(guó)童話作家畢翠克絲·波特(BeatrixPotter)最出名的創(chuàng)作。
一百多年來(lái)，“彼得兔”系列故事風(fēng)靡全球，令億萬(wàn)兒童愛(ài)不釋手。
波特女士出生在一個(gè)富裕的家庭，她的父母很注重對(duì)子女的保護(hù)，從來(lái)不讓波特姐弟倆和別的小朋友玩。
于是，姐弟倆和一群小動(dòng)物成了好朋友，包括青蛙、蜥蜴、小蛇、烏龜，當(dāng)然還有兔子，這些小動(dòng)物后來(lái)都被寫(xiě)進(jìn)了故事里，成了主角。
彼得兔的誕生其實(shí)很偶然。
那一年，波特女士一位朋友五歲的兒子生病了，她想寫(xiě)信安慰他，可不知道該寫(xiě)點(diǎn)什么，于是就講起了一個(gè)故事：“從前，有四只可愛(ài)的小兔子，他們分別叫跳跳、墩墩、棉尾巴和彼得……”善于繪畫(huà)的波特女士還給故事配上了精美的圖畫(huà)。
故事里所有的動(dòng)物和植物都真實(shí)生動(dòng)，有著和人一樣的喜怒哀樂(lè)、大智慧、小算計(jì)、好心腸……《彼得兔和他的朋友們》共8冊(cè)，包括若干故事和兒歌，文字清新，畫(huà)面極富溫馨感，特別適合親子共讀。
愿孩子們能在彼得兔的故事里感受到童年的快樂(lè)!
親子閱讀魔鬼面包故事讀后感
親子閱讀感——母 自從女兒上了小學(xué)，，孩代看小人書(shū)的感一點(diǎn)一滴、慢慢拾起來(lái)了。
每晚，與女兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)、一起朗讀拼音讀本，每天都會(huì)有點(diǎn)收獲，或是發(fā)現(xiàn)她的一些心思、一些愛(ài)好、一些感悟，亦或是覺(jué)得拼讀又順了些、識(shí)字量又多了些。
都知道閱讀有很多很多作用，可以開(kāi)拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力、提高孩子作文的語(yǔ)感、培養(yǎng)孩子情商……學(xué)前暑假里，就到處請(qǐng)教那些閱讀做得比較好的同學(xué)家長(zhǎng)，是如何培養(yǎng)閱讀能力。
記得剛開(kāi)學(xué)，第一次家長(zhǎng)會(huì)，我就很著急的問(wèn)李老師：“如何提高閱讀能力
如何引導(dǎo)孩子閱讀
”老師的回答是：“多親子閱讀，多講故事，貴在堅(jiān)持。
閱讀的功效不是那么立竿見(jiàn)影的，是潛移默化的，靠一點(diǎn)一滴的積累。
” 如何讓孩子愛(ài)上圖書(shū)，自發(fā)地、主動(dòng)地閱讀，這是親子閱讀第一重要的事。
陪伴孩子看圖畫(huà)書(shū)，不要老是嘮叨、機(jī)械式的提問(wèn)，而要如何引導(dǎo)、啟發(fā)。
至于如何理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容、意義，說(shuō)實(shí)在我認(rèn)為見(jiàn)仁見(jiàn)智，個(gè)人理解都不一樣。
剛開(kāi)始，我不斷糾正、灌輸孩子對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解，但慢慢的覺(jué)得我錯(cuò)了，因?yàn)椴煌哪挲g、不同的文化、不同的經(jīng)歷、不同的環(huán)境，都有不同的理解，每個(gè)人都可以去揣摩圖畫(huà)書(shū)中的奧妙。
對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解，不應(yīng)該只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該像數(shù)學(xué)公式1+1=2那樣，每個(gè)人的理解是不一樣的。
