幼兒園園長和法人的責任誰大

一般是園長的責任大。

　作為承擔幼兒教育的專門機構(gòu)，園長的責任確實很大，但并不是無限的，隨著法制的不斷健全，園長的責任會更明確、更清晰。

園長應(yīng)該負的責任必須由園長負，但是不屬于園長的責任也不應(yīng)該由園長負。

責任分清才能責任到位。

也只有責任分清，園長才能輕裝上陣，幼兒園行業(yè)才能得到更好的發(fā)展。

　　園長對幼兒園負總責，可以將一些責任進行分解。

分解責任的目的不是為了推卸責任，而是為了讓責任更到位，借助其他行業(yè)的專業(yè)力量完善幼兒園的工作，減少失誤或降低損失。

比如上意外傷害保險、財產(chǎn)安全保險等。

幼兒園對外活動一定要加強責任意識，要與合作單位簽訂合同，明確責任，對內(nèi)也要分解責任，各負其責，減少責任過于集中和缺位。

責任分解與權(quán)力分解應(yīng)該是同步的，要很好地履行職責，就必須把權(quán)力一起放下去。

　　幼兒園法人身份構(gòu)成了與國家、家長的責任關(guān)系。

與幼兒國辦園、運行相關(guān)的法律責任由園長負責。

當然，在內(nèi)部管理中，幼兒園還會建立崗位責任制，各負其責，但是無論責任如何劃分，涉及刑事責任都應(yīng)該由園長承擔。

直接人承擔-直接責任，其他人承擔相關(guān)的責任，園長負責法人與領(lǐng)導(dǎo)責任，所以，園長的責任是非常的。

'園長工作的重要職責就是承擔法人責任，、對園長評價的重要指標就是看他否很好地履行了法人的職責。

幼兒園園長責任制的含義是什么

、以人為本，減少隨心，著眼民心幼兒園雖然實行園長負責制，但這并不意味著園長可以隨心所欲，依照個人主觀意愿行事，也不能把對人的管理與限制約束劃等號。

在管理工作中，只有著眼民心，注意處理好管理者與被管理者的關(guān)系，盡可能調(diào)動激勵人的積極性，才能有效地行使其決策指揮權(quán)，只有把關(guān)心人和關(guān)心工作，把以人為中心和以工作為中心結(jié)合起來，以人為本，才能使管理工作得心應(yīng)手。

2、以德服從，立足向心，獨運匠心調(diào)動人的積極性關(guān)鍵是滿足其需要。

作為園長應(yīng)廣采群眾意見，尊重和關(guān)心教職工，以他們?yōu)楸荆帱c人情味，多些關(guān)愛，滿足群眾的合理要求，提高教職工主人翁地位，調(diào)動其積極性。

實行“人本管理”與“制度管理”相結(jié)合的原則，樹立領(lǐng)導(dǎo)威信。

立足民心所向，克制自然之我；獨運匠心，豁達大度；寬以待人，事事出以公心。

園長做到這些，自然而然地會受到人們的敬重，讓人由衷地敬佩，覺得親切并產(chǎn)生信任感，愿意心悅誠服地服從其領(lǐng)導(dǎo)。

總之，幼兒園園長在管理幼兒園工作時，應(yīng)多聽、善聽教職工意見，體現(xiàn)“人本管理”和管理藝術(shù)，提高教職工主人翁地位，做到以情生威，以德增威，以才勝威，成為一個令人信服的好園長，讓教職工在快樂的工作環(huán)境中努力工作，積極向上。

試論述一個優(yōu)秀幼兒園園長應(yīng)具備怎么樣的素質(zhì)和能力

管理意識是指擔任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)則的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。

管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結(jié)果。

本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談?wù)動變簣@園長的管理意識。

一、角色意識角色即一個人的社會身份。

個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。

幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認識，也就是對自己的職、責、權(quán)、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權(quán)、利應(yīng)當是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。

一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。

作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應(yīng)的責任。

二、素質(zhì)意識辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。

園長要具備哪些素質(zhì)呢

我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。

既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實做到“精”、“新”、“正”、“誠”。

“精”就是精品意識。

精心設(shè)計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。

“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進取。

“實”就是腳踏實地，實實在在的干。

“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直。

“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。

三、目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么

長期、中期、短期目標是什么

硬件部分的目標是什么

軟件部分的目標是什么

為了達到這些目標應(yīng)采取什么途徑方法等等。

有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費又非常緊張，哪有心思去設(shè)計什么目標。

”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。

工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。

我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動不動就上機關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。

面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調(diào)查，采取了個別談話、日常觀察、園務(wù)會反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么

你認為如何解決

你的特長是什么

不足有哪些，如何調(diào)整

你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題

在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。

其次，精心審計幼兒園的發(fā)展目標，召開全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結(jié)一致，向目標奮進。

四、民主意識現(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。

園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對一些重大問題有權(quán)參與講評和管理。

園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個人有利于以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關(guān)系的能力。

做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。

五、服務(wù)意識什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實事。

幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。

教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。

由此可見，園長必須樹立服務(wù)意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。

每一位園長應(yīng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。

那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。

六、經(jīng)濟意識改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟的舞臺，每個幼兒園園長都應(yīng)當明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。

如果說經(jīng)費困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當長的時間，競爭機制已經(jīng)引入，園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務(wù)實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟效益，才能促進發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。

七、法制意識現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。

近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點。

如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權(quán)威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。

