《冰糖芋泥》的讀后感
冰糖芋泥，看似是一種普通的甜品，但這里面卻包含著濃濃的母愛。
讀了這篇文章，冰糖芋泥的香甜仿佛就留在我的唇齒之間，一股母愛的暖流瞬間涌遍了我的全身。
文章主要講了作者的童年時代，常常以番薯和芋頭兩種食物度日。
母親為了不讓作者厭倦，便費盡心思在食物上設(shè)計一些新花樣。
但令作者至今難以忘懷的還是那一碗熱氣騰騰的冰糖芋泥。
母親忙完家務(wù)，就急忙為放學(xué)歸來的作者熬制。
冬夜，捧著那精制的冰糖芋泥，細(xì)細(xì)享受“母愛的味道”。
這，也是作者童年時代最美好的回憶。
一碗冰糖芋泥，就是母愛的象征。
可見，母愛無處不在。
一句叮囑，一個眼神，一臉微笑，甚至一盤飯菜，都是母愛最樸實、最便捷的表達方式。
可是，我們是否留意，是否用心感受它的存在
看到作者的母親每日熬制冰糖芋泥，我也想起了我的媽媽。
巧合的是，母愛的表達方式竟如此相似。
一年365天，每天入睡前，我總會喝上一碗媽媽親手燉煮的蜜棗枸杞湯。
勞累了一天的媽媽，用大棗、枸杞、冰糖、桂圓、葡萄干一起燉煮，我常對媽媽說：“媽媽，這么多東西洗干凈后還要煮開，多麻煩呀!不喝也沒事。
”而媽媽每次都語重心長地對我說“還是喝吧，這湯對你身體有好處。
”晚上，我依舊捧著那熱氣騰騰的蜜棗枸杞湯，慢慢地喝一口，甜甜的，有濃濃的母愛的味道。
此時此刻，我已不再將它當(dāng)做一碗普通的湯，因為它，暖手，暖身，更暖心。
母愛是一束陽光，照亮我人生的道路；母愛是一泓清泉，滋潤我的心田；母愛是一把大傘，遮擋我心中的雨點。
愿母愛陪伴我一生，愿我時刻用心感受無處不在的母愛。
我會全力以赴地努力學(xué)習(xí)，來報答那無私的母愛!
作文
快，快
首頁 - 美文 - 小學(xué) - 初中 - 高中 - 專題 - 范文 - 作文本小學(xué)五年級作文當(dāng)前位置：作文庫 >> 小學(xué)作文>>小學(xué)五年級作文>> 正文我的自述2008-11-1 22:57:01 發(fā)布人：lwcool 作者：鄭朵霏 人氣：190 [打印] [評論]高橋鎮(zhèn)小學(xué) 五（2）班 鄭朵霏“我是一只小小、小小鳥，想要飛卻飛不高……”人們都愛唱流行歌曲，雖然我是一只鳥，但也滿喜歡的，特別是這首小小鳥，有事沒事都要哼哼……“哎呀，不好了，那個黑甲克來了，伙伴們，快撤!逃命要緊
” 瞧我這個記性，光顧著逃命，都忘著做自我介紹了，我是一只小小鳥，名字叫麻雀，因為我的頭頸是粟褐色的，所以伙伴們叫我粟雀兒。
你知道我們麻雀家族為什么怕那個黑夾克嗎
請聽我慢慢到來，其實說來說去都是人類作的孽，他們老愛和我們動物過不去，吃這個吃那個。
前幾年吃什么果子貍，結(jié)果得了那個叫什么“殺死”（SARS）的病，那陣子，我們麻雀高興得天天像過節(jié)似的，人類終于受到了懲罰。
后來又流行吃什么小龍蝦，嚇的龍蝦家族都躲到深溝里去了，可惜也沒用，掘地三尺，連龍蝦寶寶也抓來吃，我們看了真是心驚膽戰(zhàn)…… 唉
可萬萬沒想到的是災(zāi)難又降臨我們麻雀身上，也不知怎么回事，市面上開始流行，到處都是香辣麻雀，油炸小麻雀……，麻雀羹…… 人們?nèi)宄扇旱貒雷樱瑏砩弦槐P香香脆脆的麻雀，喝上一瓶女兒紅，那個美啊
看著他們陶醉的樣子，完全忘了“SARS”惹得禍。
那個黑夾克經(jīng)常來抓我們，然后高價出售，可憐我那才出生三天的弟弟和年邁的母親都被他捉去，只剩下我和爸爸相依為命…… 這下，遠(yuǎn)方的表哥給我發(fā)了封電子郵件，說“他那兒的日子也沒法過了，雖然還沒流行吃什么干炸小麻雀，但是他家附近的工廠一直在排毒氣，總飄出來一朵朵黑色的“云”，嗆得他得了咽喉炎，也要搬到我家里來躲一躲。
” 唉
人類啊
你們聽得懂我們小小鳥兒的嘆息嗎
“我是一只小小鳥，想要飛到……卻怎么也飛不高，我尋尋覓覓一個安全的地方，可是卻總也找不到，唉，難呀
”<1> 上一篇文章： 放風(fēng)箏 下一篇文章：沒有了相關(guān)文章電冰箱的自述 [2007-9-12] 圓珠筆的自述 [2007-6-15] 綠色護攔的自述 [2006-10-9] 燕子的自述(記敘文) [2006-7-20] 小草的自述 [2007-3-18] 小河的自述 [2007-9-2] 西瓜的自述 [2007-9-23] 百元鈔票的自述(寓言) [2007-9-23] 蠟燭的自述 [2007-8-6] 小皮鞋的自述 [2007-8-16] 站內(nèi)搜索 小學(xué) 初中 高中英語 感恩 范文 熱門分類更多 感恩作文 奧運作文 節(jié)日作文 話題作文 考場作文 議論文 說明文 記敘文 寫人作文 寫物作文 寫景作文 作文素材 讀后感 讀書筆記 想象作文 環(huán)保作文 材料作文 文學(xué)作品 作文題目 獲獎作文 熱門搜索更多 奧運 讀后感 愛 感恩 生命 家 幸福 成長 春節(jié) 秋天 我 生活 雪 責(zé)任 春天 和諧 母愛 幸福 微笑 國慶 推薦專題 更多 描寫月亮的作文 描寫親情的作文 描寫動物的作文 描寫春天的作文 描寫夏天的作文 描寫冬天的作文 中考滿分作文 高考滿分作文 國旗下講話 小學(xué)生演講稿 中學(xué)生演講稿 和諧作文 美文欣賞 作文構(gòu)思 作文審題 作文寫作 作文庫 記敘文 議論文 說明文 讀后感 文學(xué) 寫作方法 幫助 留言本 關(guān)于我們 - 法律聲明 - 聯(lián)系我們 - 加盟合作 - 合作媒體 - 投稿信箱 - 英才招聘 - 投訴建議Copyright ? 2008 LWCOOL.com All Rights Reserved 作文庫 版權(quán)所有網(wǎng)絡(luò)實名：作文庫 滇ICP備08002065號
高爾基《童年》的好句好段及賞析
‘她沒來時，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，把我領(lǐng)到明亮的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切串起來，織成五光十色的花邊。
’賞析；外祖母的出現(xiàn)，就如一盞明燈，照亮了‘我’敏感而孤獨的心。
為了母親的微笑 為題目800字的議論文
《游褒禪山記》有感——我為怠而欲出者喊冤 河北省石家莊市元氏第一中學(xué)高一 魏少杰 最近剛學(xué)習(xí)了王安石的《游褒禪山記》，讀后第一感想是哪個怠而欲出者很冤枉。
首先想為大家解釋一下：怠，懈怠之意也。