我應(yīng)該是如何引導(dǎo)她去理解，而不是灌輸她，應(yīng)該是讓她自己去發(fā)現(xiàn)、去理解。
陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我自己也收獲頗多。
讀到《愿望樹(shù)》很有感觸。
繪者用那淡淡的水彩色激起了我們的向往，一會(huì)兒是蔚藍(lán)的天空、綠色的草地，好清新開(kāi)闊；一會(huì)兒是熊媽媽營(yíng)造的溫暖的面包黃，好溫馨的感覺(jué)；一會(huì)兒又換到清冷的原野，顯得好孤獨(dú)。
小熊貝迪與弟弟爭(zhēng)玩具突然發(fā)脾氣，被熊媽媽說(shuō)幾句就摔門(mén)出去，留下來(lái)的是該如何做的熊媽媽。
當(dāng)我碰到孩子這種情況，會(huì)如何做呢，是責(zé)罵、勸說(shuō)，還是…….但熊媽媽沒(méi)有去訓(xùn)斥貝迪，甚至沒(méi)有安撫沒(méi)有出去找尋出走的孩子，只是默默的創(chuàng)造了故事里的神奇，給孩子留下了自主平復(fù)的時(shí)間和空間；又給了孩子下臺(tái)階用溫暖熱情的懷抱迎接心情平復(fù)下來(lái)回家的孩子，這可是我所欠缺的啊。
這個(gè)故事很平凡、很現(xiàn)實(shí)，但我想我做不到，肯定會(huì)嘮叨，然后小家伙會(huì)更固執(zhí)。
（在閱讀的時(shí)候，小家伙很細(xì)心，看到了熊媽媽悄悄放煎餅的手，看到熊媽媽送毯子靜靜離去的背影，看到了熊媽媽提著提燈輕輕的掛樹(shù)梢的鏡頭，懂得了熊媽媽的母愛(ài)真是偉大啊。
她說(shuō)喜愛(ài)書(shū)中的小動(dòng)物們，那么友好、熱心的想幫助小熊，一起分享，她好像是感悟到分享的快樂(lè)。
）
怎么寫(xiě)親子閱讀讀后感大班讀后感言
童年，憂愁、沒(méi)有煩像一只小鳥(niǎo)一樣天真快活。
童年事，如音樂(lè)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
如，晶瑩剔透，每一顆都是閃亮的童心。
童年童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)。
童年一個(gè)勾勒起我們美好回憶的字眼，回憶來(lái)，我的童年太幼稚了。
7歲那年，我已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，影子就仿佛是另一個(gè)世界的另一個(gè)我，她每時(shí)每刻和我在一起，我在哪，她就跟著我，就像是一個(gè)‘跟屁蟲(chóng)’。
有一次，我與幾個(gè)小伙伴在放學(xué)回家的路上走在一塊談笑風(fēng)生，突然，一個(gè)小伙伴走在我的前面正好踩著我的影子，我看見(jiàn)了毫不客氣地大喊道：“喂，走開(kāi)!你踩著我影子了!”她有點(diǎn)輕蔑的說(shuō)：“怎么樣?我就踩!又不是踩你!你急什么急?”說(shuō)著她使出吃奶的力氣狠狠地踩了我的影子，我氣得像掙脫韁繩的瘋馬，大喊道：“影子是另一個(gè)世界的我，她也明白時(shí)間的酸甜苦辣，你欺負(fù)她就是欺負(fù)我，我不允許你欺負(fù)我!”我毫不落后地踩了她的影子，她也踩我的影子。
就這樣，你踩我的，我踩你的，我們玩起了“踩影子游戲”!為什么影子總是跟著我呢?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)影子：“可以告訴我，你問(wèn)什么總是跟著我?”，她沒(méi)有回答，我再問(wèn)，她還是不答，我氣憤了，伸出胖乎乎的小手過(guò)去打她，沒(méi)想到我的手這樣一擊，變得像肉包子一樣大，我把手甩了甩，吹了吹，流露出憂傷的模樣，我看了看影子，她也和我做出同樣的動(dòng)作。
