四年級上冊語文書第5課中彩那天小練筆

《中彩那天》續(xù)寫第二天，我們?nèi)胰嗽诩议T口迎接庫伯派來的人。

幾分鐘后，我們隱隱約約看到一輛銀灰色的汽車向我們這邊駛來，原來庫伯派的人已經(jīng)來了，父親走過去和他們握了握手，表示友好，那些人用敬佩的話語說：“先生，你居然作出這樣一個決定，真是了不起，讓我們十分佩服呀

”。

父親說：“小意思。

”他面帶笑容地回答。

“那我們就先走了，不打擾您了

”我們恭送他們直到連影子都看不見了，我們才轉(zhuǎn)身離去。

父親這時才松了一口氣。

那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

就在我們興高采烈的說著話時，外面響起了“信來了”的聲音。

我跟父親一起去拿信，沒想到，信竟然有幾十封

我們把信拿到家里，一封一封地拆著看。

更令我們吃驚的是，寫信的都是大公司的老板

而且，他們?nèi)佳埜赣H去公司里做事，每個月的工資也是非常高的。

原因是庫伯先生說，父親是一個很誠實的人。

最后，父親選擇了一個比較好的汽車修理廠。

第二天，父親辭去了原來那份工作，來到了那個汽車修理廠工作。

幾天后，父親就以精湛的技術(shù)做到了組長的地位。

過了半年，父親用他掙的那些錢，讓我們家漸漸變得富裕起來。

又過了一年，父親用他掙的錢買了一輛奔馳牌汽車，我們都高興壞了，然而父親依然那么平靜：“沒什么，完成了一個夢想，就要再向另一個夢想努力。

” 果然，過了不到兩年，父親就開辦了自己的汽車修理廠，每個月的收入還不少呢

成年以后，我對母親的教誨已牢牢地記在了心中：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

”的確，父親打電話給庫伯的時候是我們家最富有的時刻。

求1000道關(guān)于四年級上冊的題目，謝謝了，希望能在期末之前送了，太謝謝了（語文。

數(shù)學。

英語）

一、把下面的幾個字寫在方格里，看誰寫得漂亮。

（2分） 　　浙 擦 勢 嶄 駛 惑 遜 尊 瘦 裊　　二、看拼音寫漢字。

（10分）　　pān luán cù tún xī　　( )登 峰( ) 一( ) ( )部 ( )水　　dé bō shàn lì chuí　　品( ) ( )號 ( )良 ( )子 ( )背　　jiāng yìng pí bèi yáng yì níng shì　　( ) ( ) ( ) ( )　　fá shùn　　( )木 ( )間　　三、照樣子加偏旁組成新字，再組詞語。

（5分）　　槐 （槐樹）　　鬼　　愧 （慚愧）　?。?） （ ） （ ）　　感 肖　?。?） （ ）爭 （ ）　?。?） （ ）　　卑 尤　　（ ） （ ）　　四、選正確的讀音打√（4分）　　畫卷 (juǎn juàn) 紅葉似(shì sì)火 飲(yìn yǐn)料　　削(xiāo xuē)蘋果 掙扎(zhā zhá) 轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)動　　停泊(bó bō) 教誨(huǐ huì)　　五、將成語補充完整。

（4分）　　夢( )以求 走( )串( ) ( )心( )心　　連( )不( ) 波( )壯( ) 狼( )虎( )　　骨( )如( ) 重( )天( )　　六、修改病句。

