高唐漢字拼寫大賽讀后感

比賽過程中，來自全縣中小學(xué)70多位的參賽學(xué)生進(jìn)行漢字聽寫大賽高唐決賽。

比賽內(nèi)容包括學(xué)生平時學(xué)習(xí)積累，及部分重點(diǎn)字詞、成語、諺語等，參賽選手根據(jù)出題人報出了要書寫的漢字，全神貫注，凝神靜氣，在電腦上寫出這些漢字。

出題人并對所處的詞語作了精辟的闡述，使參賽選手和現(xiàn)場觀眾對漢字和中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。

　　本次大賽由中共縣委宣傳部、縣教育局主辦。

大賽采取校級初賽、縣級決賽和市級決賽的方式，賽制分個人比賽和團(tuán)體比賽。

此次活動開展對象為全縣小學(xué)段學(xué)生，大賽活動啟動以后，5月份將在全縣各小學(xué)段學(xué)校全面開展，通過縣級決賽選拔出5位選手和3支學(xué)校代表隊參加6月份的市級個人和團(tuán)體決賽。

通過這次漢語聽寫大賽，讓孩子們更加進(jìn)一步的了解了漢字的魅力，了解了中華民族的博大精深的文化。

孩子們在聽寫大賽中培養(yǎng)了興趣，學(xué)到了知識。

　　經(jīng)激烈角逐，第一實驗小學(xué)的劉博雅、第二實驗小學(xué)的李嘉怡、楊屯聯(lián)校的王興發(fā)、南鎮(zhèn)中學(xué)的張倩、固河聯(lián)校的華正琳分獲個人賽前五名；第二實驗小學(xué)代表隊獲團(tuán)體一等獎。

他們將代表我縣參加聊城市的決賽。

好好學(xué)習(xí)中國漢字文化電視大賽讀后感

周末，我和爸爸一起觀看了“天地杯”漢語言大賽的比賽。

在觀看比賽時，我和爸爸一邊為我校同學(xué)們加油，一邊熱烈的討論著正確答案。

一下午的時間很快就過去了

我很高興我們外小同學(xué)們有精彩的表現(xiàn)。

爸爸說：現(xiàn)在，人人都有手機(jī)，家家都有電腦，只有我們還在上學(xué)的學(xué)生們才每天都有機(jī)會在紙上一筆一劃的書寫漢字。

爸爸媽媽也經(jīng)常提起筆來就忘了該寫的字啦。

我想這樣下去，中國悠久的漢字和豐富多彩的漢語詞句將逐漸消失

在我心里有個小小的愿望：希望學(xué)校能夠多多普及漢語知識，社會能夠多多使用優(yōu)秀的漢語詞句。

這樣，我們長大后跟人講話時就有更多好詞好句了。

學(xué)習(xí)漢語，從我做起，從現(xiàn)在做起。

難忘的漢字大賽觀后感

國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽》觀后感今天我看了《國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽》。

以前在家里，我總自以為是地把自己當(dāng)做是“皇上”、“國王”，觀看以后才發(fā)現(xiàn)，自己還沒有“奴婢”做的好呢。

在背古詩那一環(huán)節(jié)，我認(rèn)識了一個字。

其中一個大姐姐背誦的古詩中有一個字，那就是“勁”，我又知道了它的另一個讀音是“靜”。

唉，小小漢字可不能小瞧呀

我從中還認(rèn)識了一個“福到”的意思。

就是有個人把福字貼倒了，諧音就是“福到了”。

這個視頻作用可真大呀

在第三環(huán)節(jié)中，我懂得了要做勤儉節(jié)約的“光盤族”，而我卻是邋邋遢遢的“剩飯族”。

我應(yīng)該把每一次的飯菜吃完才對，正因為我沒有做到，所以我很慚愧。

國學(xué)國學(xué)，引領(lǐng)我成長

漢語言大賽觀后感500字

篇一：漢語言文化大賽觀后感今天，我和爸爸、媽媽一起在家觀看了三峽的宜昌漢語言文化大賽，令我頗有感觸。

比賽的隊伍有：秭歸隊、枝江隊、遠(yuǎn)安隊等幾個代表隊，這幾個代表隊都是很厲害的，里面的學(xué)生更是學(xué)校里的佼佼者，我還看到了我們學(xué)校六年級四班的老師呢

比賽有10分題，20分題，30分題，其中，大多數(shù)人都選擇了30分題與20分題，幾乎沒有人選10分題，我想：他們也太厲害了吧，肯定是認(rèn)為選10分題太簡單了，沒有一點(diǎn)難度，不具備挑戰(zhàn)性，所以就選擇了20分題和30分題，如果是我，肯定只敢選簡單的10分題，但是這也是天方夜譚，因為我根本沒有那個能力去參加比賽

看完漢語言文化大賽以后，我想：我一定要珍惜現(xiàn)在在學(xué)校的每一分每一秒來學(xué)習(xí)，不止是因為我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了，也是為了自己學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，哎，看著自己現(xiàn)在的這種狀況，我認(rèn)為自己和他們相差甚遠(yuǎn)，我想對自己說：“覃榆茗，努力，加一把勁，要不然就來不及了啊

