要一篇,《院士講故事》的讀后感，至少400字 謝謝
今天晚上看了央視的《感動中國》節(jié)目，錢偉長院士的大名被排在了評選人物的首位。
然而，這位著名的科學(xué)家、中國近代理學(xué)奠基人已經(jīng)過世了半年之久。
在“九一八事變”發(fā)生后，就讀于清華大學(xué)歷史系的錢偉長做出了一個大膽的決定：棄文從理，改學(xué)物理，他“要學(xué)造飛機(jī)大炮”，以振興中國的軍力，來抗擊日本的侵略。
當(dāng)年，錢偉長屬于極度偏科，入學(xué)成績中文和歷史都是滿分，而物理只有5分。
為了能盡早趕上課程，錢偉長廢寢忘食的學(xué)習(xí)。
畢業(yè)時，他成為物理系中成績最好的學(xué)生之一。
“七七事變”爆發(fā)后，錢偉長不得已輾轉(zhuǎn)到美國繼續(xù)深造，抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，學(xué)有所成的錢偉長毅然回國，參與創(chuàng)建北京大學(xué)力學(xué)系，為我國的機(jī)械工業(yè)，土木建筑，航空航天和軍工事業(yè)建立了不朽的功勛。
然而，解放后的錢偉長被打成了右派。
他不僅本人被下放務(wù)農(nóng)，子女都無法上大學(xué)。
他對子女說，被人可以剝奪你們上大學(xué)的權(quán)利，卻剝奪不了你們受教育的權(quán)利。
錢偉長的長子便是拿著莫斯科大學(xué)的教材和鐵鍬一起去首鋼上班的。
對于錢老的經(jīng)歷，我感到久違的震撼。
首先，是因為他在當(dāng)年作為一個文科生的選擇。
一個能考上清華大學(xué)歷史系的人，同時又是一個極度偏科的人，他自己的潛力被愛國情懷激發(fā)得超越了正常的可能。
再通過不懈的努力，錢偉長突破了一個文科生的極限。
對于我們來說，高一的文理分科時，我們幾乎是被告知，要用一年的時間來決定我們一生的方向；學(xué)校的人生規(guī)劃課上，我們又被告知，要用幾個禮拜的時間來繪制人生的藍(lán)圖。
然而，現(xiàn)實的人生的道路，又哪里都能像人生規(guī)劃中規(guī)劃的那樣，如我們當(dāng)時所愿呢
假如一切都能在如此之短的時間內(nèi)決定，那么錢偉長就不會出現(xiàn)，那么人類的創(chuàng)造力，應(yīng)變能力與激情就會被扼殺，那么由于這一切都被規(guī)劃好了，我們生活的意義又何在?…只是中學(xué)生的我們，也許還沒有資格做一個信心滿滿的人生規(guī)劃。
我感懷錢老在人生道路上的堅定抉擇，感懷錢老敢于跳出文科生的固有路線，為了理想偏要違反正常人生軌跡的勇氣。
其次，是因為他幾十年如一日的為國奉獻(xiàn)。
在那個“掌握知識越多，就越反動”的年代，不盡其數(shù)的學(xué)者都僅為受不了不公的待遇選擇結(jié)束生命，其中不乏從國外突破重重阻礙回國的愛國者。
可是“被打倒”的錢偉長卻沒有這樣做，他堅守著對祖國的熱愛，仍不斷地為各種項目、課題提供無償幫助與指導(dǎo)。
現(xiàn)如今，又有幾個人能在沒有回報，沒有賞識的環(huán)境下努力坦然的工作
在這個強(qiáng)調(diào)自身價值的社會中,“老子不干了”被認(rèn)為是最瀟灑的處理本情況的方式，然而，這卻是最缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。
不知在遇到“不公平”待遇的時候，我們還能否記起錢老以及老一輩科技工作者一切為了國家，不圖回報全力工作的場景。
同時，學(xué)術(shù)界的整體浮躁日益顯現(xiàn)也與此不無干系，這浮躁的根源也可追溯到仍處于學(xué)生時代的我們。
我們的世界里充斥著對物質(zhì)的絕對崇拜。
小到分?jǐn)?shù)、排名，大到擇校，我們的一切努力都被希望是高效的，也就是能被迅速轉(zhuǎn)化為成果（分?jǐn)?shù)）的。
等我們成長起來，要投身建設(shè)祖國事業(yè)的時候，這種“高效”的思維方式便會貫穿于我們行為的始終，形成新的學(xué)術(shù)浮躁。
于是我感懷錢老以及老一輩科技工作者那踏踏實實盡力工作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與對祖國發(fā)自內(nèi)心的熱愛，懷念那迷失許久的學(xué)術(shù)淳樸之風(fēng)。
最后我抒發(fā)一個小小的疑惑：為什么中國的奉獻(xiàn)者們幾乎都是死后揚名?也許是保密工作的需要，也許是怕那些耄耋之年的老人受不了榮譽(yù)突發(fā)心臟病而死（?），但我還是希望中國的人們能在這些貢獻(xiàn)者的在世之時對他們發(fā)出肯定與贊美的聲音。
<<中國科學(xué)院院士自述>><<影響孩子一生的173個成長故事>>讀后感
院士的故事讀后感汪德昭院士是是一位杰出的科學(xué)家，為我國的建設(shè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，《院士的故事》讀后感——高二一班 郭瑞。
汪德昭把自己半個多世紀(jì)從事科研工作的經(jīng)驗，歸納為“標(biāo)新立異，腳踏實地；一絲不茍，自己動手”這樣幾句話。
所謂標(biāo)新立異，指的是研究工作一定要有創(chuàng)造性，不論是理論、實驗、技術(shù)、方法還是工具，都應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)造性。
汪德昭一生中發(fā)表的論著不算多，但他做的每一項實驗，都比前人有所創(chuàng)新，因而每一篇論文都有自己的特點。
前些年，他發(fā)現(xiàn)有的科技人員只追求論文的數(shù)量，做了一點兒工作，卻可以寫出3篇、4篇甚至5篇文章。
他對此深為不安，馬上發(fā)表了8點意見，指出科學(xué)家應(yīng)對社會負(fù)責(zé)任，寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，而不能玩弄數(shù)學(xué)游戲，對一篇科學(xué)研究論文，加以改頭換面、喬裝打扮，變成好幾篇論文，這種做法是不道德的。
汪德昭在戰(zhàn)略上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，但在實際工作中，卻非常強(qiáng)調(diào)腳踏實地，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
他在審查研究生的論文時，不但要看選題、立論、實驗、方法，就是對論文的遣詞造句，乃至標(biāo)點符號，都要認(rèn)真推敲、修改，讀后感《《院士的故事》讀后感——高二一班 郭瑞》()。
汪德昭還特別重視實驗技術(shù)，要求科研人員學(xué)會自己動手。
1982年7月，在聲學(xué)研究所研究生座談會的發(fā)言中，他對研究生們講的第一條意見，就是要求大家必須重視實驗技術(shù)，培養(yǎng)自己動手的能力。
對于這一點，汪德昭深有體會。
1948年，他曾為法國原子能委員會設(shè)計研制了可以測量1000個電子的電荷的高靈敏度靜電計，以及微量天平，得到國外著名科學(xué)家較高的評價。
其中，高靈敏度靜電計被命名為“居里－汪氏型”。
1941年，I．居里（Curie）使用的一臺德國造的靜電計壞了，因戰(zhàn)爭無法再買新的，影響到研究工作，請汪德昭幫助修理。
