繁星春水的讀后感 1500字的
大哥，，，你現(xiàn)在應(yīng)該最多也就初三呢吧，，，你確定你們老師知道你看了《夏娜》之后，還寫了這個讀后感，不會把你叫到辦公室挨批，，課外閱讀，讀的應(yīng)該都是名著呢吧 = -
刺猬的擁抱讀后感1500字左右
《刺猬的擁抱》這個故事起始于轉(zhuǎn)校生蘇小小，她是個活潑好動的女生，也是個自來熟。
由于剛轉(zhuǎn)到新校，對新校的一切還不熟悉，所以，她不小心得罪了高冷強勢的刺猬“女王”周傲雪。
周傲雪嫉妒蘇小小的坦然、率真以及好的人緣，所以處處為難蘇小小。
在兩人的明爭暗斗之間，蘇小小看到了周傲雪那冰冷、敏感的刺猬心。
喜歡交朋友的蘇小小決心用行動讓周傲雪改變對她的看法，最后，蘇小小軟化了刺猬“女王”的堅硬的內(nèi)心，她們之間建立了堅不可摧的友情…… 這本書的作者是周羽，她的文字通俗易懂，故事取材于學(xué)生生活，有現(xiàn)代兒童文學(xué)活潑的文風(fēng)，讀完之后，故事又會給人溫暖與感動，讓我們青春少年學(xué)會如何面對成長中的問題，獲得成長的正能量。
我覺得，校園生活故事就應(yīng)該這樣真實，不需要夸大其詞的修飾，僅僅那種簡簡單單的小清新、小格調(diào)已深深地打動我們青春的心靈。
就像周傲雪與蘇小小的故事，它真實地反映了女生的心理，從最初的明爭暗斗，到最后她們能相互理解，真誠相待，成為最好的朋友，這段成長過程讓人倍感欣慰。
讀完這個故事，我在心中已留下了一個溫暖的烙印，女孩兒之間的相互關(guān)懷與理解是多么的美好呀
在整本書中，給我印象最深的是小說最后一章的最后幾段，寫的是晚會散場兩個人回寢室時的情景：“雨不知啥時停的，天空是墨黑色的。
風(fēng)依舊很大，地上一攤攤積水在黑暗中顯得明晃晃的。
”作者通過對環(huán)境的描寫，加之她們的調(diào)侃，烘托出這寒夜中兩個女生在一起的快樂以及小小的溫暖，從而映襯出了故事結(jié)局的美好。
書中的故事在我們學(xué)生看來尋常不過，但是作者周羽卻將它們描繪地蕩氣回腸，刻骨銘心。
我喜歡這本書
重說中國近代史讀后感1000字
還原一段被扭曲的歷史，挖掘國人今日問題之根源 ——讀《重說中國近代史》 我們關(guān)于近代史的知識，大多來自初高中歷史教科書，甚至是大學(xué)的政治歷史公共課。
因此，一提及中國近代史，腦中浮現(xiàn)的便是中國在近代史上如何被西方列強欺凌、清政府如何腐敗以及資產(chǎn)階級軟弱等畫面。
然而，事實是否果真如此
學(xué)者張鳴的《重說中國近代史》將帶領(lǐng)我們走出傳統(tǒng)歷史敘事的固定觀念模式，從新的角度認識這段歷史。
誠如本書的副標題所言“還原一段被扭曲的歷史，挖掘國人今日問題之根源”。
在書中，作者通過閱覽大量原始檔案和資料，試圖為我們還原一段真實的歷史，因此，相較于傳統(tǒng)的歷史敘事，作者提出了許多新的歷史解讀視角。
作者首先批判了近代史研究中存在的“三婦”心態(tài)，即怨婦心態(tài)、潑婦心態(tài)和情婦心態(tài)。
怨婦心態(tài)認為一部近代史即是被西方列強欺負的歷史；潑婦心態(tài)認為一部近代史即是反抗西方列強欺壓的歷史；情婦心態(tài)則認為縱然我們被欺壓了，卻因此而獲得了進步，好似非此不可得救一般。
心態(tài)問題是我們看待近代史時首先需要思考的問題，以上三種心態(tài)顯然不足為取，終究應(yīng)該盡可能客觀的對待近代史上發(fā)生的一切，正如作者所言：冷靜地審視過去，不能再當怨婦、潑婦、情婦，然后去看待我們的未來，盡早學(xué)得聰明些。
關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭，作者將之視為兩個世界最初的碰撞，在這一部分作者打破了關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭曾經(jīng)創(chuàng)造的兩個神話，即：“忠奸格局”的神話和“百姓怕官，官怕洋人，洋人怕百姓”的神話。
根據(jù)“忠奸格局”的邏輯，在鴉片戰(zhàn)爭中，林則徐是忠臣，穆彰阿、琦善等人是奸臣，鴉片戰(zhàn)爭之所以失敗是因為奸臣當?shù)?，如若林則徐一直被重用戰(zhàn)爭的結(jié)局可能不會這樣。
很顯然，這種敘事邏輯掩蓋了事情的本質(zhì)，林則徐并不能挽救清朝的敗局。
鴉片戰(zhàn)爭之時的中國已經(jīng)在經(jīng)濟、軍事、觀念等各方面落后于西方，這才是戰(zhàn)爭失敗的關(guān)鍵。
至于“百姓怕官，官怕洋人，洋人怕百姓”的神話，則意味著如果能發(fā)動百姓，也即發(fā)起群眾運動，戰(zhàn)爭的結(jié)局可能被改寫。
因此，正統(tǒng)近代史給予“三元里抗英”以很重的戲份，然而作者認為三元里抗英時間是經(jīng)過我們長期演繹加工而成的，事實上英國只損失了一人。
缺乏組織且無先進武器的群眾也難以挽救清朝的敗局。
農(nóng)民起義一直是帝國的古老命題，所謂“天下分久必合，合久必分”。
清末的太平天國運動即是此規(guī)律的又一表現(xiàn)。
關(guān)于太平天國運動，在作者看來其最大影響即是它喚醒了中國的漢族士大夫的積極性，而非如傳統(tǒng)敘事所言，太平天國運動沉重打擊了清政府和外國侵略者，其綱領(lǐng)性文件《資政新篇》被視為進步的表現(xiàn)。
的確，傳統(tǒng)近代史敘事認為《資政新篇》是太平天國的一大亮點，然而作者認為以往的歷史敘事過高評價了《資政新篇》，實際上它只不過是一張紙而已，它的主張幾乎沒有被運用到現(xiàn)實中。
太平天國運動使得中國的漢族士大夫重新煥發(fā)了生機活力，在內(nèi)憂外患面前，他們提倡開展了洋務(wù)運動。
按照傳統(tǒng)近代史的說法，甲午戰(zhàn)爭的失敗是洋務(wù)運動失敗的標志。
然而作者認為洋務(wù)運動未必是一場失敗運動。
雖然北洋水師在甲午中日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)極差，但這并不代表整個洋務(wù)運動的失敗，洋務(wù)運動畢竟還是給中國打開了一扇窗，奠定了中國工業(yè)的初步基礎(chǔ)，如果說他是失敗的，也只能是就程度而言，就與強鄰日本相較而言。
因此，不應(yīng)低估了洋務(wù)運動的歷史價值。
甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗真正喚醒了沉睡的中國人，為圖自強，一大批先進知識分子開始了戊戌變法。
