讀后感三百字以上原來(lái)我是最棒的
讀《從百草園到三味書屋》有感 每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會(huì)兒，時(shí)間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時(shí)光…… “碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。
我想魯迅的童年，是多么快樂(lè)，多么幸福，甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。
而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不快樂(lè)，而讓人覺(jué)得是另一種趣味。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事
……”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。
并不是笑魯迅的無(wú)知，而是對(duì)他求知的肯定和贊賞吧，再者是一思，那就是對(duì)“怪哉”的思慮了。
能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺(jué)得是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時(shí)候，已經(jīng)是年過(guò)半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。
我想，這不只是因?yàn)閷?shí)有其事，更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和憧憬。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰(shuí)沒(méi)有的童年
課堂開小差、收藏愛(ài)書、問(wèn)一些無(wú)厘頭的問(wèn)題……又有誰(shuí)的童年沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢
可是，又有多少童年留在心底
又有多少童年被遺忘
童年，留不住，最后只灑落在記憶的長(zhǎng)河上。
人生固然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢
文章雖然沒(méi)有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對(duì)童年的深思，對(duì)人生的深思。
或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經(jīng)瑕疵。
悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。
好性格我最棒讀后感
本套故事繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。
繪本中的文字非常少，但正因?yàn)樯伲瑢?duì)作者的要求更高：它必須精練，用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣。
因此，繪本的作者往往對(duì)文字仔細(xì)推敲，再三錘煉。
更值得一說(shuō)的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。
這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格，講究圖的精美和細(xì)節(jié)，是一種獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)。
可以說(shuō)，好的繪本中每一頁(yè)圖畫都堪稱藝術(shù)精品。
我是最棒的中國(guó)名書讀后感
《狗?貓?鼠》在這篇文章里，魯生清算貓的罪行：第一，貓己捉到的獵物，總是盡情夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。
雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子
這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。
記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。
文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。
《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。
魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐。
《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。
記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。
指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
《無(wú)常》——無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。
文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。
《從百草園到三味書屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
《父親的病》——父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。
文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
《瑣記》——魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對(duì)孩子好,其實(shí)是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險(xiǎn)的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。
表現(xiàn)出了她是一個(gè)自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。
主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。
作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。
