《橋》的讀后感500字
讀了橋這篇課文,我深有感觸!一個村莊在夜里突然發(fā)了洪水,大家你擁我擠得跑向那座窄窄的救命之橋,站在橋前的老支書讓他們排成一列往對岸走,讓黨員排在后邊,一個老漢,能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散難民,能不忘記一個黨員的信念:人民的利益高于一切!到了最后人們都過去了,只剩下了老漢和被他揪出來的那個小伙子了,老漢把小伙子推上木橋,木橋塌了小伙子被淹沒了,老漢似乎要喊什么,一個浪頭也吞沒了他。
五天后,洪水退了,一個老太太被人攙扶著來祭奠她的丈夫和兒子。
老漢這種舍己為人的精神令我感動!在那樣危機的時刻,他把生的希望留給了別人,卻把死的危險留給了自己!老漢的做法和一起冰河救人事件是多么相似。
一位名叫白寶海的出租車司機不顧自己的個人安危,毅然跳進冰冷刺骨的河里去救人。
當時寒風(fēng)凜冽,天氣溫度在0度以下,但他一點也不害怕,憑著堅強的毅力救活了一家五口,其中包括一個11個月的孩子。
他并沒有留下自己的名字,開著出租車默默的離去。
他和老漢的精神是多么的相似,無私無畏,舍己救人,勇于獻身。
我覺得老漢雖然死了,但是他在天堂看見人們都活了下來,他一定會開心高興的,老漢了也一定會在人們的心中永垂不朽!
五年級下冊16課《橋》 讀后感500字以上
橋，本來是生活中為了人們提供方便的一種建筑物。
本文的橋卻一座拯救于洪水威脅的一百多號人的生命之橋、救命之橋，同時也是溝通黨員與老百姓之間心靈之橋。
其實這座橋就是喻指文中的黨支部書記——老漢，老漢就是那座窄窄的木橋，他以一個人的微弱力量去挽救了全村人的生命。
讓我們?nèi)ゼ僭O(shè)：如果他是橋，那么老百姓就通過橋的人；如果他是橋墩，那么他兒子就是橋板。
其實，我們不能忽略了一點“小伙子”就是文中的“有人”，他也是一位合格的黨員，他也是在服從黨的指揮，也同樣猶如父親（老漢）一樣把生的機會留給了別人，把危險留給了自己。
文中只褒了老漢，其實有失了偏頗。
大愛從來就是以犧牲小愛為前提。
老漢以大愛救了全村人，卻失去了對自己的“小愛”。
從人性的角度來講，父親是愚蠢的，古人不是常說嗎
不孝有三，無后為大。
老漢連自己的“孝”都不能順了，連后都沒有了，這種舍己為人、無私無畏、不徇私情、英勇獻身的偉大的精神怎樣去傳承和孝順
從另一個側(cè)面去分析，你（老漢）這種做法能站住腳跟嗎
——讓所有有品質(zhì)的人去犧牲自己去感化有私有畏，舍人為己、徇情枉法、膽小怕事的人值得嗎
還有文那些年紀大的人是我們的長輩卻沒有人站出來和老漢一起先讓那些年輕人遠離危險，而是選擇自己先走，這樣的長輩做得怎樣呢
所以老漢是孤立的，引申深層——高覺悟、甘奉獻、不求私利的黨員是孤立的，無助的。
還有文中給尾更讓人心寒：“幾天過后，一個老太太被人攙扶著來祭奠兩個人”。
細讀并沒有發(fā)現(xiàn)是全村人來祭奠，只是部分人，甚至只有幾個人。
那么這些被老漢和他兒子用生命拯救的人去哪里了
結(jié)論：世風(fēng)日下，人心不古。
這篇文章應(yīng)該讓所有的黨員，且身居要職的黨員去細讀，并上升為綱領(lǐng)性文件去傳誦，品味和把玩。
讓他們是選擇老漢，還是村民。
還有編者讓小學(xué)生去領(lǐng)會這篇深層次的文章，即使有一天他們能入了黨，當了官，他們還是否還記得曾經(jīng)在小學(xué)時候?qū)W過這樣的文章呢
五年級16課橋讀后感 500字 很急 快
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非常惶恐，失去了理智。
這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。
木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。
突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎
派到后面去。
”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。
事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。
在生死面前也一點也不慌張。
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責任。
很是值得我們的尊敬。
我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。
能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
由這件事情，我想到了一個故事。
有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。
可是警察沒有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。
他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。
這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。
這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。
大義滅親 ————讀《橋》有感 讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非?；炭?，失去了理智。
這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。
木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。
突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎
派到后面去。
”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。
事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。