在作者看來，關(guān)于戊戌變法，正統(tǒng)的近代史敘事存在幾個問題：第一，過分強調(diào)康梁在變法中的作用，將戊戌變法局限于“百日維新”。
事實上，作者通過查閱大量相關(guān)材料發(fā)現(xiàn)，變法實際是一幅十分壯麗的畫卷，戊戌變法當時存在多個中心，多鐘路徑；第二，關(guān)于變法失敗原因問題，傳統(tǒng)近代史敘事將其歸于資產(chǎn)階級實力太弱，封建勢力過于強大。
然而作者認為我們應(yīng)該跳出這些分析框架，不要總試圖靠一些概念化、符號化的東西來看待它，一直用落后與先進，頑固與保守，以及資產(chǎn)階級的軟弱性之類的話語，其實是很荒唐的。
（p159）通過分析，作者發(fā)現(xiàn)，戊戌變法失敗的根本原因還在于帝后二元結(jié)構(gòu)。
有名無權(quán)的光緒帝與有權(quán)無名的慈禧太后之間的沖突是導(dǎo)致變法失敗的根本原因，因為變法一旦成功，將使得光緒帝有名有權(quán)，而慈禧太后則無名無權(quán)。
正因此，慈禧太后才斷然決定要阻止變法，事實上，慈禧太后并非頑固保守、不圖變化、不思進取之人，實則因為變法將禍及其權(quán)力地位才出此下策。
中國人反抗的第二次高潮即是義和團運動，然而傳統(tǒng)近代史敘事在評價義和團的功績時，常常說義和團粉碎了西方帝國主義列強瓜分中國的美夢。
然而，事實是否果真如此呢
義和團運動之后，列強并沒有把中國徹底瓜分，然而，這并非僅為義和團的偉大功績，實際上，在作者看來，西方國家本身的多面性是也是重要的原因。
西方國家到義和團出現(xiàn)時，已經(jīng)開始對殖民活動進行反思和批判了。
義和團運動帶來的更多是災(zāi)難和倒退。
在經(jīng)歷了種種災(zāi)難之后，清政府氣數(shù)實將盡矣。
此時以慈禧太后為首的清政府迫不得已開啟了新政。
作為后來者，我們當然清楚的知道清廷的新政以失敗告終，并且緊接著就發(fā)生了辛亥革命，于是我們想當然的認為是新政斷送了清朝的氣數(shù)。
然而，作者卻看到了不為人知的新政的成就。
作者認為清末的新政實際上是一次比較成功的變法，其深度和廣度都遠遠超過了戊戌變法。
（p205）新政過程中出現(xiàn)了三種新鮮事物：一是媒體的壯大，二是新市民的興起與發(fā)展，士紳和商紳團體的壯大，三十準議會的出現(xiàn)。
這些對中國后來的歷史發(fā)展而言，都是具有十分重大的意義的。
單就新政中的預(yù)備立憲而言，作者就給予了高度評價，認為立憲如果能走到最后，肯定就會建成比較充分的代議制民主。
（p209） 然而，不幸的事慈禧太后和光緒帝死后，新掌權(quán)的滿足貴族缺乏足夠的政治經(jīng)驗，他們開始試圖重新收回權(quán)力，這不僅導(dǎo)致了新政的失敗，同時使得矛盾變得更為尖銳。
此時，辛亥革命爆發(fā)了。
關(guān)于辛亥革命，作者對傳統(tǒng)近代史敘事中突出夸大革命黨人實力的論斷進行了駁斥，作者結(jié)合材料分析發(fā)現(xiàn)，當時革命黨的力量并不強大，革命的成功帶有一定的偶然性。
此外，評價辛亥革命時，我們時常說由于資產(chǎn)階級的軟弱性，革命的果實最后被袁世凱竊取了。
然而，作者發(fā)現(xiàn)，這一說法顯然太不合理。
可以說按照結(jié)局的觀點來講，革命黨人最多算是小資產(chǎn)階級，而當時的立憲派才是真正的資產(chǎn)階級，依此，顯然不能論斷革命黨人體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性。
關(guān)于袁世凱稱帝的問題，作者認為關(guān)鍵原因在于帝制被推翻后，中國即進入了無權(quán)威狀態(tài)，袁世凱稱帝是希望通過重樹皇帝來重數(shù)權(quán)威，然而，袁世凱的美夢自然是無法實現(xiàn)的。
其實，無權(quán)威的咒語也一直困擾著后來的北洋軍閥們，北洋時期的混亂，很大原因正是因為軍閥們權(quán)威不足。
軍閥之間互不承認，互相爭執(zhí)。
第一次世界大戰(zhàn)后的巴黎和會上，中國政府的失敗表現(xiàn)直接引發(fā)了五四運動。
作者認為五四是一場很重要的運動，在文中，作者發(fā)現(xiàn)了五四運動與軍閥裂變之間相互呼應(yīng)。
正是五四運動為直系軍閥吳佩孚提供了攻擊皖系政權(quán)的理由，五四其實在某種程度上可以看做是一場直系反皖的政治動員。
當然，這只是一種解釋，一種豐富五四意義的解釋，誠如作者所言，五四的意義和價值需要我們進一步去挖掘。
當然，以上僅就作者在本書中提出的較為突出的論斷進行了梳理，實際上，書中充滿了閃光點，絕非以上幾點所能涵蓋。
作者為完成此項工作，閱覽了大量原始史料和文獻，言之有據(jù)，言之有理，啟發(fā)著我們從不同的角度去看待我們的歷史。
更為重要的是在閱讀過程中分享作者的分析邏輯，體會作者是如何根據(jù)已有的有限材料力圖還原歷史的真相，這種方法的學(xué)習(xí)也許是更為重要的，更有助于我們認識問題，分析問題，這才是培根所指：學(xué)史可以明智。
正是在這樣的閱讀中，我們不僅看到許多新思想，也讓我們體會到該如何看到問題，進而理解當下處境。
如何做一名合格的中學(xué)生心得體會 不少于1500字
做合格中學(xué)生敬愛的老師，同學(xué)們： 大家好
“人之初，性本善”，萬物之產(chǎn)時，何物的伊始，都是純潔而美好的，人也是一樣，然而隨著年齡的增長，有些人的思想已被社會上的不良風(fēng)氣所污染，變得污濁不堪，經(jīng)常耳聞眼見，一些不法分子在光天化日之下偷、搶行人的東西，在人群中猖狂作亂，但是大多在場的群眾先是看到不法分子作案，后是看著他們奪路而跳，卻始終沒有一個人站出來伸張正義，任憑他們違非作歹，干愿作一個麻木不仁，不關(guān)自己，高高掛起的人。
當然，學(xué)校作為社會的一部分，一些歪風(fēng)邪氣也不可避免地侵入到校園中來，但是無論校領(lǐng)導(dǎo)，班級老師怎樣地悉心教導(dǎo)，那種“黑暗之風(fēng)”似乎在某些同學(xué)的思想中已根深蒂固，揮之不去。
“六月飛雪”只有在《竇娥冤》里出現(xiàn)過，曾幾何時，我們校園里也出現(xiàn)過這種現(xiàn)象，相信同都還記得去年六月的“雪花事件”吧
一些初三年畢業(yè)生不珍惜他人勞動成果，不保持校園衛(wèi)生，肆意將書本、試卷撕毀不說，還從樓撒向樓下，整個校園成了紙屑的汪洋，掃了又扔，扔了又掃，花費了相當長的一段時間才把這些紙屑弄干凈，這不是偶爾的一位或幾位同學(xué)所為，而是成群的學(xué)生，可見這股邪氣已侵入到了人骨之中。
