《三峽校園文學》中的作文讀后感
第一部分寫白帝城，以李白的詩句、《白帝托孤》的樂曲和故事串起整個部分，一語道出詩人與山水的親密關(guān)系：“只能請那些在黃卷青燈間搔首苦吟的人們不要寫詩了，那模樣本不屬于詩人。
”真正的詩人，是在湍急的水和險峻的山這間以一葉扁舟把酒臨風，沉著而激動地吟出心中精神與感動的人，如李白在白帝城悄然登舟，當時無專用，卻被傳記千年。
而那些馳騁一時的戰(zhàn)將與戰(zhàn)事則隨滔滔江水滾滾東去。
三峽，是真正的詩歌的搖籃，有那闕《早發(fā)白帝城》為證，有李白為證。
第二部分，寫過長約200千米的三峽時進入眼簾的神女峰。
如果說三峽的洶涌奇險是力量、是激情、是陽剛，那么神女峰的安靜與神女峰的傳說則帶著神秘美好陪伴著這力量、這激情、這陽剛。
無以為報，三峽只有以湍急的浪與呼嘯的風作為無言的答謝。
正好李白等詩人執(zhí)著游吟出沒于險山惡水間，找尋這樣那樣的美，神女峰的美好與獨聳千年的落莫也被詩人用銳利的眼與澎湃的情淺淺吟出。
作者在此處不吝筆墨地摘錄了舒婷的《神女峰》，于是，一個雖殘破卻仍留在整個民族心中的神話就這樣被描述。
“與其在懸崖上展覽千年\\\/不如在愛人肩頭痛哭一晚”。
直接，簡單，卻有無究的色彩，與千百年前的那句“朝辭白帝彩云間”異曲同工。
第二部分與第一部分一脈相連，足跡的轉(zhuǎn)移帶來感情的波浪思緒的火花，詩是唯一的出路。
三峽，是屬于真正的詩人的，古往今來，沒有變更過。
第三部分則相對地平靜，正好激情澎湃后小憩片刻的詩人。
有萬千思緒，王昭君、屈原激激蕩蕩涌上心頭，不僅是憑古，更是在古今一致的水面上念天地之悠悠，獨愴然而涕下，萬千感慨歸結(jié)為一句平平的“還好，還有一位女詩人留下了金光菊和女貞子的許諾，讓你在沒有月光的夜晚，靜靜地做一個夢，殷殷地企盼著。
”夢里，怕者是把酒游吟的李白，珠淚輕垂的神女，盈盈淺笑的昭君，問天索地的屈原，滿目的熱淚，和那亙古不變的洶涌瑰麗。
全文無甚直接寫景之處，只是以三峽游蹤為經(jīng)，編織中國文化的悠久歷史，多次凸現(xiàn)三峽的文化含義，詩人、奇山異水、神女、昭君、屈原，三峽幾乎是整個中華民族文化的見證者。
在作者筆下，三峽，不只是傳統(tǒng)意義上的山水風景，更含有極具濃郁的文化氣息，是作者心中的一塊圣地，一個無從替代的意象。
沒有太多的抒情，卻能讓人的心頭起伏不定，正如不需要風的吹拂，三峽的水湍急澎湃——因為水下暗流洶涌不禁佩服作者，不矯情不夸張，卻在平和之中帶讀者作了一番留下深刻印象的游歷。
作者的學者氣息、文人氣息盡顯無遺。
《三峽》包含了深刻的含義，絕非泛泛的文人游記。
讀罷《三峽》，心中的洶涌遠非釋卷便可以靜息。
三峽是美景，更是歷史與理想、力量與激情的結(jié)合體。
這片美景外國人不懂，不可能懂，在千百年中歷經(jīng)滄桑的三峽僅屬于中華民族，這是只有我們才有的驕傲與狂放不羈。
兒童文學讀后感
前幾天我看完了一本書，這本書是《雪國夢》它是校園兒童幽默小說男生吹吹系列中的一本。
作者是伍劍，是由希望出版社出版的。
這本書中的主人公是阿吹，他是一個調(diào)皮的孩子，他其實不叫阿吹，不過，他的真名我也不知道，因為書中沒提到過他的真名，假小子丁文麗，她是女生，但她討厭穿裙子，她的哥們都是些“臭小子”，但有一點相當重要，她就是那些“臭小子”的頭，誰敢不聽她的，她就擰他耳朵。
主人公還有很多，在這我就不一一的介紹了。
這本書的內(nèi)容我給大家講一下：“阿吹是個調(diào)皮搗蛋的孩子，他和他的哥們總是干些稀奇古怪的事，在很多男孩都為中國的足球而嘆息的時候，而阿吹卻決定成立一個自己的足球隊，隊名叫做香腳足球隊，他們立志長大了要為祖國的足球沖出亞洲走向世界盡自己的努力。
為了練好腳上的功夫他們決定踢大樹，結(jié)果，沒過一個月，足球隊的成員都變成了走路一瘸一拐的“殘疾人”，但他們的意志得到了鍛煉，為祖國爭光的信念更加堅定，經(jīng)過不懈的努力香腳足球隊在他們那個地方已小有名氣。
大家都知道QQ吧
阿吹居然在班上還成立了QQ群，這樣，他們就可以不用到別人家里去聊天了，在網(wǎng)上通過QQ聊天、互相探討學習中的問題，但沒過多久由于對電腦維護的知識還不過關(guān)，他(她)們的QQ號全部被人給封了，他們暫時不能在QQ上聊天了。
通過他們的事例使我懂得了要想成就一番事業(yè)就必須立足于本身的實際，因為我們還是學生，學習是我們的第一要務(wù)，只有努力學習掌握好科學知識長大后才能成為一個祖國有用的人才。
校園文化觀后感
[校園文化觀后感]祖國，我為你自豪電影觀后感演講比賽以全院排名第一的成績?nèi)脒x學院第四屆大學生文化節(jié)項目，校園文化觀后感。
在指導老師和組委會共同精心策劃下，進行了前期宣傳、組織活動，活動以播放《建國大業(yè)》、《中華人民共和國成立60周年國慶大閱兵》、《天安門》等愛國主題影片展拉開序幕，全院學生積極踴躍觀看，場場爆滿。
選手們結(jié)合愛國主題電影為主要題材進行演說，回顧了新中國成立60年以來所取得的輝煌成就，并結(jié)合當前國家、社會發(fā)展情況，或以身邊的小事作喻，抒發(fā)對祖國的熱愛和贊美。
大家紛紛表示，把對祖國深深的愛轉(zhuǎn)化為具體的行動，從平時的學習、工作和生活的點滴做起，立志為祖國貢獻自身的力量。
22位來自各系的精英選手在短短的一個多小時演講比賽中展示出了他們各具特色的演講技巧和才能，精彩、激情、生動的演說，深深地感染并打動在場的每一位觀眾，贏得在場評委和觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過一番激戰(zhàn)后，來自機電系數(shù)控09-2班的劉志陸以90.6的高分奪得了本次決賽冠軍和最佳人氣獎。
