致敬青春讀后感800字
《致我們終將逝去的青春》（以下簡稱《致青春》）改編自辛夷塢同名暢銷小說，是趙薇的首部導(dǎo)演作品，也是她在北京電影學(xué)院導(dǎo)演系研究生專業(yè)的畢業(yè)作品。
電影以“青春、逝去、致敬”為主題詞，真實(shí)地展現(xiàn)了蓬勃綻放的內(nèi)地一代人原汁原味的青春感情和青春蛻變；淋漓盡致地呈現(xiàn)了90年代的大學(xué)校園生活。
影片以主人公鄭微的愛情故事為主線，以青澀、敢愛敢恨、心痛的情感歷程勾起了人們對(duì)青春的緬懷。
盡管這是一代人的青春縮影，卻意外地讓幾代人從中找到了共鳴點(diǎn)。
愛情是青春永恒的主題，電影里每一張青春的臉龐都“洋溢”著屬于自己的懵懂愛情，有的愛得轟轟烈烈，有的只是默默守候。
女主人公“玉面小飛龍”鄭微，她要她的愛情擲地有聲，她為了自己從小喜歡的青梅竹馬鄰家大哥哥——林靜，獨(dú)自來到陌生的城市，當(dāng)她滿懷期待進(jìn)入校園，卻得到林靜出國的消息，從此杳無信。
喝喝酒、撒撒瘋，性格開朗的她很快走出了失戀的陰影。
在隨后與“有才的窮學(xué)生”陳孝正的愛情故事中，她說：“不管前面是刀山火海還是萬丈深淵，我將義無反顧、勇往直前
”這成為了以灰色基調(diào)為主的懷舊畫面中的一縷陽光，讓原本有些沉重的心情多了些許輕松。
她可以在圖書館里大聲對(duì)他說：“陳孝正，我喜歡你”；她可以為了給他送一小塊所謂的“生日”蛋糕，而被蚊子咬得滿腿是紅疹子；她也可以在全校的文藝演出中搶戲，高唱一曲《紅日》……那青春洋溢的樣子似乎讓我們都覺得自己的青春缺少了點(diǎn)應(yīng)有的激情。
同時(shí)電影還以出現(xiàn)夢(mèng)幻中的水晶鞋的畫面，將開始戀愛的她內(nèi)心深處的羞澀和歡喜表現(xiàn)得惟妙惟肖。
阮莞，一個(gè)讓人心疼的女子，寧靜、美麗。
她要她的青春不朽，她的愛很寬容
面對(duì)所愛的男人趙世永酒后的不羈，她不哭不鬧，向張開借了錢，陪那個(gè)女生去了醫(yī)院，臨上火車時(shí)，她說：“世永，僅此一次，下不為例
”這樣的年紀(jì)如此冷靜，這位清秀的姑娘似乎有著過人的聰慧和成熟，甚至有些無法讓觀眾體會(huì)到她平凡而偉大的愛。
她冷靜地離開了懦弱無能的趙世永，冷靜地跟微微說她的愛情死了，冷靜地試穿婚紗……這一切都在為她嬌弱的身體消失在卡車飛撞過去的那一剎那做了恰到好處的鋪墊。
在結(jié)婚前一天，她接到趙世永的電話，她對(duì)微微說，她還有那種心跳的感覺，于是以赴演唱會(huì)之約來結(jié)束過往，開始新的生活為由，去見她心目中的“他”。
奔跑著、張望著，這種緊張的期待只有真愛過的人才會(huì)懂，直至卡車撞向她那嬌弱的身軀，全場寂靜，觀眾的心也隨之顫抖，她，用生命祭奠了唯一的愛。
張開，一個(gè)充滿著可以讓我們繼續(xù)相信愛情的正能量的守望者。
“你知道滿天星的話語是什么嗎
是甘愿當(dāng)配角，這些年我懷揣著對(duì)你的愛，就像竊賊匿藏著偷竊來的臟物，永遠(yuǎn)都見不得天日，誰都不知道我一直愛著你。
”他手捧著一束滿天星，在阮莞的墓前說道。
這樣的滿天星給觀眾帶來了一絲絲無奈和心酸。
面對(duì)心愛的女孩，他始終保持著尊嚴(yán)，心甘情愿地將這份愛意埋藏在青春歲月里，也許這樣的愛情也算永恒。
還有林靜、許開陽、曾毓、朱小北、黎維娟以及那個(gè)只在熒幕中出現(xiàn)幾個(gè)畫面的施潔，他們以自己的方式詮釋了對(duì)青春愛情的理解和追求。
青春里的愛情，純真而美好，雖然懵懂，雖然結(jié)局讓人心疼，但它是人們的啟蒙導(dǎo)師，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立成長。
愛情不分你我、不分年代，青春歲月的我們都曾懷揣著一份悸動(dòng)、期許和守護(hù)。
在《致青春》這部影片里，我們似乎都能找到似曾相識(shí)的情愫。
<<致我們終將逝去的青春>>讀后感想
其實(shí)大自然面前，人渺小得可以忽略不計(jì)。
在海拔8000米以上，人的智力可能會(huì)由于高度缺氧降低到6歲兒童的水平。
腦水腫和肺水腫能夠在36小時(shí)內(nèi)致命。
甚至在海拔3500米的拉薩，水的沸點(diǎn)都只有不到80攝氏度。
極度缺氧帶來的痛苦比嚴(yán)寒更讓人無法忍受。
這么這么難啊····為撒還有那么多人義無反顧呢???那是世界第一高峰的珠穆朗瑪峰啊·····是多少登山者的夢(mèng)想啊!其實(shí)登山不是為了征服自然，是為了征服自己!不管是否有人到達(dá)過(如果不進(jìn)行毀滅性的改造的話)，大自然而然按照其自身的節(jié)奏亙古不變地運(yùn)轉(zhuǎn)輪回著，發(fā)生了變化的是登山者對(duì)大自然和自己的認(rèn)識(shí)而已。
為什么要去登頂?每個(gè)人可能都會(huì)有不同的答案，不管怎樣，當(dāng)我們?cè)跒楝嵥樯畹皖^沉默時(shí)，有些人勇敢的去做著我們一生無法企及的事。
不管如何，這種勇于追求夢(mèng)想的精神，值得我們每個(gè)人敬佩·····其實(shí)， 活著、并且為追求自己的夢(mèng)想活著，真的是很幸福的一件事情······絕命海拔觀后感400字：一場突破人類極限的冒險(xiǎn)之前看了預(yù)告，因?yàn)橛?位實(shí)力男主演和在真實(shí)場拍攝所以才有了期待，看imax3d在實(shí)再爽，因?yàn)閷?shí)景拍攝看那些高山雪山畫面比看那些電腦特效3d大片來的和震撼。
真人真事改編加上實(shí)景拍攝還有3位實(shí)力派演員就算花了不少錢來看3D imax也算值得了。
一場突破人類極限的冒險(xiǎn)故事，沒有別的理由為了這坐山峰他們?cè)敢馔黄谱约喝フ鞣?，一切只為了突破自己的極限。
縱然有些不幸犧牲了，但他們的勇氣和突破自己的精神卻留在上山，讓他們的精神延續(xù)下去讓后來者有勇氣去征服這世界第一峰。