遠的不說，就近而言，學(xué)校為了保持校園衛(wèi)生，讓我們在一個優(yōu)雅的一半內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，購置了40個垃圾箱，這原本是一件好事，可有的同學(xué)卻絲豪不考慮垃圾箱的作用和校領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，任意毀壞公物，將垃圾箱踢下，從此事看來，這不僅僅是個人的思想道德和素質(zhì)問題，更重要的是一種邪氣在同學(xué)們中間已逐漸漫延開來，我想，這種邪氣將是一種比任何病毒都厲害的東西，它將會深入你心將你的精神，你的靈魂一點點腐蝕，到那時，邪氣占據(jù)心靈的你難道不會成為“人人喊打的老鼠么
”要不然，怎么在學(xué)校的再三強調(diào)下，依舊沒有同學(xué)去主動承認自己的錯誤，負應(yīng)有責(zé)任呢
不僅僅是這兩件事，校園內(nèi)發(fā)生的各類學(xué)生與老師發(fā)生沖突，學(xué)生之間糾結(jié)斗毆，學(xué)生照抄作業(yè)等事件，都已層出不窮，在很多同學(xué)眼中，盲目地追星，穿時髦，伴帥裝酷，不聽老師家長的話即是新時代中學(xué)生的形象，但是同學(xué)們，你們這是在縱容邪氣的滋生，你們知道嗎
邪氣不除，正氣不來。
正義感對于同學(xué)們來說不是件容易的事，但也不見得它很難，從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國家，為了改變“世人皆醉，我獨醒”的亡國因素。
他屈原，一位多么偉大的愛國之士，竟跳江而死
是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時代，有著不同目標，然而正義卻永不變，那么就請這個新時代的我們都來做個正義之士吧
從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質(zhì)，到有思想，有道德，有風(fēng)度，這對于我們這群剛剛長出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚正氣，做一個合格的中學(xué)生
同學(xué)們，初中三年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長，成為一個合格的中學(xué)生，成為一個能擔當住明天太陽的接班人吧!做一名合格的中學(xué)生 時光飛逝，日月如梭。
我們踏著溫暖的陽光走進校門，又開始了新的學(xué)期。
我們身后是家長與老師的期望，我們面前是機遇和挑戰(zhàn)。
在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強，不辜負家長與老師對我們的希望，做一名合格的中學(xué)生。
為此我向全校同學(xué)倡議： 首先，我們要做到遵守校規(guī)校紀，不能無視學(xué)校的威嚴，無視“鐵的紀律”。
我們個別同學(xué)參與賭博，就是一個很大的教訓(xùn)，我們決不能為了一時的快樂違反校規(guī)校紀，更不能我行我素。
凡事都要瞻前顧后，做遵紀守法的好學(xué)生。
其次，注意運用合理的學(xué)習(xí)方法，制定合理的作息時間，注意勞逸結(jié)合，生活方面也要注意個人和集體衛(wèi)生，為自己也為別人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
身體是革命的本錢，我們應(yīng)多參加體育鍛練，擁有健康的身體。
只有這樣，我們才能安心地學(xué)習(xí)和生活。
再次，在家中，我們也要做有禮貌的好孩子，尊老愛幼，孝敬父母。
在家里，我們應(yīng)該學(xué)會做一些力所能及的家務(wù)，讓父母在辛苦的工作之余感覺到家的溫暖，但更重要的是努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。
時代在不斷地向前發(fā)展，社會在進步，我們的祖國在日益強大，同學(xué)們，為了我們自己的將來，為了學(xué)府輝煌的明天，為了祖國昌盛的未來，讓我們努力、努力、再努力，奮發(fā)圖強，做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學(xué)生做一個合格的中學(xué)生演講稿 同學(xué)們，大家好
我今天演講的主題是：作為一個中學(xué)生，即使不能為學(xué)校爭光，爭得多少榮譽，也不能為學(xué)校抹黑，不能為學(xué)校留下污點。
作為進入二中學(xué)習(xí)的中學(xué)生，即使考不取高中，也不能學(xué)痞了，學(xué)壞了;也就是說不能成才，也要成人，成為一個真正的人，即真人，不能成為虛偽的人和不能自食其力的廢人。
偉大的人民教育家陶行知先生對他的學(xué)生要求，每天做到四問：我的學(xué)習(xí)進步了沒有，我的生活進步了沒有，我的工作進步了沒有，我的道德進步了沒有
陶行知教育還我們：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
印度有句諺語：播種行為就播種習(xí)慣，播種習(xí)慣就播種性格，播種性格就播種命運，一個人的人格的偉大，就是源于其良好的習(xí)慣，它是從行為開始的。
我視踏踏實實為人生的坐標，視勤勤懇懇為生活的宗旨，以兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)習(xí)的態(tài)度，以真心為待人的準則。
一，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。
的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。
小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。
這位以小跑走完一生的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。
可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時在學(xué)習(xí)的時候看起來不是特別用功，但考試時往往能拿到高分；我們也看到，有些同學(xué)時常埋頭苦干，就連下課十分鐘也不敢浪費，依舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是他們往往在考試中不能拿高分。
