讀后感350個(gè)字
《名人傳》讀后感350字貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?正因?yàn)樗兄诜踩说囊懔蛫^斗精神。
面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。
這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，卻不是直面困難。
而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。
雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西。
19、眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾;但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。
因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的;其實(shí)卻是灰藍(lán)的。
據(jù)畫家克勒貝爾記載他曾于一八一八年為貝多芬畫像。
平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來(lái)，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。
據(jù)醫(yī)生米勒一八二○年記載：他的富于表情的眼睛，時(shí)而嫵媚溫柔，時(shí)而惘然，時(shí)而氣焰逼人，可怕非常。
20、在這一切作品之上，矗立著這第一期山脈的最高峰，托爾斯泰最美的抒情小說(shuō)之一，是他青春的歌曲，亦是高加索的頌詩(shī)：《哥薩克》。
雖然這些作品在一八六零年時(shí)才完成(發(fā)刊的時(shí)期是一八六三年)，但這部著作中的大部分卻在此時(shí)寫成的。
白雪連綿的群山，在光亮的天空映射著它們巍峨的線條，它們的詩(shī)意充滿了全書。
在天才的開展上，這部小說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二之作，正如托爾斯泰所說(shuō)的：“青春的強(qiáng)有力的神威，永遠(yuǎn)不能復(fù)得的天才的飛躍。
”春泉的狂流!愛情的洋溢!《名人傳》讀后感350字貝多芬是一個(gè)不幸的音樂家。
他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化作泡影，而他的侄子又浪蕩無(wú)能。
這一切都是如此地?zé)o情，而后的耳聾使他近乎絕望。
耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂家是多大的打擊，這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂家摧毀。
面對(duì)痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊。
他經(jīng)過這一思想轉(zhuǎn)變，成為了命運(yùn)的強(qiáng)者。
他還用頑強(qiáng)的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。
15、貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。
我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。
我們要的是一夜成名。
浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。
因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。
16、涅赫留多夫二十歲。
他放棄了大學(xué)去為農(nóng)民服務(wù)。
一年以來(lái)他干著為農(nóng)民謀福利的工作;其次，去訪問一個(gè)鄉(xiāng)村，他遭受了似嘲似諷的淡漠，牢不可破的猜疑，因襲，渾噩，下流，無(wú)良……等等。
他一切的努力都是枉費(fèi)。
回去時(shí)他心灰意懶，他想起他一年以前的幻夢(mèng)，想起他的寬宏的熱情，想起他當(dāng)年的理想，“愛與善是幸福，亦是真理，世界上惟一可能的幸福與真理”。
他覺得自己是戰(zhàn)敗了。
他羞愧而且厭倦了。
17、俄羅斯底偉大的心魄，百年前在大地上發(fā)著光焰的，對(duì)于我的一代，曾經(jīng)是照耀我們青春時(shí)代的最精純的光彩。
在世紀(jì)終了時(shí)陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以吸引并慰撫我們青年底心魄。
在法蘭西，多少人認(rèn)為托爾斯泰不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家，而是一個(gè)朋友，最好的朋友，在全部歐羅吧藝術(shù)中唯一的真正的友人。
既然我亦是其中的一員，我愿對(duì)于這神圣的會(huì)議，表示我的感激與敬愛。
《名人傳》讀后感350字顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。
在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú)，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)帯?/p>
在同一引言中他還說(shuō)：“我稱為英雄的，并非以思或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈偉大的人。
”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。