我過(guò)去踩她，她立馬閃開(kāi)了，我再踩，她再閃，于是我追她追了幾條街，我停她也停，哎，這個(gè)‘人’，我真搞不懂她!一節(jié)語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們：“世界上最大力氣的是什么?”，我急中生智回答道：“是影子!影子和我打架時(shí)比我厲害多了!”，此刻，教室一片笑聲，正當(dāng)我眼中的眼淚快要落下時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜!甘優(yōu)同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，影子是最大力氣的，但是也不是正確的答案，但是她有勇氣回答，我們應(yīng)該鼓勵(lì)!”同學(xué)們和老師像雨過(guò)天晴一樣立馬換了表情，給了我熱烈的掌聲，我心中暗笑著，羞澀地用書(shū)本捂著臉。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)童話讀后感
兒事大全 一、兒童故事大全之大灰狼形帽 大灰狼有三個(gè)兒子。
當(dāng)?shù)男』依?，長(zhǎng)了個(gè)大大的黑鼻子，模樣有點(diǎn)兒丑。
當(dāng)二哥的小灰狼，長(zhǎng)了一對(duì)小小的小耳朵，模樣也有點(diǎn)兒丑。
做弟弟的小灰狼，長(zhǎng)了一對(duì)小小的小眼睛，模樣也有點(diǎn)兒丑。
三只小灰狼模樣都有點(diǎn)兒丑，他們很傷心。
大灰狼媽媽說(shuō)：“兒子們，別怕，媽媽給你們戴上隱身帽，那樣誰(shuí)都看不見(jiàn)你們啦
” 三個(gè)兒子都有了隱身帽，他們?nèi)プ鍪裁茨?/p>
當(dāng)大哥的小灰狼，來(lái)到了兒童食品店。
啊，油餅好香啊，巧克力好甜呀
反正誰(shuí)也看不見(jiàn)我，不拿白不拿
他就拿了四塊油餅和八塊巧克力。
當(dāng)二哥的小灰狼，戴上了隱身帽，來(lái)到了小河邊。
啊，獨(dú)木橋壞了，不結(jié)實(shí)。
可是一位背柴火的老爺爺走過(guò)來(lái)了。
“我下水托著橋吧，可別讓老爺爺?shù)沽?/p>
”當(dāng)二哥的小灰狼不怕水涼，下水托著橋，老爺爺穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。
做弟弟的小灰狼，戴上了隱身帽來(lái)到了農(nóng)田里。
農(nóng)家叔叔扶犁，嬸嬸拉犁，好吃力呀。
嬸嬸快拉不動(dòng)了。
做弟弟的小灰狼想，我?guī)蛬饗鹄绨?/p>
有看不見(jiàn)的小灰狼幫著，嬸嬸就好像增加了許多力氣，耕田快似一陣風(fēng)。
傍晚，三個(gè)兒子回到了家里見(jiàn)媽媽。
當(dāng)大哥的灰狼，帶來(lái)了油餅和巧克力。
當(dāng)二哥的小灰狼，兩手空空，還弄濕了褲腳。
做弟弟的小灰狼，兩手空空，還磨破了肩膀。
三個(gè)兒子都說(shuō)隱身帽真好。
可是媽媽說(shuō)，有一頂隱身帽我要收回來(lái)了。
小朋友你說(shuō)，大灰狼媽媽要收回哪一頂隱身帽呢
二、兒童故事大全之磚頭房子和木頭房子甜橙小鎮(zhèn)上的房子都是用木頭蓋的。
只有剛搬來(lái)的零錢(qián)豹例外。
零錢(qián)豹家可有錢(qián)啦，他口袋里總有用不完的零用錢(qián)。
所以，他家是用磚頭蓋的，很氣派。
