窗邊的小豆豆讀后感結(jié)尾
小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗還畫到了桌子上；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，為什么呢
我做了什么壞事嗎
”；她令正規(guī)學(xué)校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學(xué)一年級就被校方勒令退學(xué)。
看到這里，我不禁嚇了一跳。
小學(xué)一年級就被退學(xué)啊，這太厲害了吧
不過，幸運(yùn)的是，她轉(zhuǎn)學(xué)后的學(xué)校，簡直就是一個“天堂”。
，廢棄的電車就是教室。
沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。
沒有固定的課表，從第一節(jié)課開始，老師就把當(dāng)天要上的所有的課和每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后，孩子們就根據(jù)自己最喜歡的那門課開始學(xué)。
如果孩子們在上午就把一天的課學(xué)完，在下午，他們就可以出學(xué)校散步，在散步之余，學(xué)習(xí)到更多。
我不禁羨慕起小豆豆來，能在這么快樂的學(xué)校學(xué)習(xí)，那真是上輩子修來的福啊。
說到，就一定要說到小林校長啦
他是一個深受歐洲教育思想影響的杰出教育家。
他能在那么早以前就能了解到教育的真諦，更有趣的是為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道”和“海的味道”并根據(jù)編了。
運(yùn)動會的獎品設(shè)為蔬菜
這一切的一切，不僅讓小豆豆他們這樣的學(xué)生受到很好的教育，而且不做的那么刻板那么明顯，讓孩子們在玩的過程中學(xué)會待人處事地方法。
不禁為佩服一把，這么多樣的教育方式，他到底是怎么想出來的
真是厲害啊
我疑惑，照理說，現(xiàn)在的教育更加先進(jìn)了，為什么現(xiàn)在就沒有像那樣的學(xué)校呢
因該會有很多孩子喜歡才是，為什么沒有呢
冥思苦想了半天，唯一的解釋就是，因?yàn)槟甏煌藗兊乃枷胍膊煌?/p>
就算現(xiàn)在有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，就算老師對我們很“放縱”，我們會好好學(xué)嗎
會像小豆豆那樣嗎
答案是不會的。
因?yàn)楝F(xiàn)在的社會是快節(jié)奏的，是理想化的社會。
而如果我們再像小豆豆一樣過無憂無慮的童年。
就趕不上社會的腳步了。
說到底，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，還是為了以后能在社會上找到一份好工作嘛。
我依舊喜歡巴學(xué)園，不僅僅是因?yàn)樘厥獾膶W(xué)習(xí)方式。
更重要的是它很快樂，這是一個充滿著快樂的學(xué)園，學(xué)園里的每一個人都洋溢著快樂的笑容。
我們現(xiàn)在整天為了學(xué)習(xí)而奮斗；奔波；苦惱，很難在學(xué)習(xí)中得到快樂，而巴學(xué)園——小林校長，無疑，他做到了這一點(diǎn)。
最后說說小豆豆吧，她是一個表面上調(diào)皮搗蛋，其實(shí)內(nèi)心是很善良，非常樂于助人的小女孩。
她會為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié)；她會為了讓野狗試試有沒有生病差點(diǎn)被野狗咬傷…… 當(dāng)我認(rèn)為，小豆豆能在快樂的度過她的童年時，戰(zhàn)爭的烽火無情的來臨了。
從B29飛機(jī)上落下的數(shù)枚燃燒彈燒掉了那快樂的巴學(xué)園；那孩子們最喜歡的巴學(xué)園；那小林校長心血的，巴學(xué)園。
我本以為，故事的結(jié)局會是：巴學(xué)園的孩子們和老師，抱在一起痛哭流涕。
可是，我錯了。
小林校長只是很平靜的對他的兒子說“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢
” 是啊，大火只是燒毀了巴學(xué)園，卻沒有燒毀小林校長那顆熱愛教育的心
說到做到的作文600字初二
