教育孩子的講座的讀后感
我們是這樣教育孩子的》讀后感 不少家長經(jīng)常面對孩子的教育感到束手無策，交談中總是希望我能給他們一些具體的幫助。
雖然我是一名班主任，有些事情不是三言兩語就能說得清楚，尤其是像家庭教育這樣的系統(tǒng)工程更是如此。
因此我總是向他們推薦一些非常好的教子經(jīng)驗類的文章，他們讀后都認(rèn)為受益匪淺。
最近我又讀了一遍《我們是這樣教育孩子》這本書，其中《孩子你大膽往前走》一文，在家庭教育中，又給我指明了新的方向。
現(xiàn)在的孩子們，除了少數(shù)特殊情形的孩子，智力水平相差并不大。
但是，為什么他們的學(xué)習(xí)成績卻表現(xiàn)出差異呢
很重要的是各人的非智力因素所起的作用不同。
誘發(fā)非智力因素來促進(jìn)智力發(fā)展非常重要的，這種教育是有目的有計劃地按教育者意圖進(jìn)行的。
一 遷移興趣，將孩子引向目標(biāo)興趣 在“激發(fā)興趣”中要注意孩子現(xiàn)有的興趣和家長確立的培養(yǎng)方向不一致的情況。
這個時侯，家長應(yīng)反復(fù)認(rèn)真地思考自己確立的方向是否正確。
如果正確，是孩子的興趣不妥當(dāng)，那么家教的任務(wù)就是要設(shè)法把孩子現(xiàn)有的興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L確立的目標(biāo)興趣上，這種轉(zhuǎn)變是可能的，它叫興趣遷移。
例如：有的孩子喜歡唱歌，不喜歡古詩，想讓孩子背唐詩，可是孩子不愿意背。
我們可以針對他喜歡唱歌的興趣，買《兒童唱唐詩》的光盤，讓孩子跟著一起唱，我們也可以放下手中的事情，和孩子一起唱學(xué)唐詩。
這里最關(guān)鍵的一點，孩子目標(biāo)興趣的產(chǎn)生不是家長強加給孩子的，是孩子在接受過程中自發(fā)產(chǎn)生的。
二 培養(yǎng)自覺性，“狠抓初犯”很重要 當(dāng)孩子在某個問題上第一次出現(xiàn)不自覺行為時，家長應(yīng)抓住不放，因為這時這種不自覺行為往往是偶然發(fā)生的，還未形成穩(wěn)定的意志品質(zhì)，若能及時教育，就容易糾正。
要培養(yǎng)自覺性的方法很多，但是有一個原則是共同的，就是糾正不自覺行為的過程中培養(yǎng)自覺性。
比如：我們可以再糾正盲從中培養(yǎng)自覺性。
盲從，就是盲目的受他人的暗示和影響，是孩子意志力不高的表現(xiàn)，是與自覺性相反的意志品質(zhì)。
糾正了盲從，就是提高了自覺性。
有的孩子寫作業(yè)喜歡對答案，只要一發(fā)現(xiàn)自己的答案與別人的不同，就認(rèn)為是自己錯了。
這就是盲從。
這種盲從的原因，往往是由于父母不恰當(dāng)?shù)募彝ポo導(dǎo)造成的。
平時，父母檢查孩子的作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)錯處，馬上就給指出來，久而久之，孩子就想，反正有爸爸媽媽把關(guān)，做完了事。
要糾正盲從，必須進(jìn)行長時間的培養(yǎng)。
每次寫作業(yè)要求自己檢查，家長發(fā)現(xiàn)錯誤也不要具體點出，讓孩子自己去找，甚至沒有錯誤，也故意說有，鍛煉孩子的自我判斷能力，讓孩子敢于否定家長的意見。
許多家長反映現(xiàn)在的孩子“不好管”“管不住”，其實不應(yīng)該去管，而是應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的自覺性。
三 培養(yǎng)能力，教給孩子點石成金的指頭 有這樣一個故事：有一位神仙，有點石成金的本事。
一天，他在人間碰到一個窮孩子，她很可憐這個窮孩子，當(dāng)即點石成金，給了孩子許多金子。
可是孩子不要，他要那神仙的能夠點石成金的指頭，，因為金子再多總有用完的時候，用完了不就又受窮了嗎
神仙很感動，就告訴孩子：點石成金的指頭就是勞動，勤勞可以致富。
在家庭教育中也是如此。
孩子學(xué)習(xí)，都是知識上的“窮”孩子，我們不能只給孩子解決具體的題目，而應(yīng)當(dāng)教給孩子點石成金的指頭——學(xué)習(xí)的方法。
天下無不是的孩子，只有不是的父母，超常兒童出自善學(xué)父母之手，問題孩子都是問題父母的產(chǎn)物，面對孩子，我們必須重新學(xué)習(xí)。
——與大家共勉讀《愛的教育》有感教師：王云波幾年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了. 《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育. 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求. 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