雖然汪德昭并沒有修理過靜電計，但經(jīng)過細(xì)心琢磨，用1個月的時間，終于設(shè)法把直徑僅1微米、肉眼幾乎看不見的白金絲，焊在小小的銅柱上，使居里的研究工作得以順利進(jìn)行。
自此，汪德昭修理儀器的聲名大噪，不少科學(xué)家都來求他幫助修理當(dāng)時戰(zhàn)爭狀態(tài)下無法找到備用品的科研儀器。
直到1991年8月，法國的研究與技術(shù)部長H．居里安（Curien）來華代表法國政府向汪德昭授勛時，在賀詞中還提到了這件事，盛贊汪德昭具有一雙巧手，并說：“汪是當(dāng)時全法國能做這項工作的唯一的人”。
汪德昭是我國一位杰出的科學(xué)家，他對我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是對我國國防水聲科學(xué)研究的貢獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史上。
中國十二大院士的中學(xué)時代讀后感
院士成長路對教育的啟示——摘讀《十二院士的中學(xué)時作為擁有中國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最高學(xué)術(shù)稱號的院士群體，他們是科學(xué)界皇冠明珠的鍛造者，也是我們身邊的普通人；他們中有教育世家之子，也有山村農(nóng)民的后代；他們中有少年成名的“學(xué)霸”，也有高考落榜的崛起者；他們曾經(jīng)愛讀《天龍八部》、而今也追《中國好聲音》……他們的“學(xué)習(xí)秘籍”、成長歷程和追夢故事對于今天的青少年無疑是一個鏡鑒。
那么，懷抱青春、激情和夢想的院士們的中學(xué)時代又是怎樣度過的呢
“人生成長是一場馬拉松” 楊樂院士的感慨：“努力幾個月或半年，很多年輕人可以做到，但是20多年的奮斗，其間面臨身體、家庭、婚姻等重重考驗，沒有一個理想的支撐，沒有雄心壯志是很難實現(xiàn)的。
”“學(xué)習(xí)成才是一個漫長的過程，一定要有長期努力的思想準(zhǔn)備，要有吃苦耐勞的精神。
不能只奮斗一段時期，而要像跑馬拉松一樣，堅持不懈，不斷進(jìn)步，提高自己的水平。
”楊樂院士一語中的，成長成才不僅要跑得快，還要跑得遠(yuǎn)，成功從來不是一蹴而就的事，而是一場需要耐力、恒心的馬拉松長跑，把興趣、理想與堅持視為這場長跑的動力，是最終功成名就的一大原因。
“從高考落榜生到院士”鄭永飛院士17歲走上講臺，開始了長達(dá)兩年的鄉(xiāng)村執(zhí)教生活。
1977年，正式恢復(fù)高考，鄭永飛與“老三屆”同臺競技，不幸落榜了。
失落后的他曾懷疑自己還能否考得上，但他依舊選擇了來年再戰(zhàn)，最終跨入了南京大學(xué)的大門。
2009年11月，這位剛過完50歲生日的科學(xué)家正埋頭實驗室里繼續(xù)手頭的科研，獲選中國科學(xué)院院士的消息傳來，他成為當(dāng)年入選的最年輕院士。
而同時期做民辦老師的，有人一起考上大學(xué)，也有人在打牌玩耍中度過，多年后聚會時，依舊是一個鄉(xiāng)村的民辦教師，讓人感慨命運的乖張和堅持的力量。
“勤奮比天才更重要” 從小山村里的窮孩子呂志濤院士已成長為中國“預(yù)應(yīng)力大師”，他篤信，成才并取得成功靠三個法寶：天才、勤奮和機(jī)遇。
最初，呂志濤外語課學(xué)的是英語，上大學(xué)時，學(xué)校改學(xué)俄語了。
全班只有兩個同學(xué)從未接觸過俄語，呂志濤就是其中一個，連33個俄文字母都不認(rèn)識。
俄語老師總是提問呂志濤，他還為此哭過鼻子。
從此，他幾乎每天捧著俄文詞典，關(guān)鍵詞就用紅筆畫出來背，擴(kuò)大詞匯量和知識面。
100多頁的俄文詞典，他反反復(fù)復(fù)翻看。
研究生階段，呂志濤閱讀俄文文獻(xiàn)就和中文文獻(xiàn)的速度一樣快了。
“為了不要讓自己的夢想睡去”只上過一年半中學(xué)的楊煥明院士，在“上山下鄉(xiāng)”運動中，四處找書、和人換書，每看完一本就立刻和別人交換。
在做民辦教師的間隙，楊煥明自學(xué)完初高中的英語、數(shù)學(xué)、物理全部課程，把縣城能找到的書全都讀遍了。
當(dāng)年與他曾同住一室的工友至今感慨，“他這個人說好每天背30個英語單詞，就一定做到
”至今，這位全球知名的基因組學(xué)家還保持著每天讀30篇以上文獻(xiàn)資料的習(xí)慣，始終站在科研的最前沿。
“自由生長方能育精英”“錢學(xué)森之問”是一個被屢屢提及的話題。
自由寬松的氛圍，因材施教的方法，是院士們至今念念不忘的“精英教育”模式。
在曾擔(dān)任過10年中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽委員會主席的大數(shù)學(xué)家王元院士的老師看來，隨著義務(wù)教育的普及，我國“有教無類”做得越來越好，能進(jìn)入學(xué)校的人數(shù)遠(yuǎn)超自己當(dāng)年那個時代，但“因材施教”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“必須承認(rèn)智慧的差別，允許精英脫穎而出”，“孔子三千弟子，也只有七十二賢人，就是100人里只有2.4個人是英才，需要因材施教。
”王元介紹，西方國家的教育重視英才，因為造福國家、重點創(chuàng)新要靠英才。
而我國對于英才培養(yǎng)重視不夠，7歲的孩子，有的只有4歲的智力，有的則非常早顯露出較強(qiáng)的天賦。
按部就班一級級的上學(xué)制度和考試制度，對優(yōu)秀的人才是一種藩籬，“就像穿一樣的衣服、吃一樣的飯、讀一樣的書，變成要齊步走，最后只有向落后看齊，好學(xué)生的才華被扼殺掉了”。
哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系教授張壽武曾師從王元，當(dāng)時，王元認(rèn)為自己的研究領(lǐng)域經(jīng)典解析數(shù)論已無出路可言，但看中了張壽武的勤勉和悟性，鼓勵他自由選擇方向。
在張壽武碩士論文答辯時，王元在其答辯完成后說：“我們也不知道你在說些什么，一個字也聽不懂，但考慮到你每天很早就來辦公室，很用功，這個碩士學(xué)位就送給你了，以后就不能蒙了。
” 至今，這位美國藝術(shù)與科學(xué)院新科院士常常慶幸，有這樣一位老師能給自己充分的信任，給予了自己足夠自由的空間。
“閱讀積累方能厚積薄發(fā)”“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，歐陽自遠(yuǎn)院士對金庸的書籍如數(shù)家珍。
這位被譽(yù)為“嫦娥之父”的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，毫不諱言自己是“金庸迷”，在他眼中，能看野書的中學(xué)時代，是一個自由的時代，“坦白地說，我有很多東西是從金庸的小說里面知道的”。
從小接受藝術(shù)熏陶的齊康院士，坦言“科學(xué)家應(yīng)當(dāng)懂藝術(shù)”。
中學(xué)時，彈鋼琴、讀小說、學(xué)畫畫的經(jīng)歷，對于他后期的創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。