故事結(jié)局很不一般好萊塢電影一樣有個(gè)圓滿結(jié)局，幾位主角都死在山上，只留下了他們對(duì)攀爬的專業(yè)精神。
上網(wǎng)谷歌了一下珠峰96年的事件，劇中少了一個(gè)和貝克一樣奇跡存活下來的臺(tái)灣人，其他的人物和時(shí)間等導(dǎo)演都真實(shí)的把他還原在銀幕上.主角向?qū)ш?duì)長rob真的是為了等他的其中一個(gè)隊(duì)員道兒上完山才延誤了下山時(shí)間，還有那個(gè)回去就他們的哈里斯導(dǎo)演卻沒有很好的敘述這人物有點(diǎn)可惜。
好奇的問兩導(dǎo)游rob和斯科特的尸體至今還留在南峰上這算對(duì)他們致敬嗎。
高中作文800字青春勵(lì)志以及讀后感
如果青春是醺人欲醉的海風(fēng)，那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo)；如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力；如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲，那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音
回眸往昔，風(fēng)流江山如畫。
撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過去，記錄民族的興衰；第一束陽光破開帷幕，新的世紀(jì)到來，這，是我們的紀(jì)元，是我們的天地，是我們一展才華的舞臺(tái)。
乘著好奇心起飛，我們飛遍千山萬水，成長的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的永恒，隨著青春前行，也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長的痛苦，也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼，也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇，但我們不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄，因?yàn)?，我們?0后
我們是90后
我們是自信向上的一代
未來的路會(huì)充滿艱難，會(huì)遍布荊棘，會(huì)時(shí)刻挑戰(zhàn)我們的自信。
試問，我們不努力，誰努力
我們不自信，誰自信
我們不成功，誰成功
奧運(yùn)場上，小將龍清泉勇奪冠軍；圍棋盤里，少女候逸凡大殺四方；牟曉申，摘取國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌；丁士源，書寫90后創(chuàng)業(yè)輝煌。
這些人都是我們的同齡人，他們自信，他們努力，他們走向成功
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
”讓青春的歌聲插上翅膀，擁抱神采飛揚(yáng)的夢(mèng)想，讓燃燒的熱情化為不竭的動(dòng)力，助我們登上頂峰，以自信揚(yáng)帆，起航的汽笛即將鳴響
我們是90后，我們是勇于拼搏的一代，君不見，仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；君不見，王羲之，臨池學(xué)書，池水盡黑；君不見，匡衡鑿壁借光，囊螢映雪；愛迪生發(fā)明電燈，失敗千次毫不氣餒；達(dá)爾文研究進(jìn)化論數(shù)十年如一日，持之以恒。
同學(xué)們，古之成大事者，都是有大恒心的人，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，是我們走向成功的必由之路，是泱泱中華民族精神的優(yōu)秀傳承
沒有不勞而獲的碩果，沒有從天而降的餡餅
業(yè)精于勤，荒于嬉；形成于思，毀于隨，只有不斷的拼搏，只有不斷的與人生道路上的風(fēng)雨搏擊，我們才可能前行
用拼搏做槳，青春的航船將持續(xù)遠(yuǎn)行
我們是90后
我們是堅(jiān)強(qiáng)的一代
忘不了，忘不了小班長林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可樂男孩薛梟樂觀的話語；忘不了，忘不了東汽中學(xué)的同學(xué)深埋地下，卻放聲歌唱的場景；忘不了，更忘不了90后面對(duì)天災(zāi)，面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)精神
親愛的同學(xué)們，社會(huì)教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，民族期盼我們堅(jiān)強(qiáng)，未來需要我們堅(jiān)強(qiáng)
抹去眼角的淚水，讓它成為天幕上最美的星辰，見證我們堅(jiān)強(qiáng)成長；堅(jiān)定我們的信念，讓它成為最堅(jiān)固的支柱，支撐我們邁進(jìn)
以堅(jiān)強(qiáng)制船，我們將御使長風(fēng)，無畏前行
歷史的車輒輾過，留下先輩的印記；時(shí)代的洪流向前，引領(lǐng)我們的未來
拼搏，拼搏，拼搏
我們將用不懈的堅(jiān)持，用高昂的斗志，書寫熱血的青春
張曉煒的《奮斗的青春最美麗》讀后感。
