寫《橋》的讀后感350字?jǐn)?shù)
關(guān)于橋的讀后感 《橋》這篇文章留給我的印象最深。
文章講的是在小山村里，夜晚發(fā)生了洪水。
面對(duì)咆哮的洪水，人們都慌了，亂哄哄的奔向村中唯一的獨(dú)木橋。
老支書在此刻鎮(zhèn)定自若，他像一座山。
最后，他和他的兒子都被洪水吞沒了。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實(shí)可以自己先走的，也不至于被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最后一個(gè)。
即使是兒子也沒能先走，老支書將兒子從隊(duì)伍中揪出來。
雖然兒子有些不滿，但還是乖乖地站到了最后面。
我覺得兒子也很不錯(cuò)，在生死關(guān)頭，他把生的機(jī)會(huì)讓給了老支書，可老支書也心疼自己的兒子，不肯先走最后被洪水吞沒了。
文章的結(jié)尾令我很意外，直到最后我才知道那個(gè)被從隊(duì)伍里揪出來的小伙子，是老漢的兒子。
當(dāng)讀到“一個(gè)老太太，她來祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和她兒子。
”我淚如泉涌! 這篇文章很感人，老支書是大愛如山，鎮(zhèn)定如山，堅(jiān)強(qiáng)如山! 《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共-產(chǎn)-黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽說過大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動(dòng)讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧! 本文來源于百分網(wǎng)（），轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記，謝謝
讀《橋》這篇課文之后，我內(nèi)心久久不能平靜! 黎明的時(shí)候，在一個(gè)小山村里，發(fā)洪水了，洪水勢(shì)不可擋，它在路面上橫沖直撞，人們嚇壞了，他們驚慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。
就在這時(shí)一位老漢鎮(zhèn)定的組織大家，排成一列，走過木橋，黨員排在后面，就在過木橋的時(shí)候，他不徇私情揪出自己的兒子。
人們一個(gè)一個(gè)地走到橋?qū)Π?，最后只剩下了他和自己的兒子，可是木橋已?jīng)開始痛苦的呻吟，當(dāng)他把他的兒子推上木橋時(shí)，橋已經(jīng)塌了，老漢和他的兒子都被浪頭吞沒了! 老漢的精神是多么讓人感動(dòng)啊!在死亡的洪水慢慢逼迫的時(shí)候，他毫不畏懼，在他把自己的兒子揪出來的時(shí)候，行為是多么的果斷。
我覺得這位老漢是值得我們?nèi)鄞鞯?，去尊敬的?/p>
他就是群眾們的一座山。
群眾們離不開這位敬愛的黨支部書記。
在洪水來臨的時(shí)候，這位老漢給了群眾們生的希望，卻把死亡留給了自己和自己的兒子。
他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。
這和最近發(fā)生的冰河救人事件是多么相似啊!一位名叫白寶海的出租車司機(jī)不顧自己的個(gè)人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。
當(dāng)時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè)11個(gè)月的孩子。
但他并沒有留下自己的名字，開著出租車默默的離去。
他和老漢的精神是多么的相似，無私無畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。
我覺得老漢雖然死了，但是他在天堂看見人們都活了下來，他一定會(huì)開心高興的，老漢了也一定會(huì)在人們的心中永垂不朽!