“現(xiàn)在的教育把人教‘死了’，思維僵化了。
我們要培養(yǎng)懂得‘傳承、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新’的全面人才。
”他直言，說到當(dāng)下中學(xué)教育，齊康搖頭說了3個“不好”，“錢學(xué)森先生晚年時講了一句話，‘中國培養(yǎng)不出人才’，說得有道理。
一個人要全面發(fā)展，不能專門只學(xué)功課，那樣要把人‘憋死掉’”
科學(xué)的歷程讀后感1000字自己寫的
晉中之窗提醒您： 學(xué)習(xí)是我的一種生活方式，閱讀漸行漸遠(yuǎn)地成為了我的一種習(xí)慣。
吳國盛的名著《科學(xué)的歷程》是源于媒體的傳播和助推。
1995年湖南科技出版社出版了科學(xué)史普及著作《科學(xué)的歷程》中科院院長周光召院士為之作序，并且盛譽(yù)此書“將有助于廣大讀者開闊眼界，加深對科學(xué)的認(rèn)識。
” 著名生物學(xué)家民盟名譽(yù)主席談家楨院士稱“這是一本成功的科學(xué)史著作，作者在這方面具有很深的造詣，對許多科學(xué)史問題有自己的見解。
”這些名人的話感染著我。
當(dāng)《科學(xué)的歷程》一書被評為1996年度“五個一工程”一本好書獎時，已經(jīng)無法抵御潮流的誘惑，當(dāng)?shù)谝淮问峙酢犊茖W(xué) 的歷程》時，無法感受它的魅力，也沒有找到美好的感覺。
吳國盛先生的著作《科學(xué)的歷程》。
我正好利用這個暑假重拾此書。
此書已今非昔比，我現(xiàn)在閱讀的是第二版。
第二版與第一版相比，文字增加了10萬字，隨文字附在周邊的插圖增加到800幅，并且補(bǔ)充了大量易于查檢的參考文獻(xiàn)、編制了中英文人名索引等，尤其增加了20世紀(jì)科技發(fā)展史的相關(guān)內(nèi)容。
當(dāng)我酣暢淋漓地閱讀完十卷四十六章約百萬字的《科學(xué)的歷程》時，對當(dāng)今中國科技和哲學(xué)方向的權(quán)威吳先生肅然起敬，尤其認(rèn)同中科院院士席澤宗先生在第二版序中所說“這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，雅俗共賞，曉暢易懂，可讀性極強(qiáng)”。
這是一部鮮活有趣的圖文并茂濃縮的人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展史著作。
《科學(xué)的歷程》通過生動而激情的圖文敘述，繪聲繪色地呈現(xiàn)給讀者的是科學(xué)家平凡而卓越的人生，詮釋了科學(xué)創(chuàng)新發(fā)明的艱難歷程，尤其關(guān)注每一次科技發(fā)明在人類文明史上的不朽地位和價值，用科學(xué)史的角度詮釋人類文明探索的足跡，秉承了吳先生一貫的思辨思維和獨到的理解，悄然無聲中引發(fā)我穿越時空，用自己的感官去觸摸那些鮮活的科學(xué)人物，既有耳熟能詳?shù)呐ｎD、瓦特、伽利略和赫胥黎等，更有陌生的哈勃、詹金和奧肯等，以我自己的方式暢游在科學(xué)家的情懷中，用我擅長的人文視角審視科學(xué)發(fā)展歷程，心境頓時豁然開朗，原來《科學(xué)的歷程》是可以如此悅讀的。
摘錄p190天文學(xué)革命中的一段文字：“一接觸哥白尼的學(xué)說，布魯諾馬上燃燒起了火一般的熱情，哥白尼學(xué)說中的革命精神強(qiáng)烈地感染了他，宣揚日心說以至進(jìn)一步宣揚宇宙無限的思想，成了他終身的事業(yè)。
布魯諾的激進(jìn)思想使天主教會暴跳如雷、惱羞成怒......” 。
這些雀躍的文字配上布魯諾的肖像，無一不能激發(fā)我們無限的想象空間。
再讀《科學(xué)的歷程》一書，感同身受地跟著吳先生走在科學(xué)的歷程上。
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今天在科學(xué)會堂聽了郭雷院士的演講受益匪淺。
郭院士長期從事系統(tǒng)與控制科學(xué)研究，特別是隨機(jī)與不確定性動力系統(tǒng)的估計、濾波與控制理論等。
在隨機(jī)自適應(yīng)控制、非平穩(wěn)與時變系統(tǒng)估計、反饋機(jī)制能力與局限、多自主體系統(tǒng)的集體行為等若干重要方向的基本問題上做出了根本性貢獻(xiàn)。
目前主要研究興趣包括控制理論基本問題、非平衡群體系統(tǒng)、復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)與量子控制系統(tǒng)等。
初入不惑之年的他應(yīng)邀為我們上了一課“系統(tǒng)與反饋：從錢學(xué)森和維納談起”。
郭雷院士在強(qiáng)調(diào)本次純屬科普性質(zhì)講座的同時，也打趣說“各位都學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，可是我演講的內(nèi)容可能很淺顯，所以對有點挑戰(zhàn)性”，現(xiàn)場氣氛輕松愉悅。
講座正式開始，郭雷院士以“中國航天之父”錢學(xué)森和控制論創(chuàng)始人維納為切入點，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)系統(tǒng)科學(xué)的繽紛世界，領(lǐng)略控制論的豐富思想。
郭院士指出，《創(chuàng)建系統(tǒng)學(xué)》體現(xiàn)了錢學(xué)森在系統(tǒng)科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)方面的重要思想和成果；現(xiàn)代控制論幾乎涉及所有數(shù)學(xué)分支并且具有廣泛應(yīng)用，如航空航天、武器系統(tǒng)、自動化等，維納的《控制論》作為一本劃時代的開創(chuàng)性著作，對控制論的歷史和未來感興趣的同學(xué)不妨一讀。
隨后，郭院士對系統(tǒng)、系統(tǒng)控制、前饋、反饋等基本名詞進(jìn)行了科普解釋。
例如，在解釋系統(tǒng)科學(xué)的涌現(xiàn)概念時，即系統(tǒng)的整體功能往往不等于其組成部分功能的簡單相加，郭院士以成語“狼狽為奸”為例，詼諧幽默的語言讓全場同學(xué)為之一笑。
為了加深同學(xué)們對于“反饋”概念的理解，郭雷院士又從幾個實例加以解析：瓦特對蒸汽機(jī)的改良、H.S.Black發(fā)明的遠(yuǎn)距離通訊的反饋放大器、掃描隧道顯微鏡、血糖平衡的動態(tài)反饋調(diào)節(jié)、帕金森發(fā)病機(jī)理、巡航控制系統(tǒng)基本框架、生態(tài)系統(tǒng)平衡等，都體現(xiàn)了反饋機(jī)制在自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)等方面無處不在，無時不有的特性。
在座的同學(xué)們都被一個個鮮活的例子和生動的講解深深吸引住了，在系統(tǒng)科學(xué)的世界里徜徉。
系統(tǒng)是人類認(rèn)識世界和調(diào)控客觀世界的基本概念，而反饋是保證動態(tài)系統(tǒng)正常工作的重要原理。