青春,我承擔(dān)責(zé)任. 青春,一個(gè)多么美好而又令人神圣的字眼.有的人對(duì)自己的青春毫不負(fù)責(zé),白白蹉跎了歲月,葬送了自己的前程；而有的人則對(duì)自己的青春負(fù)責(zé),忙碌于學(xué)習(xí)的他們,其實(shí)是在為自己的未來鋪路,也許有人會(huì)笑他們,這么“書呆子”這么無樂趣.其實(shí)這是對(duì)自己的一種交代,對(duì)父母的一種報(bào)恩,對(duì)青春的一種責(zé)任. 中學(xué)生的我們,正是處在青春期,因此我們有很多想法,我們不再想依賴父母,不再想依賴?yán)蠋?同時(shí),我們也開始主張“個(gè)性”.這時(shí)的我們以為自己長大了,懂事了,其實(shí)并不是的.在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路.而我們?cè)谧拿總€(gè)人,不都在為這條路奮斗,努力中嗎?不都為了使得這條路更順利.更平坦嗎?我們每做一次選擇,每往前走一步,都決定著我們的未來,所以我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé).青春期的我們喜歡去嘗試新鮮的事物,面對(duì)友情,親情,甚至于愛情.我們都自己的看法.我們喜歡去體驗(yàn),去感受新鮮事物帶來的新鮮感.但是往往適得其反,你們可知道每走錯(cuò)一步都在改變自己的人生啊! 青春是一筆巨大財(cái)富,但是,有的人卻對(duì)自己的青春毫不負(fù)責(zé),多少風(fēng)華正茂的年輕人,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命,將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中,舞廳內(nèi).多少新聞報(bào)道過處于花季雨季的少年少女,由于沉迷網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè),最后有的甚至走上犯罪的道路.他們是否知道：浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺.他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任,白白蹉跎了歲月,葬送了自己的前途!時(shí)間是不停留的,是不等我們的.每當(dāng)我們虛度時(shí)間時(shí)是否該想想自己正在一滴一點(diǎn)的走出社會(huì),自己將被世界一滴一點(diǎn)的淘汰呢?,21世紀(jì)的世界是一個(gè)競爭激烈的世界,是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界.當(dāng)我們都長大了,都成年了,我們將走出父母懷抱,將走向社會(huì),將走進(jìn)工作的舞臺(tái).你就要和別人競爭,和別人爭取. 當(dāng)你拿這一張初中文憑去面試,而別人卻拿著一張博士,研究生的文憑,這時(shí)的你還有立足之處嗎?答案是沒有.你是否在后悔,在抱怨,在哭泣``````無論你如何后悔,如何抱怨,這都沒用了. 因?yàn)槟闾摱攘四耆A,虛度了青春,虛度了你未來.現(xiàn)在的你就只能眼睜睜地看著別人擁有一切的一切. “我的未來不是夢(mèng),我人生中的每一分鐘````”每當(dāng)這首歌響起時(shí),我的心就會(huì)揪的緊緊,我一遍又一遍的在腦海里想著,我曾經(jīng)是否浪費(fèi)了生命,我曾經(jīng)是否虛度了我的年華.我的未來不是夢(mèng),只要我們努力進(jìn)取,只要我們努力奮斗,我們的未來不是一場夢(mèng). 現(xiàn)在的青少年往往遇到不順利的事就氣餒,就自暴自棄,最終他們選擇結(jié)束自己生命來解決問題,是真的解決了問題嗎?其實(shí)不是的,這是在逃避.每個(gè)人的生命只有一次,生命是珍貴的,是唯一的,上天很公平,他給予了每個(gè)人唯一的生命,生命就像一張白紙,我們要在這張白紙上畫去一條條無彩繽紛的彩虹,添加一座座開往成功的大橋.在新聞報(bào)道中,經(jīng)常出現(xiàn)青少年自殺死亡的消息,一橫橫字,一幅幅驚心的畫面,還不能讓我們反思嗎?生命不只屬于自己的,它更屬于父母,屬于祖國,屬于民族.每當(dāng)看到這些報(bào)道,我憤怒,我無奈.你們太自私了,你們胸?zé)o大志,你們難道就這么愚蠢嗎?我們的祖國還需要你們?nèi)グl(fā)展,你們難道忘記了偉大的周恩來說的一句話嗎?“為中華掘起而讀書”簡簡單單的一句話卻在我們心里滾動(dòng)著,在我們心里沸騰著,我們是祖國的希望,是祖國的花朵!世界需要我們,中華需要我們,父母需要我們, 幸福正在遠(yuǎn)處向我們招手時(shí),你卻放棄了. 生命,我們要好珍惜,生命將給予我們無窮無盡的幸福,將給予我們歡聲笑語,請(qǐng)善待你身邊的幸福. 同學(xué)們,你們是是否記得1919年的5月4日?在民族危亡的關(guān)頭,一群青少年挺身而出,用軟弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任,他們用青春,扛起了救國家于水火的重任.這就是偉大的五,四,運(yùn)動(dòng)啊!如今的中國還是發(fā)展中的國家,面對(duì)日本,美國,加拿大,新加坡 韓國 以色列等等這些發(fā)達(dá)國家,中國顯得是那樣渺小,是那樣脆弱,還記得那段殘酷的歷史嗎?日本侵略中國那段殘忍,刺骨仁心的歷史嗎?日本對(duì)中國犯下嚴(yán)重的罪行是我們每個(gè)中國人無發(fā)忘記的歷史,南京大屠殺,盧溝橋事變,731部隊(duì)等等```它讓中華人民,承受多少痛苦,承受多少災(zāi)難.為什么,為什么日本會(huì)侵略中國,為什么中華民族會(huì)承受這么大的痛苦?這是為什么?那是因?yàn)橹袊悄菢拥娜跣?中國是那樣的渺小啊!同學(xué)們,我們是黃皮膚,黑眼睛的黃種人啊!我們是中華兒女,我們是龍的傳人,中華需要我們,民族需要我們. 同學(xué)們,莫嘆息,莫停留,要思考,要奮斗,珍惜青春的責(zé)任.讓我們帶上“責(zé)任”,充實(shí),勇敢,無悔地走好“青春”這一程,讓青春與責(zé)任同伴,折散出你人生的光彩.