晚會期間還進行了精彩的幸運觀眾抽獎活動，現(xiàn)場氣氛熱烈。
評委們給獲獎選手進行了頒獎，曾麗老師對本次演講比賽作了點評，最后由彭紅科老師對本次活動進行總結(jié)。
本次演講比賽進一步豐富了同學們的校園文化生活，為同學們提供了一個抒發(fā)愛國情感的平臺，培養(yǎng)青年學生的強烈民族自豪感，從而立志為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的青春和力量。
---------------通過參觀交流，我得感受是：政府對教育的投入大，重視高，各校校園文化建設(shè)圍繞學校辦學理念做了大量的工作，校園美觀、規(guī)范，有文化氛圍。
此次參觀，10小的現(xiàn)代、大氣、時尚讓我們望塵莫及，17小的陽光、規(guī)范、整潔給人耳目一新的感覺，22小的低碳、儒雅、精致讓人流連忘返，打開了我的思路，拓展了我的視野，在讓我感受到教育人自強不息，孜孜追求的精神的同時，深感前方的路的艱辛與肩上的責任。
辦有文化的學校，做有思想的教育人是我的追求。
辦有文化的學校，做有思想的教育人校園文化建設(shè)思路一、校園文化建設(shè)的基本思路我校校園文化建設(shè)的基本思路以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成我校校園文化建設(shè)遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行。
（一）設(shè)施建設(shè)基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融；快樂自信，和諧幸福；陽光心態(tài)，燦爛笑容； 民主開放,海納百川；生機勃發(fā)，現(xiàn)代人文。
傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。
（二）環(huán)境建設(shè) 我校環(huán)境建設(shè)將以建設(shè)自然和諧,水乳交融；生機勃發(fā)，現(xiàn)代人文的陽光校園環(huán)境為目標，遵循科學、合理、精致、靚麗的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設(shè)置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養(yǎng)陽光少年起到潛移默化的教育作用，觀后感《校園文化觀后感》。
學校環(huán)境以綠、黃、粉、藍、白五種色調(diào)為主，體現(xiàn)出靚麗、多彩、協(xié)調(diào)、和諧的陽光校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美為目標，分期分批的有序進行。
（三）文化建設(shè) 文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點晴之筆。
圍繞立足師生發(fā)展，共鑄陽光校園的學校辦學理念，建構(gòu)七大系列的主題教育。
主要包括：1、以培養(yǎng)大氣、靈氣、雅氣的陽光教師和健康、快樂、自信的陽光少年為主題的辦學思想教育系列：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。
2、以秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神為主題的傳統(tǒng)教育系列，其主要內(nèi)容包括：民族文化，名言警句。
三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學會尊重、學會惜時等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。
3、以播種良好習慣，收獲健康人生為主題的養(yǎng)成教育系列，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解習慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。
4、以培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量為主題的人格教育系列。
主要分布在辦公樓、教學樓、主要內(nèi)容包括人格和命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學生在此通過學習、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解學習改變命運，人格成就未來的真正內(nèi)涵。
5、以普及科學知識，關(guān)注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于電腦室走廊內(nèi)。
以此激發(fā)起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。
6、以陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長為主題的成功教育系列，主要分布在各個班級，其內(nèi)容主要以學生作品及活動場景為主。
在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。
真正發(fā)揮了學習的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園的育人功能。