維納和錢學(xué)森都作出了劃時代的貢獻(xiàn)，他們的科學(xué)精神、重要思想和開啟的事業(yè)都需要發(fā)揚光大，在講座的最后，郭雷院士表示系統(tǒng)科學(xué)的未來應(yīng)寄希望于年輕的一代，同學(xué)們以熱烈而自信的掌聲響應(yīng)郭院士的殷殷期望，并為本次講座劃上了一個圓滿的句號這是為了應(yīng)付老師的，你修改下吧，不過還是建議你看看控制論，我的導(dǎo)師當(dāng)年就是自學(xué)控制論然后考研究生，很不錯的，也比較簡單
科學(xué)小院士的科學(xué)創(chuàng)新方面的事跡 速
自1999年始，南京市向全國少年科學(xué)院推薦了四批，共16名全國少年科學(xué)院小院士。
其中1999年全國少年科學(xué)院表彰了首屆13名小院士，南京2位；2000年全國少年科學(xué)院表彰了第二屆104位小院士，南京4位；2005年全國少年科學(xué)院表彰了第三屆50名小院士，南京3位，另有3位獲提名獎；2006年全國少年科學(xué)院表彰了第四屆40位小院士，南京7位，另有2位獲提名獎。
葉 波，女，1987年1月出生。
首屆中國少年科學(xué)院小院士、第六屆全國十佳少先隊員。
現(xiàn)為南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院二年級學(xué)生。
葉波同學(xué)1993年就讀于南京鳳凰街小學(xué)，在小學(xué)六年里，她年年被評為校三好學(xué)生，五年級時擔(dān)任校少先隊大隊長，六年級時又兼任校第二屆娃娃創(chuàng)造科學(xué)院院長。
她愛好廣泛，組織能力、語言能力強(qiáng)，多年堅持練習(xí)書法，作文及書法在各級比賽中經(jīng)常獲獎。
她從小就富有好奇心，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，對發(fā)明創(chuàng)造充滿興趣。
她有一本“創(chuàng)造日記本”，把平時發(fā)現(xiàn)的一些物品的缺點記錄在本子里。
她曾經(jīng)發(fā)明了“毛筆畫線架”、“防風(fēng)衣架”、“用腳開啟的坐便器蓋”、“腳踏門鈴”等作品。
她最好的一件發(fā)明作品是在小學(xué)四年級時發(fā)明的“幼兒安全剪刀”。
該剪刀在1997年參加江蘇省第九屆億利達(dá)青少年發(fā)明競賽時，通過現(xiàn)場答辯和教授評委們的多次詢問，獲得了九年來省億利達(dá)青少年發(fā)明評選活動中唯一的一件小學(xué)生發(fā)明作品一等獎；接著，又獲得了第十屆全國發(fā)明展覽會金獎、王丹萍青少年發(fā)明獎；1998年獲第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎、高士其科普大獎——青少年發(fā)明獎；香港世界華人發(fā)明博覽會青少年優(yōu)秀獎；2002年，獲第一屆中國少年兒童海爾科技三等獎。
1999年2月，葉波當(dāng)選為“中國少年科學(xué)院”首屆小院士，同年10月她又被評選為第六屆全國十佳少先隊員，并被選為十佳代表，受到胡錦濤同志的接見。
王 茜， 女，1989年4月出生。
首屆中國少年科學(xué)院小院士，并在北京人民大會堂開營式上代表全國與會1000多名少年兒童進(jìn)行交流發(fā)言，現(xiàn)在南京第二十九中學(xué)讀高中。
王茜同學(xué)曾在南京市棲霞區(qū)江嵊小學(xué)擔(dān)任少先隊大隊長及江嵊小學(xué)少年科學(xué)院院長，她曾多次被評為校三好學(xué)生，并被評為校級、鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級“優(yōu)秀少先隊員”，并授予“雛鷹獎?wù)隆薄?/p>
她熱愛思考，善于發(fā)現(xiàn)，從小熱愛科學(xué)，愛動腦筋，在老師和家長的指導(dǎo)下，1998年，由她組織的《大白菜根穴施肥與葉面施肥對比試驗》及《桃樹高位嫁接試驗》兩個項目分別榮獲江蘇省第四屆青少年生物百項科技競賽二等獎及南京市生物百項科技競賽一等獎，99年8月份在中國少科院首屆創(chuàng)新夏令營創(chuàng)新競賽中榮獲創(chuàng)新一等獎，2000年8月在上海經(jīng)中華人民共和國教育部、中國福利會批準(zhǔn)，榮獲九年義務(wù)教育階段唯一的國家級獎學(xué)金——宋慶齡獎學(xué)金證書，并被授予宋慶齡獎學(xué)金金質(zhì)獎?wù)隆?/p>
王茜不僅在科技創(chuàng)新活動中成績突出，而且學(xué)習(xí)優(yōu)異，是一個德、智、體、勞諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
趙建堃，女，出生于1988年8月，第二屆中國少年科學(xué)院小院士，第一屆南京市少年科學(xué)院理事會小理事。
趙建堃同學(xué)在南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)接受了全面的素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)異，多次被評為“三好學(xué)生”及“優(yōu)秀少先隊員”。
曾任南林大“娃娃環(huán)境學(xué)院”小院長，歷任小隊委、中隊委和大隊文娛委、大隊長。
曾擔(dān)任學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”首席播音員，“娃娃環(huán)境學(xué)院”講解員。
她熱愛科學(xué)、善于思考、敢于實踐，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。
作為“娃娃環(huán)境學(xué)院”小院長，她利用南林大的科技資源優(yōu)勢，在老師的指導(dǎo)下，積極組織同學(xué)們開展各項科技活動。
如與同學(xué)們一起開展小課題研究，小論文《江蘇鹽城國家級珍禽自然保護(hù)區(qū)丹頂鶴越冬生態(tài)調(diào)查》榮獲南京市一等獎和江蘇省二等獎。
她積極參加愛護(hù)環(huán)境及愛鳥護(hù)鳥宣傳。
與同學(xué)主持的《與動物交朋友》曾在中央人民廣播電臺《星星火炬》及《小星星》播出。
羅 瑩，女， 1989年5月出生。
第二屆中國少年科學(xué)院小院士，現(xiàn)在南京市29中高二年級就讀。
羅瑩同學(xué)小學(xué)六年就讀于南京市鳳凰街小學(xué)。
在小學(xué)讀書期間，她曾擔(dān)任兩屆少先隊大隊宣傳委工作，1999年擔(dān)任校“娃娃創(chuàng)造科學(xué)院”院長。
她學(xué)習(xí)勤奮努力，各科學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀。
她工作積極主動，班級黑板報和學(xué)校大隊部的宣傳櫥窗旁，同學(xué)們經(jīng)常會看到她在忙碌。
她從小喜歡繪畫，在繪畫競賽活動中多次取得優(yōu)異成績。
她還積極參加科技活動，愛思考，動手能力強(qiáng)。
1999年，羅瑩同學(xué)發(fā)明了一種《衛(wèi)生清掃車》，把掃地、撮臟、裝袋一次性完成，省力、衛(wèi)生、方便。