愛的教育每章每節(jié)讀后感30篇 每篇80字
唔，只有18篇，自己看今天，我讀了的第一篇--，其實(shí)就是開學(xué)的第一天發(fā)生的趣事。
讀完以后，我感受很多。
我讀到開學(xué)了，學(xué)校門口人山人海，我就想到了自己開學(xué)的那一天，也是爸爸、媽媽送我到學(xué)校，我當(dāng)時(shí)非常高興，爸爸媽媽臨走時(shí)還親切地囑咐了我?guī)拙洹?/p>
可見天下父母都一樣關(guān)心孩子，我們要體會(huì)到父母的這種關(guān)愛。
讀到告別三年級(jí)老師，作者很難過。
我又想到，我三年級(jí)的陳老師也已經(jīng)不再教我了，我也覺得挺想她的，現(xiàn)在看到她反而比在她班上還親切。
讀到校長變老了，學(xué)生變強(qiáng)壯了，我又想到我們的老師多么辛勞，想到了我們學(xué)的第一課里面的：古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著老師的心；地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞。
讀到一年級(jí)的同學(xué)在嬉戲玩耍，我又想起了以前滄浪實(shí)小一起玩耍的伙伴們。
讀到最后，作者媽媽對(duì)他說：學(xué)習(xí)用功點(diǎn)，要勇敢點(diǎn)。
我又想到自己，是啊，困難象彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。
學(xué)習(xí)也是這樣，我們要努力戰(zhàn)勝困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讀完以后，我還覺得作者才上四年級(jí)就能寫的這么好，我們我一定要天天寫，天天練，爭取比他寫得更好。
愛的表現(xiàn)形式多種多樣，其實(shí)倒杯茶，蓋個(gè)被等細(xì)微動(dòng)作都是出自愛的溫泉，愛是理解與支持，信任與體貼。
愛更是在自私與奉獻(xiàn)的拉鋸，的周旋，虛偽與真誠的角逐，袒護(hù)與坦誠的碰撞中產(chǎn)生的。
墨子說：“亂自何起
起不相愛。
”假如人與人除了互相利用之外，就是互相憎恨的話，天下就不能不亂了。
從中看出正確的愛對(duì)增強(qiáng)民族凝聚力，對(duì)維持國家的安定有著巨大的作用。
所以學(xué)會(huì)正確地愛人，對(duì)我們中學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。
讓愛的主題曲永遠(yuǎn)不帶雜音地奏響在每一位中學(xué)生的心谷吧
二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣少年偵探利索地爬上樹查看敵情，軍官要給錢，他也不要，還說：“我歡喜做這事兒，如果是敵人叫我做，我哪里肯呢
為了國家才肯如此。
我也是隆巴爾地人哩
”少年堅(jiān)定的回答，執(zhí)著的笑容，但這一切在隨后而來的事件中不復(fù)存在。
英勇有金發(fā)少年被槍擊中了，死去了，生命的脆弱果然是一剎那間的事。
前秒中還笑得燦爛如花，后一秒中卻永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。
雖然只是個(gè)普通的少年，但對(duì)于國家的感情依然很深。
其實(shí)每個(gè)國民再怎么抱怨自己的國家怎么不好，怎么的落后，但當(dāng)國家有危難之時(shí)還會(huì)義不容辭地挺身而出。
那種情感源于對(duì)于自己祖國的熱愛。
我們腳踩著祖國的土地，嘴喝著祖國的江水，身體內(nèi)流淌著的血液也屬于祖國的一部分。
這種感情是血脈相連的，無可取代的，同樣也無法比擬。
是講的班級(jí)新轉(zhuǎn)來了一位外省的學(xué)生，老師這樣對(duì)學(xué)生們說,應(yīng)該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學(xué)校，一個(gè)意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。
接著老師還讓班上那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的學(xué)生以全班的名義擁抱新同學(xué)，指給新學(xué)生座位并陪他到課桌旁繼續(xù)說：“你們應(yīng)該牢記我剛才說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個(gè)都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。
我們每個(gè)人應(yīng)該互相尊重，互相愛護(hù)。
如果因?yàn)檫@個(gè)男孩兒不是出生在我們這個(gè)省，你們中有人去傷害他，干出對(duì)不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。
”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏
在新學(xué)期開始時(shí)，班級(jí)轉(zhuǎn)來學(xué)生是常有的事，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一位新生的介入，學(xué)生起初多少都有點(diǎn)不融洽，甚至有的學(xué)生還會(huì)有欺生的現(xiàn)象，但我從未做個(gè)細(xì)心人，在他還沒有正式進(jìn)入我的班級(jí)，就能沐浴在我融融的愛里面——在將他介紹給全班時(shí)，就讓班級(jí)所有同學(xué)都先喜歡上他。
真的好慚愧5六千里尋母的故事。
講到了因父母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。
可從上次馬爾可的媽媽說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。
家里用盡各種方式寄去的信也無濟(jì)于事。
父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。
終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅(jiān)持使父親相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。
籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。
馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了…… 讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛肅然起敬。
再想想自己。
和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。
只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。
真是太不應(yīng)該了,哎… 200描述一個(gè)小男孩卡洛裴再丁雪球時(shí)而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責(zé)的心情簡直跌到了谷底,但他也反省自己的過錯(cuò),去探望老先生的傷勢(shì),也把自己最寶貝,最珍愛的集郵冊(cè)送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動(dòng)。
我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊(cè)送給那位老先生是有原因的,表示他對(duì)砸傷老先生那件事以徹底反省.改過,他是誠心誠意的,并無惡意。