作者記述了最初接觸《進(jìn)化論》的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。
作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。
《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
現(xiàn)在《朝花夕拾》一書以成為人教版初二語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的其中一本使得更多的青少年能夠分享魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。
百分百小孩一學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)讀后感200
《百分百小孩》系列是一套通俗易懂、有趣好讀的兒童課外閱讀推薦叢書，選取了小學(xué)生建立*美人格所需要的10個(gè)勵(lì)志主題，以精美的插圖、流暢的行文、富有意義的中外經(jīng)典勵(lì)志故事，解決孩子成長(zhǎng)路上的一切煩惱。
17堂不容錯(cuò)過(guò)的人生必修課，幫助孩子培養(yǎng)健全的人格，給孩子一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，讓孩子們做“百分百的小孩”，擁有百分百的溫暖、信心和力量。
三年級(jí)二十篇非常好的文章, 棒要在100個(gè)以上,還要有好詞語(yǔ),好句子,30字以上的讀后感字?jǐn)?shù)。
企業(yè)倒閉文章讀后感 最近我們學(xué)習(xí)了“一丁集團(tuán)破產(chǎn)之后易創(chuàng)力電子也倒了”這篇文章，在學(xué)習(xí)之后，對(duì)我有很大的觸動(dòng)，因?yàn)榇丝淌袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有淘汰，很多的企業(yè)都將面臨倒閉的危機(jī)。
目前，在全球經(jīng)濟(jì)都不景氣的大環(huán)境下，IT行業(yè)也受到很大的沖擊，不少的企業(yè)也在倒閉和面臨倒閉的危險(xiǎn)之中，一丁集團(tuán)從輝煌到倒閉，文章中老板的三點(diǎn)反思引人深思,第一，永遠(yuǎn)不好跟銀行借錢;第二，永遠(yuǎn)不好向民間借貸;第三，量力而行。
他說(shuō)，以后牢記這三點(diǎn)，我們必須還會(huì)東山再起。
很多的企業(yè)都是由于資金鏈的突然斷裂致使破產(chǎn)的。
我們作為企業(yè)的員工，能夠?yàn)槠髽I(yè)做一些什么
給企業(yè)帶來(lái)什么
是我們此刻最就應(yīng)思考的事情。
企業(yè)是我們的立足之本，企業(yè)破產(chǎn)倒閉，也就意味著作為員工的我們都將失業(yè)，失去了生活保障，而再次就業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是一件很容易的事情。
所以，我們都期望自我所在的企業(yè)能夠長(zhǎng)久的發(fā)展運(yùn)營(yíng)下去，只有企業(yè)好了，我們才能夠越來(lái)越好。
作為一名員工，我想我能夠做的就是，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)潛質(zhì)以及各方面的潛質(zhì)，拓寬我的視野，要善于抓住每一個(gè)有益于企業(yè)的商機(jī)，哪怕是一個(gè)消息，都可能為我們的企業(yè)帶來(lái)很大的效益。
創(chuàng)造利潤(rùn)是我們存在于企業(yè)的核心價(jià)值。
作為員工，我們就應(yīng)每一天發(fā)自內(nèi)心做事，做事有職責(zé)、有思路、有條理，知道公司的事做好了，受益的是自我，同時(shí)真心為公司操心的人。
我們只有組成一個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，才能夠?yàn)槲覀兊钠髽I(yè)作出貢獻(xiàn)，作為團(tuán)隊(duì)的一 員，在團(tuán)隊(duì)不斷地探索中找到自我的位置，始終跟著團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，為了團(tuán)隊(duì)的每個(gè)新目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)新東西充實(shí)自我。
在企業(yè)面臨困難的狀況下，我們不好取抱怨公司、領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)那個(gè)的，而是要煩死，我要為企業(yè)做什么，貢獻(xiàn)一些什么，與此同時(shí)我要與我們的團(tuán)隊(duì)，同舟共濟(jì)、同甘共苦，不計(jì)較個(gè)人的得失，顧全大局，以用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，尋求解決難題的方法，只有這樣，我們才能最終戰(zhàn)勝困難，取得勝利的果實(shí)。
“一丁集團(tuán)破產(chǎn)之后易創(chuàng)力電子也倒了”給了我很大的反思，也讓我想了很多，我們作為企業(yè)的一名員工，就應(yīng)在企業(yè)面臨困難之際，用我們的智慧戰(zhàn)勝困難，團(tuán)結(jié)一心，為我們企業(yè)的發(fā)展、輝煌而不斷拼搏，堅(jiān)信我們企業(yè)的明天會(huì)更好。
夏天里的成長(zhǎng)讀后感
成長(zhǎng)中的事，猶如天空中的星辰，么耀眼，又是那么不計(jì)可數(shù)。
撥開記塵封，那件充滿、驚險(xiǎn)又令我無(wú)比感動(dòng)的事件又清晰地浮現(xiàn)在眼前。
那是暑假里的一天，媽媽帶著我和一位小姐姐去杭州水上公園玩。
到了公園，那里早已是人山人海，到處是游泳戲水的游客。
我們迫不及待地?fù)Q好了游泳衣，各自奔向了不同的水區(qū)游玩。
媽媽在淺水區(qū)里玩玩，小姐姐去了深水區(qū)，我則興奮地跑向了中水區(qū)。
我沒(méi)有帶游泳圈，我希望自己可以直接游泳。
剛?cè)胨畢^(qū)，迎面跑來(lái)一個(gè)與我差不多年紀(jì)的男孩，把我撞了個(gè)趔趄，看著男孩莽撞的沖勁，一股厭惡之情油然而升，唉，真沒(méi)教養(yǎng)。
燦爛的心情被他破壞了不少。
好在清涼的湖水，讓我燥熱的心情馬上被撫平了。
我重新調(diào)整心情，撲向那些調(diào)皮的浪娃娃。
陽(yáng)光也像溫柔的小精靈，在水面上跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。
我仰泳、蛙泳，哈，我太棒了，居然能如美人魚一般，在水底自由自在的舞蹈。