11、《名人傳》是法國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅曼·羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記的合集，是世界傳記文學(xué)作品中的典范之作。
通過這幾部傳記，作者試圖恢復(fù)二十世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。
該書描寫了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。
12、“他的面貌有了固定的特征，永遠(yuǎn)銘刻在人類的記憶之中。
寬廣的前額上兩道微彎的皺紋，白色的雙眉異常濃密，一部忠厚長(zhǎng)者的胡須，使人想起第戎的摩西像。
蒼老的面龐變得平靜溫和，留著病痛憂傷和慈祥的痕跡。
從二十歲時(shí)的粗野豪放塞瓦斯托波爾從軍時(shí)的呆板嚴(yán)肅，到現(xiàn)在的他改變有多大啊!但明亮的眼睛仍然銳利深沉，顯得坦白直率胸?zé)o城府卻又明察秋毫。
”13、對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂的執(zhí)著，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂，“用苦痛換來(lái)歡樂”就足以濃縮了他的人生。
米開朗琪羅又何嘗不是呢?他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮?/p>
那不是他所企望的。
《名人傳》讀后感350字《名人傳》寫作目的崇高，創(chuàng)造精神世界的太陽(yáng)，呼吸英雄的氣息，使人們?cè)谕纯唷⑹默F(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐。
《名人傳》洋溢著一股旺盛的激情。
每一個(gè)閱讀《名人傳》的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無(wú)法抑制的熱情，都會(huì)為羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言而怦然心動(dòng)。
7、“人生是艱苦的。
在不甘于平庸凡俗的人，那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)止的斗爭(zhēng)，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨(dú)與靜寂中展開的斗爭(zhēng)。
”我想，即使沒有人看到聽到貝多芬的努力雨艱辛，但是只要有付出，就會(huì)有收獲。
正如晚年多獲好評(píng)，至少受人尊敬的貝多芬成功了。
8、瓦薩里把他所謂的“再生的進(jìn)化”分成三個(gè)階段，它們大體對(duì)應(yīng)于和這三個(gè)世紀(jì)。
每一時(shí)期都有鮮明的特征，對(duì)應(yīng)于人的生命的某個(gè)階段。
第一個(gè)再生時(shí)代等同于人類的嬰兒期，始于年左右。
契馬布埃點(diǎn)亮了“繪畫的第一個(gè)光芒”。
喬托接踵而至，創(chuàng)立了新的學(xué)派，步履踉蹌地走向完美。
9、盡管米開朗基羅有這樣那樣的缺點(diǎn)，盡管他一直沒能實(shí)現(xiàn)自己最偉大的計(jì)劃，可誰(shuí)也不能否認(rèn)他的藝術(shù)代表了文藝復(fù)興時(shí)期偉大的人文精神，從大衛(wèi)身上我們看到了人的理想，人的尊嚴(yán)，人的意志;從摩西和奴隸身上看到了人與命運(yùn)的抗?fàn)帯组_朗基羅塑造的是神靈，但他表現(xiàn)的卻是現(xiàn)實(shí)中。
《名人傳》讀后感350字1、貝多芬在幸福和艱難時(shí)刻都創(chuàng)作過很多震撼人心靈的曲子。
在艱難、絕望時(shí)，貝多芬很多時(shí)候想過自殺，但是他堅(jiān)毅的天性和對(duì)藝術(shù)的享受和熱愛支持他，陪伴他度過孤單的日子。
2、只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們躲避崇高告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
3、一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的，那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“惟其痛苦，才能歡樂!”4、他們一生追尋著真善美，他們?yōu)榇朔瞰I(xiàn)了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達(dá)出他們對(duì)人生的崇敬和愛，他們的成功就是因?yàn)樗麄冇谐绺叩男拍?，偉大的理想?/p>
面對(duì)質(zhì)疑他們堅(jiān)持著真理，面對(duì)疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。
5、除開這一點(diǎn)兒外，本書的筆者羅曼·羅蘭也想奉告我們一點(diǎn)道理：凄慘的命數(shù)和苦痛的考驗(yàn)不止來(lái)到在平常的人的身上，一樣也來(lái)到在偉人的身上。