如果換做是我,我雖不會(huì)把自己最寶貝的東西送給他,但我會(huì)負(fù)責(zé)到底,因?yàn)楫吘故亲约涸斐傻?所然不能把責(zé)任推給他人,必須自己肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任,所謂[個(gè)人造事個(gè)人擔(dān)],是不可逃避的。
最后,我覺得卡洛裴雖頑皮,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的。
51介紹在打戰(zhàn)時(shí),一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續(xù)往前走,因想著如果放棄的話,戰(zhàn)死的人會(huì)更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫(yī)院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。
」而指揮官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動(dòng),他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去學(xué)習(xí)。
16講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。
眼看著爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點(diǎn)錢。
可又因?yàn)榘职植煌猓灾缓妹刻彀胍蛊饋硗低档膸桶职殖?/p>
就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而上課無法認(rèn)真聽講，爸爸看了，很是生氣，還屢屢責(zé)罵他。
雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，萬分愧疚。
我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。
小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情
而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。
，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。
敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎
“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí)56就是一個(gè)愛國少年為國而失去一條腿的故事。
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭開始第一日的事。
意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍。
雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗，但敵人還是步步逼近。
情況越來越危急的時(shí)候，大尉寫了張紙條，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。
于是，他派了一個(gè)少年鼓手，讓他速速去搬救兵。
然而，少年鼓手受傷了，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。
救兵來了，意大利軍隊(duì)得救了，大尉負(fù)了傷。
在醫(yī)院，大尉看見了少年鼓手。
他已經(jīng)失去了一條腿，但他依然感到自豪。
我深深地觸動(dòng)了。
想當(dāng)年，在我們的中國，也曾經(jīng)發(fā)生過戰(zhàn)爭。
然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。
經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，我們的人民更頑強(qiáng)了，更有凝聚力了
這是為什么
正是我們中間，有無數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛國家，肯為自己的國家奉獻(xiàn)出一切的人，他們?cè)趹?zhàn)爭中，有的人失去了寶貴的生命。
但是，今天的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的。
少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的一個(gè)。
這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對(duì)祖國那深如海水的眷戀與熱愛
79是寫當(dāng)安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見
再見
請(qǐng)?jiān)賮硌?/p>
夫人
”時(shí)，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。
孩子們對(duì)大人的友好是真實(shí)的，媽媽對(duì)孩子們的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的
誰無年幼
誰無幼子啊
這是人間一種最純粹的感情
當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴(yán)肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。
出門時(shí)，他仍然煞有介事地板著臉對(duì)我說：‘再見
’我差一點(diǎn)兒像大人似的回答他：‘向您致敬
’”時(shí)，我撲哧一聲笑了
是的，當(dāng)一個(gè)人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時(shí)，他就有了人格魅力；當(dāng)一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的敬佩的時(shí)候，他會(huì)受到同樣人格魅力的感染。
166改煙囪掃除人“我在那兒里看見一件很美的事：在學(xué)校那一邊的街路角里,立著一個(gè)臉孔墨墨的煙囪掃除人。
他還是個(gè)小孩，一手靠著了壁，一手托著頭，在那里啜泣。
有二三個(gè)三年級(jí)女學(xué)生走近去問他：怎么了
為什么這樣哭
但是他總不回答，仍舊哭著。
安利珂是個(gè)善良的孩子，他會(huì)稱幫助，扶持為很美的事。
的確很美，事美、人美、心更美。
熱心幫助那個(gè)可憐的掃煙囪的男孩子，因?yàn)閬G了三十個(gè)銅幣，沒有錢是不能回去的，師父要打的。
邊說邊哭了起來，女學(xué)生們紛紛拿出錢來給他，畢竟只是群小學(xué)生，錢也不會(huì)很多，湊啊湊，還問五年級(jí)的學(xué)姐們要了點(diǎn)終于湊集了。
有些女學(xué)生也很想幫助他，可是沒有帶錢，便把花束贈(zèng)給少年作代替。
很美，果然真的很美。
這些天真無瑕的孩子們，這些善良純真的孩子們，愿他們能一直一直這樣下去。
簡單的心靈簡單故事，但并不簡單的內(nèi)涵，孩子們雖然年紀(jì)小，但是他們那顆善良的心可不是那些大人所擁有的。
18因?yàn)榈艿苌×?，他的女教師來家里探望?/p>
女教師為了使弟弟振作開心給他講了些有趣的事情，平日無論如何都不肯吃的藥，弟弟都吃了。