讀《辦好心山區(qū)教育》l有感有位教師寫了篇《辦好教育這件事》的文章，現(xiàn)求這偏文章的讀后感。
《辦好教育這件事》讀后感在我看來，教育這件事無非只有兩點：1、言傳不如身教。
2、因材施教。
先說因材施教，除了不管什么時候都應(yīng)該對孩子保持耐心這一點，教育沒有上綱上線的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，你說對待孩子不能過于嚴(yán)苛，她說對待孩子不能過于寵溺，都對都有道理，關(guān)鍵是前提對應(yīng)哪一類孩子。
就在今天又聽到同事與孩子的一則“趣聞”：昨天晚上同事家養(yǎng)的小烏龜被孩子玩壞了，翻了身一動也不動，過了一會緩過來了孩子非要哭著鬧著把烏龜送人，同事哄了好半天不管用就是要把烏龜扔掉，最后同事說要是有人收留就可以送人，要是扔掉小烏龜就死了。
于是。
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大晚上的，一個鄰居一個鄰居的敲門，問有沒有好心的小朋友收留，還到馬路上找人問，最后終于有一位住地下一層的老奶奶收留了。
同事把這則鬧劇發(fā)到了朋友圈，并首先說道“不知道我昨晚做得好不好，但是我也沒有更好的解決辦法”。
往往看到這些信息我是頗無奈的，就像看到曬娃一族天天都要把孩子放到網(wǎng)上一樣，偶爾拿出來曬曬當(dāng)然好，看到也會很喜歡，但是天天拿出來曬的，每天發(fā)狀態(tài)記錄孩子成長的，我只好說：可憐天下父母心啊，我是無法體會了。
什么叫沒有更好的解決辦法
在1、制止孩子的無理要求，讓她明白無論她怎么哭鬧大人也不會在大半夜扔掉烏龜或出去敲門問人。
2、轉(zhuǎn)移孩子注意力，把烏龜放到孩子視線看不到的地方，哄她睡覺。
又或者3、問清楚孩子要扔掉烏龜?shù)脑?，然后跟她解釋明白不需要那么做，或者編一個更圓滿的故事，讓孩子心甘情愿把烏龜留下。
再不濟(jì)假裝生氣可以吧，一個大人在孩子面前一點辦法也沒有
在這么多的選擇中最后就選擇了半夜去敲門打擾鄰居這一種
如果不是發(fā)生在身邊我真的很難相信。
中國有太多的父母搞不清包容和遷就的區(qū)別，自己的孩子受一點委屈也心疼這我能理解，平常多寵愛一下也無可厚非，但是當(dāng)孩子有了以為憑著哭鬧就能得到自己想要的一切或任意為之這種傾向，那大人就該注意了，是任由發(fā)展下去美其名曰“釋放孩子的個性”還是及時拉回來
反之，如果孩子比較內(nèi)向，有什么想法也很少開口講，那就要多滿足他，鼓勵孩子說出自己內(nèi)心的想法。
想到一閨蜜曾說：“以后（若是有了孩子）這種一哭一鬧想要的東西就能得到，在我們家絕對不會有”，我笑且舒一口氣，所幸身邊還有“理智”的家長。
但是就在我隔了十天半月續(xù)寫這篇文章時，群里依舊有朋友在討論給孩子報了什么樣的早教班，1萬多的不如2萬多的好如何如何，插了一句：你不是說不報嗎
朋友答：不想讓孩子輸在起跑線上啊。
哎，無以應(yīng)對，此情此景記得是有一類文章的標(biāo)準(zhǔn)臺詞。
只是。
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何為起跑線
讓不到1歲大的孩子去上早教班效果可值
聽朋友講來，只是召集了一群1到2歲還沒有記憶力行動力感知力的初生兒圍坐在一起“互動”2個小時。
你說上了這個早教班比在家里同一年齡的孩子多出了哪方面優(yōu)勢，不敢講，想象力有限。
又想到了閨蜜的另一句話：你不想這樣教育孩子，但是當(dāng)?shù)侥菚r候所有家長都給孩子報班，你不報。
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點頭：恩，懂。
不過教育系統(tǒng)再先進(jìn)，都抵不過一條：言傳不如身教。
你的言行是孩子的標(biāo)桿，不僅因為生活在一起，更因為你是孩子的養(yǎng)育者，一言一行都對孩子的品格有著潛移默化的影響，能以具體的行動作表率,勝過無數(shù)次的訓(xùn)示和說教。
你的言談舉止，行為方式孩子看在眼里，記在心里，說得再多，也不如身體力行做一件事對教育孩子更有說服力。
其實這個道理大家都懂，只是日常生活中不太注意而忽略了，往往一些無意識的行為就在不經(jīng)意間給了孩子錯誤的引導(dǎo)，雖說孩子最終的成長也不會因此就下定論，但若不能在孩子心里撐起一片天堂，為人父母該是多么的悲哀啊。
狼王夢，家長讀后感想