（5分）　　1.公園里到處是五顏六色的紅旗。

　　2.我猜這件事可能肯定是李明做的。

　　3.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

　　4.在討論會上，小紅首先第一個發(fā)言。

　　5.青島的夏天是一個美麗的地方。

　　七、填空默寫。

（13分）　　1.漓江的水真( )啊，( )；漓江的水真( )啊，( )；漓江的水真( )啊，( )。

　　2.《獨坐敬亭山》作者（ ）代（ ）。

　　( ) ，孤云獨去閑。

　　相看兩不厭，( )。

　　解釋閑（ ）厭（ ）　　并解釋后兩句的意思　　。

　　3.《望洞庭》作者唐代（ ）。

　　湖光秋月兩相和，譚面無風鏡未磨。

　　，　　。

　　默寫后兩句，并解釋后兩句的意思。

　　八、按課文內(nèi)容填空。

（7分）　　1.根據(jù)本單元的學習，我們認識了 哈默，它之所以能成功是因為他有 。

　　2.《中彩那天》教育我們要 。

　　3. ，長河落日圓。

　　幾行紅葉樹， 。

　　落木千山天遠大， 。

　　春江潮水連海平， 。

　　九、閱讀（15分）　　老街　　在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它老街。

在這里，我度過了幸福的童年。

　　我清楚地記得，這里原來是個喧鬧、擁擠的居民區(qū)。

一條長長的、狹窄的、七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有嘈雜的聲音，沒有安靜的時刻。

可是，住在這里的人都很團結(jié)，一方有難，八方幫助，人與人之間親親熱熱。

這里的人們和睦相處，尤其是晚上，串串門，拉拉家常，親如一家。

我小時候就生長在這樣的環(huán)境里，我愛這個地方，愛這里淳樸善良的人們，因為這里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。

不過現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長長的巷，找不到擁擠的小屋了。

一座座高樓拔地而起，幽靜代替了喧鬧。

在十幢大樓的中心，有一座大花壇，花壇里開著美麗的鮮花，長著嫩綠的小草。

變了

變了

一切都變了

早晨，人們騎著自行車，迎著第一縷晨光，奔向各自的工作崗位，開始新的一天的勞作。

環(huán)境變了，就連老街小商店的營業(yè)員的態(tài)度也變了。

他們總是笑容滿面地接待顧客，顧客有什么要求，他們盡量滿足，而且送貨上門呢

　　啊，老街!你變了，變得那么可愛

高樓大廈顯示你的富有，花草樹木增添了你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。

　　1.聯(lián)系短文內(nèi)容，說說下面的詞語的意思。

　　嘈雜： 。

　　和睦： 。

　　幽靜： 。

　　2.在加點字正確讀音下面畫　　喧鬧（xuān xān） 相處（chǔ chù）　　拔地而起（bá bó） 大廈（xià shà）　　3.認真讀課文，完成問題。

　　老街原來是個（ ）、（ ）的居民區(qū)，現(xiàn)在的老街，（ ）拔地而起，（ ）代替了喧鬧。

　　4.仔細讀文章，完成問題。

　　（1）我過去愛老街是因為 ，　　我贊美老街是因為 。

　?。?）你變了，變得那么可愛

　　你指的是 ，可愛表現(xiàn)在　　十、作文：××，我想對你說（35分）　　1.將題目補充完整。

　　2.要說真話，吐真情。

　　3.中心要明確。

一、填空。

　　1、計算814÷19時，可以把19看作（）來試商。

　　2、甲數(shù)是乙數(shù)的12倍。

①如果乙數(shù)是24，那么甲數(shù)是（）。

②如果甲數(shù)是60，那么乙數(shù)是（）。

　　3、800÷25＝（800×4）÷（25×4）這是根據(jù)（）。

　　4、花店有615支花，如果每次用28支花制作花籃，能做（）個花籃，還余（）支花。

　　5、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。

　　6、兩位數(shù)除三位數(shù)商可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

　　7、在計算４３２÷７４時，把７４看作（）來試商，商（）與７４相乘得（），（）比４３２多（），說明商大了就改商為（）。

　　8、在算式７□２÷７９里，要使商是一位數(shù)，□最大能填（），最小能填（）。

　　9、在筆算９５÷２５時，商是（）位數(shù)，商就寫在數(shù)字（）上面。

　　10、統(tǒng)計你們班有（）人，大約（）個這樣的班有１萬人。

　　11、200里面有（）個20，（）5個0。

　　12甲數(shù)÷乙數(shù)＝8，如果甲數(shù)擴大10倍，乙擴大10倍，那么商是（），如果甲數(shù)擴大100倍，乙擴大100倍，那么商是（）.　　13、一個除數(shù)是6，余數(shù)可能是（），最大是（）。