這懈怠在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋為松懈懶惰。
或許那位先輩是膽小了一些，松懈了一些，懶惰了一些，但他一人說如果不出去火把就滅了。
結(jié)果一起游玩的人都出來了。
而出來的人又有人責(zé)備這位先輩。
連作者王安石也感覺后悔聽了這位先輩的話。
但這一切都應(yīng)讓這位先輩來承擔(dān)嗎
非也，非也。
這位先輩只是一句意見性、提示性的話，又沒讓其他人非得跟著出來不可。
其他三位完全可以不跟著出來嘛。
是擔(dān)心他一人出來有危險嗎
那可以由一人陪同，其余二人繼續(xù)自己的游玩嘛。
是因為給怠而欲出者面子，所以不好意思回絕而跟著出來嘛
本人估計其他三位也有些擔(dān)心也有些怠，只是因為面子不好意思說罷了。
有敢說的了，也就有了個臺階下了。
但最后敢說出心里想法的人卻因為火未滅未發(fā)生危險而成了被責(zé)備的對象了，成了背黑鍋的人了。
讀《游褒禪山記》劉鵬燕 一代大文豪王安石在《游褒禪山記》這篇文章中提出了“盡志可以無悔”這個觀點。
我十分認(rèn)同。
列寧曾經(jīng)說過：“人沒有理想就成了動物，理想推動著進步。
”由此看來，每個人都要有自己的理想、志向。
但是現(xiàn)實生活中并不是每個人都能實現(xiàn)志向，取得成功。
有一位作家就曾經(jīng)說過：“重要的不是成功，而是奮斗。
”這句話一針見血的指出，奮斗的意義遠(yuǎn)大于成功。
而王安石提出的“盡志”不就是指在通向成功之路上的“奮斗”嗎
是的，成功源于奮斗。
但是，奮斗并不都一定成功。
有些奮斗者歷盡艱難困苦卻與成功無緣，或者因為各種原因沒能看到成功，但他們的奮斗為后繼者開辟了道路，提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，他們的奮斗仍具有重大的意義。
歷史不會單憑成敗論英雄。
就像提出“盡志可以無悔”的王安石，他試圖變法，改善百姓的生活，他用盡了一些方法，努力奮斗過，但最終沒有成功。
他盡了他最大的努力，他可以問心無愧。
我們后代也同樣不會因為他的失敗而視他為一個無能的失敗者。
他竭力爭取的過程不同樣值得我們欽佩嗎
人生正如一條曲線，轉(zhuǎn)折多變，人們總希望自己的一生能像一條直線那樣一帆風(fēng)順，然而，卻時常事與愿違，曲線的人生需要經(jīng)受許多磨練。
盡了力不能獲得成功的事在這樣的人生中屢見不鮮。
如果只是因為盡了力卻不能成功而一蹶不振，那怎能獲得成功
所以，失敗了并不要緊，只要你認(rèn)為在這條路上盡了力，自己問心無愧就行了。
只要生命不止，就奮斗不息；只要沒有成功，就繼續(xù)努力，就算最終與成功失之交臂，也是不需要覺得悔恨的，因為“盡志可以無悔”。
讀《游褒禪山記》胡念貽 寫游記，除了在記敘所見到的山川景物、人情風(fēng)俗外，當(dāng)然還可以寫作者的感觸，抒發(fā)作者的思想感情。
一般說來，在游記中帶一些抒情成分比較常見；借著記游發(fā)許多議論，而不失去游記體裁的文學(xué)意味，這卻需要工夫。
王安石的《游褒禪山記》作到了這樣，它在千百年來是深深地為讀者所喜愛的。
王安石是北宋著名的古文家，本來以寫議論文見長。
在這篇游記中，他充分發(fā)揮了自己的長處，不多寫景物，而是盡量就他游覽后的感觸大發(fā)議論。
在這篇六、七百字的文章中，記游的部分和發(fā)議論的部分約各占一半。
而在記游的部分中，幾乎處處是為后面所發(fā)議論立下根基。
后面發(fā)議論的部分，都是回應(yīng)前面。
文章的結(jié)構(gòu)很嚴(yán)密，通篇顯出作者的精心安排。
前半篇記游，文字雖然不多，但它卻給讀者清晰地描繪出了褒禪山的特殊風(fēng)貌。
它可以分為三個小部分。
第一個小部分寫褒禪山的環(huán)境和它的歷史。
它寫了褒禪山的得名，寫到褒禪山的禪院，寫到華山洞，還寫出了從禪院到華山洞的遠(yuǎn)近距離。
禪院與華山洞之間，“有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰‘花山’”。
作者根據(jù)碑文考訂了華山洞應(yīng)作“花山洞”，顯出了作者筆墨的閑暇。
第二個小部分寫華山洞的“前洞”，只寫了四句：“其下平曠，有泉側(cè)出；而記游者甚眾，所謂前洞也。
”第三個小部分寫“后洞”，這是褒禪山奇險的所在，是它最值得游覽的地方，描寫比較多。
“由山以上五、六里，有穴窈然，入之甚寒。
問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞”幾句，寫出了它的不同尋常的幽深。
作者寫他游“后洞”時，“予與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。
有怠而欲出者，曰‘不出，火且盡’。
遂與之俱出”。
這一方面是敘述當(dāng)日的游蹤，一方面也是反襯了后洞的奇險莫測。
以下對他當(dāng)日的游蹤還作了幾句補敘。
補敘出他們一行游后洞到過的地方，“比好游者尚不能十一”；補敘出“然視其左右，來而記之者已少，蓋其又深，則其至又加少矣”；補敘出“方是時，予之力尚足以入，火尚足以明”；補敘出他們出來以后，“則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之，而不得極乎游之樂也”。
這都是記的游褒禪山的事，也可以說是本篇的正文。
文字雖簡短，描繪卻較細(xì)。
我們好象跟著作者從山中的禪院出來，行過一塊仆在路旁的碑，游覽了前洞和后洞。
他在游前洞時，看到許多游客在那里記下了名字，知道到過的人很多。
但這只是一個普通的洞。
游后洞時，要持火把進去，越往深處越難走，見到的景物也越奇。
雖然作者沒有具體描寫它怎樣奇，然而這卻深深地吸引了讀者。
通過對洞中探尋的迫切心情，給了讀者充分想象的余地。
后洞的奇，他還有十分之九沒有見到，留下一片懊悔。
記游的事已經(jīng)寫完，如果文章到此為止，也未嘗不可。
但是作者在寫這篇文章時，他的打算就是要從這件游覽的憾事中總結(jié)出一點教訓(xùn)來。
“于是予有嘆焉”一句，陡然一轉(zhuǎn)，引起了后半篇的一番大議論。
作者因此想到古代的學(xué)者觀察天地山川和草木蟲魚鳥獸，往往能得到一些東西，完全是他們苦心探索、務(wù)求深入的結(jié)果。
一般人只想走平坦的道路，只在近處盤桓，像游山的人大都只在前洞看看一樣。
