致英雄觀后感600字
率領(lǐng)紅軍先鋒部隊(duì)的是指揮員劉伯承，他曾在四川一個(gè)軍閥的軍隊(duì)里當(dāng)過(guò)軍官。
劉伯承熟悉這個(gè)部落民族，熟悉他們的內(nèi)爭(zhēng)和不滿。
他特別熟悉他們仇恨漢人，而且他能夠說(shuō)幾句彝族話。
他奉命前去談判友好聯(lián)盟，進(jìn)入了彝族的境內(nèi)，同彝族的首領(lǐng)進(jìn)行談判。
他說(shuō)，彝族人反對(duì)軍閥劉湘、劉文輝和國(guó)民黨；紅軍也反對(duì)他們。
彝族人要保持獨(dú)立；紅軍的政策主張中國(guó)各少數(shù)民族都自治。
彝族人仇恨漢人是因?yàn)樗麄兪艿綕h人的壓迫，但是漢人有“白”漢和“紅”漢，正如彝族人有“白”彝和“黑”彝，老是殺彝族人，壓迫彝族人的是白漢。
紅漢和黑彝應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)反對(duì)他們的共同敵人白漢。
彝族人很有興趣地聽著。
他們狡黠地要武器和彈藥好保衛(wèi)獨(dú)立，幫助紅漢打白漢。
結(jié)果紅軍都給了他們，使他們感到很意外。
英雄人物讀后感
讀后感，就是看了一部影片或一本書后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。
觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。
關(guān)于英雄事跡的讀后感
什么是英雄
英雄就是在困難面前坦然面對(duì)，不畏不懼；英雄就是在危險(xiǎn)面前挺身而出，保護(hù)大家的安全；英雄就是在挫折面前不屈服、不氣餒，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
在震撼世界的四川汶川大地震中，一位位抗震救災(zāi)的小英雄，不斷出現(xiàn)在人們的面前。
抗震救災(zāi)小英雄林浩年僅9歲。
是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。
地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。
林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。
有一個(gè)同學(xué)壓在林浩背上，林浩怎么都動(dòng)不了。
當(dāng)時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她，不要哭，他們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國(guó)》。
唱完后，女同學(xué)就不哭了。
后來(lái)，小林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了。
逃出來(lái)的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，林浩看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。
后來(lái)，林浩又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了。
說(shuō)起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。
連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人。
是什么讓年僅九歲的林浩不畏生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)倒塌的房屋里
是責(zé)任心，是那一句“我是班長(zhǎng)”。
是小林浩心中的信念。
他是班長(zhǎng)，他認(rèn)為自己就應(yīng)該去救、去幫助同學(xué)們。
這種為別人想的多為自己想的少的品質(zhì)是多么難能可貴的啊
抗震救災(zāi)小英雄林浩讀后感 什么是英雄
英雄就是在困難面前坦然面對(duì)，不畏不懼；英雄就是在危險(xiǎn)面前挺身而出，保護(hù)大家的安全；英雄就是在挫折面前不屈服、不氣餒，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
在震撼世界的四川汶川大地震中，一位位抗震救災(zāi)的小英雄，不斷出現(xiàn)在人們的面前。
抗震救災(zāi)小英雄林浩年僅9歲。
是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。
地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。
林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。
有一個(gè)同學(xué)壓在林浩背上，林浩怎么都動(dòng)不了。
當(dāng)時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她，不要哭，他們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國(guó)》。
唱完后，女同學(xué)就不哭了。
后來(lái)，小林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了。
逃出來(lái)的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，林浩看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。
后來(lái)，林浩又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了。
說(shuō)起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。
連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人。
是什么讓年僅九歲的林浩不畏生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)倒塌的房屋里
是責(zé)任心，是那一句“我是班長(zhǎng)”。
是小林浩心中的信念。
他是班長(zhǎng)，他認(rèn)為自己就應(yīng)該去救、去幫助同學(xué)們。
這種為別人想的多為自己想的少的品質(zhì)是多么難能可貴的啊
同樣，童世強(qiáng)也是一位在5.12大地震中的小英雄。
童世強(qiáng)今年14歲，是甘肅省禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，也是學(xué)校少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。
5月12日地震發(fā)生時(shí)，童世強(qiáng)和同學(xué)們正在上語(yǔ)文課。