　　14（）除于15等于12，余數(shù)是13。

　　15、736÷58的商是（）位數(shù)。

試商時可以把58看作（）來試商；546÷62的商是（）位數(shù)。

　　16、若被除數(shù)是除數(shù)的28倍，那么商是（）；從200中減25，減（）次后得0。

　　17、□÷△＝74??37，△表示的最小的一個數(shù)是（），這時□表示的數(shù)是（）。

　　18、估算：396÷51≈（）；623÷18≈（）。

小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語　　19、兩個數(shù)相除，商是36，如果除數(shù)和被除數(shù)同時擴大10倍，商是（）；除數(shù)乘5，被除數(shù)（），商不變。

　　20、兩個數(shù)相除的商是32，如果被除數(shù)除以4，除數(shù)不變，那么商是（）。

　　21、□23÷56，要使商是兩位數(shù)，□里可以填（），要使商是一位數(shù)，□里可以填（）；如果742÷7□，要使商是兩位數(shù)，□里可以填（），要使商是一位數(shù)，□可以填（）。

　　22、明明算一道除法題時，把除數(shù)24看成4，結(jié)果商是48，原來的商是（）。

　　23、一根木頭鋸成5段要20分鐘，鋸成7段要（）分鐘。

　　24、307除以一個數(shù)商是23，余數(shù)是8，除數(shù)是（）。

　　25、算291÷30時，可以把291看作（）來算，大約是（）。

　　26、320平均分成40份，每份是（）??　　27、一份是70，490里面有（）個70。

???　　28、200÷40的商寫在（）位上。

?　　29、475與195的差里有（）個70。

?　　30、如果4×30+6=126，那么126÷30=（）??（）?　　31、有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（）個箱子四年級上冊數(shù)學期中試卷（考試時間90分鐘，滿分120分）題號一二三四五六總分得分一、填空（34分）1、我們學過的數(shù)級包括（）級、（）級、（）級，每一級都有（）個數(shù)位。

2、北京故宮是世界上最大的宮殿，面積是720000㎡，畫線的數(shù)是（）位數(shù)，最高位是（）位，寫成用萬作單位是（）萬。

3、兩千零八十億零八百七十萬寫作（），把它改寫成以“萬”作單位的數(shù)是（），四舍五入到“億”位是（）。

4、千萬位的左邊一位是（）位，右邊一位是（）位；100個（）萬是一億，10個100萬是（）。

5、3和3之間填上（）個0才會是三千萬零三。

6、把按從大到小的順序排列是：（）。

（3分）7、把下面各數(shù)用四舍五入的方法的精確到億位或萬位。

195001≈()萬190999≈()萬9950000001≈()億9909999999≈()億8、比最小的七位數(shù)小1的數(shù)是（）比最大的六位數(shù)大1的數(shù)是（）。

9、線段有（）個端點，射線有（）個端點，直線有（）個端點。

過兩點能畫（）條直線，過一點可以畫（）條直線。

10、13時分針和時針成（）角，8時成（）角。

11、兩條直線相交成（）時，就說這兩條互相垂直。

12、4×17＋4×8＝□×（□＋□），運用了乘法（）律。

13、最大三位數(shù)乘以最小兩位數(shù)的積是（）。

二、判斷。

（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（5分）1、一條直線長15厘米。

（）2、平角就是一條直線。

（）3、個位、十位、百位、千位……都是計數(shù)單位。

（）4、角的邊越長角就越大。

（）5、大于90度的角是鈍角。

（）三、將正確答案的序號填在括號里。

（5分）1、用一個5倍的放大鏡觀察15度的角，這個角是（）。

A、15度B、75度C、20度2、三位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）。

A、四位數(shù)B、五位（綠色圃中小學教育網(wǎng)原文地址）數(shù)C、四位數(shù)或五位數(shù)3、下列各數(shù)中，一個零也不讀出來的是（）。