當(dāng)我們受到艱難困苦的時(shí)刻，應(yīng)當(dāng)想到這些個(gè)勉強(qiáng)承受并打敗苦痛的楷模，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自個(gè)兒的崇奉……《名人傳》讀后感350字日曬雨淋奪眶而出孤立無(wú)援凍餓之虞聞所未聞鄭重其事知足安命重見天日與世隔絕不毛之地好高騖遠(yuǎn)逞強(qiáng)好勝好吃懶做好大喜功好色之徒不可思議用之不盡煽動(dòng)顛覆健康安寧交友娛樂赤膽忠心忠心耿耿舍己救人光明磊落拾金不昧不識(shí)好歹三好二怯束身自好說(shuō)好嫌歹好自為之好逸惡勞游手好閑好自為之綠林好漢浩氣凜然經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)聊以自慰一心一意安塞腰鼓驚心動(dòng)魄嘆為觀止浩氣長(zhǎng)存泛浩摩蒼聲勢(shì)浩大昏昏浩浩浩氣凜然浩然之氣殷浩書空東風(fēng)浩蕩汪洋浩博人煙浩穰英勇善戰(zhàn)足智多謀不屈不撓百折不撓堅(jiān)韌不拔知難而進(jìn)無(wú)可奈何劫后逢生自食其力堅(jiān)持不懈絕處逢生波瀾起浪自強(qiáng)不息臨危不懼樂于助人毅力驚人不畏艱險(xiǎn)一心一意屏氣凝神全神貫注專心致志精衛(wèi)填海始終如一始終不渝孜孜不倦一絲不茍專心致志廢寢忘食兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇嘔心瀝血夜以繼日繼晷焚膏堅(jiān)忍不拔鍥而不舍九死不悔木人石心百折不撓不屈不撓傲然挺立百煉成鋼不撓不折百折不摧百折不回百折不撓百折不屈砥柱中流鋼筋鐵骨剛毅木訥剛中柔外弘毅寬厚堅(jiān)定不移疾風(fēng)勁草鐵壁銅山銅山鐵壁咬釘嚼鐵中流底柱柱石之堅(jiān)錚錚鐵骨《名人傳》讀后感350字寒假里，我閱讀了《名人傳》，首先強(qiáng)烈地感受到作品中無(wú)法抑制的熱情，都會(huì)為羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言而怦然心動(dòng)。
《名人傳》寫作目的崇高，呼吸英雄的氣息，使人們?cè)谕纯?、失望的現(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐，洋溢著一股旺盛的激情。
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。
在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有于對(duì)名人們的生平做任何夸耀的敘述，也沒有像大多數(shù)傳記家們一樣追溯名人們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
貝多芬從未經(jīng)歷過這樣的黑夜。
因?yàn)檫@黑夜就在米開朗基羅的內(nèi)心。
貝多芬的悲憤是社會(huì)的過錯(cuò)，他本人卻天性快活，且渴望快樂。
米開朗基羅則憂郁成性，令人害怕，使人本能地躲開他。
他在自己周圍造成了一片空虛。
”米開朗基羅他既無(wú)殘疾，也不貧窮。
他出身高貴，是佛羅倫薩的名門望族，他從小受到良好的教育，有很高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)功底，。
但他的祖國(guó)多災(zāi)多難，外族入侵，人民被奴役，他的心血之作一次又一次被毀于戰(zhàn)亂。
他非常富有，每完成一部作品，他都會(huì)獲得一大筆酬勞，但他卻過著像窮光蛋一樣的生活，只吃面包，喝點(diǎn)葡萄酒，每天只睡幾個(gè)小時(shí);他驚人的長(zhǎng)壽，一生渴望愛情，寫出大量火熱純潔的十四行詩(shī)，但他卻終身未婚，孤單到老;他的家族從未給他任何溫暖，總是一次又一次從他身上榨取金錢，利用他的名譽(yù)到處?kù)乓?，而他根深蒂固的家族觀念和光宗耀祖思想?yún)s使他出手大方;他驕傲固執(zhí)，目空一切，他在藝術(shù)上堅(jiān)持自己的獨(dú)立見解，甚至不惜和教皇鬧翻，但他又軟弱可笑，總是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇妥協(xié)投降，做出種種與他名譽(yù)不符的可笑舉動(dòng);他的藝術(shù)天分驚人，雄心勃勃，創(chuàng)作出《大衛(wèi)像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作，但他又不得不為教皇奔波賣命，這個(gè)任務(wù)還沒完成，又有新的任務(wù)在催促著他，因此他計(jì)劃中最偉大的作品都半途而廢，他一生都在超負(fù)荷的工作。
看著書中這一幕幕令我感動(dòng)的情節(jié)，深深地打動(dòng)了我，讓我不禁為之落淚，哎，相比之下，我現(xiàn)在生活的環(huán)境是多么的好呀，可我卻絲毫不知道珍惜，每天就在想著怎么玩，只會(huì)向爸爸媽媽索取，卻不知道爸爸媽媽為了賺錢養(yǎng)我是多么的辛苦。
《名人傳》這本書給我?guī)?lái)了很多樂趣，讓我的寒假多姿多彩。
橋的讀后感100字，五年級(jí)
《橋》讀后感 自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念念不忘,因?yàn)樗钗疑钏?尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護(hù)村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí).老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí).其實(shí),在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無(wú)私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己.{大禹治水}這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進(jìn)去.同學(xué)們,讓我們從今天開始,時(shí)刻為他人著想吧!
厲害了我的國(guó)350字觀后感
觀看了紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》，這部煌煌巨制電影，傳遞了中國(guó)力量，展現(xiàn)了強(qiáng)國(guó)風(fēng)采，給我?guī)?lái)最大的感受就是，視覺心靈受到巨大震撼。