我的說和做說到做到,是我做事的必備要求.說了再做,是每個偉人做事的必備要求.作為一個學(xué)生的我,在初中階段還是如同昔日刻苦地學(xué)習(xí),向著學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)看齊.但在課余時間也會唱唱歌,周末聽聽音樂,并鉆探著每首歌的精華；越鉆越對這些東西感興趣,越探,越感到其中奧秘甚多,漸漸變得開始熱愛音樂.自己也曾寫出一張音樂專輯---口的巨人,行的高標(biāo),現(xiàn)在仍舊記憶猶新：說到做到,是我做事的必備要求,不可在承諾面前停留,不要節(jié)制自己的自由,我相信,只要我們有做事的必備要求,并向著目標(biāo)奮斗,我們將成為新一代的主流.這首歌將我引入了說和做的主流.我并沒有承諾,但我卻做到了,而且做的結(jié)果也是我將要講出的正確承諾.無聲無息,就說出了一個無聲的承諾,做證實(shí)了我的說.做代表說,這僅是我的一個方面---對于承諾的方面.這情況早已與上一方面迥乎不同了,而且一反既往了.作為一個學(xué)生,回答問題是家常便飯,而且也是必須的.在回答問題之前,我總是覺得,說,就要仔細(xì)地說,說得要準(zhǔn)確,又要放聲說,讓每個人都能聽得到.還記得在一次辯論會中,每位同學(xué)都持著自己的觀點(diǎn),雙方紛爭不休,眼看著反方要敗了.作為反方的一員,我構(gòu)思好理由,組織好語言后,猛地站起來,昂首挺胸,對著全班同學(xué)把自己的觀點(diǎn)大聲地講了出來：他們這樣是不利的,不但會讓他們無家可歸,還會一輩子都抬不起頭來,永遠(yuǎn)都那么頹廢!我說了,說得真痛快,這也使得正方無言以對.我做了,用自己的行動去證明了一切想用口述的話.我說了：說到做到,是我做事的必備要求.我,是說與做相互配合映襯的主流,是言行的主流.
關(guān)于說和做的作文
說與做 ，人們都是重做輕說的。
好似說客個個都似，隱士位位都是姜尚。
但，事實(shí)確是如此么
在與人接觸的過程中，語言往往起著決定性的作用。
一間看似普通的接待室里，決定著兩個年輕人的命運(yùn)。
同樣的學(xué)歷，同樣的年齡，同樣的能力，乍一看，就好像是鏡子里的重影。
但是，一個因?yàn)槟苎陨妻q順利通關(guān)，從此如魚得水，從此大施才華。
另一個卻因?yàn)榻Y(jié)結(jié)巴巴被公司拒之門外，空有一身本領(lǐng)卻無處施展，終郁郁而終。
決定這一切的法官，究竟是誰呢
正是口才
古今中外，不知有多少人，吃盡了茶壺煮餃子的虧。
。
一個人，如果空有夸夸其談，而永遠(yuǎn)是一個演說家，還是會在歷史的長河中變成一個泡沫，不留一點(diǎn)痕跡。
成功，向來是由雙手創(chuàng)造的。
日心說的確立，是建立在無數(shù)科學(xué)家用盡畢生心血的大量觀測事實(shí)的基礎(chǔ)上的。
大千世界，變化萬千，但憑本事吃飯這句話，在過去，在現(xiàn)在，在可見的將來，都是一句至理名言。
上至國家主席，下到普通工人，試問哪一個只要上下嘴皮子一動，就可以坐地?cái)?shù)鈔票的
光說不做，正如一個繡滿絢麗花紋的空米袋，終被人遺棄在路旁。
由此可見，一個人，空有三寸不爛之舌，只能討得他人之殘羹冷炙。
單有滿腹經(jīng)綸，亦只能在市曹中嘆上天之不公。
那成功之道，路在何方
早在三國紛爭之時，蜀相諸葛亮，就為人們點(diǎn)明了方向。
還當(dāng)伐吳之際，他就曾只身到東吳聯(lián)合破曹，先舌戰(zhàn)群儒，鎮(zhèn)得東吳白髯老臣莫敢再提降字，后又憑二十草船騙曹箭十萬，七星臺上借東風(fēng)三天，助東吳火燒曹軍八十三萬，使，險(xiǎn)先與同做刀下之鬼，為三國鼎立之勢打下了基礎(chǔ)，使諸葛的大名，至今仍響徹天地。
丞相的事跡向世人宣告，說與做的完美結(jié)合，才是成功之本。
說與做，好似一個木桶上的兩塊木板，而這桶里盛的，是成功
對于“做”與“說”，聞一多先生的一句話讓我銘記于心：“別人是說了再做，我是做了再說；別人是說了不一定做，我是做了不一定說。
”我亦斗膽跟著寫了這么一句：別人是大聲說了再慢慢做，我是用力做了再悄悄說。
但是，有時候我會成了那么一個“別人”。
課間體鍛時，同學(xué)說他每天做多少多少個俯臥撐，周末要跑多少多少個圈。
我不服氣了，扳開三個指頭道：“我每天要做三次五十個的仰臥起坐呢
”事實(shí)上，我每天最多做兩次仰臥起坐，有時還偷懶到一次。
所以呀，我這“說了再做”的人，便每天堅(jiān)持到三次，甚至更多。
古希臘偉大的哲學(xué)家有一次在學(xué)期初是，對他的學(xué)生說：“我要求你們每天掄一百次手臂。
”一周后，問：“誰堅(jiān)持下來啦
”所有學(xué)生都驕傲地舉起了手。
三個月后，又問：“誰能堅(jiān)持每天掄一百次手臂
”現(xiàn)在只有寥寥可數(shù)的幾只手舉了起來。
期年之后，蘇格拉底再次問：“誰還能堅(jiān)持下來啊
”這次只有一個男孩自豪地舉起手道：“我，老師。