當(dāng)時(shí)老師正在給同學(xué)們講解課文，突然感覺整個(gè)房子在晃動(dòng)，吊燈搖來(lái)?yè)u去，門窗嘩嘩作響。
同學(xué)們嚇壞了，問老師發(fā)生了什么事情。
老師大聲說(shuō)：“地震了，快跑
”看著教室不停地?fù)u晃、裂縫、傾斜，每個(gè)人都驚恐異常，紛紛沖出教室，跑到操場(chǎng)上。
童世強(qiáng)也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)移到了安全地帶。
可當(dāng)他還驚魂未定的時(shí)候，一陣哭聲將他的目光拉回了搖搖欲墜的教室。
那是學(xué)前班的孩子們驚恐的哭喊聲。
地震來(lái)的時(shí)候，他們正在活動(dòng)室里睡午覺，一瞬間，就被大地猛烈的抖動(dòng)嚇著了。
所有的孩子都嚇得大哭起來(lái)。
在危難面前，這群只有六七歲大的小孩子手足無(wú)措，有的孩子嚇得呆立在原地。
當(dāng)時(shí)北墻搖搖晃晃好像馬上就要倒了，而墻根下還站著十幾個(gè)小孩子。
童世強(qiáng)立刻沖過(guò)去幫老師轉(zhuǎn)移孩子。
北墻隨時(shí)都有倒塌的可能，但童世強(qiáng)沒有顧上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下，抱起一個(gè)小孩就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個(gè)。
從北墻到院子中間這短短的一點(diǎn)距離，童世強(qiáng)仿佛沖刺一般拼盡全力。
童世強(qiáng)已經(jīng)忘記了自己還是個(gè)14歲的孩子，身上的力氣早已用盡，可他還是在堅(jiān)持， 7個(gè)孩童被他抱出。
童世強(qiáng)只想把小弟弟、小妹妹們救出來(lái)，把他們送到安全地帶。
當(dāng)他剛剛把最后一個(gè)小孩子抱出來(lái)的時(shí)候，北墻轟然倒塌，濺起的灰塵蒙了童世強(qiáng)一身。
而此時(shí)，童世強(qiáng)已經(jīng)全身脫力，連站都站不穩(wěn)了。
也許，是在危機(jī)關(guān)頭忘我的境界讓童世強(qiáng)毫不遲疑的沖了進(jìn)去。
有些同學(xué)叫他小英雄，他還不愿意
開玩笑地說(shuō)：“你再叫我小英雄我揍你
” 抗震救災(zāi)的小英雄們的那刻善良的心，融化了人世間的冰。
難道他們不值得我們?nèi)ゾ磁鍐?/p>
難道他們不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎
相信，你聽了我講的故事，一定會(huì)為之心動(dòng)。
讓我們一起學(xué)習(xí)英雄少年、作新時(shí)代學(xué)生吧。
真正的英雄讀后感
認(rèn)為雄是過(guò)仗的人，為了革命而犧牲；有人認(rèn)為，英雄是現(xiàn)在當(dāng)警察的人，為了世界安寧而奮不；有人認(rèn)為，英雄是遠(yuǎn)古時(shí)期的禹，為了人類的生存而治水；有人認(rèn)為，英雄是飛上太空的楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝，為了航天事業(yè)而“不”把自己珍惜……總而言之，這樣的例子很多很多，但是我卻認(rèn)為，他們雖然是英雄，但都不是真正的英雄。
也許有人反駁：那些人在世界上那么風(fēng)風(fēng)光光，為什么只能被稱為“英雄”，而不能被稱為“真正的英雄”，他們和咱們可是不平等的呀
我會(huì)平靜的告訴你：你錯(cuò)了，你不感覺你自己就是真正的英雄嗎
的確，真正的英雄就是你自己，千萬(wàn)不能輕看了自己。
當(dāng)你會(huì)認(rèn)第一個(gè)字的時(shí)候，你不覺得自己很了不起嗎
當(dāng)你會(huì)算第一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，你不覺得自己很了不起嗎
當(dāng)你會(huì)說(shuō)第一個(gè)單詞的時(shí)候，你不覺得自己很了不起嗎
是啊，即使是“一”，即使是“1+1=
”，即使是“I”，只要你會(huì)了，就代表你有進(jìn)步了，不是嗎
但是，勝不驕，敗不餒，有了成就不能驕傲，做事失敗不能氣餒。
原先，我很羨慕毛主席能到戰(zhàn)場(chǎng)上指揮，很羨慕警察抓小偷，很羨慕大禹治水，很羨慕楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝。
但是現(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，書法家書法再好，“我”總有超過(guò)他的時(shí)候；體育老師打太極劍打得再好，“我”總又比過(guò)他的時(shí)候；劉翔跑得再快，“我”總有賽過(guò)他的時(shí)候；雖然我現(xiàn)在不會(huì)游泳，但“我”總有學(xué)會(huì)的時(shí)候。
有信念就有希望，有夢(mèng)想就有可能
如果有人問你，誰(shuí)是真正的英雄，我會(huì)毫不畏懼，毫不猶豫地告訴他：“我
”。
《真正的英雄》 讀后感
金子般的品質(zhì)，鉆石般的心 讀完24課《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念；欣慰的是美國(guó)人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國(guó)的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮；金的閃；金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。
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在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億啊
多么讓人震驚的數(shù)字啊
但是，“災(zāi)難無(wú)情人有情
”，那些武警戰(zhàn)士們；那些醫(yī)護(hù)人員；還有那些司機(jī)們。
他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國(guó)人，他們?yōu)榱耸裁茨?/p>
不是為錢，不是為利潤(rùn)，更不是為回報(bào)。
那他們?yōu)榱耸裁?/p>
他們?yōu)榱藙e人；為了去救人；為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息；為了救人，他們忘記了吃飯喝水；為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人
” 金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無(wú)活力的汶川璀璨無(wú)暇，相信吧
有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國(guó)一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的
