司馬光如何教子儉樸
第一章 愛國：丈夫所志在經(jīng)國 周公畢生輔政 屈原悲憤投江 魯女憂葵 勾踐臥薪嘗膽 田單臨危救國 信陵君救趙 張騫出使西域 霍去病抗擊匈奴 蘇武北海牧羊 馬援不惜馬革裹尸 狄仁杰公正無私 郭子儀單騎退敵 范仲淹“先憂后樂” 宗澤三呼過河 鐵面無私包青天 岳飛自幼愛國 海瑞直言敢諫 愛國“匹夫”顧炎武 鄭成功收復臺灣 林則徐虎門銷煙 趣味測試第二章 親情：敬親者不敢慢于人 曾參嚙指心痛 郯子鹿乳奉親 不聞過庭語 子欲養(yǎng)而親不待 結(jié)草報恩 仲由為親負米 孟母三遷之教 漢文帝親嘗湯藥 姜詩涌泉躍鯉 黃雀銜環(huán) 丁蘭刻木事親 董永賣身葬父 陸績懷橘 王祥臥冰捕魚孝母 孟宗哭竹生筍 吳猛恣蚊飽血 楊香扼虎救父 王羲之教子習書法 千里送鵝毛 竇燕山教子有方 畫荻教子 朱壽昌棄官尋母 趣味測試第三章 處世：不精不誠不能動人 姜太公渭水垂釣 周武王從善如流 虞公的唇亡齒寒 烽火戲諸侯 禍起蕭墻的季府 墨子止楚攻宋 晏子二桃殺三士 聲子勸楚納賢 孫臏裝瘋脫險 觸謄勸趙太后 一鳴驚人的齊威王 孟嘗君的“三窟” 楚宣王的疑惑 秦始皇造長橋 項羽自刎烏江 韓信知恩圖報 華佗對癥下藥 諸葛亮初出茅廬 諸葛亮七擒孟獲 馬謖失街亭 謝安東山再起 錢若水急流勇退 司馬光著《資治通鑒》 金圣嘆的傳說 六尺巷的來歷 趣味測試第四童 交際：君子之交淡若水 子夏悔離群索居 濠梁辯樂 越石父不領贖身情 燕人還國 朝三暮四 管鮑之交 鐘子期聽琴 公子圍與子羽 四怪子莫逆之交 秦晉化干戈為玉帛 蒯通誠勸韓信 周瑜拜孫母 桃園三結(jié)義 劉備三顧茅廬 管寧割席 宋弘貧賤之交 嚴顏歸順張飛 唐太宗的諍友魏征 許容不計前嫌 趣味測試第五章 情操：吾日三省吾身 神農(nóng)嘗百草 伏羲出世 堯舜禪讓 大公無私的祁黃羊 莊子借糧 小吏烹魚 齊靈公聽勸諫 不吃嗟來之食 三釁三沐迎管仲 先轂剛愎自用 曲高和寡的宋玉 鄒忌照鏡 宋就“澆瓜” 季布一諾千金 趙充國堅持己見 平易近人的光武帝 謝躬自傲終釀禍 陶淵明不為五斗米折腰 “藥王”孫思邈 一代楷模李靖 盧承慶公正選官 誠實的小進士晏殊 趣味測試第六章 學業(yè)：大才非學不成 孔子不恥下問 佝僂承蜩 不識車軛 梓慶制■ 貴在認真 造劍的人 紀昌學射 揮斧如風 蘇秦刺股與孫敬懸梁 弈秋二徒學圍棋 趙括紙上談兵 張良得兵書 匡衡鑿壁借光 朱買臣負薪行讀 樂羊子妻說讀書 牟融講經(jīng) 張衡童年通天文 行為世范的陳■ 醫(yī)圣張仲景 令人刮目相看的呂蒙 王戎識苦李 洛陽紙貴 祖逖聞雞起舞 王羲之書法換白鵝 囊螢映雪 李密牛角掛書 鐵杵磨成針 生吞活剝的張懷慶 酷愛讀書的宋太宗 漢書下酒 楊時程門立雪 神童仲永 寇準奮發(fā)讀書 王冕學畫 趣味測試第七章 勵志：君子以自強不息 女媧摶土造人 女媧煉石補天 后羿射日 精衛(wèi)填海 大禹治水 晉襄公重用■缺 重耳率眾流亡 商鞅變法 荊軻刺秦王 陳勝立鴻鵠之志 韓信背水一戰(zhàn) 勇敢機智的班超 宗愨少年立志 疾惡如仇的傅咸 玄奘西行取經(jīng) 鑒真東渡傳佛 李元■秉公斷案 司馬光砸缸 畢升發(fā)明活字印刷 曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》 趣味測試第八章 哲理：尺有所短，寸有所長 愚公移山 河伯望洋興嘆 螳螂捕蟬，黃雀在后 自相矛盾 東施效顰 鄭人買履 買櫝還珠 臨渴掘井 削足適履 掩耳盜鈴 螳臂擋車 杞人憂天 畫蛇添足 抱薪救火 守株待兔 趣味測試
司馬光砸缸的故事讀完受到什么啟發(fā)
“司馬光砸缸”的啟示 ——變換角度，多維思考 看完“司馬光砸缸”的故事，第一個念頭是這孩子真聰明，從沒有想過他到底聰明在哪。
仔細分析一下，其實司馬光只不過是換了個角度思考問題。
常人只想到脫離危險的方法是讓人離開水，而司馬光想到的是讓水離開人，這就是多維思考。
馬光的聰明方法令我們佩服。
按常規(guī)的救人方法是讓“人離開水”，但是由于缸高、人矮、力氣小，在場的小朋友沒有一個能夠辦得到；這時，司馬光反常規(guī)而行，砸破水缸，水流出來，讓“水離開人”，落水的小伙伴得救了。
司馬光的故事使我聯(lián)想起，我們在解答一些數(shù)學難題時，不是也常常遇到這種情況，如果從正面人手按習慣思維，總找不到解題的突破口嗎
我頓時明白了老師讓我們回憶“司馬光砸缸”這個故事的用意了。
馬未都說，宋朝沒有大缸。
這個故事是后人虛構(gòu)的。
描寫老師的古詩。
贊美老師的古詩詞 1、 唐·羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
2、 唐·杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、 唐·白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、 唐·李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、 欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航， 路遙山高水長。
7、 相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
8、 胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、 清·龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
10、 清·鄭燮 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11、《酬問師》 唐·劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
12、《遠師》 唐·白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
13、《尋雍尊師隱居》 唐·李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
14、《師蠶》 教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發(fā)，甘乳一生。
15、《一似夢瑤臺》 一似夢瑤臺，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
現(xiàn)代中國名人故事大全
篇一：中國現(xiàn)代名人成長故事1.他總是擠出時間看書。