女教師要替學(xué)生們整理衣服；手指受傷,要替他們裹繃帶；帽子落了,要替他們拾起,還要替他們留心別拿錯(cuò)了外套；用盡心思不要他們吵鬧。
似乎晃忽之間，女教師已代替他們的母親為他們辦這辦那，費(fèi)盡心機(jī)，不是“可憐天下父母心”了，而是可憐此刻女教師
女教師果然很是辛苦，但她們熱愛著自己的職業(yè)，也熱愛著這群調(diào)皮但活潑的孩子們。
女教師們都把這群孩子可愛的孩子當(dāng)成了自己的孩子般喜歡。
俁終究教完兩年，他們也依然要去男教師那兒授課。
戀戀不舍送走一批批學(xué)生，自己的青春韶華也隨之逝別。
因?yàn)榘怖鎸?duì)自己的母親說了非常抱歉的話，被父親狠狠教育了一番。
父親說得一點(diǎn)兒也不過分，“親子之愛，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，這是世上最不幸的。
人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論怎樣有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。
”不由得聯(lián)想到了我們，我們這群孩子，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，父母寵愛倍佳，但我們?nèi)匀徊欢脠?bào)恩，不會(huì)孝順，總埋怨父母這里不好那里不好，甚至辱罵，更甚者出手相打。
。
母親，無論她們富有或貧窮，無論她們美麗與平凡，無論她們聰慧與樸實(shí)，她們終究還是我們的母親，改不了，換不了，但是無論如何，她們總是愛著她們的孩子的。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事. 這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心. 愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣. 讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了
竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺得真的好感動(dòng)
父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧
《什么是愛》讀后感暑假的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書——《什么是愛》。
對(duì)于我們這些被愛包圍的“90后”，確實(shí)對(duì)愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。
愛是人類永恒的主題，不變的基調(diào)。
愛是一種至高無上，純潔美好的感情，如陽光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。
愛是不同種族，不同時(shí)代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。
但陽光也有被烏云遮蔽的時(shí)候，雨露也有被風(fēng)沙吞噬的命運(yùn)。
比如中學(xué)生對(duì)“愛”的別解就比較多。
他們高唱的“愛”之歌，其實(shí)質(zhì)是—— 缺乏奉獻(xiàn)精神的中學(xué)生認(rèn)為愛是單方面的付出。
因而他們開口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。
這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因?yàn)樗麄兏杏X他們是祖國的花朵，陽光和雨露應(yīng)聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”，“行星”們應(yīng)該饒著他們轉(zhuǎn)才成。
被愛固然是中學(xué)生的權(quán)利，但愛人也是中學(xué)生的義務(wù)。
徐虎說過：“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)。
誰來奉獻(xiàn)
你也索取，我也索取，向誰索取
”愛是雙向的，倘若將他人的愛當(dāng)作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物，那么這種“愛”就變味了。
針對(duì)中學(xué)生的“惟我獨(dú)尊”的姿態(tài)，教育部門在行為規(guī)范中已提出了要“敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人”等愛人的具體要求。
愛，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任構(gòu)成的。
愛的本質(zhì)是給予愛的基礎(chǔ)是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態(tài)度。
愛有溫柔無條件的母愛，嚴(yán)格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛。
這些都是這本書告訴我的。
對(duì)于師愛，我感受很深。
教我們班的任老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從任老師那里聽來一個(gè)小故事，有一天，任老師批改作業(yè)，下班了。
任老師把作業(yè)放進(jìn)一個(gè)包里，想回家繼續(xù)改，但半路上包包沒了。
任老師完全能不管，因?yàn)閼{她的威信，給同學(xué)道一謙就好了，但任老師沒有。
任老師而是繼續(xù)在路上找，最后找到了。
任老師給我們說：這是同學(xué)們的心血啊，我可不能丟了不管。
語文課代表犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤，但任老師不徇私情，仍舊對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。
這就是有嚴(yán)游慈的師愛啊。
這更激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)的勁頭。
對(duì)于這本書，我覺得寫得很好。
這不但寫出了愛的種類，還適當(dāng)?shù)牟暹M(jìn)一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個(gè)道理，愛，分好多種，不光是社會(huì)上的男親女愛，也有父母無私、不求回報(bào)的愛。
也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。
這本書分得板塊很詳細(xì)，例如“愛的構(gòu)成”里的“四愛”。
——愛是關(guān)心、愛是尊重、愛是理解、愛是責(zé)任。
一個(gè)版塊比一個(gè)版塊的內(nèi)容深，有一點(diǎn)是這本書十分有新意。
沒有大道理，全是用一個(gè)個(gè)感人的小故事來講述內(nèi)容的。
又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。
明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個(gè)道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛，同時(shí)我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。
《什么是愛》讀后感 暑假的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書——《什么是愛》。