其實，這完全在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。
大家都知道，學(xué)習(xí)的重點不在于數(shù)量，而在于效率。
一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。
而如果你不能抓住方法來學(xué)習(xí)，造成一些對學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，比如開夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習(xí)，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。
因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；好習(xí)慣，益終身；這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。
讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來
二，勤奮好學(xué)，做合格的中學(xué)生 所謂“好學(xué)，”首先是“好”，即為感興趣，被吸引之意，對知識的愛好是主動的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。
所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識之前，該是先對它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識，進而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會、學(xué)好，因此受到自己所好的強烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，義無反顧地走向成功的巔峰。
古今中外好學(xué)成才者不勝枚舉，倘若失了對戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會趴在戲院門縫里窺看演出嗎
倘若不是好學(xué)，王冕能以沙地為紙，以枯枝為筆畫出朵朵荷花嗎
古有王羲之、程頤、愛迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出于最初的好學(xué)，他們能成為大有建樹的人才嗎
所以說興趣是一位最好的導(dǎo)師，因此我要帶著有趣的心情去對待每一天、每一堂課、每一道題，并且保持樂觀的心情，對學(xué)習(xí)中遇到的困難不急不躁，找出問題，一點點去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立于不敗之地，進而也為使通中立于不敗之地，貢獻自己的一份力量。
少年時代是美麗的，也是短暫的。
我們不惜金縷衣，當惜少年時。
古往今來，珍惜時間的事不計其數(shù)。
就說巴爾扎克吧
他深知光陰像奔騰的大江之水一去不返，獨自埋頭于閣樓，奮筆疾書，寫出了巨著。
先人尚能如此，難道我們作為21世紀的少年就不能辦到嗎
我要珍惜身邊的一分一秒，只有這樣，當我站在新的起點回首通中的學(xué)習(xí)時光才不會因虛度了年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。
最后，我想給我們的同學(xué)提出以下幾個問題，我給出我的答案，請大家去思考，去行動： 1 、你如何用自己的行動去捍衛(wèi)涇川二中尊嚴
我的答案是：不僅在遇到有人詆毀二中或?qū)艽ǘ袑ν崆麄鲿r，我們要據(jù)理反駁，用事實說話，還有必要主動宣傳涇川二中的發(fā)展，向身邊的朋友、親戚、同學(xué)公正地評價二中、介紹二中。
我們把我們的?；諑г谛厍?，敢于在任何人面前說我們是涇川二中人。
2 、當你發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的不良行為給學(xué)校帶來不良影響時，你如何處理呢
我的答案是：我們可以做好以下幾方面的事情——勸止、向?qū)W校報告、消除不良影響，同時我們也要時時提醒我是涇川二中人，我的一言一行都代表著涇川二中，我不能為涇川二中抹黑，我不能為學(xué)校添亂。
3 、我們應(yīng)該做一個什么樣的人
我的答案是：我們育人的最基本原則是即使不能成才，也要成人。
無論做什么樣的人，都不能做不道德的人，給學(xué)校或集體、家長抹黑的人，養(yǎng)成不良習(xí)慣的人，我們要做受人尊重的人，有修養(yǎng)的人，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，至少也要成為對社會沒有任何危害的人，不求給社會帶來多大貢獻，也不能給社會添亂。
4 、我們每個同學(xué)如何去向親戚朋友同學(xué)介紹涇川二中呢
我的答案是：實事求是地介紹我們的學(xué)校。
把學(xué)校最美的一面介紹給他們，最簡單的一句話，看我的考試成績吧。
5 、我們每個同學(xué)都要為涇川二中做出什么貢獻呢
我的答案是：我是涇川二中人，我們就要為涇川二中做貢獻，涇川二中是我家，發(fā)展宣傳靠大家。
為學(xué)校做貢獻可大可小，具體到我們每個同學(xué)所做的貢獻主要就是：勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦用功，以優(yōu)異成績?yōu)閷W(xué)校做貢獻；發(fā)展特長，積極參與各類活動，在學(xué)科競賽、各種比賽中為學(xué)校爭光；大力宣傳涇川二中，在各種媒體上發(fā)表文章介紹二中，為學(xué)校發(fā)展鼓勁加油； 勇于同敗壞學(xué)校聲譽的不良傾向做斗爭，關(guān)鍵時能挺身而出捍衛(wèi)及保護學(xué)校利益，極力維護學(xué)校得之不易的聲譽；模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理，在教室、寢室、衛(wèi)生管理中身先士卒；在公共場合特別是在參加集會、參加校際活動等，講大局，識大體，表現(xiàn)出涇川二中學(xué)生的良好風(fēng)范及素質(zhì)，為學(xué)校贏得聲譽。