所以園長管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權(quán)益。

八、創(chuàng)新意識21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創(chuàng)新意識。

我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。

要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。

這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。

希望對你有用。

幼兒園法人與園長責任

園是兩個主體；雖然幼兒園的法人代表，但你是你兒園時幼兒園，應(yīng)該是幼兒園跟園長簽訂安全責任書，你以個人名義跟幼兒園簽訂安全責任書，對幼兒園不發(fā)生法律效力；一旦發(fā)生安全事故，家長起訴幼兒園要求民事賠償，家長不會起訴你也不會起訴園長；幼兒園賠償責任后，可以基于安全責任書向園長追償；幼兒園跟園長簽訂的安全責任書對第三人（即家長）不發(fā)生約束力，所以家長不會去起訴園長，說白了，就是家長說：你們的合同對我不起效力，只能約束你們，我反正找幼兒園。

第二，你要明白民事責任與刑事責任的區(qū)別；一旦發(fā)生安全事故，會同時出現(xiàn)兩個責任，民事責任由幼兒園以其全部財產(chǎn)承擔，跟你個人沒有關(guān)系，因為你說幼兒園是法人；刑事責任你作為法定代表人，如果管理有過錯，根據(jù)刑法規(guī)定要承擔責任，園長作為直接責任人也需要承擔，刑事責任是法定的，強制性的，不能通過約定來排除，所以你沒辦法通過安全責任書來排除你應(yīng)承擔的刑事責任；

幼兒園園長應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、注意培養(yǎng)個人的品德、個性和遠見卓識園長要向員工展現(xiàn)自己的品德和個性，以此吸引或者保留其他人身上的品德和個性，建立與下屬之間的信任。

而遠見是一個園長明確幼兒園遠景目標的必備要素，如果沒有這個能力，不能向下屬傳達清晰的目標，毫無疑問，不管這個園長的品德有多高，他終究無法招攬一批人才去實現(xiàn)幼兒園的成功。

2、幼兒園的品牌建設(shè)幼兒園的品牌建設(shè)是增強其競爭力的重要途徑，如果品牌建設(shè)失敗，那么原因只有一個：園長沒有盡責，未能完成品牌給家長的期許，導(dǎo)致品牌價值受損。

那些沒有將品牌作為幼兒園首要資產(chǎn)的園長，不可避免將迎來失敗的下場。

3、優(yōu)秀的執(zhí)行力理論再好，經(jīng)驗再多，只有執(zhí)行了才會有效果。

園長必須專注于配置必要的人才和資源，以確保最主要的風險都得到妥善解決、最主要的機會都能夠把握，不斷凝聚團隊的力量，將所有問題妥善解決。

4、考慮幼兒園的資金限制和生源問題一家幼兒園需要多少資金，取決于這家幼兒園是如何運營的。

所以，園長在運營中要考慮資金限制，并洞察幼兒園的資金結(jié)構(gòu)，將資金有效地運用到幼兒園的發(fā)展建設(shè)當中。

如果園長因為不負責任的行動平白浪費資金，會引起嚴重的后果。

生源是幼兒園的生命線，是園長在日常工作中一定要考慮的問題。

而幼兒園的定價、定位、品牌建設(shè)、渠道建設(shè)、獎金激勵等等各種與生源有關(guān)的因素，都依賴于高效的園長能力。

所以，園長要不斷去提高自己的能力，想方設(shè)法為幼兒園增加生源、擴大收益。

5、優(yōu)秀的管理能力招募新人、指導(dǎo)、安排和持續(xù)管理人才，都是園長的責任。

如果管理層沒有把管理工作做好，這不叫管理問題，這就是管理者的錯誤。

6、懂得吸引并留住人才，知道幼兒園創(chuàng)新的重要性，有強烈的市場和競爭意識 偉大的園長能夠讓人才緊密圍繞在自己周圍。

他們明白人才能夠吸引更多人才。

如果你的幼兒園沒有足夠的人才去推進經(jīng)營目標，那只能怪園長不行。

現(xiàn)如今，民辦幼兒園日益增多，要想在市場中生存下去，園長一定要有競爭意識和創(chuàng)新意識，不斷為幼兒園的發(fā)展帶來新的契機，這樣的幼兒園才能披荊斬棘獲得成功。

幼兒園園長需要負什么法律責任

除了教育局制定的“園長職責”外，發(fā)生事故還應(yīng)當承擔因看管、保護、教育不到位所應(yīng)承擔的法律責任，如民事賠償責任、刑事責任（特殊情況下）。

按規(guī)定，幼兒園園長的工作職責有哪些

幼兒園園長職責 1、園長負責幼兒園的全面管理，主持全園工作，對幼兒園的安全工作負總責。

2、認真學習黨的教育方針和國家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。

3、主持制定全園工作計劃和各項規(guī)章制度，確立分級管理目標，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時的科學管理機制。

定期召開園務(wù)會，深入第一線檢查各項工作實施情況。

4、負責全園教職工的聘任、調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對保教工作人員進行考核并做出正確評估。

5、全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。

充分發(fā)揮教職工的作用，發(fā)揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結(jié)、向上”的園風建設(shè)。

6、全面掌握教職員工的思想動態(tài)，開展經(jīng)常性的政治、業(yè)務(wù)學習，提高修養(yǎng)。

關(guān)心教職工的生活，改善生活環(huán)境，維護合法權(quán)益，增強向心力，提高凝聚力。

7、定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質(zhì)量。