“哈哈，你們家都不如我家
”零錢(qián)豹總是這樣對(duì)同學(xué)們說(shuō)。
玉米狐不服氣，他問(wèn)爸爸：“為什么我們家不用磚頭蓋房子
” 狐爸爸放下報(bào)紙說(shuō)：“住在木頭房子里不好嗎
” “也不是不好，但是，不夠氣派嘛。
” 狐爸爸笑了：“那，你喜歡我們家現(xiàn)在的位置嗎
”玉米狐的家在超市旁邊，買(mǎi)東西很方便。
玉米狐當(dāng)然喜歡。
“那么，你還喜歡哪個(gè)同學(xué)家的位置
” “西米鹿家。
他家在公園旁，推開(kāi)窗戶，就能聞到一陣陣花香。
” 以不過(guò)，小鱷魚(yú)家也不錯(cuò)。
他家旁邊是電影院，可以經(jīng)常看電影。
” “但是，”玉米狐不懂，“這些跟用不用磚頭蓋房子，有什么關(guān)系
” 狐爸爸說(shuō)：“很快你就會(huì)懂啦。
” 這個(gè)夏天，雨下得大極了，甜橙小鎮(zhèn)上鬧起了水災(zāi)
當(dāng)水位一點(diǎn)一點(diǎn)上升，木房子們一座座地浮了起來(lái)。
看著房子像船一樣在水面上自在地漂著，玉米狐興奮極了
“爸爸，我明白為什么要用木頭來(lái)蓋房子啦
” 狐爸爸笑著說(shuō)：“等到洪水退了，你才會(huì)完全明白呢。
” 不久，洪水就退了。
一座座木房子們“停泊”了下來(lái)。
只是這時(shí)，它們的位置全都不一樣了：玉米狐家緊挨著公園；西米鹿家緊挨著電影院；小鱷魚(yú)家緊挨著超市…… 一場(chǎng)洪水，把甜橙小鎮(zhèn)變了個(gè)樣兒
唯一沒(méi)變的只有零錢(qián)豹的家，因?yàn)榇u頭房子是不會(huì)浮起來(lái)的呀。
“爸爸，我完全明白為什么要用木頭蓋房子啦
”玉米狐興奮地叫著，跑出了門(mén)。
搬了新家的西米鹿、小鱷魚(yú)、眼鏡猴……早就湊在一起，興奮地交流起全新的居住環(huán)境啦。
只有零錢(qián)豹呆在人群外面，郁悶地想：唉，我們家如果也是木頭蓋的，多好
三、兒童故事大全之一只狗的快樂(lè)意見(jiàn)耶
我的主人放寒假了，我有點(diǎn)兒小瘋狂，也有點(diǎn)兒沮喪。
他在家的時(shí)候，我偷不成香腸了，更吃不著薯片了。
不過(guò)，這些和好玩的游戲比起來(lái)算不了什么。
因?yàn)?，我是一只追求很高的狗狗?/p>
我最喜歡的游戲就是和他玩找襪子。
我最絕的絕活就是無(wú)論他把臭襪子藏在哪個(gè)角落，我都能在72秒鐘之內(nèi)找出來(lái)。
如果你覺(jué)得我是一只特別的狗，那么，我想說(shuō)的是，我的小主人才特別。
他是一個(gè)設(shè)計(jì)師，很棒的設(shè)計(jì)師
他是一個(gè)插畫(huà)師，很棒很棒的插畫(huà)師
他是一個(gè)建筑師，很棒很棒很棒的建筑師
他究竟是誰(shuí)
究竟從事什么職業(yè)
唉
我很遺憾地告訴你，他還沒(méi)有專(zhuān)職的工作，都是“兼職”的。
他是長(zhǎng)江路小學(xué)二年級(jí)（2）班的中隊(duì)長(zhǎng)兼第六小組組長(zhǎng)——淘淘。
他設(shè)計(jì)的易拉罐臺(tái)燈獲得過(guò)“五一杯”創(chuàng)意生活一等獎(jiǎng)。
他作文本背面的插畫(huà)從彩色鉛筆畫(huà)到丙烯顏料畫(huà)，應(yīng)有盡有，插圖風(fēng)格常新常變。
他搭的積木F1火箭大廈，據(jù)他說(shuō)會(huì)在未來(lái)的100年后實(shí)現(xiàn)純機(jī)器人管理。
1Day唉
早晨10點(diǎn)鐘了，叔叔阿姨們?cè)缇妥吡?，可是他還在睡覺(jué)，別說(shuō)玩找襪子了，找拖鞋也都沒(méi)意思。