《狼王夢》讀后感 1000字2013-08-13 07:48:56 共有4個回復(fù)母愛如水，母親是源 ——《狼王夢》讀后感 以前，我一直以為狼是一種兇猛而又殘忍的動物，可自從讀了沈石溪寫的《狼王夢》這本書之后，讓我對狼有了全新的評價。
我震撼于 《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。
紫嵐一心想讓自己的狼兒奪取王位，什么都不顧，千方百計，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，三匹小公狼一個個死去，但它沒有灰心，至死而不悔，把希望留在自己兒女的下一代。
我喜歡紫嵐，是因為我被它偉大而強烈的母愛與執(zhí)著所感動。
《狼王夢》中有很多地方寫到了深沉的母子之愛，無間的親情與溫柔，可這些在狼的世界里卻表現(xiàn)為十分殘忍。
文中有一段我現(xiàn)在還記憶猶新，：“它把全部母性的溫柔都凝集在舌尖上，來回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽得咔嗒一生脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一生栽倒在地里，氣絕身亡了。
”每次看到這里，我都兩眼淚水，既可憐小狼藍(lán)魂兒，又為母狼紫嵐忍痛割愛感到悲哀，紫嵐寧愿讓藍(lán)魂兒死在自己手下，也不愿讓自己的寶貝飽受獵狗、獵人的欺凌后死去，這是多么偉大的母愛呀
讀著《狼王夢》，我不禁想起了一個故事。
在5〃12大地震中，搜救隊員發(fā)現(xiàn)了一位穿著紅衣的母親，他躬著身子跪在殘垣斷壁間，頭上、背上都堆滿了磚頭她的雙手卻緊緊地將一個幾個月大的嬰兒抱在懷里。
這位母親已經(jīng)停止了呼吸，她的身體僵硬了，但手里一直緊緊握著一部手機。
搜救隊員把嬰兒抱了過來，另一位搜救隊員想把那位母親的身體放平，可是，那僵硬的尸體已成了舍己救子的誓言，那躬著身子跪在地上的姿勢已成了永恒的雕塑。
搜救隊員將手機拿了出來，“啊
上面有條短信
”他驚訝道。
其他搜救隊員迫不及待地說：“寫的什么
快念念
”那位搜救隊員念道：“親愛的孩子，如果你能活著，一定要記?。何覑勰?/p>
”這是她留給孩子的
這是多么偉大的母親，多么無私的母愛呀
其實，母愛是世界上做真摯的情感，母愛如就水一般，母親就如源一樣，無論你奔騰到哪里，依然有不盡的源頭之水《狼王夢》讀后感 1000字《狼王夢》是一部以自然主義觀點寫的動物小說。
它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景，講述了母狼紫嵐如何培育三只小狼成為狼王的經(jīng)過，把在大自然掙扎求生存的狼，及因求生存而發(fā)展出來的“狼道”，刻畫得淋漓盡致。
在廣袤的尕瑪爾草原上，一場飛砂走石的大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與豬狗的廝殺搏斗中艱難產(chǎn)下了四只小狼崽。
紫嵐為了把其中的三只公狼崽培育成狼王，付出了慘重的代價，然而紫嵐沒有成功，最終抱憾離開世界。
書中的“狼道”是作者描寫的重點。
母狼紫嵐，在必要時，可以吃掉自己的狼兒;或者為了不讓孩子受獵人們的折磨和屈辱，維護(hù)“狼道”的尊嚴(yán)，可以一口咬斷孩子的喉管，無論如何也要留全尸;甚至眼睜睜地看著愛子在搏斗撕殺中受傷、死去，被饑餓的狼群咬成碎片，也不伸出援手。
狼兒們長大后，不必像我們?nèi)祟愓f的“禮道”、“孝道”等來回報父母，反而要奴役它們，甚至可以殺掉他們。
因為據(jù)“狼道”來說，敢于咬死父母的狼才可以成為頂天立地的狼王。
用我們的“人道”來說，“狼道”也未免太殘忍了，但動物也是講感情的，哪怕是十惡不赦的狼。
紫嵐為了自己的兒女，可以放棄自己的婚姻，不再尋找新伴侶，到了生命的最后為兒女而與狡猾可怕的鷹中之王大金雕玉石俱焚，表現(xiàn)出母親至高至大的一面，這一點無異于們?nèi)祟悺?/p>
作者很擅長說故事，情節(jié)緊揍，環(huán)環(huán)相扣，絕無冷常例如一開始，紫嵐的生產(chǎn)，便是在大白狗的追逐下完成的。
之后他運用關(guān)于狼的知識，把狼充滿挫折的成長描寫得十分精彩，巧設(shè)懸念，引人入勝，而且他在情節(jié)的處理上謹(jǐn)守客觀原則，沒有加入人類的溫情喧賓奪主，構(gòu)建了一個蕩氣回腸、震撼天地的狼的精神世界。
《狼王夢》讓我更客觀更全面地了解了狼，它不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是鬼故事作惡多端的“狼精”，而是大自然的英雄豪杰，是一種非常智慧的動物。
聽啊，那凄厲蒼涼的狼嚎，唱響一曲曲生命的贊歌。