各位老師，各位同學(xué)：大家好
我今天為大家演講的題目是《守規(guī)范，正學(xué)風(fēng),做現(xiàn)代文明中學(xué)生》。
同學(xué)們，當你們邁進中學(xué)大門的那一時刻，是否想過，你們應(yīng)該怎樣度過這寶貴的三年時光
是否想過，如何做一名合格的，優(yōu)秀的中學(xué)生呢
是否暗暗下過決心，我一定要做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生呢
隨著經(jīng)濟，社會和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新事物，新觀念的不斷涌現(xiàn)，特別是出現(xiàn)一些歪風(fēng)邪氣，對我們中學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生了重大的影響，甚至影響到安靜文明的校園，那么，作為莘莘學(xué)子的我們?nèi)绾稳?yīng)對這些不良風(fēng)氣的沖擊呢
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中國素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
作為現(xiàn)代中學(xué)生，如何去繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)呢
我想，首先要學(xué)習(xí)做人，做一名“守規(guī)則，守規(guī)范的現(xiàn)代文明新人”。
我認為，清除陋習(xí)需要從小事做起，從現(xiàn)在做起，講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話，臟話，遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長，見了老師主動問好，團結(jié)同學(xué)，互幫互助，生活要節(jié)儉。
只有告別了陋習(xí)，才能真正走向文明，做一名合格的現(xiàn)代中學(xué)生。
總之，我們的言行舉止一定要嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
作為一名中學(xué)生，除了要遵規(guī)守紀外，別忘了我們學(xué)生的職責(zé)-------勤奮學(xué)習(xí)。
開學(xué)一個多月來，同學(xué)們都非常認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛相當濃厚。
看到這種現(xiàn)象，非常令人欣慰。
但還有一部分同學(xué)卻令人心寒。
他們不僅上課不好好聽講，作業(yè)不認真做，而且還擾亂課堂紀律，甚至有的同學(xué)還和老師頂嘴。
這都是一些極其不好的現(xiàn)象。
俗話說，“成功之路寬又廣”。
如果一個人想要邁上這段成功的道路，那么就應(yīng)該學(xué)習(xí)。
我們班以前的一位同學(xué)程婧，她一直以來是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
她學(xué)習(xí)的時候，總是安安靜靜的，不吵也不鬧。
她勤于思考，上課回答問題總是很積極。
她考試總是年級第一，但她從不驕傲。
只有我們班的同學(xué)為她驕傲，為她喝彩。
早讀時，她一個人靜靜地坐在自己的位子上，以自己喜歡的方式讀書。
她給人感覺就是一個乖乖女。
她從不遲到，從來不會說是哪次作業(yè)沒有交，從來不在上課時不隨便說話，從來不在下課的時候追逐打鬧。
還有，別人向她請教問題的時候，她總是不耐其煩，認真講解。
我覺得，做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生，就應(yīng)該像程婧這個樣子。
雖然，她已經(jīng)轉(zhuǎn)到另外一個學(xué)校去了，但她依然是我學(xué)習(xí)的好榜樣，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
今天，學(xué)校開展這次“守規(guī)范，正學(xué)風(fēng)”的演講比賽，目的就是想讓我們言行舉止嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，好好學(xué)習(xí)。
在此，我號召全校所有學(xué)生，攜起手來，從小事做起，從良好的習(xí)慣做起，做守規(guī)范、愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文明中學(xué)生。
讓文明禮儀之花，讓學(xué)習(xí)的常青之樹，開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧
謝謝大家
急需兩篇文章，需包含：摘抄的一篇600至1500字的文章和200字的關(guān)于這篇文章的讀后感 如有 非常感謝
孤獨的樹（散文） 埃林 . 彼林 一陣肆虐的狂風(fēng)從遙遠的樹林里刮來兩顆種子，隨意將它們分撒在田野里。
雨水將它們潤濕，泥土將它們埋藏，陽光給它們溫暖。
于是，它們在田地里長成了兩棵樹。
最初，它們十分矮小，然而無心的時間把它們高高地拉離地面。
它們便能眺望得比從前遠多了。
它們也能彼此看見了。
田野十分遼闊，直到那蔥綠的平原的盡頭，也看不到任何其他的樹木，只有這兩株遠遠分隔著的樹，形影相依地佇立在田野中間。
它們的枝丫縱橫交錯，仿佛是些用來丈量這曠野的奇怪的標尺。
它們遙遙相望，彼此思念，彼此傾慕。
然而，當春天來臨，生命的力量給它們溫暖，充盈的液汁在它們體內(nèi)流動起來時，它們心中也勾起了對那永有的、同時也是永遠離開了的母林的思念。
它們會心地搖動著樹枝，相互默默地打著手勢。
當一只小鳥像一種心念從這棵樹飛到那棵樹的時候，它們就高興得戰(zhàn)立了起來。
狂風(fēng)暴雨來臨時，它們惶恐地東搖西擺，折斷了樹枝，嗚嗚地呻吟叫喊，仿佛想掙脫地面，雙方飛奔到一起，緊靠支撐，并在相互擁抱中獲得解救。
夜晚到來，它們消失在黑暗中，重又被分隔開來。
它們痛苦得如同病魔纏身，它們祈求地仰望天空，期望快快給它們送來白日的光輝，以求再能彼此相見。