他們不愿走到艱險和深遠(yuǎn)的地方去，可是世間的“奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^”總是在“險遠(yuǎn)”的、人跡罕到的地方。
要到“險遠(yuǎn)”的地方見識那些“奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^”，首先要立定志向；立定了志向，還要有能力；有了能力，還要有毅力；在“幽暗昏惑”的地方，還要有所憑借和幫助，像游后洞時需要有火光照明一樣。
不要在能力還夠使的時候就停了下來，徒然讓人譏訕和遺下無窮后悔。
這是作者在這次游山后所悟出的一段做學(xué)問的道理。
這段道理不僅由于通過他的親身經(jīng)歷說了出來，具有生動的形象性；而且語言也寫得饒有韻味，委宛動人。
這段文字的一個特點就是變化多，曲折多。
“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得；以其求思之深，而無不在也”。
這是一個總的論述，是這一段文字的綱領(lǐng)。
“夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少”。
這幾句具體結(jié)合到了這次游山的經(jīng)歷，然而這還是概述，是承上文而來。
“而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉；故非有志者不能至也”。
這里是一轉(zhuǎn)。
“有志矣，不隨以止也；然力不足者，亦不能至也”。
這里又一轉(zhuǎn)。
“有志與力，而又不隨以怠；至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也”。
這里又一轉(zhuǎn)。
“然力足以至焉；于人為可譏，而在己為有悔”。
這里又一轉(zhuǎn)。
“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎
——此予之所得也”。
最后歸結(jié)到作者在思想上的收獲。
句子的變化和轉(zhuǎn)折那么多，是為了層層推進地發(fā)揮要說的道理。
但它轉(zhuǎn)得毫不費力。
它在轉(zhuǎn)折的地方都能巧妙地運用虛字，因此是那樣圓轉(zhuǎn)流利，揮灑自如。
然而它又是風(fēng)骨遒勁，筆力挺拔。
這段文字和上面的記游文字相得益彰，和它在語言上的運用得好是分不開的。
作者在發(fā)完這些議論后，又回顧前面看到仆碑一事，最后還寫了幾句：“予于仆碑，又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道哉
”這是另外一個問題，但又和學(xué)問的道理有關(guān)，因此緊接著寫：“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
”這樣的收束，顯出作者在一路思考。
它在文章中，亦有余波蕩漾之妙。
這篇文章把記游和論學(xué)結(jié)合得這樣好，使人百讀不厭。
它所表現(xiàn)出來的思想是深刻的，散文上的藝術(shù)手法也是有獨特之處的。
女兒，媽媽把你背回家讀后感
[女兒，媽媽把你背回家讀后感]我的讀后感；各位家長，今天向家長推薦的這篇文章是讀者的一篇讓我流淚的文章，一個勤奮、懂事、自理能力強、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的女孩，在荷蘭留學(xué)期間，選擇用自殺結(jié)束自己的生命，給媽媽留下了無限的悔恨，女兒，媽媽把你背回家讀后感。
看到這個女孩的故事，我馬上就想到了求實也有這樣的媽媽、這樣的孩子，他們學(xué)業(yè)優(yōu)秀、家庭背景優(yōu)越、智商很高、習(xí)慣很好，爸爸媽媽眼中的好孩子、老師眼中的好學(xué)生，鮮花、掌聲陪伴著他們，學(xué)業(yè)的優(yōu)秀讓他們一直處于學(xué)習(xí)金字塔的頂端，但是，在無限風(fēng)光的背后，誰又能知道他們孤獨的內(nèi)心世界，面對一群群前赴后繼的競爭者，要想保持第一、第二、第三、、、、很難很難，這些壓力他們往往掩蓋在瀟灑的外表下面，他們還要裝出自己不費吹灰之力就能拿到好成績的樣子，以示自己的智商很高，這些現(xiàn)象都不是我的杜撰，全部都是我再跟蹤優(yōu)秀學(xué)生的調(diào)查報告中用錄音機錄下來的。
這些壓力積累起來，就形成了強迫癥，而以下這個女孩的病癥與我調(diào)查得到的案例驚人的相似，希望家長們認(rèn)真閱讀以下，改變家教的價值觀，孩子快樂、幸福的童年、遠(yuǎn)比優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績重要。
7月2日上午，南京市第一中學(xué)初中部的電化教室里，坐滿了學(xué)生和家長。
這一天是周六，其時中考已結(jié)束近20天，成績也即將揭曉，還有什么重要的課程引來這么多學(xué)生和家長
9點鐘，伴隨著一首《別哭我最愛的人》歌曲憂傷的旋律，講臺的大屏幕上開始播放一段視頻。
一張張照片緩緩閃現(xiàn)，記錄了一個女孩成長的歷程，從可愛的嬰兒到青澀的幼女，再到花樣少女，然而就在女孩最美好的花季時光，一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的靈柩…… 8分44秒的視頻放完，現(xiàn)場噓唏不已。
這是一堂特殊的生命課，主講人南京一中的老師黃侃，照片中的那個女孩就是她的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)（化名），在荷蘭留學(xué)時選擇用一種極端的方式結(jié)束了自己年輕的生命。
忽然凋謝 2009年2月8日，農(nóng)歷正月十四，元宵節(jié)的前一天。
下課后，黃侃發(fā)現(xiàn)手機上有一個未接來電，是女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)同窗六年的閨中密友從西安打來的。
黃侃打過去詢問原由，對方說遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)是黃侃的女兒，2008年9月赴荷蘭留學(xué)，在阿姆斯特丹大學(xué)讀經(jīng)濟學(xué)。
出事了
黃侃很疑惑，也很惶恐，女兒能出什么事，她不相信。
中午，黃侃給中國駐荷蘭大使館打電話，但無人接聽。