《狼王夢》讀后感 1000字狼王夢讀后感《狼王夢》這本書是沈石溪寫的。
主要寫了母狼紫嵐的丈夫，黑桑。
在即將成為狼王的前一天死了。
于是，紫嵐就有了那樣的一個念頭——把自己生下的那一群狼崽中的一只狼兒培養(yǎng)成新一代的狼王，繼承他父親的遺愿。
為了實現(xiàn)這夢，她便開始訓(xùn)練自己的幼兒。
可是夢中就是夢。
她的幼兒也陸續(xù)死去了：黑仔出去捕食，被老鷹叼走了；藍(lán)魂兒因中了獵人的圈套，也死了；雙毛和狼王洛戛打斗時，也犧牲了。
但紫嵐很快把最后的一絲希望交給了媚媚。
盼望著媚媚生下的孩子能成為狼王。
她為了能讓孫子成為新一代的狼王，也與金雕同歸于盡了。
這本書把狼的一切情感表達(dá)得淋漓盡致，我記得有一段是很殘忍的，可最讓我感動的也是那一段。
藍(lán)魂兒在捕食的時候，不慎中了獵人的圈套，被捕獸籠給夾住了，藍(lán)魂兒在彈簧旁嗚嗚地低叫著，用憐憫的目光注視著紫嵐。
紫嵐也著急地望著藍(lán)魂兒一臉痛苦難忍的表情，于是她狠下心來，一口咬破藍(lán)魂兒的喉嚨，熱騰騰的血濺在她的臉上，也讓藍(lán)魂兒在幸福中安然地死去了。
在表面上看是殘忍的，但我想紫嵐內(nèi)心是那樣的悲痛，因為沒有一個不愛兒子的母親。
那景象就如我小時候被母親打一樣，那都是打在兒身痛在娘心啊
紫嵐那種奮勇直前、一心一意、永不放棄的精神讓我十分感動。
但是，紫嵐的教育方式是殘忍，是自私還是偉大呢
在第一次讀《狼王夢》時，我覺得她是偉大的，但后來再想想，原來說她殘忍和自私也不是沒有道理，她為了繼承黑桑的遺愿，竟想在短時間內(nèi)把狼兒培養(yǎng)成“超狼”，不但沒有成功，還把孩子的性命給白白地賠上了。
就算狼兒們都當(dāng)上了狼王，那又怎樣，狼又不是人，它不會感恩，狼兒當(dāng)上了狼王，會將捕到的獵物給她吃
不會的。
雙毛弄斷她的腿，媚媚把她趕出家外……難道這也是偉大嗎
我的
追尋教育理想的人——《我的教育理想》讀后感是什么
《愛的教育》讀后感《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。
純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都 是獨一無二的,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母,師長,朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛,師生之情,朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動。
這本書用樸實平凡的語言，講述著 100個與孩子們有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、 虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。
從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個東西——愛
這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那群孩子們聽的故事。
一個個小故事,不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。
同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人” 透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人
你們是我的兒子，我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他，也讓我對這群學(xué)生十分羨慕。
讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
《愛的教育》讀后感。
3000字以上
[讀后感：讀{大人應(yīng)該知道孩子的事}的淺薄體會]2011年9月28日星期三晴讀后感：讀{大人應(yīng)該知道孩子的事}的淺薄體會文\\\/晶媽前言：上個星期，一個偶然的機會，我在ANDY媽媽的博客里溜達(dá)找文的時候發(fā)現(xiàn)了這次的報名免費試讀的機會，讀后感：讀{大人應(yīng)該知道孩子的事}的淺薄體會。
于是心動不如行動，我趕緊參加報名。
然，當(dāng)我仔細(xì)看了報名要求的時候才知道，參加這次活動有個非常嚴(yán)格的一個要求就是，萬一你幸運的獲得試讀的機會，那你必須確保書收到一個星期內(nèi)交作業(yè)--就是說，你必須在收到書一個星期內(nèi)讀完書并寫好讀書體會
