祝福幼兒園園長的句子
管理意識是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)則的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。
管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結(jié)果。
本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談?wù)動變簣@園長的管理意識。
一、角色意識角色即一個人的社會身份。
個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。
幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認識——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。
一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。
作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。
二、素質(zhì)意識辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。
園長要具備哪些素質(zhì)呢
我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。
既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實做到“精”、“新”、“正”、“誠”。
“精”就是精品意識。
精心設(shè)計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。
“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進取。
“實”就是腳踏實地，實實在在的干。
“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。
“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。
三、目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么
長期、中期、短期目標是什么
硬件部分的目標是什么
軟件部分的目標是什么
為了達到這些目標應(yīng)采取什么途徑方法等等。
有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費又非常緊張，哪有心思去設(shè)計什么目標。
”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。
工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。
我是1995年底擔(dān)任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動不動就上機關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。
面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調(diào)查，采取了個別談話、日常觀察、園務(wù)會反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么
你認為如何解決
你的特長是什么
不足有哪些，如何調(diào)整
你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題
在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。
其次，精心審計幼兒園的發(fā)展目標，召開全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結(jié)一致，向目標奮進。
四、民主意識現(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。
園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對一些重大問題有權(quán)參與講評和管理。
園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個人有利于以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關(guān)系的能力。
做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。
五、服務(wù)意識什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實事。
幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責(zé)任心強，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。
教職工年齡層次、文化水平、甚或習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。
由此可見，園長必須樹立服務(wù)意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。
每一位園長應(yīng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。
那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。
六、經(jīng)濟意識改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟的舞臺，每個幼兒園園長都應(yīng)當明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。
如果說經(jīng)費困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當長的時間，競爭機制已經(jīng)引入，園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務(wù)實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟效益，才能促進發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。
七、法制意識現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學(xué)法、守法、護法。
近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點。
如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權(quán)威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。
所以園長管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權(quán)益。
八、創(chuàng)新意識21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創(chuàng)新意識。
我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。
要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。
這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識。
希望對你有用。
優(yōu)秀的幼兒園園長應(yīng)具備哪些條件
幼兒園的管理看單，其然，幼兒園的特殊性要求身兼數(shù)職，德藝雙馨，如果立志做一名優(yōu)秀的幼兒園園長，那就必須具備以下八個方面的管理意識。
一、角色意識 角色即一個人的社會身份。
個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。
幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認識──管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。
一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。