該作品在第十二屆全國發(fā)明展覽會上榮獲金獎和光華青少年科技發(fā)明獎；在中國少年科學(xué)院首屆創(chuàng)新夏令營創(chuàng)新設(shè)計競賽中，羅瑩同學(xué)創(chuàng)新設(shè)計方案獲得了創(chuàng)新一等獎；2002年獲第一屆中國少年兒童海爾科技三等獎。
范 馨，女，出生于1992年。
第二屆中國少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)就讀于南京市第一中學(xué)。
范馨同學(xué)童年時生活在玄武湖畔藥物園內(nèi)。
父親是園林工程師，母親是幼兒教師，很小的時候，父母親就很注重對她進(jìn)行科學(xué)方面的啟蒙教育。
從事園林工作的父親幾乎每天都讓她在公園里觀察花、草、鳥、蟲、魚，觸摸各種植物，使她對清新優(yōu)美的大自然有了直接的接觸和感知，誘發(fā)了學(xué)科學(xué)、了解大自然的濃厚興趣。
范馨同學(xué)小學(xué)就讀于南京市雙塘小學(xué)，在老師的系統(tǒng)指導(dǎo)和悉心講解下，她和她的同學(xué)們學(xué)著認(rèn)識植物，捕捉昆蟲，觀察鳥類，參加科學(xué)館，做動植物標(biāo)本，開展“愛鳥周”活動等。
她的房間里有“實驗角”，陽臺上有“自然角”。
通過實際操作和系列活動，她學(xué)會了觀察、記錄，并試著攥寫科普小論文：《可愛的蠶寶寶》、《搖尾巴的小蝌蚪》、《不會游泳的丑小鴨》、《會爬高的牽?；ā返?，其中《南京市雙塘小學(xué)的植物調(diào)查報告》榮獲江蘇省第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)論文二等獎。
一系列的活動養(yǎng)成了范馨勤思考、重創(chuàng)新的習(xí)慣。
范馨同學(xué)三年級時發(fā)明了“易撕膠帶”,參加第十屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲發(fā)明創(chuàng)造一等獎。
運用逆向思維發(fā)明的《推拉式自動擦字黑板》獲得第十二屆江蘇青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造二等獎。
范馨同學(xué)是一個較全面發(fā)展的學(xué)生，她喜歡唱歌、繪畫、書法、電腦、攝影。
她擔(dān)任過大、中隊干部，學(xué)校廣播站的廣播員、學(xué)校文藝隊的主持人，書法、攝影作品多次在國內(nèi)外少年兒童比賽中獲獎，當(dāng)選區(qū)級三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊員。
鄭 晨，女，1988年出生。
第二屆中國少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)就讀于泰州姜堰中學(xué)。
鄭晨同學(xué)小學(xué)階段就讀于南京市北京東路小學(xué)。
該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，發(fā)展全面。
自入學(xué)以來，多次被評為校、班級優(yōu)秀少先隊員和校三好學(xué)生，1999年被評為玄武區(qū)優(yōu)秀少先隊員。
鄭晨同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，各科成績優(yōu)良，語、數(shù)、外成績尤為突出。
她從小熱愛科學(xué)，對科學(xué)活動有濃厚的興趣。
三年級時參加了校娃娃科學(xué)院地學(xué)研究所的活動，由于表現(xiàn)出色，四年級便任小所長，帶領(lǐng)小研究員進(jìn)行科學(xué)實驗活動，連年被評為校娃娃科學(xué)院優(yōu)秀學(xué)員。
1999年在專家、老師的指導(dǎo)下，做了“粉煤灰直接復(fù)墾初步實驗”。
在實驗中她勤于思考，追根究底，放棄了許多休息時間，堅持去觀察、做記錄。
經(jīng)過努力，該項實驗獲得了全國生物百項競賽活動的省市一等獎，國家三等獎。
為北小，為娃娃科學(xué)院爭得了榮譽(yù)。
鄭晨同學(xué)2001年考入南京市第一中學(xué)，任班級學(xué)習(xí)委、文藝委，多次被評為優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生。
秦湘云，女，1991年10月出生。
第三屆中國少年科學(xué)院小院士、江蘇省十佳少先隊員。
現(xiàn)在南京市金陵中學(xué)河西分校初三年級就讀。
秦湘云同學(xué)小學(xué)六年就讀于南京市鳳凰街小學(xué)。
她聰明、活潑、愛思考。
她積極參加學(xué)校科技興趣小組學(xué)習(xí)，她處處留心觀察周圍的事物，用挑剔的眼光尋找這些事物的不足，然后記在自己的發(fā)明日記里。
她發(fā)明的“音叉微動顯示裝置”獲江蘇省第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
第二年，她在“音叉微動顯示裝置”發(fā)明的基礎(chǔ)上，又利用激光手電筒的光點放大功能，制作了第二個發(fā)明作品“物體微小形變演示器”，該作品獲江蘇省第十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎；第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、樂高科學(xué)獎；2002年獲第一屆中國少年兒童海爾科技三等獎。
2003年被評為江蘇省“十佳少先隊員”。
張 璐 女，1990年6月出生。
第三屆中國少年科學(xué)院小院士、第一屆南京市少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)在南京市文樞中學(xué)高一年級就讀。
張璐同學(xué)小學(xué)六年就讀于南京市鳳凰街小學(xué)，在校期間一直擔(dān)任少先隊中隊學(xué)習(xí)委工作，2001年擔(dān)任校娃娃創(chuàng)造科學(xué)院院長工作。
她學(xué)習(xí)勤奮努力，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，從小愛動腦筋，總愛問為什么，她的奇思妙想本里有厚厚一沓的“金點子”。
因此，在南京市少先隊組織的“金點子”創(chuàng)新活動中她獲得了二等獎。
她在學(xué)校組織的科技發(fā)明活動中同樣有不俗的表現(xiàn)。
她發(fā)明的“透明雨披帽”獲得江蘇省第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎；她的另一件小發(fā)明“健身按摩衣”獲第十一屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎；2002年獲第一屆中國少年兒童海爾科技三等獎；科幻畫《二十一世紀(jì)機(jī)器人》獲江蘇省第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。
王 覺，男，1990年6月出生，第三屆中國少年科學(xué)院小院士、南京市十佳少先隊員。
現(xiàn)任南京外國語學(xué)校初三(9)班班長。
