繪本我是大英雄的讀后感

1、《猜猜我有多》——把深愛表達(dá)作者：山姆?麥克布雷尼【波愛是無法量化的…比看誰更愛誰。

「我愛你，從這里一直到月亮，再──繞回來。

」

2、《愛心樹》——愛也需要技巧，需要學(xué)習(xí)作者：希爾弗斯坦【美】由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子共同組成的略帶哀傷的動(dòng)人故事；也是一則令人心醒動(dòng)容的寓言。

3、《彩虹色的花》——小故事講述生命的真諦作者：麥克?格雷涅茨【波蘭】一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回的意味。

4、《畫了一匹藍(lán)馬的畫家》——奔放吧，想象力作者：艾瑞?卡爾【美】藍(lán)色的馬、黃色的牛，綠色的獅子、彩色圓點(diǎn)的驢子…看似不合常理，卻又讓人忍不住被深深吸引。

這本書鼓勵(lì)孩子：沒有任何顏色是錯(cuò)的，不必永遠(yuǎn)墨守成規(guī)，藝術(shù)本該是自由隨性!5、《親愛的小魚》——愛有時(shí)候就是舍不得作者：德昂【法】愛是滿懷期待，更意味著放手的自由。

最終的最終，愛的軌跡牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛的人牽引回我們身旁。

6、《派克的小提琴》——世界隨著音樂而變得美好作者：昆汀?布雷克【英】音樂可以帶給人歡樂的情緒，進(jìn)而激勵(lì)心靈，幫助化解逆境的沖擊。

7、《小房子》——又美麗又傷感的故事作者：維吉尼亞?李?伯頓【美】今天人們談?wù)撍疃嗟?，還是它對(duì)現(xiàn)代文明的擔(dān)憂和批判。

盡管小房子得救了，重新在一片長著小雛菊和蘋果樹的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢

8、《活了一百萬次的貓》——真愛，豐富了我們的生命作者：佐野洋子【日本】有人調(diào)侃說，這是關(guān)于一只野貓的傳記，哈，而我們更想說，這是一部有關(guān)生命意義的偉大寓言。

“被大人和孩子愛戴、超越了世代的圖畫書”。

有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，直到有一天……它才頭一次知道為什么而活

9、《植樹的男人》——堅(jiān)守信念，人生就會(huì)出彩作者：讓?喬諾，弗瑞德里克?拜克【法】“我”在普羅旺斯的一次旅行中遇到了一個(gè)植樹的老人，37年里，他只做一件事：種樹，但從此有了森林、花香、鳥語以及人類的富饒……10、《田鼠阿佛》——做自己，去發(fā)現(xiàn)美作者：李歐?李?yuàn)W尼【荷蘭】一只收集陽光、色彩和語言的老鼠，多可愛啊

懂得肯定自己，做最好的自己。

這本大師作品，讓我們看到兒童世界的純真和成人世界的哲理。

11、《一寸蟲》——智慧的力量竟然這么大作者：李歐?李?yuàn)W尼【荷蘭】故事里的一寸蟲只有一寸長（3厘米左右），因?yàn)樗苄?，鳥兒都想要吃掉它，可是它很聰明，用自己的身體幫敵人量身體，來轉(zhuǎn)移它們注意力。

但有一天……12、《逃家小兔》——關(guān)于愛和成長作者：赫德【美】一個(gè)小兔子和媽媽玩“捉迷藏”游戲的有趣故事，在故事的開頭，小兔子決定要“離家出走”，于是，一場(chǎng)在想象中展開的、歡快而奇特的追逐游戲就開始了……13、《在那遙遠(yuǎn)的地方》——像一個(gè)夢(mèng)中的故事作者：莫里斯?桑達(dá)克【美】一本謎一般的書，挑戰(zhàn)著所有人的閱讀智慧。

作者敢于直面書寫孩子的恐懼、嫉妒、憤怒等一般繪本作家不愿或不敢觸碰的情感，給我們的情緒一個(gè)釋放的空間。

14、《小黑魚》——關(guān)于勇氣和協(xié)作作者：李歐?李?yuàn)W尼【荷蘭】小黑魚一直生活在海里，自己生活的海洋是什么樣子，他從來都沒有好好想過。

現(xiàn)實(shí)世界中的我們，不是和小黑魚一樣嗎

小黑魚孤身一人的時(shí)候，才開始用自己的眼睛觀察海洋和世界，從而更深刻地了解自己。

15、《獾的禮物》——學(xué)會(huì)接受死亡作者：蘇珊?華萊【英】在這個(gè)動(dòng)人的故事里，獾的朋友們學(xué)會(huì)了接受它的死亡。

正確去認(rèn)知衰老死亡，沒有什么不好的。

這不是結(jié)束，獾雖然離開，但是他給每個(gè)朋友都留下了特別的禮物……16、《驢小弟變石頭》——親情總是那么溫馨作者：威廉?史塔克【美】驢小弟撿到一塊可以實(shí)現(xiàn)他的愿望的魔石。

但是一不小心他變成了石頭……那么驢小弟后來是如何和他的爸媽重逢，又是如何變回自己的，這其中充滿美麗溫馨，還有神奇。

17、《爸爸，我要月亮》——有關(guān)愛與夢(mèng)想作者：艾瑞?卡爾【美】小茉莉、月亮、爸爸，三個(gè)生動(dòng)的角色，上演一出“翻玩”的有趣游戲，多種折頁變化的巧妙折頁，讓我們愛不釋手。