雖然自己先前也參加過很多次類似的免費試讀的活動，也很幸運的中獎過很多次，但是從來沒有像這次一樣，交作業(yè)的時間掐的這么緊：一個星期的時間。
當(dāng)時我還自我安慰到：不管了，先報名了，我也不一定有這么好的運氣中獎呢。
就這樣，報名的事兒過去了，我也沒有放在心里。
25日晚上，跟往常一樣，當(dāng)我打開博客的時候看到很多條紙條，我便一一打開進(jìn)去看個明白。
這不看不知道，一看真是讓我驚一跳：我收到ANYD媽媽的紙條說，我中獎了，獲得免費試讀的機會了。
呵呵。
很多時候人就是這樣，無心插柳柳成蔭啊，當(dāng)你沒有很在意一個事情的時候，幸運就這樣突如其來的砸到你頭上了。
那好吧，既然幸福來敲門，俺們更加沒有理由拒絕了。
反正國慶節(jié)快到了，我就利用國慶期間好好的把這本書給看掉，好好的提交一個滿意的作業(yè)，我跟自己暗自叫道。
正文：今天下午，跟往常一樣，當(dāng)我工作的熱火朝天的時候，我聽到同事說，TINA，有你的快遞，寫著晶媽收的，應(yīng)該是你的。
我掛了電話，一看，咦，的確是我的書。
打開包裹一看，原來就是這本{大人應(yīng)該知道孩子的事}的書。
今年來，我曾經(jīng)很幸運的獲得過很多次類似的免費體驗，每次都是要經(jīng)過很長時間才收到書。
而這次從我知道獲獎到拿到書本頭尾才3天時間，著實讓我吃驚不小。
隨意翻開書看看，首先映入我眼簾的是書面的幾行綠色的字體：10歲的齊齊，寫給父母的輕松，俏皮，極富創(chuàng)意的家教指南。
怎么這是一本10歲的孩子寫的書嗎?我很是疑惑。
如果的確是，那10歲的孩子到底會跟父母說些什么話呢?因為我自己家里也有一個剛滿7周多的小女孩，作為年輕的父母，我的確很想知道。
于是，自然而然的，我便打開書細(xì)細(xì)的閱讀起來。
這一看便愛不釋手，一發(fā)不可收拾。
我竟然忘記了自己是在工作時間看書的，我邊插針裝縫般擠出時間瞄著郵件，一遍又不由自主的一直看著書。
坦白說，我是一個看書極慢的主。
從小到大，我?guī)缀鯖]有在一天之內(nèi)完整的看完一本書的經(jīng)歷。
而這次，我竟然破天荒的用了3個不到的小時，邊看邊工作，然后把書給看完了。
這不得不說是因為這本書本身的魅力所在，吸引著我無論如何要擠出時間看完它。
這本書用一個10歲孩子的真摯的語言道出了孩子們內(nèi)心最真實的心聲。
齊齊說了很多自己的觀點：比如，家長們都認(rèn)準(zhǔn)了這個道理，即只要改變孩子，家庭和學(xué)校的一切就會變得更好。
老師們也都這么認(rèn)為。
恰恰相反，需要改變的不是孩子，而是大人，尤其是父母，當(dāng)然還有老師。
比如，對父母的看法，父母不要總生孩子的氣，更應(yīng)該為擁有我們而高興。
要知道，與孩子生活在一起的這段時間過的很快，不久我們就會長大，離開家，到那時候眼淚也叫不回我們，生活就是這樣的。
他們不想讓我們做我們喜歡的事時，就對我們說，你還太小，做不了，你還是個孩子。
但當(dāng)他們想要我們做我們不愿意做的事時，我們忽然就不應(yīng)該是孩子了。
他們會說，你已經(jīng)長大了，你已經(jīng)是是個小大人了，讀后感《讀后感：讀{大人應(yīng)該知道孩子的事}的淺薄體會》。
我常說，我昨天還是個孩子，這么今天就能長大，變成大人了呢?等等。
還有很多經(jīng)典的齊齊語錄，我就不一一摘錄了，我想說的是，這些10歲孩子內(nèi)心的聲音折射出的是我們現(xiàn)在當(dāng)父母的無奈和悲哀。
我們一方面都有著共同的心愿，那就是望子成龍，望女成鳳。
然而，我們又是那么清楚的知道，金字塔頂端的風(fēng)景不是每個孩子都可以看的到的。
整本書里，在我看來最具典型的語錄是，齊齊提出了一個所有人都會問的問題，而所有人的回答其實也都是一致的，只是我們做大人的虛榮心和攀比心在作怪而無法直截了當(dāng)?shù)拿鎸Α?/p>
那就是，孩子為誰學(xué)習(xí)?我們習(xí)慣了大人的一貫邏輯回答說，學(xué)習(xí)當(dāng)然是為了孩子自己，為了孩子的將來，為了社會做貢獻(xiàn)，或者為了將來做個對社會有用的人等。
而齊齊的答案是，第一是位了老師，這是大家公認(rèn)的。
第二是為了分?jǐn)?shù)。
第三呢?我在書里讀到，還是為了分?jǐn)?shù)。
父母見到孩子的成績單上有許多好分?jǐn)?shù)，就可以在親戚和熟人面前炫耀，恨不得到全世界去宣布。
不可否認(rèn)，齊齊的這話說的太精辟了。
我也是一名二年級小學(xué)生的家長，我也一直很努力的在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步中改變自己的想法，不斷的用最理性的最平等的態(tài)度跟孩子溝通，跟孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。