影片開頭從港珠澳大橋建設(shè)背后的故事講起，娓娓道來(lái)，講述了我國(guó)在中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程中取得的巨大成就，以及在射電望遠(yuǎn)鏡、量子計(jì)算機(jī)、海上鉆井平臺(tái)、磁懸浮列車、移動(dòng)支付、5G技術(shù)等高新技術(shù)領(lǐng)域中引領(lǐng)人們走向新時(shí)代的科研成果。
影片在引人入勝、震撼心靈的同時(shí)，又生動(dòng)地詮釋了十八大以來(lái)，在總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，秉承創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開發(fā)和共享的發(fā)展新理念，從圓夢(mèng)工程到創(chuàng)新科技、從綠色中國(guó)到共享小康，不忘初心、砥礪前行，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上取得的歷史性成就。
普通人的故事最是催人奮進(jìn)：影片從工程師、科學(xué)家、拓荒者對(duì)理想的執(zhí)著；從筑起世界上最長(zhǎng)人工林的塞罕壩上的三代人，挨家逐戶探訪的基層扶貧干部的對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守，訴說(shuō)著普普通通的中國(guó)人的一個(gè)又一個(gè)微不足道的小故事。
而這些人就在我們的身邊，這些故事也真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們身邊：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)降費(fèi)提速、基本醫(yī)療保障全方位覆蓋、貧困人口減少6800多萬(wàn)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及人均收入的顯著提高，這些關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的變化，切實(shí)的發(fā)生在我們的身上，使我們真正的受益。
當(dāng)這些鏡頭呈現(xiàn)在大銀幕上的時(shí)候，觀看感受是很震撼的。
像港珠澳大橋的合龍、C919的首飛、FAST天眼的吊裝、華龍一號(hào)核電機(jī)組的組裝、藍(lán)鯨二號(hào)海上鉆井平臺(tái)的運(yùn)行等等宏大的場(chǎng)面，在大銀幕上看，和在電視的小屏幕上看，沖擊力不可同日而語(yǔ)。
視覺沖擊力幫助我們更直接深刻地理解了“偉大工程”這四個(gè)字的涵義，讓我們體會(huì)到中國(guó)人在戰(zhàn)天斗地的過程中迸發(fā)出來(lái)的驚人創(chuàng)造力。
如此震撼，還有誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷，心底沒有作為中國(guó)人的自豪感涌起
一部好電影，不能停留在視覺效果的“燃”上面，要想真正擔(dān)得起“好”字，電影必須要具備精神內(nèi)核，引發(fā)觀眾在思想層面的共鳴。
《厲害了，我的國(guó)》在這方面的表現(xiàn)也很不錯(cuò)。
影片《厲害了，我的國(guó)》，讓我們真切地感受到中國(guó)作為一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、責(zé)任強(qiáng)國(guó)的泱泱風(fēng)采，感受了中國(guó)人民不畏困難、埋頭苦干、砥礪奮進(jìn)的美好情操。
人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，正鼓舞著全國(guó)各族人民朝氣蓬勃的大步邁向未來(lái)。
我們也要像影片中的那些實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者那樣，以更加優(yōu)異的姿態(tài)投入到我們的工作中、生活中，成為建設(shè)這個(gè)新時(shí)代的一名堅(jiān)定的奮斗者和奉獻(xiàn)者。
我們?yōu)樯钤谥袊?guó)感到驕傲，為身為一名中國(guó)人而感到自豪
我的國(guó)，厲害了
草房子禿鶴讀后感
經(jīng)過三四天的認(rèn)真看書,我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了,《禿鶴》讀后感.這一章讓我感受非常深刻.《禿鶴》講述的是一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事.因?yàn)樗且粋€(gè)禿子,所以大家都叫他“禿鶴”.隨著年齡的增長(zhǎng),禿鶴對(duì)自己的禿頭在一起來(lái)了,誰(shuí)都不許碰,誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命.可是,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺得禿頭并不是一件光彩的事.他的爸爸用偏方給他治療,不但沒治好,更引來(lái)同學(xué)們的譏笑.為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子.那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了.他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái),玩弄他,取笑他.結(jié)果五校會(huì)操的時(shí)候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實(shí)女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動(dòng)作做得橫七豎八,陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對(duì)他的冷淡,大家都不喜歡他.