讀后感《 院士怎樣讀書》500字，急
院士，在我們的印象中，總是與科學(xué)、權(quán)威等詞聯(lián)系在一起，他們的學(xué)習(xí)方法，相信，一定能引起不少人感興趣。
本書就收錄了五十多位院士的讀書心得的親筆贈(zèng)言，語重心長(zhǎng)，文采飛揚(yáng)。
細(xì)心品讀，字里行間有耐人尋味的故事和發(fā)人深省的韻律，啟迪良多，彌足珍貴。
作者侯藝兵，1955年1月生于昆明，原籍河南。
天津工藝美術(shù)學(xué)院畢業(yè)。
北京應(yīng)用物理計(jì)算數(shù)學(xué)研究所副編審。
又是中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，分別在北京、天津舉辦過個(gè)人影展。
所以這本書圖文并茂。
《院士講故事》讀后感
你們也留著作業(yè)啊。
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院士怎樣做人與做事 500字讀后感
有的話還要問
<<中國(guó)科學(xué)院院士自述>><<影響孩子一生的173個(gè)成長(zhǎng)故事>>讀后感
數(shù)學(xué)家的眼光讀后感 范文一數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)家眼中就變得異常簡(jiǎn)單；普通人覺得相當(dāng)簡(jiǎn)單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。
作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡(jiǎn)單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。
《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴我們的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，讓我們做題更加簡(jiǎn)便的“捷徑”。
數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個(gè)眾人皆知的數(shù)學(xué)常識(shí)中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆
用圓規(guī)畫線段﹐一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢
若按照常規(guī)思考，我們可能回答：“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎
”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對(duì)的直線段的情況下，可能就需要思考一下了。
想一想，若不拘泥在平面上呢
用一個(gè)中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī)，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了
雞兔同籠，數(shù)學(xué)家的眼光從這個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢
雞兔同籠用方程的解法會(huì)很簡(jiǎn)單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。
有人可能會(huì)笑了：有了簡(jiǎn)便的方法，還用那么笨的方法干什么
但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那么很難方程不就好解了嗎
數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識(shí)中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡(jiǎn)單的問題中看出那題的解法。
在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。
數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。
數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會(huì)慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。
這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。
《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感范文 二《數(shù)學(xué)家的眼光》是中國(guó)科學(xué)院張景中院士寫給中學(xué)生的一本科普讀物，是一本雅俗共賞的科普讀物。
剛拿到這本書的時(shí)候真是愛不釋手，一口氣讀完了，只是遲遲沒有寫讀后感，因?yàn)槲矣X得每讀一篇文章都能夠感覺到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)家眼光的犀利，知識(shí)的神奇聯(lián)系，那種感慨不是一時(shí)半會(huì)能用語言描述清楚的。
這幾乎是我所有書籍里最喜歡的一本書了，張景中院士講到的數(shù)學(xué)總是深入淺出，出神入化，讀他的著作就像在感觸大自然的鬼斧神工一樣，奇妙無窮
讀過一遍仍然想著繼續(xù)讀第二遍，第三遍……一篇篇慢慢品味才好。
即便現(xiàn)在要寫一寫讀后感，我也只能就其中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)說一說自己的感想了。
數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會(huì)感興趣。
這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。
普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎
數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會(huì)考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。
這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個(gè)過程其實(shí)就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的過程。
首先要把現(xiàn)實(shí)的問題量化。
假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。
設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈
書中就每一個(gè)方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1\\\/21。
如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1\\\/6，再用15斤漂洗，污物減少到1\\\/96,如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會(huì)減少到原來的1\\\/121,。
當(dāng)然可以分別計(jì)算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。
最后得出一個(gè)干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會(huì)分析的更徹底，更明了。
不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢
不完全正確，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會(huì)比原來的2的40次方分之一更少。
實(shí)際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時(shí)間耗費(fèi)和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個(gè)新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。
仔細(xì)分析，還會(huì)得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。
感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會(huì)是完全不一樣的，張景中院士一定會(huì)讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。
看，典雅生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。
正所謂真理無處不在啊。
看來，精致生活還是需要數(shù)學(xué)來點(diǎn)綴。
望采納
院士回母校觀后感400字
只回母校觀后感400字，這個(gè)在這寫一我不是院士第2400字在這里頭好像多了一些。
無法回答。