作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。
二、目標意識 園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子──幼兒園的總目標是什么
長期、中期、短期目標是什么
硬件部分的目標是什么
軟件部分的目標是什么
為了達到這些目標應(yīng)采取什么途徑方法等等。
有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費又非常緊張，哪有心思去設(shè)計什么目標。
”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。
工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。
我是1995年底擔(dān)任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動不動就上機關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。
面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先，摸清情況，展開認真細致的調(diào)查，采取了個別談話、日常觀察、園務(wù)會反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么
你認為如何解決
你的特長是什么
不足有哪些，如何調(diào)整
你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題
在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。
其次，精心設(shè)計幼兒園的發(fā)展目標，召開全體教職工大會，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結(jié)一致，向目標奮進。
三、素質(zhì)意識 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。
園長要具備哪些素質(zhì)呢
我認為：主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識和心理與身體健康方面。
作為園長要不斷強化自身的素質(zhì)意識，自覺按照園長的任職條件來要求自己。
既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實做到“精”、“新”、“實”、“正”、“誠”。
“精”就是精品意識。
精心設(shè)計、精益求精地辦好幼兒園每一件事。
“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進取。
“實”就是腳踏實地，實實在在地干。
“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。
“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。
四、服務(wù)意識 什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實事。
幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責(zé)任心強，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。
教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。
由此可見，園長必須樹立服務(wù)意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。
每一位園長應(yīng)當銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。
那種高高在上，指手劃腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。
五、民主意識 現(xiàn)代管理中心確定了以人為本的人本管理。
園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，她們對一些重大問題有權(quán)參與講評和管理。
園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動人的積極性，在改革開放的社會主義市場經(jīng)濟新形勢下，園長不僅要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關(guān)系的能力。
做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。
六、法制意識 現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識──學(xué)法、守法、護法。
近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點。
如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權(quán)威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。
所以園長管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時時、處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權(quán)益。
七、經(jīng)濟意識 改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟的舞臺，每個幼兒園園長都應(yīng)當明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。
如果說經(jīng)費困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個處于社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當長的時間，競爭機制已經(jīng)引入，園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務(wù)實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟效益，才能促進發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。
八、創(chuàng)新意識 21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創(chuàng)新意識。
我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。
要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。
這就要求我們每一位園長要做到與時俱進，現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要求園長跟上信息化的腳步，現(xiàn)在的學(xué)生家長都習(xí)慣在網(wǎng)上了解，那么，為了提高幼兒園的影響力，那就要求園長將幼兒園搬上網(wǎng)，讓廣大的學(xué)生家長都有一個從網(wǎng)絡(luò)了解幼兒園的平臺。
考慮到經(jīng)濟問題，選擇一家像中國幼兒在線一樣能夠為你提供免費服務(wù)的網(wǎng)站是最佳選擇。
只有不斷進取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識，才能當一個好園長。
幼兒園國學(xué)經(jīng)典誦讀園長發(fā)言稿
《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書收錄了十八首古詩和六則千字文，其中古詩有六種類型：采蓮、清溪、勞者、邊塞、氣概、滄桑。
我喜歡采蓮這類古詩：“江南可采蓮，蓮葉何田田……”它描寫了夏秋之際江南水鄉(xiāng)采蓮的時節(jié)，采蓮姑娘們勞動時歡快的心情，讓人如見其人，如聞其聲，如臨其境，感受到生機勃勃的景象。
書中收錄的千字文均為四字句，讀上去朗朗上口，而又字字深奧。
它從開天辟地到各種自然現(xiàn)象，從遠古時期的三皇五帝到百家學(xué)子，從社會歷史到禮樂文化，都在有限的篇幅中向我們娓娓道來。
雖然這本書中作品的創(chuàng)作時間離現(xiàn)在很遠，但是在誦讀它的過程中，我能感受到中華文化的淵遠流長，既讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。