A、4009000B、40090000C、409000004、在計算器上用來清除的鍵是（）。

A．ONB．OFFC．CED．SET5、三個數(shù)相乘，先把第一個和第三個數(shù)相乘，再同第二個數(shù)相乘，結(jié)果（）。

　A．變大　B．變小　　　C．不變四、計算（37分）1、直接寫得數(shù)。

（6分）0×27=25×3×4=500×60=240×3=30×6=35×2×5=12×30=900÷30=24×5=19＋12＋38=1000－667=4×12=2、估算。

（4分）986×52≈87×69≈996×51≈603×42≈3、列豎式計算：（9分）114×27=406×25=150×48=4、用簡便方法計算：（18分）25×125×4×837×108－37×8318×101173＋428＋2788×29＋8844×25五、操作題。

（6分）1、畫一個135度的角。

（2分）2、過直線外一點A畫直線L的平行線和垂線。

（4分）A??L六、解決問題。

（33分）1、陽光超市新進205捆手套，每捆6副，每副8元，一共用了多少元

（3分）2、我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，繞地球一周要用114分，繞地球25周要用多少分

（3分）3、小明平均每分打120個字，打了30分鐘，他能打完3000字嗎?（3分）4、商店從工廠批發(fā)了80部快譯通，工廠批發(fā)的快譯通每臺180元，賣出50臺后，開始降價銷售，原價每臺200元，現(xiàn)價每臺160元，如果商店全部售出，商店是賺錢還是虧錢

（4分）5、老師帶領(lǐng)四年級同學去科技園參觀，其中老師有6位，學生有125名。

帶2000元夠不夠買門票

（4分）6、一個長方形花圃長是10米，寬是8米。

①這個花圃的籬笆長多少米

②如果每平方米大約種40棵郁金香，這個花圃大約種了多少棵郁金香

（6分）7、商店運來26箱可樂和24箱雪碧，每箱24瓶，商店共運來飲料多少瓶

每箱飲料48元，付2500元夠嗎

（5分）8、學校計劃購買25張電腦桌和25把轉(zhuǎn)椅，每張電腦桌750元，每把轉(zhuǎn)椅250元，學校準備了24000元，夠不夠用

（5分）PEP小學英語四年級上冊期末檢測題1（滿分100分 時間60分鐘）一、找出不同類的一項。

（10分）( ) 1. A. pencil B. notebook C. book D. floor( ) 2. A. bag B. thin C. strong D. tall( ) 3. A. window B. friendly C. quiet D. short( ) 4. A. storybook B. candy C. English book D. Chinese book( ) 5. A. computer B. fan C. light D. hair二、選出下面單詞中劃線部分字母發(fā)音不同的一項。

（10分）( ) 1. A. me B. he C. men( ) 2. A. use B. cute C. cup( ) 3. A. man B. cat C. case( ) 4. A. nose B. note C. dog( ) 5. A. bag B. had C. face三、選出最佳答案。

（10分）( ) 1. We ______ a new classroom.A. have B. has C. there is( ) 2. Let________ clean the window.A. we B. I C. me( ) 3. How many ________ are there in your family?A. people B. peoples C. people’s( ) 4. She is a girl. ________ name is Lucy.A. His B. Her C. It’s h( ) 5. — What would you like ? — ________ .A. I like some beef. B. I’d like some beef. C. I have some beef.( ) 6. — What’s __________ the classroom?— Two blackboards, two lights, many desks and chairs.A. on B. in C. under( ) 7. I have ________ English book.A .a B. an C. two( ) 8. What’s your uncle’s job?A. He’s a doctor. B. She’s a nurse.C. It is a doctor.( ) 9. — ______ is she? — She’s in the kitchen.A. Where B. What C. Who( ) 10. —Are they on the table