讀后感350字
三國(guó)演義》的藝術(shù)成就更重要的是在戰(zhàn)爭(zhēng)描寫和人物塑造上。
小說最擅長(zhǎng)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，并能寫出每次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。
注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，指導(dǎo)作戰(zhàn)的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，而不把主要筆墨花在單純的實(shí)力和武藝較量上。
如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等，每次戰(zhàn)爭(zhēng)的寫法也隨戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)發(fā)生變化，在寫戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，兼寫其他活動(dòng)，作為戰(zhàn)爭(zhēng)的前奏、余波，或者戰(zhàn)爭(zhēng)的輔助手段，使緊張激烈、驚心動(dòng)魄力的戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)得有張有弛，疾緩相間。
如在赤壁之戰(zhàn)前描寫孫、劉兩家的合作、諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等等，在人物塑造上，小說特別注意把人物放在現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的尖銳矛盾中，通過各自的言行或周圍環(huán)境，表現(xiàn)其思想性格。
如曹操的奸詐，一舉一動(dòng)都似隱伏著陰謀詭計(jì)；張飛心直口快，無外不帶有天真、莽撞的色彩；諸葛亮神機(jī)妙算，臨事總可以得心應(yīng)手，從容不迫。
著名的關(guān)羽“溫酒斬華雄”、“過五關(guān)斬六將”、張飛“威震長(zhǎng)坂橋”、趙云“單騎救幼主”、諸葛亮“七擒孟獲”、“空城計(jì)嚇退司馬懿”等更是流傳極廣的篇章。
讀三國(guó)的時(shí)候,覺得人物形象很生動(dòng)鮮明,有很多讓我覺得喜歡的人物,其中有袁術(shù).袁紹.劉表.孫策.劉備.關(guān)羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操. 被稱為是儒家倫理型的理想人物,他的才.學(xué).識(shí)都注入了仁政的道德內(nèi)容,他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中.受任于敗軍之際,奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物! 望采納
分能給多點(diǎn)嗎
橋的讀后感100字，五年級(jí)
《橋》讀后感 自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念念不忘,因?yàn)樗钗疑钏?尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護(hù)村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí).老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí).其實(shí),在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己.{大禹治水}這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進(jìn)去.同學(xué)們,讓我們從今天開始,時(shí)刻為他人著想吧!
寫完橋的調(diào)查報(bào)告有感作文350
因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。
所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。
2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。
做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。
小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。
做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。
3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先
橋下一家人讀后感50字5篇
橋下一家人讀后感1“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛。
”這句溫馨的話，就像是沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽光，溫暖了心房。
含著感動(dòng)的淚水、帶著欣喜的微笑，我讀完了美國(guó)作家納塔莉·薩維·卡爾森的《橋下一家人》，書中的一幕幕卻在腦海中揮之不去：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪漢，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。
一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生氣地要把他們趕走。
后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了態(tài)度，還照顧他們，三個(gè)孩子也把他當(dāng)做自己親愛的爺爺。
讀到這里，我深深地震撼了，四不相識(shí)的人建立了一個(gè)溫暖的“家”，不是親人卻勝似親人。
掩卷沉思，什么是家
有人說，家是避風(fēng)港，家是遮陽傘，家是成長(zhǎng)的搖籃。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。
”家是母親為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服；“烽火連三月，家書抵萬金。
”家是硝煙彌漫中，杜甫筆下的一封家書；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。
”家是納蘭性德帳篷外的低吟。
我有一個(gè)溫馨的家，冬日里，一家人圍坐在書桌旁讀書看報(bào)，濃濃的書香飄滿屋子；夕陽下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的腳??；出門前，家人總會(huì)站在門口千叮嚀萬囑咐：“路上小心，早點(diǎn)回來。
” 在我心里，還有一個(gè)溫暖的小家——寢室，那是八個(gè)女孩子組成的“家”，雖然彼此不是親人，但家的溫暖時(shí)時(shí)將我們圍繞。