”這個男孩就是蘇格拉底最得意的門生、著名的哲學(xué)家——。
就是這么一位“用力做了再悄悄說”的人，而哲人們都是實(shí)干家。
看來，我離自己口中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)哪，但我相信，只要自己日后做得更多，說得更少，把更多精力放在“做”上，把更少時間費(fèi)在“說”上，我就能成為一個實(shí)干家，成功的實(shí)干家。
其實(shí)，在一生中，我們能做的何其少，想說的又何其多呢
那么，我們何妨“用力做”再“悄悄說”，說給努力做了以后的自己聽呢
如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力
作為一名畢業(yè)班多年的英語，我發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生的英語閱讀理力至關(guān)重要。
面，英語閱讀在英語測試中占的分值很高。
不管是完型填空、補(bǔ)全短文還是短篇的短文理解，都要求學(xué)生有很好的英語閱讀理解能力。
閱讀理解能力強(qiáng)與否決定著英語考試的成?。涣硪环矫?，閱讀是在英語學(xué)習(xí)中要求學(xué)生掌握的四種基本技能之一。
北京市特級教師王英民說過：“不會閱讀就不會學(xué)英語，閱讀是基礎(chǔ)，沒有閱讀，就不會有很好的聽力，沒有閱讀，就更談不上寫作。
”英語閱讀能提高讀者的認(rèn)識能力，從而促進(jìn)其他三種技能（聽、說和寫）能力的提高。
閱讀也能使人增長見識，拓寬視野。
但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在閱讀方面存在著困難，不知道正確的閱讀方法。
本篇文章將從三個方面出發(fā)，主要闡述用什么樣的方法來增長語言知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該注意哪些閱讀技巧，進(jìn)而提高中學(xué)生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞匯量 掌握一定數(shù)量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。
如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。
所以掌握一定數(shù)量的單詞是學(xué)生提高英語閱讀能力的前提和保證。
在農(nóng)村中學(xué)，由于受到特定環(huán)境的制約和影響，學(xué)生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。
尤其現(xiàn)行的牛津英語的教材詞匯量擴(kuò)大了不少，記憶的難度就更大了。
記憶單詞的方法有很多種，在教學(xué)中我經(jīng)常使用的有以下幾種： 1．詞匯表“八到”記憶法 這是中學(xué)生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結(jié)合：眼里看到、心里想到、手里寫到、嘴里拿到、耳朵聽到、（結(jié)合實(shí)物還可以）鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。
學(xué)生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調(diào)動起來。
這種方法使學(xué)生把目標(biāo)詞匯與自己的大腦神經(jīng)聯(lián)系，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法 即分析單詞的形態(tài)，將所要記得單詞根據(jù)其義、形、音進(jìn)行分類。
例如，按音標(biāo)的拼讀規(guī)則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學(xué)生關(guān)于英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加前綴或后綴可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯(lián)想記憶法 蘇聯(lián)著名心理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊正式建立聯(lián)系的產(chǎn)物。