7、以營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才骨干教師，名師為主題的處室文化教育系列，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。
（四）活動建設(shè) 活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。
因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1.充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。
2.開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，培養(yǎng)健康、快樂、自信的陽光少年。
3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽，展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在教師中開展校旗、校歌、?；赵O(shè)計征集活動，在學生中我們開展 校園文化牌設(shè)計、班級文化建設(shè)、文明班級評選等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4.用先進文化覆蓋整個校園。
我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。
加強了學生各種藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了花之聲、我繪我心、小旋風陽光鼓號團、異想天開等藝術(shù)團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
（五）制度建設(shè) 如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。
它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學性和人文性。
我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。
并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《校園文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設(shè)實施方案》、《關(guān)于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
2011學年度校園文化建設(shè)的具體設(shè)想——科學規(guī)劃，整體構(gòu)建，分步實施1、完成對學校辦公樓、3幢教學樓的校安工程加固和更新。
2、完成塑膠跑道及學校操場墻壁的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
3、整體構(gòu)思學校校園、班級文化建設(shè)。
4、春季綠化進入第二階段，重點栽培名貴花草樹木。
5、為了提高教學質(zhì)量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，準備在部分年級安裝多媒體現(xiàn)代化教學設(shè)備。
6、準備改裝校園廣播系統(tǒng)，使之更完善。
希望大家推薦給我一些青春勵志的小說 寫讀后感要用
中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生世了，便跟著來到外婆家。
外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。
兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場。
在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安
我讀了之后心情非常壓抑。
生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污
但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
其中，外祖母就是他的太陽。
外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。
但他卻被兩個舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。
所以高爾基又感慨地說：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。
” 當我們告別童年，走向少年的時候，回首自己在童年時候的朝朝暮暮，難免有些留戀。
我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。
當我讀完高爾基的童年時，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護。
而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來
只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌!!!親，十三篇才5分，還要速度，
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