如果獵人和干活的人坐在它們中一個的影子下休息，另一個就憂傷地喃喃低語，沉痛地訴說孤獨的生活多么苦惱，離開親人的日子過得多么緩慢、沉重、沒有意義；它們的理想因得不到理解而消失；它們的希望因不能實現(xiàn)而破滅；找不到慰藉的愛情多么強烈，沒有親情的處境多么難以忍受。
讀后感：孤獨的樹》用冷靜的語調(diào)和舒緩的節(jié)奏敘述兩棵樹由樹籽長成參天大樹的歷程，優(yōu)雅而抒情。
“雨水將它們潤濕，泥土將它們埋藏，陽光給它們溫暖”，排比句與煉詞十分貼切地勾勒出了樹最初的生長環(huán)境；“枝椏縱橫交錯，仿佛是些用來丈量這曠野的奇怪的標尺”，比喻瑰麗奇妙。
鳥兒像思念引起高興的戰(zhàn)栗，狂風(fēng)暴雨中的呻吟呼喊著緊靠支撐，黑暗中祈求光明，憂傷的低語訴說著苦惱與孤獨，這些表達的是對親情的渴望。
《行道樹》和《孤獨的樹》都采用了擬人化的手法。
《行道樹》抒發(fā)的是贊美之情，《孤獨的樹》呼喚的是對親情的渴望。
《行道樹》采用第一人稱復(fù)指“我們”敘述，讓人感到親切；《孤獨的樹》采用第三人稱復(fù)指“它們”敘述，冷靜中透露出熱情。
郭沫若作品的讀后感
《銀杏》（郭沫若）的讀后感 銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。
但一般人叫你是白果，那是容易了解的。
??我知道，你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實，核皮是純白如銀，核仁是富于營養(yǎng)——這不用說就已經(jīng)足以為你的特征了。
??但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進，你的花粉和胚珠具有動物般的性態(tài)，你是完全用人力保存下來的奇珍。
??自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。
??你這東方的圣者，你這中國人文的有生命的紀念塔，你是只有中國才有呀，一般人似乎也并不知道。
??我到過日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國的文化僑居在日本的那樣久遠了吧。
??你是真應(yīng)該稱為中國的國樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡你。
??但也并不是因為你是中國的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因為你美，你真，你善。
??你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇刑的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀。
??在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。
??梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢； ??白楊雖有你的蔥蘢而沒有你的莊重。
??熏風(fēng)會媚嫵你，群鳥時來為你歡歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每當皓月流空，他們會在你腳下來聚會。
??秋天到來，蝴蝶已經(jīng)死了的時候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會飛出滿園的蝴蝶。
你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎
但你絲毫也沒有令人掩鼻的那種江湖氣息。
??當你那解脫了一切，你那蹉丫的枝干挺撐在太空中的時候，你對于寒風(fēng)霜雪毫不避易。
??那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來再也不曾產(chǎn)生過像你這樣的高僧。
??你沒有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖；你的美德像音樂一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是超然，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隱遁。
??你的果實不是可以滋養(yǎng)人，你的本質(zhì)不是堅實的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎
??可是我真有點奇怪了，奇怪的是中國人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠，似乎是從古以來。
??我在中國的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國的詩人詠贊你的詩，也很少看到中國的畫家描寫你的畫。
??這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國文化以俱來的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎
銀杏，中國人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。
??世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記的這樣普遍，這樣久遠的例子，從來也不曾有過。
??真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎
但我就很少看見你的影子，為什么遍街都是洋槐，滿園都是幽加里樹呢
??我是怎樣的思念你呀，銀杏
我可希望你不要把中國忘記吧。
??這事情是有點危險的，我怕你一不高興，會從中國的地面上隱遁下去。
在中國的領(lǐng)空中會永遠聽不著你贊美生命的歡歌。
??銀杏，我真希望呀，希望中國人單為能更多吃你的白果，總有能更加愛慕你的一天。
?? （完） ??讀后感：讀完這篇文章，心里總覺得有種東西在升騰，然說不出來是因了什么。
又一字一句地敲在電腦上，似有了些頓悟。
??作者描述的是銀杏，但卻是另有所指。
難道他不是在借銀杏表述中華民族幾千年悠久的歷史文明
不是在表述中華民族所具有的民族精神嗎
端直、蓬勃、堅牢、莊重代表著他的氣質(zhì)；媚嫵、青翠、瑩潔、精巧代表著他的魅力；滋養(yǎng)、燃料、云冠、華蓋則代表了他的美德。