整個下午，黃侃始終心緒不寧。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優(yōu)異。
中學(xué)時出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新西蘭。
從小到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，興趣廣泛，生活自理能力也強。
“你不知道我這個女兒有多能干，情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。
”一說起女兒，黃侃的神情充滿了自豪，“留學(xué)的事情也是她自己決定的，自己找的學(xué)校，還申請到獎學(xué)金，自己辦簽證，買機票。
” 對于女兒的留學(xué)，黃侃還是有自己的想法。
“她當(dāng)時在南京航空航天大學(xué)念大一，我本來想讓她在國內(nèi)念完大學(xué)再出國的，但她堅持，我也只好尊重她的決定。
” 黃侃親自送女兒上的飛機，事后回憶起來，那天她穿了一身黑色的T恤，而平時，她最喜歡的是紅或是黃等比較亮顏色的衣服。
到荷蘭后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)曾寫信說很喜歡就讀的學(xué)校，生活很愉快，還教美國同學(xué)學(xué)中文。
在短短不到半年的學(xué)習(xí)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在學(xué)業(yè)上已表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，多項成績在9分或以上，成為學(xué)校的優(yōu)等生。
“她的個人博客上也全是生活條件得不錯、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報喜不報憂。
”黃侃說。
下午4點，黃侃又一次撥打中國駐荷蘭大使館的電話，對方的答復(fù)是情況不明。
一個半小時后，黃侃再度打電話詢問，大使館稱正在調(diào)查。
2月9日凌晨，大使館確認(rèn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事的消息，并讓黃侃盡快辦理出國手續(xù)，趕往荷蘭處理喪事，讀后感《女兒，媽媽把你背回家讀后感》。
嚎啕大哭。
除此之外，黃侃根本不知道該做些什么。
她簡直不敢相信，女兒那鮮活的生命真的永遠(yuǎn)凋謝了。
2月14日，情人節(jié)。
黃侃與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的父親乘飛機前往荷蘭。
11個小時的行程，除了眼淚還是眼淚。
“請不要救我” 一下飛機，黃侃就問前來接機的大使館工作人員，女兒在哪
當(dāng)?shù)弥畠罕环胖迷诎⒛匪固氐めt(yī)學(xué)院的解剖室時，黃侃幾乎暈倒過去。
“她一個人躺在那里，該多孤單呀。
”回憶那一刻，黃侃淚流滿面。
黃侃甚至已經(jīng)不記得自己是如何走進解剖室的。
“看到女兒的遺體時，我已經(jīng)癱倒在地。
”黃侃哽咽著說。
“女兒躺在白色的床單上，我突然想起當(dāng)年我生下她時的情景。
她呱呱落地時的哭聲還在耳邊，如今卻已變得冰冷。
” 據(jù)記者了解，2月8日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在寫下三封分別給爸爸、媽媽和親朋好友的遺書后，在宿舍內(nèi)自盡。
在警局，黃侃看到了女兒的遺書。
“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵你要堅強不要為我哭泣之類，……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當(dāng)它再一次崩塌時我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調(diào)整的機會，而現(xiàn)實的事務(wù)又被耽擱著，現(xiàn)實的美好被破壞著，我真的厭倦了……” 在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坦言自己受強迫癥之?dāng)_已長達8年，痛苦不堪。
據(jù)專家介紹，強迫癥屬精神障礙性疾病，近年來在青少年中發(fā)病率極高，如不及時治療，會導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。
黃侃如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負(fù)如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺。
“現(xiàn)在回想起來，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。
孩子最后的時光，也是在異鄉(xiāng)孤獨地度過……”黃侃痛苦地回憶。
黃侃認(rèn)為女兒太要強，事事要求完美。
“在我們面前從來沒有表露過失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑。
” 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。
記者了解到，幾乎所有跟遠(yuǎn)遠(yuǎn)有過接觸的人，一致評價她平常開朗活潑，沒有任何強迫癥或是抑郁癥的跡象。
“積極向上，充滿理想，倔強不服輸。
也許正是她這種對生命中完美的執(zhí)著追求，讓她把自己的一切永遠(yuǎn)留在了風(fēng)車的故鄉(xiāng)。
”一位好友在紀(jì)念遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文章中寫道。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一位好友在接受記者采訪時表示，她們在遇到問題的時候，都會咨詢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意見，而現(xiàn)在回想起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚少與她們分享自己的感受。
