《最棒的還是我自己》讀后感
寫(xiě)讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會(huì)受到感動(dòng),產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫(xiě)讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái).第四,要真實(shí)自然.就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感.自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的,就怎樣寫(xiě).把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí),文章就會(huì)情真意切,生動(dòng)活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時(shí)借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí).議論是談感想,講道理.抒情是表達(dá)讀后的激情.敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔,議論要準(zhǔn)確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號(hào).從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的.這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動(dòng)活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn),或估價(jià)一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解.這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上,但它的理論性較強(qiáng),一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn).
讀后感三百字以上原來(lái)我是最棒的
路是走出來(lái)的,每個(gè)人都有一條屬于自己的路,“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”,不要猶豫,邁開(kāi)大步,走上我們自己的路,歷史證明,走自己的路才能取得成功.你也可以投稿 ——題記 烏鴉,放棄走自己的路,學(xué)習(xí)鷹,到頭來(lái)只能徒勞無(wú)獲又失去自己的本領(lǐng)；白頭翁,放棄走自己的路,學(xué)習(xí)其它鳥(niǎo)類(lèi),到頭來(lái)只能學(xué)得一頭白發(fā),仍一事無(wú)成；中國(guó)的過(guò)去,放棄走自己的路,學(xué)習(xí)日本,蘇聯(lián),結(jié)局都是失敗.晚清的國(guó)人們,愚昧無(wú)知,封建,傳統(tǒng)的旗幟仍高高飄揚(yáng).鴉片的輸入,國(guó)土的分裂,國(guó)權(quán)的喪失.終于,一群有思想的人民站起來(lái)了,“師夷長(zhǎng)技以制夷”,原以為,中國(guó)有救了,但是,他們忘了自己的路,一成不變地學(xué)習(xí)外夷.最終,路是打開(kāi)了,但是沒(méi)有走上幾步,便又倒下了.,
《我是最棒的——做一個(gè)自信的小學(xué)生》讀后感500——600字怎么寫(xiě)
本套故事繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式。
繪本中的文字非常少，但正因?yàn)樯?，?duì)作者的要求更高：它必須精練，用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣。
因此，繪本的作者往往對(duì)文字仔細(xì)推敲，再三錘煉。
更值得一說(shuō)的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫(huà)藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。
這些圖都是插畫(huà)家們精心手繪，講究繪畫(huà)的技法和風(fēng)格，講究圖的精美和細(xì)節(jié)，是一種獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)。
可以說(shuō)，好的繪本中每一頁(yè)圖畫(huà)都堪稱藝術(shù)精品。
《好性格》我最棒讀后感怎么寫(xiě)?
從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象；三是讀后的感想和體會(huì).即一是說(shuō)明的部分,二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分,三是有感而發(fā),重點(diǎn)在“感”字上.讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái),這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子.對(duì)一篇作品,寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化,摘取其中的某一點(diǎn)做文章.
我是最棒的中國(guó)名書(shū)讀后感
放假了，老師推薦了幾本勵(lì)志的好書(shū)，我第一時(shí)間就去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看了。
其中《原來(lái)我這么棒》這本書(shū)給我印象最深。
《原來(lái)我這么棒》寫(xiě)的是小瑜本來(lái)膽子很小，沒(méi)有自信，當(dāng)一日班長(zhǎng)也不敢。
但是她通過(guò)參加研習(xí)營(yíng)中慢慢變得有信心，信心十足，改變了她的性格，和以前的小瑜完全不一樣了。
其中有一篇是《任務(wù)：找出口》這個(gè)故事里寫(xiě)了老師帶著同學(xué)進(jìn)入一個(gè)陌生的山林里。
并給每個(gè)同學(xué)一張地圖，讓他們自己尋找出口。
隊(duì)長(zhǎng)東州身體不舒服沒(méi)去，于是，副隊(duì)長(zhǎng)小瑜只好帶領(lǐng)大家尋找了。
一路上他們臨危不懼，克服種種困難，終于找到出口。
這個(gè)過(guò)程中小瑜發(fā)揮了帶頭作用，與大家同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。
小瑜的自信心就在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立起來(lái)的。
讀了這本書(shū)，我深有感觸。
以前我也很不自信，不敢跟爸爸媽媽的同事、朋友說(shuō)話，家里客人來(lái)了也不敢說(shuō)話，和別人說(shuō)話的聲音也是很小。
爸爸媽媽為了培養(yǎng)我開(kāi)朗的性格也化了很多精力哦。
從幼兒園起就給我很多煅煉的機(jī)會(huì)，最有效的一次是2008暑假參加的全國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)，在湖北的武當(dāng)山舉行的。
我在沒(méi)有爸爸媽媽陪同下，獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)。
雖然有老師陪同，但開(kāi)始還是有些怕，出去就是一個(gè)煅煉機(jī)會(huì)，那次還獲得古箏銀獎(jiǎng)。
自從那次后我變得自信了，還來(lái)還在英語(yǔ)兒歌比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在的我不會(huì)再膽小，我會(huì)用自己的實(shí)力去同大家交流，我也要像書(shū)中的小瑜一樣在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮出來(lái)后，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)“原來(lái)我也這么棒”。
我真棒
讀后感100字
今,爸爸給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋非常高興。
有空我就去學(xué)習(xí)溜冰。
一，我連站都站不穩(wěn)，得爸爸扶著我才能滑。
第二天，爸爸媽媽讓我自己滑，誰(shuí)知我一滑就摔跤，但我還是爬了起來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于會(huì)滑了，我高興地快要跳起來(lái)了。
媽媽露出了滿意的笑容，爸爸和藹地說(shuō)：“你真棒”，我的心里真比吃了蜜還甜。
媽媽也對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我真為你驕傲”。
以后我要繼續(xù)努力，在各方面取得更大的成績(jī)。