但在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí),陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中,我明白了一個(gè)道理.世界上沒有絕對(duì)完美無(wú)缺的人,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的,就像禿鶴,而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的.然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視.因?yàn)槠缫晞e人的人,他自己也并不是一個(gè)完美無(wú)缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的.所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放,要善意地給予鼓勵(lì),友好互助.
求5篇讀書筆記 350字
讀書筆記書名：《精靈鼠小弟》作者：【美】E.B.懷特 任溶溶 譯頁(yè)數(shù)：1~100頁(yè)主要人物：利特爾先生、利特爾太太、斯圖爾特、喬治、野茉莉、瑪加洛。
好詞：情愿、濕嗒嗒、黏糊糊、順溜、惱火、震驚、蒼白、震天價(jià)響、無(wú)影無(wú)蹤、明媚、時(shí)光、咯咯笑、哇哇大叫、尖厲、舒舒服服、大搖其頭、咆哮、氣急敗壞。
好句：1、他穿一套藍(lán)色嘩嘰西裝，打一條白色領(lǐng)帶，領(lǐng)帶上沾著橙汁。
2、烏云一下子抹過太陽(yáng)，把它遮住，讓大地籠罩在陰影里。
3、風(fēng)轉(zhuǎn)西南，大海翻騰。
氣壓表下降。
4、斯圖爾特向前看積聚起來(lái)的暴風(fēng)雨，但是除了頂峰雪白的灰色大浪，什么也看不見。
5、接著他回過頭去看，很高興地看到莉蓮號(hào)離開了，漫無(wú)目的，偏離了航線，在整個(gè)水池亂轉(zhuǎn)。
6、我來(lái)自曾經(jīng)長(zhǎng)滿高高麥子的田野，我來(lái)自長(zhǎng)滿濃密蕨草和薊草的牧場(chǎng)，我來(lái)自長(zhǎng)滿繡絨菊的硒鼓，我愛吹口哨。
7、它說(shuō)著用輕快地步子，一蹦一跳地走了。
8、斯圖爾特腳在上頭在下落到濕漉漉、黏糊糊的垃圾里，足足有兩英尺深。
9、吃飯的時(shí)候，利特爾太太請(qǐng)它吃一個(gè)小蛋糕，蛋糕頂上散滿了種子。
10、這座城鎮(zhèn)比一切城鎮(zhèn)都漂亮：一座座房子是白的，高高的，一顆顆榆樹是綠的，比這些房子還要高；一個(gè)個(gè)前院寬大可愛，一個(gè)個(gè)后院矮樹叢很多，值得一看；一條條街道斜著向下，通往一條小河，這條小河靜靜地在橋下流過；一塊塊草地連著果園，一個(gè)個(gè)果園連著田野，一片片田野連著牧場(chǎng)，一個(gè)個(gè)牧場(chǎng)爬上山頭，在山頂上消失，但見這邊美麗的天空無(wú)邊無(wú)際——就在這做比一切城鎮(zhèn)都漂亮的城鎮(zhèn)里，斯圖爾特停下車來(lái)，要弄口菝葜汽水喝喝。
讀后感：我覺得精靈鼠小弟斯圖爾特雖然人很小，雖然遭到別人的嘲笑與歧視，雖然活脫脫像一只老鼠，本領(lǐng)卻很大。
他不像有些人一樣，一碰到困難就退縮，永遠(yuǎn)不能正大光明地去跟困難戰(zhàn)斗。
鼠小弟斯圖爾特呢，在那些人退縮的時(shí)候，早沖過去把困難打得落花流水、一敗涂地了。
精靈鼠小弟像只老鼠，可是他的家人卻很重視它，因?yàn)樗沁@家人的寶貝。
利特爾太太的戒指掉到下水道里了，斯圖爾特沿著利特爾先生給的線爬下去，把金戒指給撿了上來(lái)；鋼琴的琴鍵不合適了，斯圖爾特鉆到鋼琴里面，用力一搬，鋼琴的琴鍵就完好無(wú)損了。
總而言之，斯圖爾特簡(jiǎn)直就是他家的命根兒子。
斯圖爾特也很重視友誼。
他認(rèn)識(shí)了小鳥瑪加洛，與它結(jié)成了好朋友。
瑪加洛因利特爾的貓野茉莉、年輕漂亮的安哥拉貓和短毛馬耳他貓，還有一只波斯貓、一只花斑貓，還有一只豹貓，想把瑪加洛吃掉。
一只鴿子給瑪加洛扔了封信，告訴瑪加洛有貓要襲擊，瑪加洛便逃跑了。
斯圖爾特知道了后，非常傷心，開著迷你小小隱形車去找瑪加洛了，這是什么
這就是友誼
斯圖爾特知道瑪加洛之前救過他的命，就不顧一切地離家出走。
斯圖爾特還是一只樂于助人的鼠小弟，在找瑪加洛的路上，他幫了一家學(xué)校當(dāng)代課老師，贏得同學(xué)們的佩服和尊敬。
一路上，他幫了許多人，可是，老天爺沒有順著斯圖爾特的意思來(lái)，把斯圖爾特和一個(gè)比他小一點(diǎn)兒的姑娘的見面會(huì)給破壞了。
斯圖爾特失敗了一次，又迎著重重困難去找瑪加洛了。
我覺得，斯圖爾特這種“為幫助別人活著”的精神值得我們學(xué)習(xí)
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《塔克的郊外》上星期，我看了兩本書，是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和它的續(xù)集《塔克的郊外》。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》發(fā)生在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，講的是一只老鼠、一只貓和一只蟋蟀的友誼。
內(nèi)容很有趣，講的是蟋蟀柴斯特生活在康涅狄格州，因?yàn)樨澴焯搅艘粋€(gè)野餐籃里，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。
在那里，柴斯特冒著被踩扁的危險(xiǎn)躲在角落里，輕輕地叫著，被一家報(bào)攤的小主人白利尼發(fā)現(xiàn)了，就把柴斯特當(dāng)寵物收養(yǎng)了。
白利尼給柴斯特買了一個(gè)蟋蟀籠子，讓柴斯特呆在籠子里。
柴斯特和報(bào)攤的?？汀粼谒茏永锏睦鲜笏撕鸵柏埡嗬Y(jié)成了好友。