18、《好餓的毛毛蟲》——成長是多么愉快的一件事作者：艾瑞?卡爾【美】如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個(gè)國家爬到另一個(gè)國家，那么就是它了

三十多年來，這條從艾瑞?卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上兩千多萬個(gè)孩子的心。

大人也來看看，同時(shí)可以反思成長中驚恐的滋味。

19、《古利和古拉》——走進(jìn)去，就感到快樂作者：松居直【日本】孩子聽了這個(gè)的故事，都會(huì)感到：“我生活的世界真美好

”孩子喜歡明亮而不是黑暗，喜歡平和而不是緊張，喜歡快樂而不是悲傷，喜歡變化而不是單調(diào)。

我們呢

20、《石頭湯》——法國故事卻很有中國味作者：瓊?穆特【美】這本書是根據(jù)法國民間故事改編的，但是很有中國的禪味，只是我們自己的繪本比較少，只好轉(zhuǎn)手看西方人的理解。

三個(gè)和尚來到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人。

可是，和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不知不覺地付出了很多，更明白了付出越多回報(bào)越多。

堅(jiān)持閱讀繪本對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有什么幫助

《Happybirthday,Dannyandthedinosaur!》這本繪本就不錯(cuò)哦。

講的是恐龍和丹尼過生日的故事。

如果您要給孩子聽有聲英文繪本故事，不妨來派樂多。

派樂多英語針對(duì)3-12歲中國兒童開設(shè)了“繪本之旅”課程。

通過有趣、真實(shí)的英語環(huán)境來激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)的興趣

“繪本之旅”以通過相對(duì)靜態(tài)的，閱讀原版英文繪本的方式，培養(yǎng)幼兒的英語耳朵

以聽故事，看繪本圖畫等有趣的方式，把英語思維和語感慢慢滲透進(jìn)孩子的大腦，從而習(xí)得英語。

同時(shí)讓他們參與，英語表演繪本角色，把繪本內(nèi)容再次深化記憶。

聽故事和做游戲是孩子最喜歡的兩件事，而“繪本之旅”我這兩件事結(jié)合在一起，最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

有哪些好的兒童繪本

閱讀是一個(gè)人依靠腦中的原有知識(shí)，主動(dòng)獲取資訊，從文章中建構(gòu)意義的過程。

中國大陸學(xué)術(shù)界的定義是“閱讀指大腦接受外界，包括文字、圖表、公式等各種信息，并通過大腦進(jìn)行吸收、加工以理解符號(hào)所代表的意思的過程”。

　　1、從書面材料中獲取信息的過程。

書面材料主要是文字，也包括符號(hào)、公式、圖表等。

首先是把文字符號(hào)變成聲音，后達(dá)到對(duì)書面材料的理解。

閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。

　　2、朗讀是一種閱讀方式。

朗讀是指出聲誦讀，默讀則指沒有明顯發(fā)聲的誦讀。

在某些情況下，如詩詞欣賞。

朗讀有特殊功用，可高度集中注意力，但就從書面材料中獲取知識(shí)而言，默讀更為重要，理解文字材料主要靠默讀。

閱讀時(shí)的眼動(dòng)是一系列的跳動(dòng)，跳動(dòng)本身歷時(shí)很短，而且不能產(chǎn)生對(duì)文字的清晰視覺。

對(duì)文字的清晰視覺都是在注視時(shí)得到的。

　　3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點(diǎn)，如照明條件，文字的字體、型號(hào)等；文字材料的易讀度，如字詞的常用程度 ，句子的長短與結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn) ，命題密度（即在一定長度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù)）等；材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。

影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識(shí)基礎(chǔ)。

此外，閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。

閱讀前、閱讀中、閱讀后怎么做

對(duì)于大部分書籍，重要的內(nèi)容只占全書的20%左右，所以學(xué)會(huì)高效閱讀很重要。

閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡(jiǎn)單構(gòu)架思維導(dǎo)圖的習(xí)慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。

現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，這樣可以使我在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問題、新觀點(diǎn)和新材料，這樣既有助于提升閱讀速度，同時(shí)也能提升閱讀理解和記憶效率。

當(dāng)然了，這需要自己在平時(shí)的閱讀中有意識(shí)的培養(yǎng)。

如果閱讀效率低的話，可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀法。

快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學(xué)習(xí)方法，掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學(xué)習(xí)的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》，主要就是訓(xùn)練快速閱讀的，里面也有“思維導(dǎo)圖”的訓(xùn)練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習(xí)提高一下。

讀書的過程中以及讀完一本書后，要學(xué)會(huì)做讀書筆記。

讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內(nèi)容就記錄下來，以備份查閱。

②做好讀書批注。

也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對(duì)某一句話、某一觀點(diǎn)的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時(shí)的記錄下來。

讀完之后：①以知識(shí)框架或思維導(dǎo)圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。

知識(shí)框架，特備是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個(gè)好處就是方便添加新內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識(shí)點(diǎn)、新體會(huì)，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識(shí)的銜接，方便掌握和運(yùn)用。

②針對(duì)一部分書，比如看了之后很有感觸的那種，我也會(huì)寫一寫讀書感悟。