— _______________.A. Yes, they are. B. Yes, it is. C. No, it isn’t.四、讀一讀，選一選。

（10分）五、看一看，寫一寫。

（10分）六、從B欄中選擇A欄恰當?shù)拇鹫Z。

（10分）A B( ) 1. What colour is this bag? A. His name is Mike.( ) 2. What is his name? B. He is a cook.( ) 3. Who is she? C. It’s in your desk.( ) 4. What’s your father’s job? D. It is orange.( ) 5. Where is my pen? E. She is my sister.七、連詞成句。

（20分）1. has ，brown ，My， hair， friend ( .)2. Let’s ，classroom，the, clean ( . )3. where ， the, is, picture ( ? )4. is, nurse, she, a ( . )5. for, you, would, dinner, what, like ( ? )6. is, his, this, father, ( ? )7. vegetables, I’d, noodles, like, some, and ( . )8. phone, table, the, is, the, on ( . )9. the, where, are, bags( ? )10. they, are, fridge, on, the ( ? )八、給下面的句子重新排序。

（10分）(　 ) My family has six people.( ) Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.( ) How many people are there in your family?( ) But that’s only five.( ) Six?( ) And my little puppy!九、理解。

判斷下列各題是否正確，對的寫T，錯的寫F。

（10分）My name is Linda. I am from Canada. I’m eleven years old. I have a best friend. Her name is Amy. She has long black hair. She has a round face. There are two big blue eyes, a small mouth, and a big nose on it. She is very quiet. She is thin. She is friendly and she speaks English well. I like her best. Do you make friends with Amy?( ) 1. My name is Amy.( ) 2. Linda comes from Canada.( ) 3. Amy is Linda’s best friend.( ) 4. Linda has long black hair.( ) 5. Amy is very strong.

寫游玩三門縣東平古村落的作文

1,他50多歲了。

戴著一副高度。

他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣下擺隨手擦了擦鏡片。

“……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗

” 2,教室里打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。

看見 ，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。

幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

能不能把課文也打上。

。

。

小學二年級語文下冊課文描寫風景的詞

第二單元作文（寫自己成長過程中的心里話）一、習作內(nèi)容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來

這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧

例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。

說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。

寫完后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人意見改一改。

現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是——寫自己成長過程中的心里話。

二、目標新了解青年教師朋友：本次習作指導的教學目標是什么呢

武老師：本次習作指導的教學目標應該是：1．懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

3．指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

4．訓練重難點：根據(jù)不同對象和情境運用得當?shù)恼Z言，情感表達要真實自然5．訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學生寫完作文后認真修改的習慣。

三、準備新素材青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什么準備呢

武老師：教學之前，我們應該做好的準備有以下幾點：1、上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊2、收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習作若干篇3、搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片四、設(shè)計新思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該遵循什么理念呢

或者說在教學之前，我們應該采取什么樣的策略呢

武老師：在作文教學中，只有把教學從“課堂”延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。

當學生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。

本設(shè)計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創(chuàng)新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。

善于激勵學生知難而進，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。

2單元作文教學設(shè)計一、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．激趣導入。

播放歌曲《童年》。

師：同學們，你的童年生活有趣

你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家

今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。

2．誰來說說什么是有趣的事情

（學生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。

1．老師講述一個童年有趣的故事。

2．學生評議有趣在哪里。

（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。

1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。

你愿意讓大家快樂一次嗎

2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。

讓大家聽了十分開心。

如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。

3．學生默想自己成長過程的童年趣事。

4．小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。

5．小組評選誰說得最棒。

設(shè)計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學做好了鋪墊。

（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。

讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。

說一說你最喜歡哪一個

悄悄耳語竊竊私語自言自語口齒伶俐對答如流口若懸河說話幽默說話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語軒昂侃侃而談?wù)詤柹x正辭嚴一字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語雙關(guān)一語道破啞啞學語牙牙學語吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句

