試論述一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備怎么樣的素質(zhì)和能力

管理意識(shí)是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)則的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動(dòng)。

管理活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實(shí)踐正是管理者意志行動(dòng)的結(jié)果。

本文就個(gè)人對(duì)幼兒園管理體驗(yàn)從管理心理角度，談?wù)動(dòng)變簣@園長(zhǎng)的管理意識(shí)。

一、角色意識(shí)角色即一個(gè)人的社會(huì)身份。

個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識(shí)。

幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起，甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。

一個(gè)人被任命或選聘為園長(zhǎng)以后，他的地位就發(fā)生了變化。

作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。

二、素質(zhì)意識(shí)辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。

園長(zhǎng)要具備哪些素質(zhì)呢

我認(rèn)為：主要包括政治思想，自覺按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來要求自己。

既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“正”、“誠(chéng)”。

“精”就是精品意識(shí)。

精心設(shè)計(jì)、精益求精的辦好幼兒園每一件事。

“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的干。

“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。

“誠(chéng)”就是真誠(chéng)誠(chéng)懇，以誠(chéng)相待。

三、目標(biāo)意識(shí)園長(zhǎng)從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標(biāo)是什么

長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么

硬件部分的目標(biāo)是什么

軟件部分的目標(biāo)是什么

為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等。

有的園長(zhǎng)說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費(fèi)又非常緊張，哪有心思去設(shè)計(jì)什么目標(biāo)。

”我認(rèn)為這種想法雖情有可原，但它是消極的。

工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長(zhǎng)想辦法克服。

我是1995年底擔(dān)任我園園長(zhǎng)的，當(dāng)時(shí)幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動(dòng)不動(dòng)就上機(jī)關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。

面對(duì)重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個(gè)個(gè)困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，采取了個(gè)別談話、日常觀察、園務(wù)會(huì)反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計(jì)了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么

你認(rèn)為如何解決

你的特長(zhǎng)是什么

不足有哪些，如何調(diào)整

你對(duì)園長(zhǎng)有哪些要求，需要園長(zhǎng)幫助解決什么問題

在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對(duì)癥下藥。

其次，精心審計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，召開全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。

四、民主意識(shí)現(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。

園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對(duì)一些重大問題有權(quán)參與講評(píng)和管理。

園長(zhǎng)要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)人有利于以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，具備較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力。

做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。

五、服務(wù)意識(shí)什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。

幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。

教職工年齡層次、文化水平、甚或習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(zhǎng)，實(shí)際上不過是個(gè)“大家長(zhǎng)”。

由此可見，園長(zhǎng)必須樹立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。

每一位園長(zhǎng)應(yīng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。

那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識(shí)和實(shí)干精神的園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)群體中是缺乏市場(chǎng)的。

六、經(jīng)濟(jì)意識(shí)改革開放把我國(guó)的教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，每個(gè)幼兒園園長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。

如果說經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段的窮國(guó)辦大教育的特有國(guó)情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)引入，園長(zhǎng)們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出效益。

七、法制意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，幼兒園管理中必須樹立法制意識(shí)——學(xué)法、守法、護(hù)法。

近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

如果園長(zhǎng)沒有法制意識(shí)，甚至把個(gè)人的意志和權(quán)威置于法制之上，會(huì)給幼兒園、家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)造成極大的損失。

所以園長(zhǎng)管理不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事管理，而必須時(shí)時(shí)處處、事事都體現(xiàn)法律意識(shí)，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。

八、創(chuàng)新意識(shí)21世紀(jì)的幼兒園園長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。

要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。

這就要求我們每一位園長(zhǎng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。

希望對(duì)你有用。

按規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)的工作職責(zé)有哪些

幼兒園園長(zhǎng)職責(zé) 1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理，主持全園工作，對(duì)幼兒園的安全工作負(fù)總責(zé)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。

3、主持制定全園工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，確立分級(jí)管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。

定期召開園務(wù)會(huì)，深入第一線檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

4、負(fù)責(zé)全園教職工的聘任、調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對(duì)保教工作人員進(jìn)行考核并做出正確評(píng)估。

5、全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。

充分發(fā)揮教職工的作用，發(fā)揚(yáng)民主，尊重人格，加強(qiáng)“愛心、和諧、團(tuán)結(jié)、向上”的園風(fēng)建設(shè)。

6、全面掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，開展經(jīng)常性的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