”這就是我對漢語言文化大賽的觀后感

篇二：漢語言文化競賽觀后感望盛今天晚上我觀看了，競爭十分激烈。

出場的是，秭歸小學(xué)，長陽小學(xué)等7所小學(xué)派出的4位選手和三位評委老師，比賽開始了，選手們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_始答題，他們不分上下，有很難的題目大部分都答出來了，真是太厲害了，看來我還需要加油啊。

這一場答題結(jié)束了，下一場，最激動人心的競賽——搶答開始了，有一個組在這上面飛黃騰達(dá)，竟一下子搶到了三道題，使原本落后的分?jǐn)?shù)一下子趕了回來，進(jìn)入了前三名，他們真是名副其實的“搶題高手”啊

時間過的真快，比賽一下子就放完了，這個節(jié)目讓我學(xué)會了許多我不會的知識，評委老師也講的十分細(xì)致，真不錯啊

篇三：觀后感（張喆凱）今天，我看了宜昌第一屆中小學(xué)生漢語言文化大賽，想談?wù)勎业母惺堋?/p>

漢語言文化大賽分為四部分：1.單獨(dú)答題 2.合作答題 3.自選答題 4.搶答題。

看完后，我的第一感受就是：這次活動辦得非常有意義，因為這次活動辦得非常有意義，因為這次活動有幾個學(xué)校要求全校都看，不僅只是答題的學(xué)生記牢了這些知識，而我們觀看的學(xué)生也了解了一些新知識和記牢了一些舊知識，所以我認(rèn)為這次活動非常有意義我的第二感受是：我感受到了成語。

古詩詞和文化常識等的重要性，這都是我們中國獨(dú)有的東西，沒有好處也要記，更何況這對我們有好處呢

所以，以后就別抱怨父母老師讓我們學(xué)習(xí)了，這是在為自己學(xué)啊，為祖國的繁榮富強(qiáng)學(xué)習(xí)啊

這就是我的感受。

篇四：觀后感朱博宇今天我觀看了，競賽內(nèi)容有：漢字、成語、古詩詞、文化常識四個模塊。

這次比賽讓我激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，積累了很多課外知識。

比賽分為三個環(huán)節(jié)：必答題 、合作題、搶答題。

另外，小選手們可以根據(jù)題目的難度選擇10分題、20分題、30分題。

第一輪一位同學(xué)因為漢字書寫不正確，而失去了得分的機(jī)會，所以說除了要掌握好豐富的文化知識，書寫也要工整不能，這樣才能兩全其美。

第二輪，我覺得挺難的，自選題既要考驗?zāi)愕恼n內(nèi)知識，又要考驗?zāi)愕恼n外知識，所以徐老師常常鼓勵我們多看書，是很有道理的。

第三輪是搶答題，既不能搶先按，也不能反應(yīng)太慢，否則就失去了搶答的權(quán)力。

看了這次比賽后，我感覺小選手們平時還是下了很多功夫的，肯定都很熱愛看書。

所以，以后也要向他們學(xué)習(xí)，多看書，豐富自己課外的文化知識，提高自己的語文素養(yǎng)。

演講比賽觀后感三百字

今天，我看了同學(xué)們的演講，這是我觀看的許多演講中最精彩的一次，不是因為演講的口才有多好，也不是因為多么有感染力，而是因為一種真實，一種情感，一種社會責(zé)任，一種，一種愛的號召力。

滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報。

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人的起碼的品德。

事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關(guān)愛之恩，祖國對我們有呵護(hù)之恩……贈人玫瑰，手留余香。

一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地助人為樂。

而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。

感恩，它不是一個任務(wù)，而是一份責(zé)任。

今天，我在這里想對老師說幾句感謝的話：老師是我們一生中最重要的人。

他是我們奮斗的源泉，滋潤著我們成長；他教會我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较颉?/p>

老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

老師的愛最偉大、最無私、最神圣。

中國漢字聽寫大會觀后感作文

觀《中國漢字聽寫大會》有感　　觀看了“中國漢字聽寫大會”，我深深地感受到中國漢字的博大精深，所寫的許多詞語都是我們生活中極少用到的，甚至是我見也沒見過的，然而這些五花八門數(shù)也數(shù)不清的漢字卻是用點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，這五個基本筆畫組成的。

　　最近，我在電視上看到了一則新聞，講述的是一個記者從初中生課本中隨意抽選的十道看拼音寫詞的題目給一些路人或一些名牌大學(xué)的學(xué)生來寫，可十個詞語寫得全對的人數(shù)為零，對上四五個的屈指可數(shù)，大部分人只能對上一個。

然而，這些詞都比較簡單，如：尷尬、饕餮……“這又是為什么呢?”我陷入了沉思。

　　由于現(xiàn)在中國的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，家家戶戶都有電腦，辦事情用電腦，發(fā)信息用電腦，就連不會寫的字只要輸入拼音，答案便一目了然，還有人們看書時，遇到了一些不認(rèn)識的詞語便“跳”過，因此這些字詞便一直困擾著那些繞道而行的人。

另外，人們在寫文章時，遇到不會寫的字便用拼音代替或憑著自己模糊的記憶寫出一個“字”，種種原因造成現(xiàn)今漢字成為了我們最熟悉的“陌生人”。

　　我不由聯(lián)想到了自己平時的“壞習(xí)慣”。

看到不會寫的字詞，不動手去查，不動腦去記。

通過觀看這次“聽寫大會”，我受益匪淺，真希望祖國的各省市多舉辦類似活動，讓大家遠(yuǎn)離“提筆忘字”的窘迫。