漳州學(xué)子三字經(jīng)與一日常規(guī)讀后感800字
漳州學(xué)子三字經(jīng)一 學(xué)習(xí)篇學(xué)之子，成之始；進(jìn)課堂，學(xué)知識。
不遲到，不早退；爭分秒，惜時日。
上課前，先預(yù)習(xí)；存疑慮，心有數(shù)。
上課時，認(rèn)真聽；作筆記，動腦筋。
下課后，查缺漏；做作業(yè)，當(dāng)日清。
常復(fù)習(xí)，常練筆；教科書，應(yīng)牢記。
多閱讀，多求索；課外書，廣獵及。
考場上，守紀(jì)律；用心思，不作弊。
考試畢，細(xì)分析；不足處，再努力。
學(xué)課本，聯(lián)實際；重應(yīng)用，防死記。
學(xué)知識，練技藝；立本色，多興趣。
勤為徑，苦作舟；學(xué)有成，早及第。
二 道德篇學(xué)之子，道之初；道有成，德不孤。
講道德，須自強(qiáng)；于心處，下功夫。
道之首，愛國家；德之始，愛人民。
尊老師，愛同學(xué)；孝父母，敬鄉(xiāng)鄰。
倡公德，守紀(jì)律；依法制，按規(guī)行。
求高雅，反低俗；懂禮貌，促文明。
講友愛，獻(xiàn)愛心；講團(tuán)結(jié)，樂幫人。
不說謊，保誠信；有錯誤，自批評。
揚(yáng)正氣，追光明；抑邪氣，消陰沉。
對弱者，多同情；對壞事，敢斗爭。
愛公物，護(hù)環(huán)境；倡勤儉，不奢行。
學(xué)有成，道有品；自磨練，做新人。
三 行為篇學(xué)之子，涉人生；行為好，鋪前程。
口痰水，不亂吐；垃圾物，不亂扔。
室內(nèi)外，常打掃；防疾病，講衛(wèi)生。
公共處，守秩序；不打架，不吵爭。
寧靜處，保寧靜；不騷擾，不喧聲。
是非事，當(dāng)論理；不罵人，不辱人。
內(nèi)外事，守規(guī)則；不違反，不添亂。
見師長，當(dāng)禮貌；見同學(xué)，當(dāng)熱誠。
見老幼，當(dāng)扶助；見難者，當(dāng)幫撐。
借客物，當(dāng)歸客；拾賓物，當(dāng)歸賓。
莫沽名，莫釣譽(yù)；莫輕浮，莫貪心。
有才德，有品行；棟梁材，自然成。
四 生活篇學(xué)之子，風(fēng)華期；生活事，當(dāng)自立。
早點睡，早點起；起與居，遵作息。
學(xué)有時，樂有時；勞與逸，循規(guī)律。
不吸煙，不酗酒；常鍛煉，強(qiáng)身體。
不暴食，不暴飲；講營養(yǎng)，講調(diào)理。
不近黃，不近毒；清之流，凈之氣。
重儀表，穿得體；常換衣，常洗滌。
自己事，自己做；莫偷懶，莫逃避。
重防火，重防盜；安全事，須牢記。
知寒暑，知風(fēng)雨；患疾病，早就醫(yī)。
同學(xué)間，共起居；互關(guān)照，情相依。
懂生活，知情趣；始成熟，終如一。
漳州學(xué)子一日常規(guī)按時起床晨讀好，早餐定時要吃飽；校服整齊講儀表，用品帶齊上學(xué)早。
上學(xué)路上重安全，交通規(guī)則遵守嚴(yán)；進(jìn)校問聲老師好，文明禮貌品德賢。
一日之計在于晨，早讀時間分秒爭；口念手寫用心記，良好習(xí)慣要養(yǎng)成。
預(yù)備鈴響進(jìn)課堂，書本筆記放桌旁；靜候老師來上課，做好準(zhǔn)備習(xí)為常。
上課聽講要專心，質(zhì)疑勤思反應(yīng)敏；發(fā)言舉手好習(xí)慣，口到心到樣樣勤。
課間休息講文明，不追不鬧要安寧；激烈運(yùn)動切莫做，調(diào)節(jié)心態(tài)好心情。
課間做操準(zhǔn)齊快，動作規(guī)范好姿態(tài)；體操眼操分開做，健身學(xué)習(xí)記心懷。
課外時間應(yīng)抓緊，早晚自習(xí)要安靜；獨立思考做作業(yè)，惜時如金求上進(jìn)。
衛(wèi)生早晚兩打掃，課桌板凳排放好；垃圾紙屑不亂扔，文明規(guī)范要記牢。
公共財產(chǎn)要愛護(hù)，一花一草勤照顧；
清華北大學(xué)子高效學(xué)習(xí)的6個習(xí)慣讀后感
孟祥梅我最近看的一本書是我高中班主任所寫的，那是他用兩年時間給我們所寫的52封信，是在我們學(xué)習(xí)之余給予我們?nèi)松牡览?，《寫給學(xué)生的信》讀后感。
當(dāng)時每次看到時都感覺頗深，而當(dāng)把這些信再一次翻開時，忽然發(fā)現(xiàn)，他所給予我的是多么寶貴的財富。
由于我只看了幾封，只能先說說看完這幾封信的感受。
從他開始接我們班開始，他講的最多的就是“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，孔子在幾千年前說：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親人。
行有余力，則以學(xué)文。
”學(xué)會做人是人生中最重要的一個課題。
一位16歲的少年去拜訪一位智者，他問：我如何才能變成一個自己愉快也能夠給別人帶來愉快的人呢
智者笑著說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，幾經(jīng)是很難得了，讀后感《《寫給學(xué)生的信》讀后感》。
很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣就好了。
少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。
智者接著說：我送給你四句話。
第一句是，把自己當(dāng)成別人，你能說說這就話的含義嗎
少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了;當(dāng)我欣喜若狂之時，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些
智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己。
少年深思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
團(tuán)團(tuán)致四川學(xué)子的一封信觀后感300字
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學(xué)長們好，我們也在寫。
中華學(xué)子國學(xué)薈讀后感怎么寫
讀后感的寫作方法一、 認(rèn)識讀后感讀完一篇文章或看完一部電視劇以后，全篇文章或其中的一部分內(nèi)容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情。
二、怎樣選書目 選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個道理或?qū)W到文中人物的精神的文章。
（選寫人、寫事的文章最好） 三、通常寫法： （1） 引用法：引用歌謠、名言。