”美國心理學(xué)家威廉·詹姆士也說：“記憶的秘訣就是根據(jù)我們想記住的各種材料來進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想，而這些聯(lián)想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯(lián)想這樣的釣鉤將資料鉤出來。
”充分運(yùn)用發(fā)散思維展開自己的想象力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯(lián)系，從而達(dá)到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內(nèi)的詞匯外，學(xué)生對于課外的詞匯尤其是熱門詞匯、新詞匯要知道意思。
在閱讀材料時，常常會出現(xiàn)一些最新詞匯和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣 剛開始時，由于受各種原因的影響，學(xué)生對英語文章存在著一定的心理負(fù)擔(dān)和畏難情緒。
教師要定期對學(xué)生進(jìn)行一定量的訓(xùn)練，一日一篇短文，用“蠶食”的方式來逐步訓(xùn)練學(xué)生。
在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強(qiáng)。
除了課本中的閱讀材料，教師還應(yīng)該收集一些與學(xué)生水平相當(dāng)、難度不太大、貼近學(xué)生生活、讓學(xué)生易感興趣的文章作為課外閱讀訓(xùn)練材料。
例如，可以使用一些關(guān)于西方國家風(fēng)土人情、節(jié)日禮儀等方面的文章，還可以使用關(guān)于外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。
在學(xué)生讀后，要求他們做一定的習(xí)題，或?qū)懗鰞?nèi)容概要，這樣既可以提高學(xué)生英語閱讀理解能力，又可以訓(xùn)練他們的口語、書寫能力。
在學(xué)生的英語閱讀達(dá)到一定水平后，教師可結(jié)合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習(xí)。
對學(xué)生遇到的困難要鼓勵他們認(rèn)真思考，推敲，要學(xué)會結(jié)合上下文理解文章的意思。
可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。
三、 教會學(xué)生正確的閱讀方法，明確目的，提高做題正確率 我們閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關(guān)的信息，目的不同，題目要求不同，我們閱讀的方法也不同，主要方法和技巧有以下幾點(diǎn)： 1．如若學(xué)生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要瀏覽或略讀即可 在閱讀時，重點(diǎn)讀文章的首句（段）和末句（段）。
因?yàn)槲恼碌闹行乃枷牒椭饕馑蓟蚴虑榈慕Y(jié)果大都是在文章的開頭或結(jié)尾的。
2．如若學(xué)生想對文章的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行了解，就要進(jìn)行精讀 逐句逐段進(jìn)行閱讀，了解事件發(fā)生的開始、經(jīng)過、結(jié)果，這對于掌握具體事實(shí)的細(xì)節(jié)有很大的幫助。
3．如果篇幅過大，故事性不強(qiáng)，時間又有限，學(xué)生可根據(jù)訓(xùn)練題目來進(jìn)行有目的的選讀 4．在閱讀過程中，難免會遇到不熟悉或不認(rèn)識的生詞，影響理解 若是不重要的詞匯，要求他們可以不要理會，若影響文章的理解，學(xué)生們可以結(jié)合上下文進(jìn)行推敲、猜測。
用這種方法，有時可以幫助文章的理解。
除了注意閱讀方法，在平時訓(xùn)練的時候，還要注意閱讀習(xí)慣和時間的合理分配。
有的學(xué)生習(xí)慣出聲閱讀，還有的學(xué)生習(xí)慣用手指或筆指著閱讀，都是不可取的。
在很多情況下，尤其是考試的時候，既打擾別人，也耽誤時間。
學(xué)生要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，在閱讀時，要心無雜念，擴(kuò)大視幅，減少回視。
將精力全部集中在閱讀的材料上，節(jié)約時間。