因?yàn)椴袼固氐摹案杪暋焙苊烂?，塔克決定讓柴斯特多跟收音機(jī)演奏，成為歌唱家。
再這幾個(gè)朋友一次次的聚會(huì)里，柴斯特從收音機(jī)里學(xué)到了好多歌曲。
可是，就在柴斯特要一舉成名的時(shí)候，睡在錢上的塔克把錢給吃了。
于是，白利尼的媽媽以為是柴斯特給吃的，一氣之下，就想把柴斯特趕出報(bào)攤，卻被白利尼和他的爸爸勸住了。
可是，白利尼的媽媽卻要蟋蟀“賠錢”。
闖了禍的塔克羞愧萬(wàn)分，把它“一輩子的積蓄”全部拿出來(lái)，放到報(bào)攤上。
白利尼的媽媽認(rèn)為家里有一只會(huì)“變錢”的蟋蟀，就把柴斯特留下了。
柴斯特經(jīng)過幾個(gè)星期的訓(xùn)練，終于回了收音機(jī)里的全部歌曲，收獲很大，也討了白利尼老媽的喜歡，她就讓柴斯特不停地演奏。
柴斯特唱啊唱，越唱聲音越大，越唱越好聽，把路過時(shí)代廣場(chǎng)的人們都被吸引到了報(bào)攤前，報(bào)攤的生意立刻紅紅火火的。
當(dāng)然，柴斯特就變成了白利尼一家最重要的人物。
好景不長(zhǎng)，到了九月，柴斯特開始想家了。
于是，在柴斯特舉行了“告別演唱會(huì)”之后，便在好友的幫助下回到了康涅狄格州……《塔克的郊外》主要講的是：柴斯特回到康涅狄格州了以后，它的朋友們都非常想它。
在一個(gè)夜晚，一只名叫“約翰”的知更鳥落到水管前，給了亨利和塔克一封信，是柴斯特寫的，大概內(nèi)容是康涅狄格州將面臨一場(chǎng)大災(zāi)難，柴斯特希望它以前的兩位“經(jīng)紀(jì)人”——塔克和亨利，去康涅狄格州幫幫那里的動(dòng)物。
在約翰的帶領(lǐng)下，塔克和亨利順利地抵達(dá)康涅狄格州，它們終于知道要發(fā)生什么了：原來(lái)，人類打算把康涅狄格州的荒野建成城市，這樣，動(dòng)物們就沒有家了
動(dòng)物們心急如焚，只好把塔克和亨利叫來(lái)了。
接下來(lái)的幾個(gè)星期里，塔克和亨利根本就沒有顧得上想辦法，因?yàn)樵谶@幾個(gè)星期里它們發(fā)生了許多事情：先是亨利被收養(yǎng)成了家貓，然后是柴斯特和塔克遭遇洪水，還有去看孩子們抗議修建房子。
終于，在它們和花栗鼠哈里一起去逛以前農(nóng)夫房子倉(cāng)庫(kù)的時(shí)候，塔克發(fā)現(xiàn)了一本圣經(jīng)。
它突然想出了一個(gè)主意：這里有一個(gè)小鎮(zhèn)叫“海德雷小鎮(zhèn)”，因以前有一個(gè)偉大的人物叫“約瑟夫·海德雷”而得此名。
剛好，這本圣經(jīng)的主人也叫約瑟夫，它就發(fā)動(dòng)整個(gè)草原的動(dòng)物行動(dòng)起來(lái)，把約瑟夫的后面加上“海德雷”三個(gè)字的字母，并弄出一塊牌子來(lái)。
它們辛苦工作了一個(gè)星期，把牌子搞好了。
在隆重的“海德雷日”，亨利故意惹怒了大狗魯夫，把魯夫和其他人引到了洞窟里。
理所當(dāng)然，大家發(fā)現(xiàn)了牌子和圣經(jīng)，就以為這片地曾是海德雷的故鄉(xiāng)，就立刻停止了建設(shè)。
荒野上的動(dòng)物們都覺得塔克是救命恩人，就把它們的家叫做“塔克的郊外”……讀了這兩本書，我覺得作者真是異想天開啊
老鼠和貓?jiān)趺茨茏疖嚕?，又怎么?huì)跟著收音機(jī)聽音樂并演奏呢
我真想有一天能去美國(guó)，能親眼見見康涅狄格州啊
《拇指?！愤@個(gè)故事發(fā)生在八角城。
故事主人公叫馮小梨，住在離八角城二十公里的星星谷里。
馮小梨家養(yǎng)了一只乳牛，叫黑白花兒。
一次，馮小梨偶然經(jīng)過八角城，聽到了一條消息：小蝌蚪幼兒園的娃娃們喝牛奶中毒啦
于是，他就想讓八角城的人喝上黑白花兒的好奶。
馮小梨想法子想破了大腦，就是沒有人相信他沒有往牛奶里放東西。
沒辦法，他就把黑白花兒一起帶到八角城，現(xiàn)擠現(xiàn)賣。
八角城的人相信了牛奶里面沒放毒，就都來(lái)買牛奶。
不一會(huì)兒，牛奶就全賣光了。
第二個(gè)星期天，馮小梨又早早地起來(lái)去八角城買牛奶。
剛擠到一半，一個(gè)“三只眼”聞聲趕過來(lái)罰款了。
馮小梨只好答應(yīng)市民們?cè)诔峭庀X蟈橋上賣奶。
他只在蟈蟈橋上賣了三回奶，就沒人來(lái)買了。
第三回賣完奶的第二天，星星谷就發(fā)生了一場(chǎng)嚴(yán)重的山林大火。
黑白花兒沖進(jìn)火海里救出了好幾個(gè)小孩兒，自己卻下落不明。
馮小梨一家很傷心。
然而，一天半夜，馮小梨聽到一個(gè)小小的聲音在召喚他，于是醒來(lái)一看，啊
原來(lái)是一只小小的拇指牛
原來(lái)黑白花兒在火海里煉成了小小的拇指牛。
捏三下拇指牛的左犄角，拇指牛就會(huì)在瞬間變成兩米多長(zhǎng)的大牛；捏三下大牛的右犄角，大牛就會(huì)在瞬間變成小小的拇指牛。
有了拇指牛，馮小梨賣牛奶就方便多了
不久，拇指牛的事情就傳遍了八角城。
一是因?yàn)槟粗概５膩?lái)歷非常與眾不同，二是因?yàn)槟粗概５呐Ｄ炭梢灾魏媒^癥
八角城里一個(gè)啞女朋友小荊喝了幾次黑白花兒的牛奶后，竟然能說(shuō)話了。
另一個(gè)做了馮小梨“老顧客”的小女孩姜甜莉的爸爸媽媽喝了黑白花兒的牛奶后，一個(gè)胖不了的長(zhǎng)胖了，一個(gè)瘦不了的變瘦了。
而且，姜甜莉的爸爸也改掉了馬虎的毛病，她的玩具設(shè)計(jì)師媽媽也可以設(shè)計(jì)出更好玩的玩具了
黑白花兒神奇，它的牛奶也非常神奇。
作者實(shí)在是太異想天開了，就算到了納米高級(jí)時(shí)代，也不可能有一只拇指牛和那種奇異的牛奶的
讀書筆記——一對(duì)兄弟昨天，我看了張?zhí)煲淼男≌f(shuō)——《大林和小林》。
大林和小林是一對(duì)兄弟。
他們的父母在他們未成年之前就去世了，他們便出去靠打工為生。
大林非常想成為一個(gè)富翁，而小林卻想平平淡淡地過生活。
剛打工不久，他們就被一個(gè)怪獸追散了。
大林通過狐貍警官包包蒙騙國(guó)家大富翁叭哈，當(dāng)上了叭哈的兒子，改名叫“唧唧”，并如愿以償當(dāng)上了富翁。