非常幸運，與幾位朋友(海光夫婦、偉哥、慧小姐)一道，應(yīng)成都市機關(guān)二幼賀園長和成都市十六幼兒園余園長的邀約，參加了她們組織的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動聯(lián)合團隊啟動儀式的活動。
這一活動，讓我看到了成都市最優(yōu)秀的幼兒園與最杰出的幼兒園園長所精心設(shè)計與組織的活動，讓我對成都市的幼兒教育有了一個新的認識。
活動中，“跟世界冠軍學(xué)跑步，向國學(xué)經(jīng)典借智慧。
”這一標語留給我很深的印象，很顯然，跟世界冠軍學(xué)跑步，一下子就把自己的起點定位很高，一下子就讓自己的跑步技能進入最優(yōu)秀的行列;向國學(xué)經(jīng)典借智慧，一下子就給自己的“智力大背景”涂抹上一道最為靚麗的底色，一下子就把自己的發(fā)展建構(gòu)在一個很高的平臺上。
在這樣的背景下，“常常讓自己與偉人們在一起，想不偉大都難呀!”老師們有關(guān)幼兒園引進國學(xué)經(jīng)典誦讀利與弊的辯論，讓我更清晰地認識到幼兒誦讀國學(xué)經(jīng)典的重要性，也讓我更加冷靜地看到了在幼兒園推進國學(xué)經(jīng)典誦讀的困難，還讓我深深感受到兩個幼兒園老師的整體素質(zhì)的優(yōu)秀;現(xiàn)場的誦、畫、寫、舞、說……讓我看看這兩個幼兒園老師的多才多藝。
聽著兩個幼兒園老師的辯論，我進入了沉思……我思考著，國學(xué)經(jīng)典誦讀的最大特點是什么?國學(xué)經(jīng)典誦讀的價值到底應(yīng)當如何認識?我思考著，國學(xué)經(jīng)典誦讀到底能否走近幼兒園?幼兒園進行國學(xué)經(jīng)典誦讀最關(guān)鍵的問題是什么?國學(xué)的源遠流長、博大精深，讓我們顯得特別地?zé)o知、膚淺;經(jīng)典的底蘊厚重、氣息寧靜，讓我們顯得格外地浮躁、喧囂。
走近國學(xué)經(jīng)典，我以為，它最大的特點是：寧靜、潛心。
只有具有類似特征的人們，才能真正走近國學(xué)經(jīng)典;只有靜得下來的人、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典。
當我們被現(xiàn)代社會許多時尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的心靈、手腳的時候，當我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識、急功近利的心態(tài)沒有消除的時候，我們不可能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精髓。
朋友們，讓我們潛下心來、靜下氣來，與浮躁的心態(tài)道聲再見，與快餐文化保持一定的距離，不僅走近、更要走進國學(xué)殿堂，與大師為友，和經(jīng)典同行!國學(xué)經(jīng)典高屋建瓴，國學(xué)經(jīng)典樸實無華。
當我們走近國學(xué)經(jīng)典的時候，我們發(fā)現(xiàn)，它對于我們每一個人的成長很有價值，我把這種價值歸納為“修身、養(yǎng)性、培氣、弘志”。
從“修身”來看，國學(xué)經(jīng)典可以增長我們的智慧，尤其是讓我們的智慧含金量大幅度提升、純凈，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，可以為我們奠定堅實的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)，可以不斷增加我們語言的、情感的、音樂的、審美的智慧;從“養(yǎng)性”來看，國學(xué)經(jīng)典可以有效地培植我們良好的心性，讓我們面對生活更加快樂、與人相處更加友善、對人對己更加寬容、面對工作更有信心，使我們面對一切更加開朗、樂觀、大方、自信;從“培氣”來看，國學(xué)經(jīng)典可以很好地培育我們做人做事所需要的“天生我材必有用”的底氣、“自信人生二百年，會當擊水三千里”的大氣、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的骨氣、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的靈氣;從“弘志”來看，國學(xué)經(jīng)典可以讓我們從小立下“鴻鵠之志”，從“格物致知”做起，經(jīng)過“修身養(yǎng)性”，最終達到“齊家治國平天下”的偉大目標。
博大的國學(xué)經(jīng)典，讓我等胸懷逐漸寬廣，讓我等心性逐漸純凈，讓我等人生志存高遠，讓我等生活品質(zhì)卓越。
從國學(xué)經(jīng)典所蘊含的人生哲理，我們以為它完全可以走近幼兒;從國學(xué)經(jīng)典所承載的格律音韻，我們以為它完全可以為孩子接受。
尤其是當我們把孩子看做是一張張白紙的時候，作為家長、作為孩子成長歷程中最早的最重要的見證人——幼兒教師，責(zé)無旁貸應(yīng)當為孩子鋪墊上最靚麗的、最智慧的、最經(jīng)久的生命底色。
用人類公認的、千百年歷史已經(jīng)見證的國學(xué)經(jīng)典作為這樣的生命底色，是我們對孩子一生真正負責(zé)的表現(xiàn)，是我們這一代成人必須承擔(dān)的歷史使命。
千百年來的兒童教育歷程告訴我們：在幼兒時代，孩子們的學(xué)習(xí)很多時候、很大程度上，并不需要理解其本意，因此“不求甚解，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用。
當我們的孩子從小就學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典以后，我們做大人的需要的是一份等待，這是一份美麗的等待;這是需要戰(zhàn)略眼光的等待，需要我們付出時間與心血的等待。
親愛的朋友，你可知道：在動物生長中的反芻原理，那就是一些哺乳動物預(yù)先吃下去的一些食物，在其胃里慢慢蠕動、消化，最后成為它所需要的養(yǎng)料。
將這一原理引申到人們的學(xué)習(xí)中，那就是知識的學(xué)習(xí)性消費是自然人的天賦本能，是自然人大腦對他人生產(chǎn)的知識產(chǎn)品的理解、消化、掌握、儲存的一種思維，稱之為大腦思維的反芻。
芬芳的白酒，往往都是人們等待需多年以后才能品味的，因為它必須在所有的原材料經(jīng)過充分的發(fā)酵以后，才能釀成醇香的美酒。
幼兒時候囫圇吞棗的東西，積淀在我們神秘的大腦里，我們的大腦就像一個無形的酒窖，囫圇吞棗的東西會在時間里悄悄發(fā)酵，最后芬芳四溢。
我們今天與孩子們一起學(xué)習(xí)、誦讀的國學(xué)經(jīng)典，就是我們?yōu)楹⒆觽冊谖磥磲劤纱枷忝谰扑鶞蕚涞淖顑?yōu)質(zhì)的原材料，時間會丟掉很多信息，但經(jīng)典在記憶和精神里發(fā)酵。
忘記是正常的，具體話語忘了不要緊，重要的是把一種精神留下來了，語言感覺已經(jīng)在心里留下。
朋友們，潛下心來，靜下氣來，與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典，一道走進國學(xué)經(jīng)典，在人類最好的精神家園中找到回家的路，在中華最美的精神營養(yǎng)中滋養(yǎng)我們的靈魂，讓我們的精神更健康、情感更富有、人生更絢麗!讓我們的人生之路，永遠有溫馨相依，有溫柔相伴，有溫潤相隨，有溫軟相融，一路芬芳四溢，一路快樂幸福，一路……
最想帶給幼兒園，園長的一句話是
讓微笑與贊美陪伴每一個孩子,讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長! 太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌! 親愛的小寶貝們，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、快樂的成長!祝:兒童節(jié)快樂!
感謝幼兒園園長的話
學(xué)前是孩子一生中接受的最為重要的教作為家長，我們從心底感謝xx-xx分院幼兒園的園長和對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。
大家一直想要表達謝意，今天終于實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后，祝xx-x分院幼兒園園長及所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂! 西周幼兒園現(xiàn)正火熱招生中，歡迎上我們的官網(wǎng)了解看看
教育局考察幼兒園園長要說些什么
如果你是局長那看心情了，場面話你肯定會說如果你是園長……，那就搜索一下如何歡迎領(lǐng)導(dǎo)的套話如果你是老師，這個時候微笑就可以了……如果你是幼兒園的學(xué)生，記得幫我打死教育局局長