王覺同學(xué)，在南京市北京東路小學(xué)度過了愉快的6年，多年被選為班長，是老師的小助手。
他發(fā)展全面，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。
在小學(xué)階段，他熱愛科學(xué)，愛動腦筋，在老師的指導(dǎo)、家長的支持和自己的不懈努力下，他的創(chuàng)新設(shè)計連續(xù)兩年獲得第十三、十四屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
王覺同學(xué)愛好廣泛，發(fā)展全面。
他還獲得江蘇省青少年奧林匹克計算機(jī)信息技術(shù)競賽三等獎；南京市優(yōu)秀少先隊員稱號；“譯林杯”英文書信大賽小學(xué)組優(yōu)秀獎；北京東路小學(xué)首屆英文演講比賽一等獎；北京東路小學(xué)“娃娃電視臺”優(yōu)秀主持人等榮譽(yù)。
2003年他以第一名的成績考取南京外國語學(xué)校日語班。
在南外老師的精心教導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)成績總在日語班前三名。
他先后獲得：江蘇教育出版社主辦的第二屆數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“時代之星”實踐與創(chuàng)新論文二等獎；中國校園文學(xué)“新人杯”作文大賽三等獎；南外第19屆藝術(shù)節(jié)最佳主持人、2004年度南外禮儀風(fēng)采大賽最佳風(fēng)度獎；2004年度《周恩來獎學(xué)獎》榮譽(yù)獎；2004年度南外“年級五十佳”稱號。
他的偉大理想是：將來做一個對人類社會有貢獻(xiàn)的人。
石爾秋，女，出生于1991年。
第三屆中國少年科學(xué)院提名。
現(xiàn)就讀于南京外國語學(xué)校。
石爾秋同學(xué)小學(xué)就讀于南師附小。
她從小就勇于探索，勤于思考，敢于創(chuàng)新。
歷時三年研究發(fā)明的“電腦紅綠燈”，在“2002年中國少年海爾科技獎”的評選中獲得江蘇省唯一的一等獎，成為全國10名一等獎中的第1名，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
在學(xué)習(xí)上，石爾秋也是名列前茅，她連年被評為?！叭脤W(xué)生”。
三年級時，她的《基因藥果樹》獲得“南京市小學(xué)生‘金點子’征文”一等獎。
她帶領(lǐng)的“星星”小隊被評為南京市“優(yōu)秀雛鷹假日小隊”。
陳一川，男，出生于1995年7月。
第四屆中國少年科學(xué)院小院士、第二屆南京市少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)就讀于南京市北京東小學(xué)。
陳一川同學(xué)最大的特點是熱愛科學(xué)，思維靈活，對生物、軍事、歷史等充滿興趣和好奇。
南京古生物所的古生物化石、紫金山上的動、植物、日照海濱的野生動物及珍珠河水的污染、南京的古橋等，都引起他觀察研究的濃厚興趣，先后寫了13篇科技小論文，很多論文有自己的思考和見解并多次獲獎。
他的另一大特點是動手能力強(qiáng)，勤于思考，尤其喜愛模型制作。
從二年級起，他就被破格吸收為北京東路小學(xué)娃娃科學(xué)院模型所成員，參加了許多模型比賽，在學(xué)校老師指導(dǎo)和自己的努力下，先后獲得江蘇省航模比賽一等獎、三等獎、南京市二等獎、三等獎等名次。
他設(shè)計制作了“打不爆車胎的安全打氣筒”等小發(fā)明。
其中，“打不爆車胎的安全打氣筒” 參加了2006 年江蘇省青少年科技成果展，目前正在申請國家專利。
陳一川同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。
他曾被評為優(yōu)秀少先隊員、多次被評為“讀書小狀元”、“校園小書迷”、“十好之星”等。
四年級起擔(dān)任校娃娃科學(xué)院的院長助理、娃娃科學(xué)院模型所所長，他多次協(xié)助老師舉辦學(xué)?！翱萍荚隆被顒?，使同學(xué)們一起體驗科學(xué)的樂趣；他還被聘為玄武區(qū)少科院理事。
掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使自己的祖國繁榮、強(qiáng)大，是他學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)；在科學(xué)的海洋中，去盡情地體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，是他永恒的追求
黃閩羚，女，出生于1992年11月，第四屆中國少年科學(xué)院小院士、南京市十佳少先隊員，江蘇省十佳少先隊員。
現(xiàn)就讀于南京市二十九中致遠(yuǎn)中學(xué)初一（2）班 黃閩羚同學(xué)小學(xué)就讀于南京市鳳凰街小學(xué)。
正是在學(xué)校濃烈的科技氛圍熏陶下，漸漸愛上了科技，參加了學(xué)校科技興趣小組。
在小學(xué)四年級時，她有了第一項小發(fā)明“可計數(shù)雙釘訂書機(jī)”，獲得第十四屆全國發(fā)明展覽會金獎、江蘇省第十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎和光華青少年科技發(fā)明獎。
第一個發(fā)明取得成功，進(jìn)一步激發(fā)了她對科技發(fā)明的興趣。
后來，在老師的輔導(dǎo)和幫助下，又完成了四項小發(fā)明和一項創(chuàng)新設(shè)計方案，獲得了四項國家專利，并在各級科技競賽中獲得了全國金獎、光華獎、海爾科技獎等二十多項科技獎項。
2005年5月，她被評為“南京市十佳少先隊員”，并作為十佳代表在大會上發(fā)了言；2005年8月，被授予“第二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見；2005年10月，被江蘇省少工委授予“四星雛鷹獎?wù)隆薄?/p>
參與科技創(chuàng)造活動，并沒有影響黃閩羚的文化學(xué)習(xí)，相反在學(xué)習(xí)上她的思路更開闊，思維更活躍。
學(xué)習(xí)成績一直在學(xué)校名列前茅，多次被評為“學(xué)習(xí)好標(biāo)兵”、“校三好學(xué)生”、“區(qū)三好學(xué)生”和“區(qū)十佳少年”。
她的興趣廣泛，曾多次參加作文、數(shù)學(xué)、繪畫、古箏、舞蹈等比賽表演活動，獲得了不少優(yōu)秀獎項。
陳翰松，男，出生于1994年11月12日。
第四屆中國少年科學(xué)院小院士、第二屆南京市少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)為南京市瑯琊路小學(xué)六年級學(xué)生。
陳翰松同學(xué)聰明活潑、熱情大方、學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好伙伴，多次被評為校優(yōu)秀少先隊員。
讀課外書籍是他的一大愛好，這些書籍不僅給了他知識，更激發(fā)了他對科學(xué)的熱愛，尤其是對機(jī)器人活動的喜愛到了癡迷的程度。