教師在平時練習(xí)的時候，也可給學(xué)生限定時間，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成，盡量少查或不查詞典，加快閱讀節(jié)奏，為在考試中取得好的閱讀成績打下基礎(chǔ)。
閱讀理解是英語知識綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，是進(jìn)行英語教學(xué)的重要版塊，是讀者獲得信息的重要途徑。
只有掌握了閱讀的技巧和方法，堅(jiān)持訓(xùn)練，才會取得良好的效果。
我們在實(shí)際地閱讀教學(xué)中，提倡精讀和泛讀相結(jié)合，課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，挖掘每個學(xué)生學(xué)習(xí)語言的潛能，有效地提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。
求一篇1000左右的讀后感，要原創(chuàng)，不要是名著的，ctrl+v的滾蛋
讀過《茶花女》的人一定知道，它有凄美的愛情和感人的情節(jié)。
好的作品總是給人以大團(tuán)圓結(jié)局，但人們總會厭倦;《茶花女》展現(xiàn)給讀者的則是相反，以傷感結(jié)尾，這是一種遺憾美、缺陷美，在文學(xué)藝術(shù)中是有一片廣泛天地的，它更能反映人們太多太多陰暗面，也向我們展示人與人之間純潔美好的感情，是一部發(fā)人深省的作品。
《茶花女》，顧名思義，講的是一位漂亮的茶花女的感情歷程。
遺憾的是，在天使般美貌下是無奈的命運(yùn)——她是一位煙花女子，也有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下，也許你說她迫不得已，但我卻要說她從不知羞恥，這樣語氣也許太重了，可她終日享樂，靠出志肉體維持，滿足自己的私欲，她從沒想過“身體發(fā)膚，受之父母”嗎?她任意揮霍，無論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，我不禁要問：金錢真的這私重要嗎?男人們一面大張旗鼓也辱罵，用世上最不堪入耳的言語、辱罵她們，卻又一面用世上最“文雅、動聽”的詞語調(diào)侃她們，多么虛偽!當(dāng)然女主人公，瑪格麗特不可能這樣一輩子，因?yàn)槌霈F(xiàn)在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經(jīng)歷——她與男主人公的凄美愛情。
這是一個感人的故事，當(dāng)然，它由眼淚、憂愁和笑臉給成，和其他愛情故事一樣。
她們曾一度拋開塵世中的一切煩惱，在清幽、說和的鄉(xiāng)下過著天倫般的生活，我敢說，這是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長，被男主人公父親由于階級觀念而棒打鴛鴦，看到這里，我便開始抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎以前的事呢?況且，這也是瑪不想的呀!為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好!最終瑪格麗特因遭受身心重大創(chuàng)傷，郁悶而死，更諷刺的是，在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣。
我?guī)缀跏且豢跉庾x這的，紙巾也用了不少，我感嘆，人性的美與在一之間。
瑪格麗特小姐，徒有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時給你點(diǎn)錢，不興奮時給你兩蒼。
此時金錢又充當(dāng)著什么角色呢?精神上的慰籍品還是一個沒有生命的伴侶?可內(nèi)心深處是否真的快樂過?換個角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢沖破命運(yùn)枷鎖。
假如我是她，我會不顧一切地沖破這個黑暗的牢籠，我回屬于自己的一片天，快樂地活著，何必在乎金錢!我要用自己的一雙手，換回內(nèi)心的平衡。
不可否認(rèn)，當(dāng)時，說下去也不是易事，但死有輕于鴻毛，重于泰山，就算不能轟轟烈烈，但也要盡自己最大努力，讓自己看得起自己吧!我敢說，當(dāng)你老了，兒孫滿堂時，你會是一個驕傲的老人，你的子女以你為榮人性總有美與丑，沒有丑哪有美?但是盡你所能，做一個驕傲的人吧!這是我的讀后感。
作文：我的說和做 600字
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