然而，因為我們國家的應(yīng)試教育制度的存在，孩子們的學(xué)習(xí)必須要直面分?jǐn)?shù)，于是我也在糾結(jié)中重視這分?jǐn)?shù)。
雖然一直告誡自己，分?jǐn)?shù)不能代表一切，要更加以理性的目光看待自己的孩子。
事實上，我自己也有過一個很痛苦的成長經(jīng)歷，那就是小時候的我，讀書亦算是認(rèn)真的，但是每次考試的分?jǐn)?shù)總是不理想，沒有達(dá)到媽媽的要求。
于是，我就很懼怕考試，懼怕知道分?jǐn)?shù)。
每次知道分?jǐn)?shù)不好的時候，一回到家，我不是第一時間告訴媽媽我考試的分?jǐn)?shù)，而是拿起掃把趕緊去外面檢樹葉去了，我知道，如果我撿滿一籮筐的樹葉回家，即使媽媽知道我的分?jǐn)?shù)不好也不會大聲呵斥我了；有時候，因為分?jǐn)?shù)不好，我一回家就想到幫媽媽燒飯，或則掃地等。
我總是千方百計的想辦法通過自己的良好表現(xiàn)來應(yīng)付媽媽對我考的不好分?jǐn)?shù)的那種懲戒。
因為自己曾經(jīng)的這種體驗，所以現(xiàn)在，對待自己女兒的學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)上，雖然我亦會隨大流在意分?jǐn)?shù)，但是我依然會在關(guān)鍵時刻想到自己的過去而提醒自己需要如何理智的看待女兒的分?jǐn)?shù)。
呵呵。
能讓我一氣呵成的看完一本書的書的確為數(shù)不多，而這本書卻成了第一本讓我一口氣從開始到結(jié)尾全部看完的華麗轉(zhuǎn)身。
感謝ANDY媽媽，要是沒有你的博文，我就沒有這樣的好機會第一時間品讀這樣的華麗書籍。
感謝作者，可以用如此童真的語言和感觸去書寫這么一本直擊大人內(nèi)心深處的好書來，不僅僅讓天下所有的父母能再次真真切切的回憶一下自己的童年和過往，能再次可以感同身受的以孩子的身份站在孩子的立場來看待孩子。
希望所有的父母看到這本書后，都會跟我一樣發(fā)出真心的感觸：讓我們用更加冷靜寬容的心態(tài)來走進(jìn)孩子的世界吧。
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〔讀后感：讀{大人應(yīng)該知道孩子的事}的淺薄體會〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
完成課外閱讀《愛的教育》，并寫十個讀后感
1.讀“只要讀好書可以了嗎”有感 這篇文章寫出了大部分同學(xué)的想法。
文章中寫到了一位男孩子隨母親去買菜，見母親拿的東西太多，想幫母親拎一小包，這位母親發(fā)現(xiàn)后，不由分說把那個包奪過來，放下一句話：“這些事我會做，你只要把書念好就行。
”另一位小女孩正在做值日，來接她的父親看見了，便從女孩子手中，奪過掃帚，邊掃邊說：“在家里都不讓你干活，你們老師可真是狠心……”天哪，拿一包東西都不讓，掃一下地，要罵老師狠心，難道老師真的狠心嗎，我也看到這樣一個故事，一位學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，就連雞蛋的外殼怎樣剝都不知道。
這可都是白字黑字的事實，我們這些被稱為“祖國的花朵”的孩子們，在家長們的細(xì)心呵護(hù)下，無微不至的照料下，成了溫室里的一朵花，逐漸失去了生活上的自立能力，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起小小的挫折，凡事都依靠家長，學(xué)校里，經(jīng)常說：“我能行。
”可說得容易做得難又有幾個同學(xué)真正地做到了我能行。
當(dāng)我們對媽媽爸爸說：“讓我來做吧。
”他們總是一句話，像是商量過了，“你只要讀書好，其他的我們都會幫你做。
這短短的一句話，使得同學(xué)們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，一但獨自到外旅行，游玩，常常出洋相，不是紐扣扣錯了，就是褲子穿反了。
爸爸媽媽我們不愿做溫室的小花，我們寧愿做一顆路邊的小草。
2.學(xué)會關(guān)愛別人 ——讀《麥琪的禮物》有感 《麥琪的禮物》是歐·亨利寫的一篇有趣的文章。
它主要講述了圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里的貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個驚喜，可是她只有一元八角七，她知道這點錢根本不夠買什么好的禮物，于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀發(fā)剪下來，賣了，換來了20美元。