在學(xué)校、老師、同學(xué)和家長的支持和幫助下，該生先后獲得了南京市機(jī)器人FLL工程挑戰(zhàn)賽的二等獎，江蘇省機(jī)器人FLL工程挑戰(zhàn)賽的冠軍。
去年7月在西安舉行的“第五屆中國青少年機(jī)器人競賽”中，陳翰松和他的搭檔大膽設(shè)計，團(tuán)結(jié)合作，積極應(yīng)變，克服重重困難，臨場發(fā)揮得淋漓盡致，榮獲金獎，為瑯小的科技教育鑄造了新的輝煌，為南京的小學(xué)生在全國機(jī)器人大賽中贏得了首枚金牌，實現(xiàn)了“零”的突破。
同月他設(shè)計的郵票在江蘇省青少年紀(jì)念鄭和下西洋600周年活動中，被評為二等獎。
今年1月，他設(shè)計的“我的小小發(fā)電站”獲“英特爾求知計劃全國海報創(chuàng)作大賽”小學(xué)組入圍獎。
該生不僅在科技活動方面有突出表現(xiàn)，他還是是個全面發(fā)展的好學(xué)生。
他寫了一手好字，書法作品先后在全國、省、市比賽中多次獲獎；2006年“桃李杯”數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎。
陳天禪，男，出生于1994年5月23日。
第四屆中國少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)為南京市瑯琊路小學(xué)六（二）班副中隊長兼升旗手。
陳天禪同學(xué)從小興趣廣泛，性格開朗活潑，善于與人交流，有很強(qiáng)的組織能力。
在學(xué)校經(jīng)常組織小劇社，自編、自導(dǎo)、自演，深受老師和同學(xué)們的喜愛。
他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多次被評為三好學(xué)生、五星隊員和優(yōu)秀隊員的稱號，是一個得、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
陳天禪同學(xué)綜合能力很強(qiáng)，尤其喜愛數(shù)學(xué)、英語，2005年11月代表瑯琊路小學(xué)參加南京市英語口語大賽，榮獲二等獎；2006年參加南京市冬令營數(shù)學(xué)競賽，獲一等獎；2005年7月參加江蘇省為紀(jì)念鄭和下西洋的郵票設(shè)計比賽，獲一等獎。
他 喜歡看各方面的書，特別是科技、科幻題材的作品。
通過看書，也激發(fā)了他的動手能力，經(jīng)常做些小制作、小發(fā)明。
2003年在南京市“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動中獲青少年電腦動畫比賽一等獎。
2004年在南京市青少年奧林匹克信息技術(shù)應(yīng)用競賽中獲二等獎。
2005年在南京市中小學(xué)電腦制作活動中獲一等獎。
2005年5月參加江蘇省機(jī)器人大賽榮獲冠軍。
同年7月代表江蘇在西安參加全國機(jī)器人大賽，獲得金獎，為南京首次獲得FFL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)比賽冠軍立下了漢馬功勞。
陳天禪從小就有做外交官的志向，他曾去過德國、法國、意大利、奧地利、比利時、瑞士、荷蘭、泰國、日本等十幾個國家，每到一個國家，他都積極和當(dāng)?shù)氐娜藗兘涣鳌?/p>
在國內(nèi)也經(jīng)常和來自各個國家的朋友交流。
2005年7月代表江蘇參加在日本第17屆亞太地區(qū)學(xué)生交流會議。
2005年11月還受到奧地利weite welt兒童雜志的專訪。
他的偉大理想是：將來成為一個世界的和平使者。
陳藝文，女， 1992年1月出生，第三屆中國少年科學(xué)院小院士提名，第四屆中國少年科學(xué)院小院士，現(xiàn)就讀于南京玄武外國語學(xué)校初二(B)班。
陳藝文6年小學(xué)時光是在南京市光華東街度過的。
她一直擔(dān)任班長、中隊長，兼學(xué)校少先隊大隊長和學(xué)?！叭伺c植物”少科院院長職務(wù)，是老師的得力小助手。
她品學(xué)兼優(yōu)，多次被評為白下區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。
并于2003年5月被評為南京市優(yōu)秀少先隊員， 2004年10月被評為南京市學(xué)習(xí)之星。
她興趣廣泛，才藝雙全。
美術(shù)、征文獲過國家、省、市、區(qū)級獎勵。
她熱愛科學(xué)，2004年在全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中，榮獲一等獎；參加第十四、十五屆金鑰匙科技競賽，榮獲個人一、二等獎；所寫的六篇小論文一篇獲全國第十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀論文三等獎，三篇連續(xù)獲江蘇省第十三、十四、十五屆科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技論文一等獎，兩篇獲南京市優(yōu)秀論文二、三等獎。
2004年5月，她以自己良好的綜合素質(zhì)，被南京玄武外國語學(xué)校優(yōu)先錄取。
在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，她在健康地成長。
擔(dān)任班級的副班長和文藝委，班級活動開展得有聲有色。
初一到現(xiàn)在，以各門功課全優(yōu)的好成績，一直名列年級前矛。
今年4月，參加CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽，進(jìn)入復(fù)賽。
2005年4月，《淡薄名利，擁有平凡——讀〈難得平常心有感〉》，參加中國校園文學(xué)“新人杯”作文大賽，獲“希望之星”獎。
陳藝文有個美好的愿望，希望今后能成為一名科學(xué)家，用智慧去探索科學(xué)的奧妙，用科學(xué)造福人類
陸 璇，女，1996年8月出生。
第四屆中國少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)就讀于南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)四年級，任南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)少年科學(xué)院發(fā)明創(chuàng)造研究所所長。
陸璇同學(xué)從小愛看書、善思考。
她在通讀了由中國少年科學(xué)院、中國科普作家協(xié)會組編的六本科普叢書后，《地球的保護(hù)傘——大氣層》一文，對她啟發(fā)很大，引發(fā)了她研究大氣層特性的興趣，同時讓她對大氣層的特性也有了一定的了解，查閱了有關(guān)大氣層的其它科技資料，在科技老師和家長的指導(dǎo)下，撰寫了科技小論文《神秘的大氣層》。
2004年8月，科技小論文《神秘的大氣層》在全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中榮獲一等獎。