而小林，被賣到蠻不講理的咕嚕公司當(dāng)做金剛鉆的工人。
從那以后，大林過上了享福的日子，從矮個(gè)子變成了比姚明還高的高個(gè)子，從小瘦子變成了跟熱氣球一樣胖的大胖子，臉上的肉可以堆成小山。
他整天呆在他“爸爸”的家里，永遠(yuǎn)有人伺候著，吃飯有人把飯喂到他嘴里，有人扶住他的嘴巴一上一下嚼東西，有人用木棍子一戳把東西戳進(jìn)肚子里，甚至有人替他說(shuō)話、唱歌、做作業(yè)，無(wú)所不有，不會(huì)獨(dú)立做事情。
小林卻呆在咕嚕公司里挨老板四四格的打罵，就連吃飯、睡覺加起來(lái)只有三小時(shí)。
正因?yàn)檫@樣，小林的意志力變強(qiáng)了。
一天，小林在倉(cāng)庫(kù)里找到了一個(gè)會(huì)說(shuō)話的雞蛋，把雞蛋砸開，居然變成了一個(gè)小女孩
這個(gè)小女孩喬喬告訴小林他們，只要是在咕嚕公司里工作的小孩們，到了最后還是免不了要變成雞蛋，被四四格吃掉
大家非常著急。
最后還是喬喬想出來(lái)了一個(gè)辦法：用小林的鐵球往上拋，拋到一百丈高的時(shí)候落下來(lái)，如果砸中四四格的話，就可以把他打死，大家就自由了
他們把四四格打死了。
大家正在跳舞慶祝的時(shí)候，二四四格又出現(xiàn)了。
砸死了二四四格以后，三四四格又來(lái)了。
末了，三四四格叫來(lái)了怪獸，大家分開逃，還是有幾個(gè)小孩被怪獸吃掉了。
小林和喬喬一起跑，跑到火車站，火車司機(jī)中麥?zhǔn)震B(yǎng)了他們。
小林吃苦的一段時(shí)間內(nèi)，大林卻天天受表?yè)P(yáng)，大家把他捧上了天。
大林非常驕傲，最后卻在前往京城的時(shí)候出了事故，掉進(jìn)了茫茫大海。
他游啊游，游到了富翁島，最后卻因?yàn)樨澬亩涝诟晃虓u上。
小林卻當(dāng)了一個(gè)火車司機(jī)，靠開火車維持生活。
他和喬喬幸福地生活在一起。
這是一對(duì)很平常的兄弟，他們的想法不同，所以結(jié)果不同。
我們應(yīng)該向小林學(xué)習(xí)，把大林這個(gè)事情當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)
書名：《第七條獵狗》頁(yè)數(shù)：1~100頁(yè)好詞：毛骨悚然、輕描淡寫、鬼哭狼嚎、不無(wú)同情、冒名頂替。
好句：走了約五百米，果真有一條亂石溝，怪石嶙峋，陰森恐怖。
我緊張得渾身冒起雞皮疙瘩，我不能再等了，只有下手為強(qiáng)了。
感受：我覺得作者實(shí)在是太大膽了
他既然敢一個(gè)人披上狼皮去狼洞
如果是我的話，我早就回家睡大覺了。
媽呀，作者干披上狼皮去狼洞，他不怕怕嗎
不愧是男的呀，膽子那么大
那只黑母狼也太會(huì)掩飾了吧，不承認(rèn)作者是它自己的丈夫，還裝的那么像，靠作者來(lái)覓食、生存，最后卻還準(zhǔn)備把他給吃了。
不過它最后沒有吃他，這表示這黑母狼還不是一個(gè)忘恩負(fù)義的家伙
關(guān)于讀書的文章的讀后感，急急急
400字---500字
我讀了這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。
黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。
黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加；1952年加入了。
在1952年10月19日中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來(lái)。
前去爆破的三個(gè)小組都犧牲了。
眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士再次前去爆破。
一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷，身邊沒有一樣武器。
危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。
敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時(shí)，我也驚呆了，誰(shuí)又見過這等可歌可泣的事跡呢
黃繼光為了祖國(guó)的利益，人們的未來(lái)，用自己的生命為盾牌,擋住了敵人那狂風(fēng)暴雨的子彈。
讓戰(zhàn)友們?nèi)〉昧藙倮?，但他卻永遠(yuǎn)地埋在了地下。
戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們絲毫沒有半點(diǎn)微笑，滿臉的淚水，因?yàn)檫@次的勝利是由黃繼光年輕的生命換來(lái)的。
是他用自己的身軀做為交換而得來(lái)的。
讀后我百思不得其解，黃繼光的未來(lái)是燦爛的，是充滿希望的,為什么他反而愿意以身軀為盾牌來(lái)?yè)踝橙说淖訌椖?/p>
后來(lái)我明白了，人，活著不是為了自己而是為了民族，為了祖國(guó)。
面對(duì)死亡，他視而不見，面對(duì)戰(zhàn)友，他奮不顧身。
誰(shuí)無(wú)死，死有輕于鴻毛，重于泰山，黃繼光他死得其所，死得光榮。
除了黃繼光以外，還有無(wú)數(shù)革命先烈為了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用譜寫了一曲曲英雄的贊歌。
是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們?cè)诤推降沫h(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。
寫橋的作文，400字(小學(xué)四年級(jí))
我的故鄉(xiāng)在茶果飄香的大山中，在村子的盡頭有一條清澈見底的一直默默向前流淌的河，在這條河的上方有一座百米長(zhǎng)的大橋。