找遍了各家商店，德拉花去21美元，終于買到一條樸素的白金表鏈，這可以配上吉姆的那塊金表。
而吉姆也想給老婆一個驚喜，他同樣賣掉了引以自豪的金表，買了德拉羨慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣誕禮物。
從這篇文章里，雖然表面上看他們極不明智地為了對方而犧牲了他們家各自最寶貴的東西，但我深深地感到，他們彼此深愛著對方。
他們能犧牲自己最貴重的物品，為的是給對方買來最好的禮物。
可是雙方賣掉了自己貴重的物品，那么對方的禮物已經(jīng)不適合自己了，而他們做這些事的時候，都是為了對方著想，根本沒有考慮自己。
正是因為他們互相愛著，而且是深深地愛著對方，才會有這樣有趣的結(jié)局。
讀完這篇文章，我懂得了我們要去關(guān)愛別人，這樣別人才會愛我們，正是有了愛，人與人之間才會相互理解，人與人之間才有溫情。
人與動物之間也是因為有了愛，動物才會信任人類，不傷害人類，與人類和平相處。
愛的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
在去年印度洋海嘯發(fā)生的時候，就有全世界各國的人民伸出援助之手，捐款捐物幫助受難的災(zāi)民重建家園，使失散的親人團(tuán)聚，從這件事中，我感受到了各國人民之間的純潔友誼。
我相信：只要我們心中充滿愛，我們的世界會有更加美好的明天 3.愛的教育讀后感 一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。
這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。
愛，是什么
愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
可是我們的生活不能缺少它。
其實它的意義已經(jīng)融入生命。
就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案。
但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。
但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人 4.契科夫短篇小說讀后感 讀了一周契科夫的短篇小說，有很大的感觸。
契科夫的小說，有太多的伏筆，在考試的緊張氣氛中，根本是來不及去細(xì)想，體會的。
往往是很簡短的一句話，也透露出一個個人物豐富的內(nèi)心世界。
記得在書中導(dǎo)讀部分曾介紹道，被譽為“英國契科夫”的卡特琳?曼斯菲爾德在給丈夫的一封信中說：“我愿意將莫泊桑的全部作品換取契科夫的一個短篇小說。
”由此也可以看出，契科夫的小說有多么經(jīng)典。
契科夫的每篇文章，都能從最平常的現(xiàn)象中揭示生活的本質(zhì)，揭示出社會的腐朽與黑暗。
正如很多人對他的評價：無論是作為一個作家，還是作為一個歷史人物，契科夫的成長和發(fā)展道路都是具有深刻的教育意義，他的作品的社會藝術(shù)價值是永遠(yuǎn)不可磨滅的。
看一篇契科夫的小說花不了多少時間，卻一定會帶給你久久的震撼。
5.給世界一個笑臉有感 在這篇文章里，作者要我們學(xué)會微笑。
微笑一下，能讓你感動，能帶給周圍的人歡樂，灑下友誼的種子。
一生中下總有傷心事，煩惱事，但我們無法改變這些事，卻可以改變我們自己，微笑一下，把他們都忘了吧。
記得有一回，我跟好朋友吵了一架，她說她不理我，不跟我玩了，我的心情很糟糕，。
那天，我去找她，她仍是不理我，我開始覺得好沒意思，可是想了想，仍是笑嘻嘻的看著她，她的眼睛最后終于也露出了笑意。
沒有人總是一帆風(fēng)順，不幸痛苦都會有，但千萬不要自暴自棄，要微笑著面對生活。
微笑一下，有時能緩解緊張的氣氛，有事能化解不必要的干戈。
微笑一下，能讓我們活的更輕松，快樂。
6.讀簡愛有感 《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。
如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。
我想，錯了。
作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。
而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。
讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。
所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎
我認(rèn)為，不會的。
畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。
它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。
我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性的一步。
而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。
所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
7.讀《巴黎圣母院》有感 這是一個耐人尋味的故事，故事情節(jié)生動感人，它形象地講述了在舊社會人們的不平等與勞苦的奴隸制社會的黑暗，似乎作者要以這個題材牽引著人們的思緒往哪里去。
從這本書里反映出了人世間各種各樣的人生，而一個人一生能夠體驗的多少種酸甜苦辣，雨果都把它詮釋在這一本書中，而故事的來源僅僅是那幾個發(fā)霉的希臘字母。
我覺得故事中的人物形象、特點、個性鮮明，看后讓我真正體驗到人類非比尋常的善與惡。
卡西莫多奇丑無比，本來可以講話，但因為不和人接觸，人們也不敢與他接觸，到后來就只能“哇—哇”地亂叫了。
可他并沒有就此厭倦人世、憎恨所有人，他依舊為人們?nèi)蝿谌卧沟胤?wù)，一心為好人做好事。
他一次次把愛斯梅哈達(dá)從罪惡的手中救回，一次次把爵士送回安全地帶，他甚至還在一次事故中就了全鎮(zhèn)所有人……他圖什么，他什么也不圖，難道就為了讓人們不懼怕他嗎
不可能。
人們永遠(yuǎn)也不可能對這個丑陋的大怪物好。
故事的結(jié)尾是個悲劇，這個悲劇似乎想告訴人們：真理在人們面前永遠(yuǎn)只能是悲劇
同時這個悲劇也在勸誡人們不要以貌取人，要學(xué)會在復(fù)雜與不安的世界中尋找真與假、善與惡、美與丑，畢竟，真理往往掌握在明白事理的人手中
8.用毅力創(chuàng)造奇跡——讀＜魯濱遜漂流記＞有感 你能獨自一人去航海嗎?你能獨自一人在荒蕪人煙的小島上生活幾十年嗎?你能在一無所有的情況下用自己的智慧和頑強的毅力創(chuàng)造美好的生活嗎?相信你和我都會覺得困難的,但是,有一個人卻做到了,他就是笛福筆下的魯濱遜. 一心希望能去航海的魯濱遜在他19歲那年終于登上了出海的船.可不幸的是他遭到了大風(fēng)暴,漂到了一個孤島上,可他毫不畏懼,在一無所有的情況下他以無比頑強的毅力,和一雙勤勞的手重新生活,克服種種困難.在小島上種起了莊稼,養(yǎng)起了牛羊,蓋起了房屋......生活30年后,回到了祖國. 掩卷深思,我深深地體會到:一個人只要有毅力,有勇往直前的精神,就可以戰(zhàn)勝一切困難。
9.讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
地球總是無私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。
例如1995年7月份，我國發(fā)生了一件事：幾家工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。
這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛了，同時又太容易受害了。
朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球為中心的40萬億公里內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個地球。
人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟吧
讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢! 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來雙目失明了,這對于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經(jīng)過頑強的努力,他終于成功的寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾·柯察金那堅毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力.