1、欲窮千里目，更上一層樓。

2、會當凌絕頂，一覽眾山小。

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、少壯不努力，老大徒傷悲。

5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

6、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

設(shè)計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。

（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪

引導學生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細。

師：組織一次現(xiàn)場采訪活動。

讓小學生采訪小學生，說說自己的心里話。

生：……（一人回答記者的提問，說完后其他學生評價。

肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。

）師：誰來先給大家做一個示范

生：……。

（選擇一名中等學生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機點評價。

）設(shè)計意圖：說作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學生評價，培養(yǎng)合作的意識。

采用小記者采訪的形式，形式新穎，學生說作文的積極性高。

二、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．話題導入。

師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心里話。

有的說自己學習成績提高不快，心里很著急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。

我很感謝這些同學，那么信任老師，把老師當知心朋友。

這說明老師和同學們交流得不夠。

今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。

如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好

師：同學們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。

（1）指名朗讀“習作”要求。

（2）說說什么是“心里話”。

（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話

向誰說

除此之外，還有哪些要求

（學生自由說作文的要求。

針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。

）2．聯(lián)系實際、點撥感悟。

師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系自己的生活和思想的實際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎

誰能說說你是如何理解“成長過程”的

生：成長就是長高了。

（哄堂大笑）生：我的理解是成長是進步了。

生：我的理解是懂事了。

生：我想，我的學習進步了，就是成長了。

生：前天上學的時候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來，并哄她不要哭。

我學會了幫助別人，媽媽夸我長大了。

我覺得這也是成長過程的一件事。

生：……師：對。

人生的道路很長，成長的方式也不一樣。

想一想你最近做過哪些能夠體現(xiàn)你成長過程的事例

選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說一說。

（學生在小組內(nèi)互說。

）設(shè)計意圖：啟發(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學生想寫、樂寫。

師：同學們，你的成長過程的心里話想對誰說

“為什么說”成長過程心里話，“說什么”成長過程心里話。

（自由發(fā)言，教師總結(jié)。

）生：我想對老師說，我的學習進步了。

生：我想對班主任說，我學會了幫助別人。

生：我想對同學說，我學會了自己做飯。

我快要長成大人了。

生：我經(jīng)過一學期的努力，克服了粗心的毛病。

我想對遠方部隊的爸爸說，我長大了。

生：……設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的點撥指導注意到了三點：第一：先要確定說的內(nèi)容。

要說的心里話總是由某個問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。

第二，引導學生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。

第三，指導學生想清楚對誰說

為什么對他說

此環(huán)節(jié)巧妙地撥動學生的情感思維的琴弦，引爆學生情感思維的火花，引導學生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3．指導作文、點撥思維。

師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。

很熱烈。

但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。

字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。

在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。

（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。

生：我想開頭先要說明對誰說。

比如“媽媽，我想對您說，我長大了”。

生：我覺得應該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。

因為這一件事情才是成長過程。

師：對。

通過具體的事例來說成長過程，是個好方法。

生：我認為應該說自己的心里話。

實話實說。

師：對。

成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實感。

尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。

請大家聯(lián)系剛剛學習過的課文的方法，談一談應該怎樣說自己的心里話。

生：我從課文《中彩那天》體會到，說自己的心里話要說出自己的情感變化，比如“我”一開始的高興、而后不高興和最后的體會。

師：寫出了自己感情變化，故事就會一波三折，生動有趣。

這是一個好方法。

生：我想了想，課文《萬年牢》《尊嚴》都是通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的。

因此，敘述事例的時候，應該抓住人物的動作來描述。

比如怎么做的，要說清楚、寫具體。

生：還應該描寫具體人物的語言。

生：我認為應該是先想具體再說。

師：對。

剛才同學們談了如何說。

下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。

對誰說，由自己定。

先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。

寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。

這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。

字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。

（形成板書：有中心，有條理，寫具體）師：這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。

開頭通過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。

最后，可用適當?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點明或深化主題。

寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當?shù)牡胤揭J真加以修改。

（形成板書：說說成長過程心里話、用事實說話、情感要真摯、表達有創(chuàng)意、獨特的感受）設(shè)計意圖：教師的指導應精要有用、適量適度，教師指導得過多，容易束縛住學生的思維，要發(fā)揮學生寫作的主動性，讓學生成為寫作的主人。