關(guān)心教職工的生活，改善生活環(huán)境，維護(hù)合法權(quán)益，增強(qiáng)向心力，提高凝聚力。

7、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長(zhǎng)意見，提高辦園質(zhì)量。

作為一名幼兒園園長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣做好幼兒園的管理工作

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

　　2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級(jí)特色。

　　3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

　　4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作，家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫家訪表，確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到最大效應(yīng)。

　　5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

　　6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

　　7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

　　8、已開設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

幼兒園園長(zhǎng)工作職責(zé)

如果為是園長(zhǎng)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：　　1、教師要按照教學(xué)常規(guī)來進(jìn)行教學(xué)。

教師要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園的規(guī)章制度對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不能以超出幼兒接受能力方式進(jìn)行教學(xué)。

在正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里，特別不能出現(xiàn)擅自調(diào)課，不請(qǐng)假而離崗，請(qǐng)人代崗的現(xiàn)象。

出現(xiàn)事故，及時(shí)采取有利措施進(jìn)行搶救。

教師如在應(yīng)在崗期間不在崗，未能了解事故發(fā)生的情況，出現(xiàn)事故沒有采取有利措施進(jìn)行搶救，不及時(shí)匯報(bào)，不按照教學(xué)常規(guī)來教學(xué)，都可能產(chǎn)生不利的法律后果。

　　2、外出活動(dòng)注意義務(wù)。

《未成年人保護(hù)法》第12條規(guī)定，幼兒園組織學(xué)生集會(huì)，文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，要防止發(fā)生人身安全事故。

按民法原理而言，這也是由于當(dāng)事人的先行行為所產(chǎn)生的義務(wù)。

組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。

組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，確定具體的責(zé)任人。

　　3、了解幼兒健康狀況。

調(diào)查幼兒的身體狀況，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，以防事故的發(fā)生。

教師要根據(jù)學(xué)生的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)體質(zhì)特殊或有疾病的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

　　4、定期檢查教育活動(dòng)場(chǎng)所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《教育法》第26條、第73條，《未成年人保護(hù)法》第16條、第52條明確規(guī)定，學(xué)校建筑物和其他設(shè)施要符合標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在校內(nèi)的人身安全，如果明知校舍或其他設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員中大傷亡的，將依法追究直接責(zé)任人員的刑事責(zé)任。

《教育法》第44條，《未年人保護(hù)法》第32條都要求學(xué)校給學(xué)生提供安全的體育活動(dòng)設(shè)施和衛(wèi)生的校園環(huán)境。

幼兒園要保證學(xué)生的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播、流行。

教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施存在安全的隱患時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施，避免幼兒在危險(xiǎn)的條件下活動(dòng)。

　　5、不得體罰和變相體罰幼兒。

對(duì)于教師因故意行為造成學(xué)生傷害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(以下簡(jiǎn)稱《未成年人保護(hù)法》)明確規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十二條進(jìn)一步指出：對(duì)體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　6、事故發(fā)生后照顧及通知的義務(wù)。

幼兒對(duì)于自己身體、健康的照顧，不具有充分的判斷能力。

為了防?幼兒在發(fā)生事故后，因?yàn)槭栌谡樟现滤艿降膿p害，發(fā)生擴(kuò)大或惡化的情形，教師應(yīng)該在發(fā)生事故后，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的照顧保護(hù)并即刻通知幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真吸取意見和建議，取得支持和配合，既是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，也是教育法律的規(guī)定。

在幼兒園的管理中，幼兒園應(yīng)及時(shí)將學(xué)生走失，被他人接走，幼兒生病及受傷等情況及時(shí)通知其家長(zhǎng)，疏于通知所引發(fā)的事故由誰(shuí)承擔(dān)

從過錯(cuò)責(zé)任來看，顯然是存在因果關(guān)系的，幼兒園要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

幼兒園 園長(zhǎng)對(duì)工作的管理有哪些

園長(zhǎng)工作不以天為單位,園長(zhǎng)的工作應(yīng)該從整個(gè)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃著手,制定計(jì)劃,落實(shí)董事會(huì)決定的各項(xiàng)事務(wù).逐步實(shí)施。

幼兒園每天的晨間檢查,園長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持到崗。

積極主動(dòng)地和教師溝通，和家長(zhǎng)溝通，處理園內(nèi)較棘手的事。