2004年，她發(fā)明了“防吹翻雨傘”，先后獲得：南京市建鄴區(qū)中小學(xué)生科技發(fā)明競賽中一等獎、第十五屆全國發(fā)明展覽會金獎、光華凌云青少年科技發(fā)明獎、江蘇省首屆未成年人才藝大賽“金鑰匙”科技競賽中二等獎、南京市第十一屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽二等獎、江蘇省第十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。
2005年8月，她參加在北京舉行的首屆全國少年兒童創(chuàng)新能力競賽獲得三等獎。
2005年12月，她做了個“錯位樓梯” 模型，在南京市第十一屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎；2006年5月，獲江蘇省第十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
周醒馭，男,出生于1992年，第三屆中國少年科學(xué)院小院士提名，第四屆中國少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)就讀于南京樹人國際學(xué)校初二年級。
自2002年至今，在老師的輔導(dǎo)和幫助下，共完成了七項發(fā)明創(chuàng)造, 五項獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書。
他連續(xù)四年參加了江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽,三年獲一等獎,一年獲二等獎。
先后獲得2002年中國青少年海爾科技希望獎和第十四屆中國發(fā)明展覽會銀獎,第一屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽一等獎。
2004年8月, 他獲得了全國青少年科技創(chuàng)新獎的最高獎—首屆“全國青少年科技創(chuàng)新獎”,陳至立部長和同志的女兒鄧楠親自為他頒發(fā)了獎杯和證書。
2004年11月被團(tuán)市委、市少工委聘為南京青少年“科學(xué)小博士”系列活動形象代言人。
發(fā)明既開拓了思路，又促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
在小學(xué)里,他每年被評為?！叭脤W(xué)生”，2003年被評為區(qū)“三好學(xué)生 ”。
他獲得第四屆南京市小學(xué)智力數(shù)學(xué)冬令營二等獎，南京市首屆“好家長”杯作文大賽二等獎，被南京樹人國際學(xué)校提前錄取。
進(jìn)入樹人學(xué)校以后,盡管學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但他依然在學(xué)習(xí)之余熱衷于他的小發(fā)明,完成發(fā)明作品三項,獲得專利一項。
他被評為校三好學(xué)生和文體標(biāo)兵,2005年獲江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)夏令營三等獎。
他的理想是成為一名人類基因研究工作者。
王錦程，男，1994年9月出生, 第四屆中國少年科學(xué)院小院士提名、第二屆南京市少年科學(xué)院小院士。
現(xiàn)在南京師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級就讀。
王錦程同學(xué)愛好廣泛，喜歡讀書，音樂，英語，數(shù)學(xué)和手工制作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多次被評為三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
他從小就對電腦有特別的興趣和愛好。
一年級開始接觸計算機(jī)，并能熟練使用WINDOWS 98操作系統(tǒng)；二年級開始學(xué)習(xí)計算機(jī)編程語言；能熟練使用Flash動畫設(shè)計軟件、Photoshop圖形設(shè)計軟件、Word文字處理軟件。
三年級開始學(xué)習(xí)Visual BASIC計算機(jī)編程，成為江蘇萬和計算機(jī)培訓(xùn)中心接收的年齡最小的一名學(xué)員；四年級開始學(xué)習(xí)QBASIC編程；五年級開始學(xué)習(xí)Free Pascal編程。
現(xiàn)在已能熟練使用Visual BASIC、QBASIC、Free Pascal三種計算機(jī)高級語言編寫計算機(jī)程序，并開始深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計方面的知識。
幾年來，在老師的指導(dǎo)和自己的不懈努力下，王錦程同學(xué)也取得了許多的成績和獎勵。
2004年9月，他與來自南京市多所大學(xué)的大學(xué)生一起，參加“全國計算機(jī)等級考試”二級VB的考試，在兩輪考試中，取得了筆試86分、機(jī)試滿分的優(yōu)異成績。
2004年9月，他參加了2004年江蘇省信息學(xué)競賽小學(xué)組（QBASIC）比賽，榮獲江蘇省小學(xué)組三等獎。
2005年8月，他參加了江蘇省信息學(xué)競賽小學(xué)組（QBASIC）比賽，榮獲江蘇省小學(xué)組程序設(shè)計一等獎。
汪露凝，女， 1993年10月出生，第四屆中國少年科學(xué)院小院士提名，現(xiàn)任南京市玄武區(qū)宇花小學(xué)六（1）班班長。
汪露凝同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。
她熱愛祖國、誠實守信、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
在學(xué)習(xí)上從小就表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲，她上課認(rèn)真聽講、勤于思考、積極發(fā)言，課后喜愛翻閱課外書籍并能經(jīng)常提出問題。
她在校先后擔(dān)任班長、中隊長、副大隊長、校廣播員等職，是老師的得力助手。
能協(xié)助老師管理班級和組織大隊活動，能及時準(zhǔn)確地傳遞廣播信息；她學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，始終處于班級甚至年級的前列，從2001年開始，連年被 評為?！叭脤W(xué)生”，并先后榮獲后宰門街道“十佳少年”、玄武區(qū)“十佳少年”和玄武區(qū)“三好學(xué)生”稱號。
露凝同學(xué)興趣廣泛。
她愛好航?？萍迹啻螀⒓邮?、市、區(qū)組織的航模競賽活動，并取得了“省比賽二等獎”、“市比賽三等獎”、“區(qū)比賽一等獎”等優(yōu)良成績，平常愛鉆研、勤動手。
她愛好體育，身體素質(zhì)良好，從小就喜愛各種體育活動，經(jīng)常代表學(xué)校參加街道、區(qū)、市組織的球類、田徑等體育競賽項目，尤其在壘球比賽中多次獲一等獎并被評為玄武區(qū)“陽光少年”。
她愛好寫作，多次參加省市組織的科普論文比賽并獲得獎項。
她愛好英語，參加劍橋、博亞等英語學(xué)習(xí)，獲“紫金杯”三等獎和“博亞杯”二等獎。
她愛好舞蹈，2001年8月參加全國少兒民族舞蹈展演表演，榮獲一等獎。