在生死面前也一點也不慌張。
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責任。
很是值得我們的尊敬。
我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。
能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
由這件事情，我想到了一個故事。
有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。
可是警察沒有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎
這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧
通往特雷比西亞的橋讀后感500字
讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。
這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師。
這篇課文給我的印象是多深刻啊
“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊
他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。
在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。
他對工作極端負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢
詹天佑不但有對工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。
從他設(shè)計的一種“人”字形線路就可以看出。
詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實踐、勤奮。
是啊，我們不正正需要這種精神嗎
在現(xiàn)實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣
例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。
那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。
不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎
我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神
詹天佑，我要以你為榜樣。
我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇于實踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。
我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲
讀《詹天佑》有感 感謝上天造就了人類，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個人都有自己的理想和敬佩的人。
我敬佩的人就是像詹天佑這樣的人。
而且我也會努力做一個像詹天佑一樣的人。
今天上語文課時，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文。
從我讀完這篇課文開始，一種敬意從我的心里由然而起。
我敬佩他是因為他不怕困難；我敬佩他是因為他不怕嘲笑；我敬佩他是因為他的聰明才智……想知道為什么我這么敬佩他嗎
下面就請聽我慢慢道來。
《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。
在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都想進一步控制我國的北部。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。
白天，他攀山越嶺勘測線路。
晚上，就在油燈下繪圖、計算。
他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。
并且設(shè)計了“人”字型線路。
詹天佑這個有著豐功偉績的杰出的愛國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。
否則，不但若那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。
這讓我不得不敬佩他。
再想想我自己，如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會的知識呢
詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習(xí)
做一個認真的人 ——讀《詹天佑》有感 我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。
我深深地被詹天佑那嚴肅認真的工作態(tài)度所感動了…… 《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑，這位我國杰出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國歷史上著名的“京張”鐵路。
詹天佑之所以成功，是因為他有著一種寶貴的嚴肅認真的工作態(tài)度。
他常常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。
”我想，詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎
其實，說實話，我做事時，也是一個十足的“馬大哈”。
在平時，“寫作業(yè)堅決不檢查”是我的個性。