正當(dāng)我陶醉之時(shí)，我的腿卻不聽使喚了，哎呀，不好，腿抽筋了。
我驚恐萬(wàn)狀， 面色發(fā)白，我想喊，卻一個(gè)字眼兒也喊不出來(lái)!慌亂的我仍沒(méi)有放棄自救，我要用蛙泳浮出水面去，可腿卻像長(zhǎng)在別人身上一樣，怎么也不聽我使喚了， 我不停地?fù)潋v著，腦海中交替現(xiàn)出，爸爸媽媽悲痛欲絕，布滿淚水的臉龐。
我想：不能死，絕對(duì)不可以死。
可是我分明感覺(jué)到了自己，正慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地下沉。
我絕望了。
突然，一只手緊緊地拉住了我的手，我像抓到救命稻草似的，馬上整個(gè)身子依附了上去。
我可以感覺(jué)到這個(gè)人的力氣并不大，我們一上一下的，他的身體因?yàn)槲业耐侠?，而施展不出半點(diǎn)力量，我們?cè)谒袙暝?，起落著，但他始終沒(méi)有放棄我。
終于我被他拽了上來(lái)。
啊，這不就是那個(gè)撞我的男孩嗎?看著這個(gè)年齡和我相仿的，臉上布滿大滴大滴水珠的男孩，我羞愧萬(wàn)分，由衷地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你了!”只見他滿不在乎地笑著對(duì)我說(shuō)：“ 我倆扯平了吧。
”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身朝岸上走去。
看著男孩愈行愈遠(yuǎn)的背影，他在我心中的形象，卻不斷地高大起來(lái)。
是的，和男孩相比，我是多么的自私、渺小啊。
我握緊拳頭，暗暗下定決心，今后，我也要向這位男孩一樣，幫助需要幫助的人。
孩子你真棒讀后感
[孩子你真棒讀后感]有一次在書城無(wú)意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我，孩子你真棒讀后感。
書中的第一篇就觸動(dòng)了我，過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望，家長(zhǎng)往往以爸爸媽媽都是為孩子好為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。
這讓我想起了一位去了美國(guó)的朋友的告誡，他說(shuō)在中國(guó)只要有條件的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，這是很好的。
但不好的是，一旦開始了，家長(zhǎng)就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅(jiān)持下去，好象不堅(jiān)持下去就說(shuō)明孩子沒(méi)有毅力。
而在美國(guó)，家長(zhǎng)也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，一旦孩子沒(méi)有興趣了，家長(zhǎng)也不去干涉，可能積累的知識(shí)到了中學(xué)用到，孩子又會(huì)重新有了興趣。
相反，如果逼著孩子去學(xué)習(xí)，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會(huì)再有興趣。
另一方面，沒(méi)有興趣的東西，是很難學(xué)好的，往往是事倍功半。
通過(guò)朋友的開導(dǎo)和本書的深刻的分析，我不再對(duì)女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過(guò)問(wèn)太多，這樣她反而沒(méi)有了壓力，還會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好彈奏喜歡的樂(lè)曲。
過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈更是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的，我們要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。
有一天我女兒在QQ上和同學(xué)聊天，我走過(guò)去她就蓋上電腦，我說(shuō)你多心了，我只是過(guò)來(lái)拿東西。
我的眼睛始終沒(méi)有放在電腦上，趕緊走開了。
我很平靜，也沒(méi)問(wèn)她在聊什么，過(guò)了很久，她忍不住問(wèn)我：媽媽，你不好奇我們?cè)诹氖裁?/p>
我說(shuō)：你和同學(xué)聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由。
她主動(dòng)跟我說(shuō)了所聊的兩項(xiàng)內(nèi)容，第三項(xiàng)是不想讓我知道的，我也不多問(wèn)。
家長(zhǎng)的這種不干涉，孩子反而會(huì)和你去溝通。
成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要也是我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意的，我們?nèi)绻^(guò)多的關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，會(huì)造成兩種惡果，第一孩子在考試的時(shí)候會(huì)很緊張，本來(lái)學(xué)得很好的也會(huì)發(fā)揮不好；第二有可能造成孩子的不誠(chéng)實(shí)，為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，甚至是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子有可能會(huì)選擇作弊的方式。
這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。
我女兒在二年級(jí)的的時(shí)候生字不好，明天考試今天還要突擊聽寫。
我會(huì)說(shuō)，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺(jué)得你最棒。
到了三年級(jí)，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，各方面表現(xiàn)得都很好。
我就會(huì)說(shuō)，你平時(shí)的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時(shí)候只要注意認(rèn)真二字就行了，就是考的分?jǐn)?shù)不高，我也認(rèn)為你很棒了。