而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)結(jié)束自己的生命前，她跟好友曾同游西班牙葡萄牙，她開始有跡象表現(xiàn)為不愛拍照，謹(jǐn)小慎微。
在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說曾想通過留學(xué)生活來減輕自己的癥狀，但卻“沒有成為救贖的靈藥”。
她還請求父母能夠?qū)娖劝Y人群進行研究，并且能夠幫助其他的受害者。
一向心思細(xì)密的遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚至在一張給警察的紙條上面用英文寫著：請不要救我。
“媽媽把你背回來了” 2009年2月18日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遺體在阿姆斯特丹火化。
在處理完一些后事后，黃侃于2月24日乘飛機回國。
“我是用遠(yuǎn)遠(yuǎn)的書包將她的骨灰背回來的，上飛機的時候，我就對她說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)呀，小時候我就是這樣背著你上學(xué)，現(xiàn)在，媽媽又把你背回來了，我們一起回家吧。
” 剛回國那段時間，黃侃根本不敢回家，一看到女兒的房間，就止不住地流淚，她在學(xué)校住了三個月。
5月4日是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的生日，黃侃買了女兒最喜歡的食物還有花去墓地。
“在公交車上，眼淚就像斷了線一樣往下滴，怎么忍都忍不住，旁邊的乘客還一直安慰我。
我就一路哭到了墓地。
” 那段時間，黃侃無時無刻不在思念女兒。
“夢里全是她小時候的樣子，穿著小棉襖，在床上翻來翻去，調(diào)皮起來不愿意穿襪子，甚至有時候我都能聞到她身上的奶香味。
” 但是黃侃堅強地走了出來。
“不能改變的事情我必須接受，我只能改變自己能改變的。
”黃侃把全部的精力都投入到教學(xué)工作中，2010年她被評為特級教師。
為了滿足女兒的遺愿，黃侃還拿出十萬元設(shè)立了“健心獎”，獎勵那些從事心理工作的老師。
與此同時，作為一名教育工作者，黃侃開始反思。
女兒上幼兒園時，由于黃侃夫妻倆工作較忙，于是將她送去寄宿學(xué)校。
“如今來看，當(dāng)時對她太殘忍了，那么小的年紀(jì)，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時候，卻一個人孤單地住在學(xué)校。
”黃侃后悔地說。
“另外，我對女兒的關(guān)心過于物質(zhì)化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數(shù)父母的問題所在。
”黃侃說，女兒曾經(jīng)也和她交流過感情上的問題，“但我是個粗線條的人，有時候大大咧咧，對這種事不太敏感。
” 黃侃也坦言，在學(xué)習(xí)上，女兒也承受著一定的壓力。
“她學(xué)習(xí)成績一直不錯，我也沒有對她有太高的要求，但是一旦考試沒考好，我也會旁敲側(cè)擊地鞭策一下她。
”現(xiàn)在回想，黃侃發(fā)現(xiàn)女兒在心理上的問題早已隱約出現(xiàn)，“只要碰上大考，她就出不了好成績，這就是心理壓力過大造成的。
” 女兒的離世讓黃侃的教育理念發(fā)生了根本的變化。
“我嘗試讓學(xué)生們更加快樂幸福，他們學(xué)業(yè)繁重，本來就很辛苦，我會和他們一起發(fā)泄苦悶，對家長來說，我想讓他們知道，對孩子的評價不要太糾結(jié)于分?jǐn)?shù)。
” 正是基于這一點，黃侃特意選擇在中考分?jǐn)?shù)揭曉前一天，上了這堂特殊的生命課。
“我希望孩子和家長們對人生能有新的認(rèn)識，考試成績不是判斷一個學(xué)生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，要懂得人生還有很多的風(fēng)景。
〔女兒，媽媽把你背回家讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
關(guān)于微笑的作文的開頭結(jié)尾
開頭：不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許，就是一個奇妙。
結(jié)尾：笑一笑吧，用心的笑，你會發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好。
24篇讀后感，只能是一本書，每篇200左右就行了，不要太多，寒假作業(yè)，拜托
（1）神秘島讀后感我今天向大家推薦一本書，叫 《神秘島》，它的作者：儒勒?凡爾納是法國作家，被譽為“科幻小說之父”。
《神秘島》是該作者著名三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》的最后一部。
《神秘島》敘述了美國南北戰(zhàn)爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人伺機乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個荒島上。
他們之中有工程師、水手、廚師等，雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛生活、勇于冒險的精神。
正是這種精神，讓他們有了在荒島上活下去的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信心；也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。
還有一點值得注意的是，書中凡爾納用簡潔明了的語言將火藥、槍支、電池和帆船等物品的形狀、質(zhì)地、特點，甚至制作方法都詳細(xì)加以描述。
讀《神秘島》，你還可以了解到海洋、物理、化學(xué)、生物等多種學(xué)科的知識。
這本書故事情節(jié)非常曲折緊張，人物命運撲朔迷離瞬息萬變的，科學(xué)知識豐富詳盡，這些和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐，是一本難得的好書。