為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當作耳旁風(fēng)，還振振有辭地說：“爸，媽，你們不懂
某些驕子曾曰：‘作業(yè)，乃越檢查越糟也
’” 記得有一次，我以極快的速度寫完了對于我來說是超簡單的數(shù)學(xué)題。
然后，畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。
爸爸瞄了一眼，問道：“瑋瑋，你認為你做對了嗎
”我立即脫口而出：“我想也許應(yīng)該可能對了吧
”可結(jié)果卻出乎我意料——錯了
如今，我讀了《詹天佑》這篇文章后，覺得當時我真的錯了。
錯，不僅錯在做題上的失誤，更錯在我對作業(yè)、對學(xué)習(xí)、對生活、對一切的粗心馬虎。
我想，粗心馬虎對我百害無一益。
今后，我一定要把這個壞毛病改正過來。
我要向著詹天佑學(xué)習(xí)，成為一名建設(shè)祖國的棟梁之材
讀《詹天佑》有感 我一個人坐在桌前，讀著一篇感人的文章，那就是《詹天佑》。
詹天佑是我國愛國的工程師，帝國主義的譏諷和嘲笑下，他依然堅持修建京張鐵路，親自勘測，和工人們住在一起。
不管天氣寒冷還是酷暑，他都勇于克服困難。
只要遇到苦難時，他就想：這是我們中國人修建的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但遭外國人譏笑，而且會使中國工程師失掉信心。
工程中最難事居庸關(guān)和八達嶺，居庸關(guān)山勢高，巖層厚。
他采取了從兩邊往中間一起開鑿，由于山泉太多，他帶著工人們一起挑水、排水。
八達嶺更是艱難，于是他決定從中間鑿井，然后向兩頭施工，同時外面也向里面施工，這樣工期縮小了一半。
青龍橋附件坡度特別大，他與老工人商量，采取了“人”字形路線，將坡度減少了許多。
京張鐵路原計劃六年，最后只用了四年就竣工了。
許多外國游客都對這一偉大的工程贊不絕口。
讀完了這篇文章，我深深地體會到詹天佑的愛國情操，不怕困難，迎難而上的精神，他是一個名符其實、杰出的愛國工程師。
我們做任何事情時，都應(yīng)像詹天佑一樣，以祖國為重，不怕困難，勇于克服，這樣我們才會取得最終的勝利。
讀《詹天佑》有感 今天，老師講了《詹天佑》這一課，剛讀了一遍，糾葛我留下了難以磨滅的印象，課文講的是詹天佑在我國深受帝國主義侵略的情況下接受修筑鐵路的任務(wù)，他是在帝國主義者百般阻撓下，祖國人民遭受欺凌和侮辱情況下，挺身而出接受任務(wù)的，經(jīng)過重重困難，成功地主持修筑了第一條完全由我國工程師設(shè)計的鐵路，打擊了帝國主義者的囂張氣焰。
學(xué)完后，仔細回味一下，為什么帝國主義者會認為，他們這樣一要挾，鐵路就沒法動工了
為什么他們能控制我國北路
為什么他們能毫發(fā)無傷地來我們中國十肆略
為什么他們能瞧不起我們中國人
~~~~~~ 所有的答案都是因為清朝政府臺腐敗了，為了讓歷史不再重演，我們這些祖國的花朵，未來的棟梁，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在面臨著升學(xué)考試，一定要好好學(xué)習(xí)，沖破這道障礙，為祖國獻上自己微薄的力量
讀《詹天佑》有感 詹天佑是我國的杰出的愛國工程師。
從北京到張家口的這一路段，最早是在他的主持下修筑成功的。
這是完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。
詹天佑回國后，滿腔熱忱地準備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻給祖國的鐵路事業(yè)。
清政府任命他為總工程師，在修筑鐵路的過程中，他遇到了種種困難。
他常常在狂風(fēng)怒號，黃沙漫天，如果一不小心就會墜入深谷的地方工作，他始終在野外工作。
他不顧外國人的嘲笑，一直工作著。
這條鐵路在他的建設(shè)下僅僅4年就竣工工了。
這是多么偉大的工程啊
讀完后，我覺得我們每個人都需要學(xué)習(xí)他那種頑強不屈，不怕困難、挫折，一直堅強的精神。
在生活中能像詹天佑這樣不怕困難，意志堅定的人很少，我們經(jīng)常因為一點芝麻大的事而不高興，搞的大家都不愉快，又會因為碰到了點困難而退縮。
可是詹天佑卻在外國的阻撓和挖苦下堅持的把這條鐵路給建造了下來。
我們常常在學(xué)習(xí)中會遇到困難，但是我們很快就放棄了，而沒有把它給解答出來。
要是我們有這種精神，那么還有什么困難可以難倒我們呢，還有多少“絆腳石”、“攔路草”可以阻擋我們攀登科學(xué)呢
我們真是生在福中不知福啊，詹天佑當時的環(huán)境那么的惡劣啊，他都堅持完成工作。
而我們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么的好，卻不好好學(xué)習(xí)。
慢慢看哈～
看完蘇教版四年級下冊生命橋讀后感500字
我知道，愛心就是一縷陽光，能夠給人帶來溫暖，帶來快樂。
讀了《跨越海峽的生命橋》這篇文章，讓我記憶深刻：臺灣與大陸兩岸同胞的血脈親情，用愛心架起了一座生命之橋。
故事里的杭州青年小錢患上了嚴重的白血病，只有骨髓移植，才能挽救生命，知道了這個消息，一位臺灣青年冒著生命危險，自愿獻出了骨髓，挽救小錢。
小錢得到了骨髓，最終得救了
最令我感動的是，臺灣青年和小錢既不是親人，也不是朋友，而是從來沒有見過面的陌生人。
但是，臺灣青年卻把愛心獻給了最需要幫助的陌生人。
在我們平時的生活中，不是也可以奉獻愛心幫助別人嗎
記得四川大地震引來了很多人的關(guān)愛。
人們爭著去獻血，爭著去捐錢。
這也不是跨越高山的生命橋嗎
我在家想：我的零用錢可是用來買玩具的，如果捐了，玩具費又怎么辦
我想來想去，還是想不到怎么辦才好，就去問媽媽要錢，媽媽說：“兒子，你要是用我的錢捐給災(zāi)區(qū)，那就沒意義了。
”“為什么
”我不解地問。
媽媽笑了笑說：“你的錢是你自己付出的努力賺來的，捐出去才更有意義呀
”我坐在桌子旁想想，媽媽說的有道理，人家臺灣青年連骨髓都舍得獻出來給陌生人，我怎么連零用錢都舍不得獻給自己的同胞呢
第二天，我捧著自己的寶貝零用錢，把它們?nèi)烤枇顺鋈ァ?/p>
愛心的力量是無窮的，它就像生命的火種，必將一代代傳下去。