（2） 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現(xiàn)代事例，可舉身邊聽說過的、自己經(jīng)歷的事情，只要事例所表達(dá)的中心與文章的中心一致即可。
可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。
四、結(jié)構(gòu)安排： 第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。
（我受益匪淺。
給我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句話概括中心思想。
（先寫主要內(nèi)容再寫講明的道理或人物的品質(zhì)） 第三段：舉由這一道理或品質(zhì)想到的正面事例（古代、現(xiàn)代、身邊的事例自己的事例） 第四段：舉由這一道理或品質(zhì)想到的反面事例（古代、現(xiàn)代、身邊、自己的事例）。
第五段：發(fā)出號召、倡議。
正反事例，不要同是古代或同是現(xiàn)代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務(wù)，再舉自己的自私。
中學(xué)生守則讀后感一定要1000字
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》讀后感 國有國法,家有家規(guī),作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有項目。
《中學(xué)生行為規(guī)范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學(xué)生們，它不僅在我們的本職工作——學(xué)習(xí)，這一領(lǐng)域有著詳細(xì)的規(guī)范和要求，更是以發(fā)展的眼光關(guān)注個人道德修養(yǎng)的完善。
將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發(fā)現(xiàn)自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求“關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。
”我覺得自己有時候會只顧自己學(xué)習(xí)上的是而不夠熱心參加班級里的活動，對班級里的事不怎么主動，沒有出到自己的一份力。
我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會，在通過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機(jī)會。
我會在今后的學(xué)習(xí)生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進(jìn)一步努力的。
我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然”。
在課后，沒有過多的對老師上課的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。
因此，我也將會在學(xué)習(xí)上不斷地改善這一陋習(xí)。
《守則》上有要求我們要“禮貌待人”我們中華民族一貫注重禮儀，是一個“禮儀之邦”，禮貌待人也是我們優(yōu)秀的民族精神之一。
我覺得自己在這一方面做得還是不錯的。
在校園里遇見老師，我能問好；進(jìn)出辦公室，也會先敲門問好，關(guān)門道別。
我也會在今后的日子里繼續(xù)將這一優(yōu)點保持下去的。
勤奮刻苦是中學(xué)生必須具備的學(xué)習(xí)態(tài)度。
大家都很清楚，學(xué)子莘莘，你追我趕，競爭激烈，互不相讓。
在如此態(tài)勢之下，如果誰稍有怠慢，誰就必將被淘汰出局。
曾經(jīng)有的兩個成功的公式，一是愛因斯坦的A＝X＋Y＋Z，即成功＝艱苦的努力＋正確的方法＋少說廢話；另一個是成才＝遺傳因素＋個人努力＋環(huán)境與機(jī)遇。
這兩個公式都強(qiáng)調(diào)了艱苦的努力是成功或成才的必不可少的重要條件。
因為事物變化的決定性因素是內(nèi)因，刻苦就是人對學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是主觀努力，就是決定學(xué)習(xí)優(yōu)異的內(nèi)在因素。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對每一個中學(xué)生提出的最起碼的要求，同時也是我們在中學(xué)階段做好人、讀好書的最根本的保障
是我們創(chuàng)造幸福人生、實現(xiàn)人生社會價值和個人價值的前提和基礎(chǔ)。
希望全校的每一個同學(xué)都能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為塑造自己健康人格、創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為一個名符其實的省級重點中學(xué)的學(xué)生、一個名符其實的雷鋒式的學(xué)生、一個適應(yīng)時代發(fā)展要求的文明的中學(xué)生而作出自己最大的努力
這本手冊記載了每個中學(xué)生在學(xué)校,家庭和社會活動各方面應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范,是我們青少年學(xué)生邁好青春每一步的生活坐標(biāo). 正如教育家夸美紐斯所說:德行的實現(xiàn)是由行為,不是由文字.道德的養(yǎng)成最重要的還是要靠自己自覺地將做人的準(zhǔn)則,道德的規(guī)范化作實踐方向和實際行動.而最好的實踐就是從現(xiàn)在做起,從身邊做起,打下扎實的思想基礎(chǔ),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,學(xué)會生活,學(xué)會做人。
我們所要做的就是以之為鑒，改掉自身的缺點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點。
以之為契機(jī)，在不斷的實踐中完善自己，并且學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會長大，學(xué)會做人。
要珍惜今天來之不易的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)文化水平，牢牢記住入團(tuán)宣言，做一個有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的“四有”青年，邁好青春的步伐，爭做一個符合新時代要求的合格公民。