自由作文應該與有效指導結(jié)合起來。

本環(huán)節(jié)意在消除學生的思維障礙，疏通學生的思維通道，點撥作文的竅門，優(yōu)化學生的思維流程。

（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什么，學到了什么好方法。

佳作一：向爸爸媽媽說說心里話親愛的爸爸、媽媽：你們好

爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。

我有很多的心里話想對你們說。

我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。

記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。

我一個人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時休息時間睡覺了。

你們回家，直夸獎我，當時我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。

從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。

現(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務(wù)事，替你們分擔家務(wù)事、減少負擔。

是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。

我從心里感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽

”但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。

我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。

你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎

希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持

爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸?？鞓?/p>

佳作二：老師，我想對您說張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。

開學時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了

記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學讀書。

因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。

”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。

我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。

可不巧，老師卻偏偏點了我。

我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑

我相信她能背出來。

”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

2．學生討論，教師從內(nèi)容和寫作方法兩方面來點撥。

設(shè)計意圖：引導學生從佳作中感悟?qū)懽鞣椒?，學習表達技巧，了解說的心里話的內(nèi)容，為下面的習作做好了鋪路搭橋作。

（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山師：我們把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，好嗎

如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會感到容易一些。

我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“××同學，老師對你說”，咱們比賽行嗎

三、后作文：快樂體驗更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤師：我們要學會在比較中體會自己和別人的優(yōu)點和不足。

請你讀一讀自己作文，讓小組的同學評論一下。

師：剛才寫的作文是草稿。

老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請大家評論一下好嗎

（老師念自己的下水作文，學生評價）（二）集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風似剪刀師：好文章都是改出來的。

大家愿意修改自己的作文嗎

誰能說說修改作文有哪些方法。

生：說說修改方法。

（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯等）師：現(xiàn)在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進行修改。

（學生修改自己的作文）設(shè)計意圖：好作文是改出來的，作文教學中教師要注意培養(yǎng)學生修改作文的能力。

這里采用了學生自己修改、學生互相修改和教師當場點評的方式，提高了學生修改作文的積極性。

學生作文中存在不足，教師啟發(fā)、引導學生，發(fā)揮學生的主動性進行修改，學生修改作文的能力得到提高。

（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。

師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。

誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評議一下。

（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。

集體討論修改，教師點評。

）師：下面是最精彩時刻，我們來評選一下此次作文最佳獎好嗎

（采用學生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。

）師：明天我們要在教室里舉最佳作文展覽，以利于同學之間交流、借鑒。

請大家回去把自己的習作重新抄寫一遍。

如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評點，說說自己的寫作經(jīng)驗，那一定是一次成長過程的新體驗喲。

愿意嗎

設(shè)計意圖：激勵學生成功，引導學生獲取成功的體驗，本身就是一次成長過程。

（四）變格創(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅課外拓展練習：以本次習作的過程為話題，說說自己成長過程的心理話。

題目是：我又進步了。

特別新建議本次設(shè)計應從指導小學生體驗新生活入手，帶領(lǐng)走進生活、體驗生活、感悟生活、描繪生活、創(chuàng)新生活。

指導學生帶著自己的真情感去體驗。

注意點撥學生的創(chuàng)新思維，指導表達技巧，張揚學生特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。

在這樣開放的作文活動中，引導小學生喚醒自我、提升自我、解放自我。

《語文課程標準》強調(diào)小學生作文要“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容”，“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達”。

學生說話、寫話、習作都是自內(nèi)而外的自由表達：映日荷花別樣紅，最能體現(xiàn)學生個體的興趣、愛好、需要、愿望，最能反映學生獨特的性格特征和氣質(zhì)特點。