說了這么多，我對這本書已經(jīng)不是一種普通的喜愛，我向所有熱愛科學(xué)，熱愛小說的人推薦《神秘島》（2）伊索寓言讀后伊索寓言，來自民間，所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。
如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動創(chuàng)造財富的肯定；對社會不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。
還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。
伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。
《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。
其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶曉的故事。
這是世界上擁有讀者最多的一本書，它對西方倫理道德、政治思想影響最大。
東西方民間文學(xué)的精華，勞動人民智慧的結(jié)晶。
影響人類文化的100本書之一世界上最古老的寓言集。
《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，一號著深刻的寓意。
它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響。
在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。
此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實意義。
在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。
它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產(chǎn)勞動和日常生活等方面。
現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口。
《伊索寓言》中的動物除了有些動物外，一般尚無固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定，通過把動物擬人化來表達作者的某種思想。
這些動物故事無疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。
這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。
《伊索寓言》曾對其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
公元1世紀(jì)的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng)，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱自己的寓言是伊索式寓言。
公元2世紀(jì)的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。
這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。
文藝復(fù)興以后，對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展，先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。
隨著西學(xué)東漸，《伊索寓言》在明朝傳入我國。
第一個來我國的西方傳教士利馬竇在中國生活期間撰《畸人十篇》，其中便介紹過伊索，對《伊索寓言》做過稱引。
他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過《伊索寓言》。
我國第一個《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。
清代之后，出現(xiàn)了許多種《伊索寓言》譯本。
上述情況表明《伊索寓言》在我國流傳之久，它至今仍令人喜聞樂見，愛不釋手。
是一本值得閱讀的書籍。
《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。
伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。
《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓(xùn)的總結(jié)。
寓言通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。
寓言作者譴責(zé)當(dāng)時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié)起來與惡人進行斗爭。
例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去（你可以在這里面隨便抄一段）（3）繁星讀后感《繁星》是大作家冰心的詩歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。
這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指定書目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧
她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。
”詩歌集里，我最欣賞的就是這首詩了。
我從前就是個愛幻想的人，天天沉迷于對未來的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。
我小時都會幻想自己的未來多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實，我那時學(xué)習(xí)就是因為“愛想而不愛做”變得一點也不用心，成績也是日益地跟不上。