然而就是這樣的精神，人們漸漸淡忘了，他們吃著白果，卻想著洋槐和幽加里樹。
難道不是指他們喝著黃河母親的乳汁，卻在依阿取容，做著媚外降敵的勾當。
作者憂心忡忡，長此以往，中國會不會從地面上隱遁下去。
因此作者包含深情、發(fā)自肺腑地呼喊：愛銀杏吧
愛我們的國家吧
不要讓我們中國幾千年所傳承下來的歷史文明和民族精神隱遁吧
??在當今的社會里，也存在這樣的蛀蟲、垃圾。
有的披著奉公為民的外衣，拿著國家的俸祿，背地里卻做著貪污斂財、出國享受，禍害百姓的伎倆；還有的冷漠麻木、自私自利，成了金錢的奴隸。
一個人如果沒有了氣節(jié)，就會被別人看不起，就會變成社會的棄兒，同樣，一個國家如果沒有了民族精神，就會挨打，就要受氣，也必將退出這個強敵如林的世界大舞臺。
所以，這篇文章也是告誡我們每一位的中國人，勿忘國恥，牢記使命，把我們中國的歷史文明傳承下去，把民族精神發(fā)揚下去，只有這樣，中國才能像一個巨人，永遠屹立與世界的東方。
??在被作家深深的赤子之情感染的同時，我還感受著他不拘一格的語言魅力。
如：端直、蔥蘢、媚嫵、依阿取容。
這些都折射出作者獨具匠心，不取已成的個性與豐富的想象力。
確實值得我們后人的借鑒。
伍美珍 讀后感400字 5篇 完整
讀《閃閃惹人愛》有感 伍美珍的書從來都是把“孩子”描寫的那么單純，卻又令人感覺那么真實，每次讀她的書，都會有一種很親切的感覺彌漫在心頭。
當然，這本書也不例外。
這是講一個十二歲的女生邱佳，由于缺失父愛而對她的新任數(shù)學(xué)老師關(guān)凌產(chǎn)生了一種依賴之情，受班里的“成熟人士”的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟。
為此，她既為飽受同學(xué)的嘲笑而煩惱，又為受到老師的關(guān)愛而快樂。
然而無意中在樹林里聽到的一場對話讓她知道，原來愛還有那樣一種溫暖的方式。
看第一遍時，也和一些同學(xué)的觀點一樣，覺得它有些不適合我們這年齡看，可是仔細想想，又覺得內(nèi)容和我們的生活很貼切。
特別是里面那個傻乎乎的、留著和我一樣的“椰子頭”的“皮卡丘”，真的好可愛。
雖然有點笨笨的，但是她很單純。
我們這個年紀的女生，都喜歡把自己打扮的好成熟，卻丟掉了最初的純真，只有邱佳不會，她是一個真正的小女孩，像水晶玻璃一樣，是透明的，讓人不忍心碰壞了她，就像她媽媽不忍心讓她傷心一樣。
其實我們這一代就是太愛攀比了，太去在意別人“異樣”的眼光了，像邱佳那樣好好的走自己的路，不去管別人的評價，不是很好么
學(xué)習(xí)應(yīng)該也是這個道理，不用太在意別人怎么樣，要一步一個腳印、踏踏實實的向著一個目標不懈的努力。
這世上沒有什么是學(xué)不好的，只是用不用心的問題罷了。
至少我是這么認為的。
雖然邱佳數(shù)學(xué)很差，可那只是她的心理作用，她還沒有走出失去爸爸的陰影，只要她肯努力，就一定會成功的。
我的數(shù)學(xué)也不咋地，可我努力了，我用心付出了，這次期末考試雖然沒有取得很好的成績，至少在班上排在前列了。
正可謂是“一分耕耘，一分收獲”啊
大人常說“在成功的時候不要驕傲，因為你成功了，其他人也有很多成功了的；在失敗的時候也不要太沮喪，因為你沒有成功，其他人一定也有很多沒有成功。
” 是啊，做好自己分內(nèi)的事才是最重要的，只有做好真正的自己才是最重要的。
在這個“成熟”的世界，我只想回到最初的純真，最初的那個單純的我...... 我還有一篇：我看過的書不計其數(shù)，雖然哪一本都好看，但是沒有哪一本給我印象深刻。
這本《閃閃惹人愛》給我的印象頗為深刻。
本書講述了一群12歲少女的校園趣事，講述了12歲少女的情感憂傷。
里面的主角“邱佳”是全班最小的女生，在別人看來，她很笨，也很幼稚，數(shù)學(xué)出奇的差，她也沒有朋友，從來都是獨來獨往，可是新來的數(shù)學(xué)老師改變了她。
又有誰知道邱佳的疼苦，又有誰知道她的數(shù)學(xué)為什么這么差呢
邱佳是一個單親家庭的孩子，她的父親在她小時候就已邁向天堂的道路，邱佳永遠也忘不了這一刻，邱佳的父親來接邱佳上數(shù)學(xué)補習(xí)班時，一輛車急速駛來，邱佳的父親措手不及，被撞死了。
就是這一刻，讓邱佳無比恐懼數(shù)學(xué)，無比疼恨數(shù)學(xué)。
直到新的數(shù)學(xué)老師來臨，才結(jié)束了邱佳的噩夢。
里面的新的數(shù)學(xué)老師叫關(guān)老師，關(guān)老師很體貼人，她受到全班女生的崇拜，一瞬間，我迷迷糊糊的感覺到，關(guān)老師，跟我們的羅老師多像呀
雖然偶爾我們犯了錯誤，她會細心地指導(dǎo)我們，直到改正錯誤為止。
她也陪伴了我們走過了四年的時間，我們了解她，她，也了解我們，她是一位成功的老師，她獲得了全班同學(xué)的喜愛
作者在封面寫的一句話，我很喜歡，“我愛12歲。
它是童真。
它是淡淡的憂愁。
它是轉(zhuǎn)瞬即逝的歌聲。
它是無跡可尋的夢。
”是的，12歲代表著什么
代表著童年的結(jié)束，代表著少年的開始，代表著你已邁向人生的進步。
我讀了《做好學(xué)生有點累》這本書后，有了感想，所以我就寫下了這篇讀后感。
《做好學(xué)生有點累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。
蔡一心是班長，也是老師同學(xué)眼中的“好學(xué)生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。
老師也想讓蔡一心好好學(xué)習(xí)，并經(jīng)常把一些任務(wù)交給蔡一心去做。
所以蔡一心有時候會感到做“好學(xué)生”不是別人所想象的那么輕松和快樂。
但是經(jīng)過一次活動，她明白了一些道理，這個活動是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。
在這次活動中，蔡一心最佩服兩個人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。
蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問題和有勇氣面對困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說：“不能用‘好生’和‘差生’來表示學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，而差生一努力就會變成‘好生’。