帶著自信和輕松，我女兒總會(huì)高高興興的回家，我下班也不多問(wèn)，會(huì)根據(jù)她的情緒給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
《心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)》對(duì)我的觸動(dòng)很大，因?yàn)樵诓痪们拔覀內(nèi)冶蝗幌轮珰埣驳奶煨薪〗M合樂(lè)隊(duì)深深的感動(dòng)了，三位殘疾人進(jìn)行全國(guó)巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，讀后感《孩子你真棒讀后感》。
他們的命運(yùn)已經(jīng)很悲慘了，但他們靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志跟命運(yùn)抗?fàn)帲K于擁有了自己的專業(yè)音響和動(dòng)人的歌喉，令我感動(dòng)的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。
所有在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兪强孔约旱母韬碲A得的，這叫自食其力。
而我們除了欣賞音樂(lè)之外，最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)的信念，不屈不撓的精神。
人是要有尊嚴(yán)的，對(duì)那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。
《心靈成長(zhǎng)需要宣泄》，這還是第一次聽說(shuō)，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對(duì)這一方面不太注意，以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。
也許你在百忙之中覺(jué)得孩子的事情很煩，很小兒科，面對(duì)孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個(gè)很好的聽眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺(jué)得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對(duì)癥下藥的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
我女兒就經(jīng)常關(guān)不上水龍頭，這是我們給她描述的，每當(dāng)單獨(dú)和爸爸媽媽談話很開心的時(shí)候，她就打開了水龍頭，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩?huì)沉浸在這種愉快之中。
給孩子一個(gè)什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。
其中，給孩子一個(gè)和諧的世界令我眼前豁然開朗，我和女兒的相處時(shí)間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她和爸爸相處的時(shí)候，情緒特別高昂，總是有說(shuō)有笑的，而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對(duì)付我，有時(shí)候我會(huì)吃醋，我在女兒身上的付出遠(yuǎn)超過(guò)她爸爸。
看到本文才知道，女兒雖然與爸爸相處時(shí)間少，但她爸爸去總能給她一個(gè)和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。
這是很難得的，我會(huì)努力
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財(cái)富的第一句箴言是：太好了
人生是快樂(lè)史，也是煩惱史。
快樂(lè)的人并不是沒(méi)有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態(tài)，盡可能保持快樂(lè)的心情；煩惱的人并不是命運(yùn)不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂(lè)的事情到了他那里也會(huì)變成煩惱。
道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個(gè)道理并做好，需要言傳身教。
把孩子變成財(cái)富的第二句箴言是：我能行,改變態(tài)度就改變了命運(yùn),成功是一種感覺(jué)，一種態(tài)度。
我能行是成功著的態(tài)度，我不行是失敗者的態(tài)度。
這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。
因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時(shí)候趕緊表?yè)P(yáng)，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來(lái)的愉快。
把孩子變成財(cái)富的第三句箴言是：你有困難嗎
我來(lái)幫助你
大家都這樣做，我們生活的世界會(huì)增加更多的溫暖
前幾天我見到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅(jiān)決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后牙齒不漂亮。
我就說(shuō)服我女兒，讓她去說(shuō)服朋友的孩子，開始我女兒不肯，在我的動(dòng)員下，她打電話這樣說(shuō)的：琳琳，我的牙以前比你還歪，但現(xiàn)在好多了，我覺(jué)得你也應(yīng)該整一下。
我考慮一下朋友的孩子說(shuō)。
沒(méi)想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說(shuō)：笑笑真夠義氣
為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，借鑒書中所說(shuō)的，給孩子以鼓勵(lì)、支持、幫助，也給孩子必要的保護(hù)，把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對(duì)復(fù)雜人生的雄鷹。
〔孩子你真棒讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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