我在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)樓下的亨利和小主人在外面玩捉迷藏，我真是嫉妒得不行了。
我把我的爪子搭在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，看著他們?cè)谙旅姣倎?lái)瘋?cè)ァ?/p>
唉
看來(lái)，孤獨(dú)真是不好的滋味兒。
2Day哦啦啦
今天的午餐非常不錯(cuò)，是一塊夏威夷披薩，盡管上面的菠蘿被淘淘吃光了，但是這一點(diǎn)也不影響菠蘿的味道滲透在面餅里。
如果他能紳士一些，再獎(jiǎng)勵(lì)給我一塊披薩，我會(huì)更喜歡他的。
也許我會(huì)當(dāng)著王小樂(lè)的面，在原地轉(zhuǎn)10圈，而不是5圈，那樣我就能給淘淘賺足面子。
非常遺憾，他只給了我一塊。
OK，動(dòng)畫(huà)片里的一只企鵝說(shuō)過(guò)，滿足才會(huì)開(kāi)心。
沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)很滿足了，如果不是放假，恐怕，我只能吃我的狗糧了。
3Day噓
今天阿姨生氣了，所以我不能出聲，經(jīng)驗(yàn)告訴我，在阿姨生氣的時(shí)候，我最好乖乖地坐在角落，或者趴在窩里不要?jiǎng)印?/p>
其實(shí)，我很同情，100個(gè)同情淘淘，他這兩天一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，這也不能都怪他吧
那么厚的寒假作業(yè)，比蛋餅還厚，想想都頭疼呢
這會(huì)兒，淘淘正一邊哭一邊寫(xiě)作業(yè)呢
噓
千萬(wàn)別出聲。
4Day哈哈
傍晚，我和淘淘在小區(qū)門(mén)口接叔叔回家，我遇到了亨利，她是一只特別可愛(ài)的卷毛，但不是很漂亮，我覺(jué)得我們更適合成為好朋友。
所以，當(dāng)她來(lái)到我面前的時(shí)候，我非常友好地和她蹭了蹭鼻子。
淘淘說(shuō)我想談戀愛(ài)了，他一點(diǎn)都不了解我。
其實(shí)，亨利只是我的妹妹，我們只是好朋友，哈哈。
5Day耶
淘淘是世界上最棒的男子漢。
我們今天一起去海邊了，這是我第二次去海邊。
我特別喜歡海，可是，一般情況下，淘淘是不會(huì)帶我去的，因?yàn)樯洗?，我搶了他抓的螃蟹，這次我可沒(méi)那么沖動(dòng)。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我很淡定的。
這次我們?nèi)ズ＿?，沒(méi)有抓螃蟹，冬天的海邊還是很冷的，我們倆在沙灘上玩了一上午飛碟。
我發(fā)現(xiàn)，我很有這方面的天賦。
耶
四、兒童故事大全之一彩虹蛋糕媽媽的生日了到，小猴子想給媽媽一個(gè)驚喜。
她想來(lái)想去還是決定自己做個(gè)蛋糕送給媽媽。
小猴量了面粉打好蛋還加了媽媽最喜歡的草莓醬，然后放入大烤箱。
甜甜糯糯的香味飄出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，引來(lái)了小老虎，小貓，小兔子，小笨熊，小鴨子好多好多小動(dòng)物。
大家都好想吃哦。
不一會(huì)兒，小猴子就端出了一個(gè)大大的紅紅的草莓蛋糕；小老虎忍不住咬了一小口。
“太好吃了。
”小動(dòng)物們都忍不住偷偷的吃起來(lái)。
很快厚厚的蛋糕只剩薄薄的一層了。
小猴子急哭了，“我拿什么送給媽媽。
媽媽就快下班了。
” “對(duì)不起了，都怪我們太貪吃了。
現(xiàn)在我們都來(lái)幫忙。
”大家七手八腳的忙乎起來(lái)。