他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領了。
為了讀書，把一切可以利用的時間都用上了。
外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。
一有空閑就看起來。
晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。
他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
他反對只圖快、不講效果的讀書方法。
重點書他總是一篇篇仔細研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細細濾過。
對一些馬列、哲學方面的書籍，毛主席反復讀的遍數(shù)就更多了。
《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復讀過。
許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。
毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。
有的還把書、文中精當?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。
毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當?shù)臉它c符號。
他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。
在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓來指導和對待今天的革命事業(yè)2.馬克思經(jīng)常有針對性地閱讀。
每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。
馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。
但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。
3.魯迅非常講究讀書方法。
他提倡博
父母嚴厲教育孩子的故事
1．司馬光教子節(jié)儉 司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。
他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節(jié)用。
他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。
他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。
為了使兒子認識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論的文章。
在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。
他告誡兒子：“侈則多欲。
君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。
” 司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。
在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。
他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。
2．居里夫人的家教藝術(shù) 居里夫人原籍波蘭，后為法國的物理學家、化學家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢。
譬如，居里夫人在女兒不到1歲時，就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩；讓她到公園去看綠草、藍天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群；讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。
孩子大點后，居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話。
再大些，就開始智力訓練和手工制作，如數(shù)的訓練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時間與她們散步，在散步時給她講許多關(guān)于植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。
她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。
她還教孩子騎車、烹調(diào)等。
全方位幼兒早期“智力體操”訓練，不僅使孩子增長了智力，同時也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘煉了性格。
3．馬克思教女之道 馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。
他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓于生動的故事之中，通過故事啟發(fā)教育孩子。
在女兒愛琳娜很小的時候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。
有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當時她還不懂船長是怎么回事，但卻被故事里的船長的事跡深深感動。
她說，我也要去做一名“船長”。
她問父親，自己是否也可以“扮一個男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。
父親告訴她說，這當然是完全可以的，不過在計劃還沒有完全成熟之前，不應該把這件事告訴任何人。
對于女兒提出的問題，馬克思和燕妮總是給予具體又透徹易懂的解答。
孩子提問題，有時提的不是時候，有時講的過于固執(zhí)，但誰也沒有看見馬克思惱怒過，他總是那么溫和、有耐心。
雖然，有時他正在忙于其他事情，但只要孩子跑來跑去向他提問題，他都耐心解答，他從來不讓孩子感覺到她打擾了父親。