” 美美姐姐的話也同時提醒了我，美美姐姐說的沒錯，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。
這時，我忽然想到了一件令我羞愧萬分的事情，平常老師把我看成“好學(xué)生”，可有一次的小測試，我卻只得了八十五分。
那是因為我做題粗心，驕傲自大，所以一不留神就從“好學(xué)生”一下子降到了“壞學(xué)生”。
過了幾天，又一次測試，這次我改掉了我的缺點又當上了“好學(xué)生”。
所以我一定要好好學(xué)習(xí)，永遠保持“好生”的稱號，智慧就是力量，沒有什么事情用智慧是解決不了的，我們要有勇氣面對困難。
我和蔡一心的事情差不多，也都感覺做“好學(xué)生”有點累，但我想做“好學(xué)生”雖然有很多困難，但是很光彩。
媽媽講過：“小時候多經(jīng)歷一些困難，長大后就會多一點成就。
”沒錯，姥姥也講過：“那些名人都是從小鍛煉，吃了多少苦，才有今天的成就。
”我覺得如果沒有經(jīng)歷搓折，就不可能成功。
我今后會好好學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難都勇敢去面對，我還覺得做好學(xué)生也要和同學(xué)們友好相處，多做老師的小助手，多運動，身體健康才能每天上學(xué)學(xué)到知識。
因為有一次在考試的前一周我生病了，最后一課我就沒有學(xué)會，考試卷子上最后一課的題我都不會做，考下來的成績才不理想。
我想對蔡一心說：“雖然你學(xué)習(xí)好，我還是要建議你好好學(xué)習(xí)一下楊自熱身上的優(yōu)點，這樣你才能成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。
” 讀完這本書，讓我懂得了許多道理，這些道理會使我終生受益。
話說沒有秘密長不大，最近，我看了一本書，名叫《沒有秘密長不大》。
是我的偶像：陽光姐姐（伍美珍）寫的。
主要是說：“單翼天使”張小偉一直感到很孤單。
（因張小偉的媽媽光榮地被政府選為“優(yōu)秀企業(yè)家”赴美國某著名大學(xué)學(xué)習(xí)兩個月。
）“上帝”給了張小偉一個偶然的機會，他離開了媽媽的懷抱。
媽媽把張小偉交給他的表弟朱子同一家。
性格比較內(nèi)向的張小偉，就和開朗的朱子同，在一起生活，成為好朋友。
我覺得張小偉像我自己一樣（雖然我是女生，成績也沒他那么好）正在面對著充滿美麗的憧憬。
但他在認識朱子同的同時，也似乎認識到了以前的自己，是個乖寶寶。
后來他開始嘗試成長的滋味。
張小偉和朱子同開始有了一些“秘密”，“包括沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”、“早戀”等等。
張小偉從這些秘密中又領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗及教訓(xùn)，而這一切，又成了他自己成長過程中永遠的秘密
很久以前，也就是二年級，我的成績非常不好，幾乎是倒數(shù)前五名，大人也把我抓的“很緊”說什么要考試了不能在讓我游手好閑，沒事做。
但我很樂意，那時侯可能太小，都那么單純，我也很乖乖的聽話了……現(xiàn)在我四年紀了，我學(xué)著像華汪德他們班，每天在網(wǎng)上寫博客，奇怪的是，我的成績并沒有下降，反而我的作文水平卻提高了，而這一切也成了我成長過程中永遠的秘密
青蛙軍團愛地球》讀后感《青蛙軍團愛地球》是陽光姐姐伍美珍新出的一本書，看到封面我就喜歡上了它。
青翠的綠色作為封面的底色，凸顯出地球的特點，與封面上的動物互相對應(yīng)，原來的地球就是應(yīng)該這樣生機勃勃。
上面還有一個美麗的球，那不正是我們的地球嗎
“青蛙軍團”的三個孩子正守著那個球，在這樣的環(huán)境下，《青蛙軍團愛地球》這個題目栩栩如生的展現(xiàn)了出來。
翻開這本書，里面也是“青蛙軍團”（原為科學(xué)三人組）的成員為環(huán)保所做的一切。
華汪德為了和班上的“丸子軍團”互相抗衡，把“科學(xué)三人組”改名為青蛙軍團，并以環(huán)保和低碳作為組合的宗旨。
“笨小孩”黃金鑫以他一系列的環(huán)保行為，得到了大家的贊賞，就連胡老師和石老師都對他刮目相看。
雖然爸爸對他的行為不以為然，認為學(xué)習(xí)才是最重要的，但是，“笨小孩”依然在低碳環(huán)保上煥發(fā)出了耀眼的光芒。
合上這本書后，我思緒萬千。
是啊，以前的的農(nóng)村土路兩邊都是小樹，小溪“嘩
嘩
”的流淌著，田野間有著大片大片的花，小木屋一間挨著一間。
現(xiàn)在農(nóng)村越來越城市化了，樹木砍伐的只剩下樹樁，清澈的小溪變成了臭水溝，大片的野花地變成了化工廠，小木屋則變成了高樓大廈。
地球是我們賴以生存的家園，如果過度的開采、破壞，終會有一天這些資源全部消耗完了，我們?nèi)祟愑衷撛趺崔k，這個世界上應(yīng)該沒有比地球更適合我們的家園了吧
我呼吁大家也像“青蛙軍團”那樣，保護我們的地球，讓地球不會再受到傷害。
謠傳，在2012年時地球會被毀滅，我認為是的，如果接著這樣破壞地球，只不過地球毀滅的時間會在向后推延
冰心散文中的往事都有哪些感想收獲
<往事>的內(nèi)容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠嘆，去國后的鄉(xiāng)魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖……在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬廣的母愛、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們?nèi)谌氲綔剀啊⑶妍惖漠嬀碇?，分享那一份深情，那一份愉悅和愛?/p>
如往事一七，從父親送給我們的兩缸蓮花寫起回想到九年前。
園里最初開的三蒂蓮卻被那繁密的雨點打的左右傾斜，在無遮蔽的天空，我不敢下階去，也無法可想，“只是對屋里的母親喚著”母愛的慈憐、無私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛中。
同時這風(fēng)雨又象征了黑暗社會的暴風(fēng)雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。
往事冰心讀后感。
至此母愛與勇敢、無私保護紅蓮的荷葉交融在了一起。
希望我的回答對你有幫助，望采納。
謝謝