小老虎愛(ài)吃肉，它做了層黃黃的肉松蛋糕；小貓做的蛋糕加滿了金燦燦的魚(yú)籽。
小兔做的蛋糕加了綠綠的青菜汁；小笨能的蛋糕加了藍(lán)藍(lán)的藍(lán)莓醬；小鴨子的蛋糕加了好多紫色的葡萄汁，大家一層層疊在小猴子的紅蛋糕下，呀，成了一個(gè)好漂亮的彩虹蛋糕了。
媽媽回來(lái)了，驚呆了，她抱起小猴子親了又親：“多美的彩虹蛋糕啊
謝謝你，小寶貝。
” 小猴子不好意思的說(shuō)：“是大家的功勞哦。
”小動(dòng)物們也笑了。
大家高興的一起吃蛋糕了，啊，彩虹蛋糕真是太好吃了
五、兒童故事大全之一我要穿棉襖 天氣真的好熱啊
媽媽一大早就盛好稀飯，好放涼了給小樂(lè)樂(lè)吃。
小樂(lè)樂(lè)睡得正香呢
媽媽又給小樂(lè)樂(lè)備好短袖短褲子。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)卑パ?，小?lè)樂(lè)醒了，“我要穿蜘蛛俠的衣服。
”小樂(lè)樂(lè)大叫。
蜘蛛俠是小樂(lè)樂(lè)最喜歡的棉襖。
可是這是夏天。
太陽(yáng)象火爐一樣。
“這么大熱天的誰(shuí)會(huì)穿棉襖呢
”媽媽說(shuō)。
“才不呢，我就要穿
”小樂(lè)樂(lè)哭了。
“好吧，好吧，”媽媽最怕眼淚了。
她給小樂(lè)樂(lè)換上厚厚的蜘蛛俠棉襖，然后又給小樂(lè)樂(lè)穿上厚厚的奧特曼的棉褲。
小樂(lè)樂(lè)開(kāi)心極了。
他飯都不吃就跑出去玩了。
“哇，你看你看，那個(gè)小朋友居然穿棉襖呢
”人們很奇怪的看著樂(lè)樂(lè)，火辣辣的太陽(yáng)曬得樂(lè)樂(lè)直冒汗，好癢哦，小小的紅痱子悄悄的從小樂(lè)樂(lè)的背上探出頭來(lái)。
“哎呀，那個(gè)小哥哥好好笑哦，他穿棉襖呀，哈哈哈。
”有個(gè)小女孩兒忍不住大笑。
樂(lè)樂(lè)羞紅了臉，趕忙往家跑。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)也淮┲┲雮b了。
”換下棉襖背全部汗?jié)窳恕?/p>
穿上小短袖短褲真的好舒服哦。
媽媽笑咪咪的說(shuō)：“明天，給你穿羽絨服哦，有小狗狗圖，好漂亮哦。
”小樂(lè)樂(lè)忙搖頭“不要不要，夏天就要穿夏天的衣服。
小朋友也不可以挑吃挑穿哦。
” 樂(lè)樂(lè)終于長(zhǎng)大了。
小朋友，你呢
六、兒童故事大全之一會(huì)走的枕頭 小狐貍真聰明，辦了個(gè)“貼紙派對(duì)”，誰(shuí)摸到了什么貼紙就扮演什么角色，還要把貼紙粘在身上。
小狐貍挨了張“糖”，就在口袋里塞滿了糖，渾身又甜又香。
豬豬摸到了“布娃娃”，這個(gè)男豬豬馬上被大家打扮成女生的模樣，還扎上了小辮子
河馬摸到的貼紙是“枕頭”，他想這下倒霉了：被起家枕來(lái)枕去，還不能吃東西。
他想把貼紙藏起來(lái)，可是藏在哪里都不保險(xiǎn)。
最后他將貼紙粘在大牙齒上，把嘴緊緊閉住，這樣就誰(shuí)也看不見(jiàn)了。
大家唱歌，他只能閑看嘴“唔唔唔”地哼。
大家吃餅吃糕，他只能閉著嘴用吸管“吱吱吱”吸礦泉水。
哈哈，灰熊摸到了“強(qiáng)盜”，只好被扮“警察”的小小免追來(lái)追去，弄得大家哈哈大笑。
河馬也忍不住張開(kāi)嘴巴大笑起采，粘在牙齒上的貼紙馬上被大家發(fā)現(xiàn)了。
“啊，原來(lái)你是‘枕頭’
”大家撲上去枕在河馬肚皮上睡覺(jué)，軟軟的，好舒服呀。
小免說(shuō)這枕頭的肚子扁扁的，還餓著呢。
大家馬上把好吃的丟進(jìn)他的大嘴，邊丟邊說(shuō)：“這‘枕頭’真好，會(huì)吃東西
”河馬想：當(dāng)個(gè)枕頭也不錯(cuò)