本設(shè)計重點強調(diào)作文的二次生成，教學是以過程性評價或形成性評價為主，以終結(jié)性評價為輔。

評價形式是多把評價尺子，鼓勵冒尖，張揚個性。

增加評價的尺子，發(fā)揮評價的導向功能，讓學生全面發(fā)展，盡顯青年蓬勃的個性之美。

這樣的作文的過程，也就是小學生的一次成長過程的新體驗。

使學生的個體主體性定能達到很好的尊重和展現(xiàn)，實現(xiàn)“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的單元整體學習目標。

《小學畢業(yè)時的竺可楨》 短文寫了一件什么事

表現(xiàn)了竺可楨的什么品

短文寫了小學時的竺可楨因個子瘦小被同學嘲諷，連夜制動鍛煉身體的計劃，體現(xiàn)了竺可楨嚴謹?shù)淖月尚?、堅定的信念和不屈的精神?/p>

友善自己快樂自己作文200字

今天想和您聊聊“誠信立身，友善待人”。

　　在我們身邊經(jīng)常會因為誠信不足而引發(fā)一些事，從而引起一系列問題。

那么面對這些問題，你會如何看待呢?我認為我們必須“誠信立身，友善待人”。

　　四年級下學期的時候，我們學習了關(guān)于誠信和友善的一組課文，給我感觸很大，想和你分享分享。

其中《中彩那天》給我的印象極為深刻。

這篇課文講了：在二戰(zhàn)時，父親無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。

經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。

父親放棄了汽車，選擇了誠信。

聽了這個故事，你有什么感受呢?如果你是父親，你會怎么做?我覺得一個人只要活得誠實，就等于有了一大筆財富。

　　在生活中換位思考很重要。

如果我是她會怎么想，怎么說，怎么做?人與人之間發(fā)生了矛盾，多多換位思考會縮短人于人之間的距離，多些寬容和理解，會少了許多矛盾。

因為沒有換位思考，有時候，一件很小的事也會鬧的天翻地覆不可開交，從而使彼此受到傷害。

多點歡樂多點愛，讓我們一起友善待人吧!一個優(yōu)秀的人必定具備“誠信立身，友善待人”的品質(zhì)，我覺得做到“誠信立身，友善待人”就要做到以下幾點：　　1、學會以誠待人。

在生活中不欺騙他人，說話必須真誠，為他人著想。

　　2、學會友善待人。

對他人友善，不把小矛盾放在心上，不責怪他人。

　　3、學會換位思考，將心比心。

　　讓我們一起做一個“誠信立身，友善待人”的人吧!　　祝：身體健康，萬事如意!

夏洛的網(wǎng)這本書讓我明白了一個什么道理?

在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。

威爾伯的生命有危險時，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到的盡頭……這是關(guān)于友情的童話，作者用童話的敘事風格表現(xiàn)出一份對生命本身的贊美與眷戀，給了我們關(guān)于生命的深沉的思索。

珍惜友情珍惜朋友珍惜身邊應該珍惜的一切。

讀書筆記《萬年牢》

讀了《萬年牢》這篇文章后，我有很多感觸。

《萬年牢》這篇課文說的是父親用心，誠信做糖葫蘆的故事。

文章告訴我做任何事情都要憑良心做，不能做虧心買賣，做人也要做個可靠的人。

前段時間從報上看到一條新聞，說老師組織學生高考作弊，欺騙考官，其實這也是在害自己。

結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，取消了成績，這就是不誠信的代價。

今天是3.15消費者權(quán)益日。

對待消費者，生產(chǎn)和經(jīng)營者是必須要誠實，有信用，要憑良心做產(chǎn)品，如果昧著良心欺騙消費者，自己也不會有好的結(jié)果。

生意就不會長久。

像那年冠生園的月餅事件就說明了這些。

冬天“雪災”的時候，出租車很多都亂漲價，真是“想著法兒賺錢”。

沒有“憑著良心做買賣”如果我是司機，我會以平常的價格讓乘客付款，并且還會提醒他們小心地滑。

我們的社會太需要憑良心做事，具有“萬年牢”品質(zhì)的人了。

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意上的萬年牢，而萬年牢的生意，是靠誠實，守信“萬年牢”的人品。