對(duì)于我們這些被愛包圍的“90后”，確實(shí)對(duì)愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。
愛，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任構(gòu)成的。
愛的本質(zhì)是給予愛的基礎(chǔ)是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態(tài)度。
愛有溫柔無條件的母愛，嚴(yán)格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛。
這些都是這本書告訴我的。
對(duì)于同學(xué)之間的愛，我感受很深。
教我們班的鮑老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從鮑老師那里聽來一個(gè)小故事：在他還在華東師范學(xué)校的時(shí)候，有一天，一個(gè)同學(xué)抓了一條蛇，放在宿舍的一個(gè)瓶子里，可等他們吃完午餐一看，蛇不見了,大家心急如焚，這時(shí)，還是學(xué)生的鮑老師發(fā)現(xiàn)了這條蛇的蹤跡，就在兩個(gè)同學(xué)的旁邊蜷縮著鮑老師一個(gè)箭步的沖上去把它踩死，這需要多么大的勇氣，因?yàn)樗恍南氩蛔屍渌耐瑢W(xué)受傷。
對(duì)于師愛，我也感受很深。
語文課代表犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤，但任老師不徇私情，仍舊對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。
這就是有嚴(yán)游慈的師愛啊。
這更激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)的勁頭。
對(duì)于這本書，我覺得寫得很好。
這不但寫出了愛的種類，還適當(dāng)?shù)牟暹M(jìn)一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個(gè)道理，愛，分好多種，不光是社會(huì)上的男親女愛，也有父母無私、不求回報(bào)的愛。
也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。
這本書分得板塊很詳細(xì)，例如“愛的構(gòu)成”里的“四愛”。
——愛是關(guān)心、愛是尊重、愛是理解、愛是責(zé)任。
一個(gè)版塊比一個(gè)版塊的內(nèi)容深，有一點(diǎn)是這本書十分有新意。
沒有大道理，全是用一個(gè)個(gè)感人的小故事來講述內(nèi)容的。
又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。
明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個(gè)道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛，同時(shí)我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。
今天，我讀了《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，這篇文章主要講了西西洛的爸爸住院了，他去看他爸爸，爸爸病得很重，很令人擔(dān)心，他天天喂爸爸吃飯。
最后發(fā)現(xiàn)他每天看護(hù)的人不是他爸爸，但他還是留下來照顧著他，直到他死去。
我被西西洛的愛心感動(dòng)了，以后我遇到需要幫助的人，我也會(huì)奉獻(xiàn)一份愛心。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
每月例話故事中的《爸爸的看護(hù)者》中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫(yī)院照顧父親的，誰知由于父親離家時(shí)間已經(jīng)太久，再加上醫(yī)院看護(hù)者弄錯(cuò)了，他精心照顧了一個(gè)生重病的老人5天，才知道原來這人不是自己的父親，當(dāng)自己的父親病愈出院時(shí)，他還舍不得離開重病的那個(gè)自己已經(jīng)照顧了5天的重病人，爸爸要拉他走，西西洛不覺從心坎里流出真心話，他父親也讓孩子的真情感動(dòng)了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護(hù)這個(gè)病人，一直到他生命的最后這個(gè)自己還只是個(gè)孩子就這樣懂事，可現(xiàn)在我們看到的種種社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)此的態(tài)度行為可大不相同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索，一切一切的愛的教育，必須從小教育。
西西洛很善良，面對(duì)“父親”能自己一人去醫(yī)院照顧他，面對(duì)一個(gè)與自己素不相識(shí)的人，仍能不離不棄地照顧，者是一個(gè)人對(duì)別人的責(zé)任心之體現(xiàn)，即使不是自己的父親，出一種愛心，一種對(duì)弱者的殷切關(guān)愛，這便是崇高純真的人性之愛
我讀了《愛的教育》一書中《洛馬格那的血》一篇文章，文章主要寫了：費(fèi)魯喬的爸爸媽媽都不在家，只有腳殘疾的老祖母和費(fèi)魯喬，而費(fèi)魯喬經(jīng)常賭博，常常不回家，就算回了家，也是被別人打進(jìn)家的。
老祖母經(jīng)常教育他學(xué)好點(diǎn)，不然就會(huì)像這條街上的強(qiáng)盜莫左尼一樣，好不容易說動(dòng)了費(fèi)魯喬，可莫左尼就來他家搶劫了，可并不順利，被費(fèi)魯喬發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)小英雄代替了他祖母的性命，從背上被短刀刺穿，那壯美的靈魂已回天國里去了。
費(fèi)魯喬可真勇敢呀
想想我，我是那么的膽小。
有一次，我媽媽出去了，要很晚很晚才能回來，我非常害怕，睡覺的時(shí)候，躲在被子里，怕有強(qiáng)盜進(jìn)家，一有鑰匙開門，就嚇得哇哇大叫。
如今，我也一定要學(xué)他那樣勇敢。
讀完這篇文章，我深深體會(huì)到了費(fèi)魯喬的愛祖母之心，我也要向他學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬師長。
讓我們像費(fèi)魯喬一樣勇敢和孝敬父母和長輩
提起這個(gè)題目，大家會(huì)不約而同地想到泰坦尼克號(hào)的沉沒，與其相仿，這篇文章也講了這么一個(gè)故事。
父母雙亡的馬利奧坐船去投奔一個(gè)親戚，途中遇到一位小女孩，他們成了朋友。
一夜過后，海浪洶涌，大部分船艙受損嚴(yán)重，救生船只剩一條了，幾名水手與幾個(gè)大人上了船，還能坐最后一個(gè)人。
馬利奧讓朱麗葉上了船，自己被大海吞噬了。
同時(shí)船長死在了崗位上，許多乘客遇難。
馬利奧舍己為人，為了救別人，自己卻犧牲了。
先人后己的這種偉大精神，船長寧可死在崗位上也絕不去擠坐配給乘客的救生船。
那些水手們卻心安理得占領(lǐng)救生船，與馬利奧和船長的行為產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。
小時(shí)候，大家都聽過孔融讓梨的故事，可能我們也讓過梨，但是如果在同樣的任務(wù)和地點(diǎn)在生死邊緣的時(shí)刻，我們還會(huì)那樣謙讓嗎
我們?cè)谶@一方面能像馬利奧那樣把求生的機(jī)會(huì)讓給他人嗎