在我六七歲的時(shí)候，大橋才剛剛建好，由于種種原因，再加上母親一直叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡，使我那幼小時(shí)想過橋的愿望一直沒有如愿以償。
后來(lái)，我們搬家了。
六年以來(lái)，我都沒能從橋上走過去，所以走大橋漸漸成了隱藏在我心中的一個(gè)小小的愿望。
就在前不久，我又回到了可愛的故鄉(xiāng)，再一次踏上了走橋的路程。
當(dāng)我和姐姐走到橋邊時(shí)，我心里特別激動(dòng)，高興地向姐姐講述了我的將要實(shí)現(xiàn)的愿望，沒想到姐姐還很支持我，高興地對(duì)我說(shuō):“看今天是一片艷陽(yáng)天，就知道是成功的日子。
”我抬頭看看天空，心里暗暗想到:對(duì)，今天就是實(shí)現(xiàn)愿望的日子，我一定不能放棄的。
然后很有信心地跟著姐姐走上了大橋。
剛開始走了十幾米還可以，可是漸漸到了橋中間，望著橋下那波光粼粼的水面，我就感到頭暈?zāi)垦?，也聽到我的心在咚咚地跳，好像整個(gè)身子在慢慢地向下墜，就要掉到水里似的。
我不敢再往前走了，便止住了像灌了鉛似的腳。
姐姐在前面見我沒有跟上來(lái)就回過頭說(shuō):“怎么，害怕了?”我說(shuō):“姐姐，咱們回去吧，我不想走了。
”姐姐說(shuō):“走大橋不是你兒時(shí)的心愿嗎?你就這么退縮嗎?你不要老是低頭看著水面，抬頭看看前面--多么美的景色呀!”我抬頭看了看前方，如畫的風(fēng)景頓時(shí)使我心曠神怡。
這時(shí)我又聽到姐姐說(shuō):“做任何一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，你要有信心去戰(zhàn)勝恐懼，不要看著橋下的水，要看著前方的路，只要你勇敢地邁出第一步，再邁出第二步，這樣不就可以走過大橋了嗎?”聽了姐姐的一番話，我頓時(shí)恍然大悟，全身充滿了力量。
我大叫道:“嗨，枉我讀了六年的書，連這一點(diǎn)兒困難都不能戰(zhàn)勝，以后的路可怎么走呀!姐姐，謝謝你!你永遠(yuǎn)是我的知心人。
”姐姐見我明白了其中的道理，便欣慰地笑了。
當(dāng)我走到橋的盡頭時(shí)，我便覺得自己產(chǎn)生了一種巨大的成就感，頓時(shí)欣喜若狂地大叫道:“啊!我成功了，我成功了!”握著姐姐的手我笑個(gè)不停。
一陣風(fēng)拂來(lái)，我心情爽極了，再看看河邊，小草也輕輕地?fù)u晃著頭，好像也為我的成功表示祝賀。
通過這次過橋，我懂得了一個(gè)深刻的道理:面對(duì)困難要勇往直前，要有信心，敢于向困難挑戰(zhàn)，這樣才會(huì)成就一番事業(yè)。
雖說(shuō)過大橋在我的一生中只是非常小的一件事，但我會(huì)記住這次過橋的經(jīng)歷，我將用它來(lái)伴我走我的成長(zhǎng)路。
七年級(jí)五猖會(huì)讀后感三百字
感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。
人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
“愛是一縷金色的陽(yáng)光。
”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家說(shuō)：“教育是植根于愛的。
”教師對(duì)學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。
教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類。
人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。
春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。
我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
現(xiàn)在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。
廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報(bào)，默默無(wú)聞地教書育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。
而那些考上大學(xué)，走向成功，的學(xué)生，無(wú)一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達(dá)人生的高峰。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育過發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)過我們的老師們嗎
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛。
” 敬愛的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變
如春風(fēng)拂過百花齊放
如艷陽(yáng)普照碩果累累
您的引領(lǐng)，使我從小插上。
不管明天會(huì)怎樣。
還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。
”您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋
我最敬愛的老師，9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，我過從古至今就有的傳統(tǒng)美德。
在這里我獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的囑咐——祝您永遠(yuǎn)健康快樂
桃李滿天下
我還要說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。
” 回來(lái)刪點(diǎn)就行了