天天幻想，很多時候會與難得的大好機會擦肩而過，我記得是我二年級的時候，數(shù)學(xué)計算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會有好成績，到了比賽時，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時是追悔莫及呀
喜愛幻想，而沒有一點意向想努力去爭取現(xiàn)時中真正香味撲鼻的花，那就只是一場毫無意義的白日夢
我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花
（4）.《愛的教育》讀后感 偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自己的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了. 這本書是以一個小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.全書以一個愛字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎 愛究竟是什么 它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命.而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道,愛是沒有限制的.同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說道:你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個學(xué)生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師.寬容和尊重學(xué)生,只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰. 常有家長拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對老師對老師說:他(她)要是不聽話,你就狠狠的打.時代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言.教師不適合充當(dāng)暴力實施者,面對一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn),師生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學(xué)生收效甚微,所以在師生之間建立一條有情,有意,有恒的道路,則更行之有效.書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生. 愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的.同樣,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的平易近人,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示.（5）駱駝祥子》讀后感祥子，一個吃苦耐勞的漢子。
是那么淳樸、善良、寬厚；而社會的陰暗，卻改變了他，是他走向墮落
祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅韌，如同駱駝一般。
他來到北京后，選擇了當(dāng)城市低層老百姓的普通行業(yè)——拉洋車。
他自尊自強，憑自己的力氣掙飯吃。
他最大的夢想只是擁有一輛屬于自己的車，以免受車廠老板的盤剝。
可是，他的希望一次又一次的破滅，他的命離不開抗?fàn)?，但是卻以慘敗告終 第一次，他奮力掙錢，攢了三年，終于有了一輛屬于自己的車。
不久后，就被大兵搶走了。
第二次買車，錢還沒儲夠，又被孫偵探敲詐走了。
第三次，是他和虎妞結(jié)婚后的錢買的，他心里雖然不踏實，但不必再去車廠雇車了——然而，好景并不長，虎妞帶著一個死孩子，走了。
祥子只能把車賣了去安葬虎妞。
經(jīng)歷了這一波三折，祥子失去了信心，他已經(jīng)變成了一個麻木、狡猾、潦倒，自暴自棄的行尸走肉
這本書讓我認(rèn)識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。
祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。
悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。
在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。
祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。
祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。
以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對錢的貪念而已。
在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣但是，我依然堅信，命運是掌握在我們自己手中的
挫折面前，敵人不是對手，而是自己。
我們要把挫折看成一種精神財富來珍惜，不要為一時的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路. 對于駱駝祥子，我感到遺憾、惋惜、也感到無奈。
，如果無法處理好現(xiàn)實與理想、社會與自己的關(guān)系，很有可能就會失去原本的自我。
追求本身就是一個不斷改變的過程，很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落
<<海的女兒》讀后感 前幾天，我看了一個童話故事——《海的女兒》它講述一個人魚和人之間的動人故事。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。
她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。