再說說船長吧，他是多么敬業(yè)啊，死也要死在崗位上，不把自己放在第一位，而是看重乘客的安危，也可以說他舍己為人了，犧牲自己的生命，給他人生還的機(jī)會(huì)。
他們雖然犧牲了，卻活在我們心里，說到這里，我想起了臧克家先生的一首詩：有的人活著，他已經(jīng)死了。
有的人死了，他卻活著
大漠青春讀后感
是的，這才是一部真正的青春偶像劇。
電影《大漠青春》是共青團(tuán)中央宣傳部與河北好人緣影視制作發(fā)行有限責(zé)任公司、山西飛天影視傳媒、北京九州同映數(shù)字電影院線聯(lián)合攝制的。
電影《大漠青春》以保定學(xué)院畢業(yè)生田英普、岳超和志愿者劉詩雨懷著“獻(xiàn)身西部、綻放青春”的理想，扎根新疆且末縣中學(xué)任教為主線，藝術(shù)地再現(xiàn)了保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體淡泊名利、克服困難、樂觀向上、傾心育人的感人故事。
來自保定本土的編劇袁鳳岐胡楊紅柳般的堅(jiān)持終于有了收獲，整個(gè)劇本脈絡(luò)清晰、高潮迭起，現(xiàn)場笑點(diǎn)淚點(diǎn)交織、掌聲連連。
導(dǎo)演智磊和貢米、呂聿來、趙千紫等深受青少年喜愛的青年演員給觀眾帶來了無數(shù)驚喜，他們的表演行云流水般清新，毫不造作。
這些傳統(tǒng)意義上的青春偶像派演員把他們最樸實(shí)自然的部分呈現(xiàn)給了觀眾，打造了一部新時(shí)代的青春偶像劇
是的，田英普們才是真正的青春偶像。
要知道，2000年，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”還沒啟動(dòng)，到西部去并不能享受特殊的政策和資金補(bǔ)貼。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的他們帶著青春的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)河北來到幾千里之外的新疆且末縣，站在三尺講臺(tái)上，一站就是十多年。
時(shí)間在變，容顏也在變，但不變的是那份追求和執(zhí)著。
十幾年來，保定學(xué)院的志愿者們，手握知識(shí)的火炬，把愛和希望傳遞到每個(gè)需要的角落。
憑著青春熱血，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛，他們選擇了遙遠(yuǎn)的西部。
抉擇，就意味著遠(yuǎn)離故土，在那里扎根。
這個(gè)偶像泛濫的時(shí)代，我們見過了太多鶯鶯燕燕耍酷賣萌博眼球博頭條的“偶像”，但是這些所謂的“偶像”除了做人們茶余飯后的談資以外，實(shí)在無法完成一個(gè)偶像的使命，無法為我們社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程帶來正能量。
我們的社會(huì)需要田英普、岳超、劉詩雨這樣的優(yōu)質(zhì)的真正的青春偶像
是的，田英普們正在擁有和正在逝去的才是真正的青春。
電影里有一句臺(tái)詞非常打動(dòng)我——“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。
”是的，戈壁荒漠——這個(gè)詞在我們腦海里可能只是一個(gè)名詞或者一張圖片，只有真正走進(jìn)并生活下來的人，才能體會(huì)到其中的含義。
看著電影里被高原反應(yīng)折磨的流鼻血、嘴脫皮、要上縣城治療的志愿者劉詩雨，我對(duì)她們既感動(dòng)，又欽佩。
他們承受著身體和心理的雙重壓力，卻沒有退縮。
且末的風(fēng)景是荒涼的，也是唯美的。
電影里可愛的維吾爾族少年用真誠、質(zhì)樸感動(dòng)著支教的老師們，也感動(dòng)著現(xiàn)場的觀眾。
原本頑劣如一匹野馬的努爾江在老師的引導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)樂于助人、積極向上的少年；瀕臨輟學(xué)、不善言辭的希玲娜依，在老師的幫助下，走上了縣演講比賽的賽場……演講臺(tái)上，希玲娜依說：“當(dāng)我遇到你們的那一刻，我就中獎(jiǎng)了
我長大了，也要上大學(xué)，上你們那所大學(xué)
”5月28日，遙遠(yuǎn)的保定學(xué)院首映禮現(xiàn)場，掌聲雷動(dòng)，淚雨紛飛……繁星中的月亮照亮了所有人的心靈。
有限的青春年華里，能夠這樣深切的影響、幫助到那樣一群幼小的心靈，這樣的青春才算得上真正的青春
在淚點(diǎn)和笑點(diǎn)交織的一個(gè)多小時(shí)里，電影《大漠青春》感動(dòng)了我。
當(dāng)代大學(xué)生克服困難、追逐夢(mèng)想、淡泊名利，傾心育人，用真心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心詮釋了為人師表的深刻內(nèi)涵，呼喚著當(dāng)代學(xué)子肩負(fù)起歷史賦予青年的責(zé)任與使命，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生……為電影《大漠青春》喝彩
向臺(tái)前幕后的奉獻(xiàn)者致敬
瘋狂閱讀讀后感
讀《瘋狂閱讀》有感 成長的道路上，不完美，我們忙著去粉飾；不偉大，我們急著去證明。
種種成見，吵著去反駁；異樣眼光，哭著去申訴。
這是最美好的時(shí)期，這是最糟糕的時(shí)期；這是智慧的年頭，這是愚昧的年頭；這是信仰的青春，這是懷疑的青春。
如果可以慢半拍、靜半刻、低半頭，原諒那個(gè)惶恐的自己吧
在沒有人認(rèn)識(shí)你時(shí)，開始認(rèn)識(shí)自己；再?zèng)]有人在乎你時(shí)，開始照看自己；再?zèng)]有人要求你時(shí)，擁有空間審視自己的真實(shí)需求。
從此，做一個(gè)明媚的女子，以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬滾打； 從此，做一個(gè)豐盈的男子，以果敢的步伐去奮斗拼搏； 從此，走我路，不問江湖。
向青春致敬
《瘋狂閱讀》全六卷，分別是：美文卷、智慧卷、勵(lì)志卷、故事卷、感悟卷、青春卷。
我選擇的是第四種：領(lǐng)略書籍的魅力，好書伴成長。
這次活動(dòng)是我獨(dú)自一人完成的，活動(dòng)時(shí)間是八月二日。
青春是不朽的。
它終將逝去，卻遠(yuǎn)未逝去，像讀不完的書，流不完的血，一直給你溫暖和力量。
如果你善待它，懂得感恩與回報(bào)，它會(huì)在你認(rèn)為的人生每一個(gè)死胡同面前笑瞇瞇地等你，拿出每一把鑰匙。
就像拿出你小時(shí)候期待已久的糖果。
我們?cè)跊]有路的地方起步了，一直有風(fēng)從前面吹到后面，偶爾有雨從頭頂澆到腳底。
日升月落，月落日升，我們?cè)跊]有路的地方走著。
山挨個(gè)比高在遠(yuǎn)處笑，水排著隊(duì)比險(xiǎn)在近處樂。
幾乎都是拒絕的姿態(tài)，基本都是障礙的角色。
我們?nèi)卧跊]有路的地方走著，困惑中喊聲加油，跌倒時(shí)攙扶一把。
當(dāng)風(fēng)雨來襲，我笑對(duì)人生當(dāng)世界以痛吻我，我回報(bào)以歌。
對(duì)于青春，有人嘆息，有人懷抱熱忱。
其實(shí)對(duì)于明天來說，每一個(gè)今天都是青春。
但時(shí)光如梭，你永遠(yuǎn)抓不住它的尾巴。
青春，就是眼睜睜地從你指縫中溜走的那段時(shí)光。
我們唯有把它寫成故事、拍成照片，才能讓它留下腳印，與別人分享。
青春有兩條路，一條是必須走，一條是想走。
只有把必須走的路走后，才能走想走的路。
青春有兩個(gè)方向，一個(gè)是成長，一個(gè)是滄桑。
只有經(jīng)歷滄桑，才能真正成長。