瞧，誰沒有了牙膏，立刻有人遞過來一支嶄新的；誰在睡夢(mèng)中踢掉了被子，準(zhǔn)會(huì)有人悄悄幫忙蓋上；寒冬里，當(dāng)你冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，便會(huì)有人為你披上一件自己的大衣；每當(dāng)病痛侵襲你時(shí)，總會(huì)有人搶著送你去醫(yī)務(wù)室……是啊，家的概念已不僅僅是一座棲身的房子，無論身在何方，只要像阿曼德一樣在心中播下愛的種子，心中就會(huì)涌動(dòng)一份家的溫暖。
家，在每個(gè)人的心里。
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，只要心中充滿愛，都能找到一份溫暖。
2讀《橋下一家人》的感想一個(gè)家庭，需要家人彼此的了解、溝通和扶持才能給人溫情、浪漫與希望。
這個(gè)暑假，我要多讀有益的書。
我來到新華書店，我買了這本書——《橋下一家人》。
這本書描述了貧窮與貧窮之間的愛與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是受不了孩子的人，因?yàn)樗芭潞⒆訒?huì)偷走他善良的心”，“怕一個(gè)家庭會(huì)拴住他的自由。
”然而，當(dāng)他遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。
凱爾西特夫人對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
這本書的故事雖然發(fā)生在冬天，但橋下那寒冷的風(fēng)，卻吹不散一家人溫暖的愛。
我喜歡這本書，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多知識(shí)。
在這里，我想要告訴一些窮困人家，告訴我：“無論貧窮困難多令人感到寒冷，但一家人的愛總會(huì)戰(zhàn)勝它的，和諧吧
三國(guó)演義的讀后感 一定要是自己寫的 350字~400字 急~急
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《三國(guó)演義》寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉.黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了.董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻(xiàn)帝,大權(quán)獨(dú)攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺.群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng).再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了,最主要的我想談?wù)勛约簩?duì)三國(guó)演義的一些熟悉和看法.在《三國(guó)演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國(guó)中最強(qiáng)大的,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄.對(duì)于人才的求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了唯才是舉的用人方針,于公元210年春天下了一道《求賢令》.曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為自古以來的開國(guó)皇帝和中興之君,沒有一個(gè)不是得到賢才和他共同來治理好天下的,而所得的賢才,又往往不出里巷,這絕不是機(jī)遇,而是當(dāng)政的人求,訪得來的.有鑒于此,曹操立足現(xiàn)實(shí),指出現(xiàn)在天下未定,正是求賢最迫切的時(shí)刻.他希望在左右的人不要考慮出身,幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來,只要有才能就予以重用.后來,曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》,反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上唯才是舉的方針.他要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上,力戒求全責(zé)備,即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系,只要真有才能就行.經(jīng)過一番努力,曹魏集中了大量人才,當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多,形成猛將如云,謀臣如雨的盛況.而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代.袁紹失敗后,陳琳歸降曹操.曹操問他說:你從前為袁紹寫檄之,罵我一個(gè)人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪.曹操愛惜他的文才,不僅對(duì)他不處罪,還照樣任用他.曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬?還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句今北方仍由我所據(jù),并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂觀態(tài)度.曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.
求《草房子》讀后感，350字
１５日１１時(shí)，記者驅(qū)車來到綿竹市漢旺鎮(zhèn)通往清平鄉(xiāng)的山口。
數(shù)百名濟(jì)南軍區(qū)某師官兵聚集在這里，每個(gè)人身上背著三四十公斤的藥品、水和干糧，分成數(shù)個(gè)突擊小分隊(duì)向山上挺進(jìn)。
（小標(biāo)題）人墻 漢旺鎮(zhèn)距清平鄉(xiāng)只有１７公里，地震后，道路完全被毀，兩邊的山體大面積滑坡。
于是，記者和官兵們一起穿越亂石和激流，開始徒步前行。
過河的時(shí)候，戰(zhàn)士們便搭成人墻護(hù)送老百姓。
平時(shí)僅需２０分鐘車程的時(shí)間，官兵們直到晚８時(shí)才到達(dá)清平鄉(xiāng)。
在受傷災(zāi)民居住的地方，還有近百名傷員等待治療。
他們說，現(xiàn)在，就是缺少消炎藥和蠟燭。
（小標(biāo)題）人橋 從１６日５時(shí)３０分開始，有受災(zāi)群眾陸陸續(xù)續(xù)開始下山。
濟(jì)南軍區(qū)官兵一早便開始沿著下山的一條河道，護(hù)送他們下山。
下山之路艱險(xiǎn)無比，或趟河或攀巖，官兵們便提早分段在過河處架起人橋，背著他們過河。
在上下山陡坡處，官兵還架起繩索，將他們一個(gè)個(gè)護(hù)送過去。
這一天，下山的受災(zāi)群眾超過了３０００人。