她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。
后來她救了一個王子并喜歡上了他，而那個王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。
她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。
但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
我喜歡《海的女兒》。
它使我懂得了生命可貴。
在任何事前面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。
在這本書里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。
在生活中，我碰到困難時，要像小人魚一樣堅強的面對。
在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚一樣堅持不懈。
先給你6篇希望你能滿意
高爾基的母親讀后感
[高爾基的母親讀后感]巴威爾·符拉索夫是工人區(qū)中鉗工的兒子，高爾基的母親讀后感。
他偷偷地學(xué)習(xí)——因為這是工人所不能擁有的權(quán)利。
一些工人的子女和他一起讀書、討論問題、辦報、散發(fā)傳單，干起革命事業(yè)。
母親起先擔(dān)憂自己的兒子，慢慢的，她喜歡并欽佩這些年輕的革命者們，自己也受到了教育，參加了革命工作。
隨著革命事業(yè)的不斷壯大，沙皇反動政府開始迫害革命者。
但以巴威爾為首的組織卻冒著生命危險宣傳革命思想。
工農(nóng)運動越來越浩大，群眾的反響越來越強烈，母親的思想覺悟也越來越高，她將整個心靈獻給了屬于人民自己的革命事業(yè)。
母親》是一部思想上的革命作品。
它號召人民團結(jié)起來，為自身利益而奮斗。
小說中，巴威爾這一群青年將自己的青春獻給了壯麗的革命事業(yè)。
他們不顧個人安危，為無數(shù)平民的利益到處奔走，演說、散發(fā)傳單，用宣傳去喚醒人民，使人民從以沙皇反動政府為主的壓迫大眾的機構(gòu)中解脫出來。
他們追求真理、熱愛和平，所以他們要奮斗，要用行動去打倒一切不平等的現(xiàn)象，去捍衛(wèi)群眾的利益，去創(chuàng)造社會主義的社會，去實現(xiàn)無產(chǎn)階級的和平夢想。
他們崇高的理想和真誠的呼吁使無知的工農(nóng)階級覺醒，他們偉大的人生觀和價值觀感染了身邊的人。
母親正是從一個柔弱、溫順、憂郁的傳統(tǒng)工人區(qū)婦女變成了一個有著深刻見地、滿腔熱情、勇敢無畏的新時代革命工作者。
她不辭辛勞地長途跋涉送報紙、傳單，不顧警察的殘酷毒打向群眾宣傳革命真理；她和青年們一起帶頭示威游行，高高舉起代表理性、真理、自由的旗幟，向世界宣告著革命者強有力的信仰；她忍受著兒子被捕、骨肉離別的痛苦，在一個個革命者接連入獄后仍堅持著實現(xiàn)自己的宿愿……當(dāng)法庭審理這些革命者時，年輕人振奮人心的微笑顯示著革命事業(yè)的光榮與革命工作者的頑強，他們慷慨激昂的演說宣示著堅定的信念：……你們使人們無法生活，毀滅他們；社會主義卻要把遭到你們摧殘的世界連成一個不可分割的偉大整體，而且這一點——一定要實現(xiàn)
他們的眼睛里閃爍著正義的光輝，讀后感《高爾基的母親讀后感》。
這部小說使人熱血沸騰，令人強烈地感受到可敬的革命者們的勇敢不屈、正氣凜然，由衷地贊嘆他們對理想的堅持，欽佩他們對偉大事業(yè)的獻身精神。
特別是母親這個人物的思想轉(zhuǎn)變，由膽小、明哲保身的保守派到熱愛生活、傳播真理的革命先驅(qū)。
這壯麗、激昂的革命故事震撼著我，我看到了生命的真諦。
從文學(xué)技巧的角度看，《母親》以一個母親的改變?yōu)槊}絡(luò)描寫振奮人心的革命。
這使得小說更貼近讀者，使讀者感受更真實，更深刻。
這一做法有著相當(dāng)大的效果，它使小說情節(jié)更緊湊、引人入勝，并使革命顯得更人性化。
記得小說的最后一幕。
母親在人群中呼喊著散發(fā)傳單，向人們演說。
憲兵撲上去毒打母親。
不屈的母親高呼： 復(fù)活的靈魂——是殺不死的
真理是用血的海洋也撲不滅的……輕輕地放下手中的書本，一種意猶未盡的滋味涌上心頭。
是啊，每一位母親都有一則動人的故事。
雖然，她們愛孩子的方式各異，但她們與孩子血脈相連的慈母之心卻是相同的。
她們對子女的關(guān)懷，為子女做出的無私奉獻都是紙筆難以寫盡的，也是文字所無法表達的。
想到這些，我眼前不禁又浮現(xiàn)出女主人公的身影：她長得很高，黑色的雙眼，帶著哀愁不安的神情，在濃密的黑發(fā)里已經(jīng)有了一綹綹的白發(fā)。
她整個人都顯得悲哀和柔順……這位母親既是作品中的人物，也是現(xiàn)實生活中的平常人的真實寫照。
作者質(zhì)樸、深摯而簡潔的文筆，向廣大讀者敘述了母親在當(dāng)時沙皇的黑暗統(tǒng)治下，從安于現(xiàn)狀、支持兒子加入革命，最后自己也參加革命斗爭的一段不平凡的經(jīng)歷，并且通過一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)的描寫，向人們展現(xiàn)了母親的內(nèi)心世界和性格特征。
母親是可憐的。
當(dāng)父親深夜喝醉酒回家摔碟打碗，并用粗魯?shù)姆绞降却龝r，她只能在驚恐之中稍稍壯著膽問一問：你想把錢都拿出去喝酒嗎
沒想到卻遭到丈夫的毆打。
母親的身體被長年累月的勞動和丈夫的毆打折磨得快要垮掉了。
活動時沒有一點聲響，走起路來微微側(cè)著身子，好象總擔(dān)心撞著什么東西似的。
母親已經(jīng)十分疲勞了，作為子女，我們應(yīng)該為她做一點事情，使母親能夠快樂一點。
但是我們這些做子女的一次又一次令她心灰意冷，還要她來為我們煩心。
我們實在太無情了，太不孝了，我們應(yīng)該好好孝敬父母呀
讀完這本書，我再也控制不住自己，我想到母親的一切。
同學(xué)們，世上每一個母親都知道子女的生日，可又有多少子女知道母親的生日呢
記得我問過母親：媽媽，什么時候是您的生日
她笑了笑告訴我說：我自己也忘記了。
我由此更深深地感覺到母親的無私和偉大
《母親》寫出了母親在平凡的生活中，蘊藏著母親的寬厚仁慈、深明大義等高貴品質(zhì)，極有力地塑造出母親的平凡和偉大。
在高爾基、在你、在我的眼中母親都是如此，過去如此，現(xiàn)在如此，將來也永遠(yuǎn)是這樣
愿天下所有的母親都幸福
