《最大的快樂》讀后感。
《》讀后 每個人童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。
然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。
在一節(jié)數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。
” ★讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。
而高爾基那個年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。
我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無意義的事情值得他們去做嗎
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。
這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧
★《童年》讀后感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的. 拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.
最快樂的一天讀后感
《人生的樂趣》有感人生的樂趣在于什么
大概不同的人都會有各自不同的答案，即使同一個人在不同的時期也會有不同的答案。
記得大學臨近畢業(yè)的時候，獨自一人徘徊在校園的小徑上，問自己，人為什么活著，人生的樂趣是什么
孩提的時候，孩子的樂趣很簡單，一件玩具，一塊糖果，一次兒童樂園，一本小人書，都會獲得極大的滿足。
孩子不懂得什么是煩惱和失眠。
上學了，優(yōu)異的成績是自己最大的幸福，考上理想的大學、理想的專業(yè)是自己為之奮斗了12年的目標。
上了大學后，學習成績、學生工作能力、與同學老師相處的能力的提高是自己目標所在。
臨近畢業(yè)，我茫然了，對工作的茫然，對離開校園生活的依依不舍等等。
思考多天以后，我頓悟了，羅素的話深深的啟迪了我，也深深打動了我，我其實想到了愛，想到了我為愛我的人活著，為我的親人活著，為牽掛我的人活著，為一個或者無數個希望而活著，為一個沒有實現的目標而活著，為了不斷完善自己做有利于他人、社會的事。
作為一名教師，人生的最大樂趣在于奉獻，尋找自己認為的幸福人生。
大多數教師覺得自己并不快樂。
每天起早摸黑工作十多個小時，工資微??；學校里有忙不完的“常規(guī)”工作，各種各樣的檢查達標活動層出不窮，自然覺得很累；遇上幾個“刺頭”學生和老師較勁，碰上個把家長強詞奪理，同事之間難免產生點誤會，自然覺得很煩；夕日里邋遢無比的同學現在成了大款，學不如己的同學在官場平步青云，社會上教師依然顯得很“弱小”，這一切自然讓人覺得很悲哀。
做個教師又苦又累，工作中又平添了不少煩惱，社會地位還是很卑微，看來要快樂起來，是件“難于上青天”的事情。
難道教師注定要做個春蠶，吐絲方盡才能解脫
難道教師注定是個紅燭，只有燃燒了自己才能照亮別人
難道教師注定是個苦行僧，一輩子辛苦勞碌才算是不辱使命
難道教師注定是個痛苦的職業(yè)，一生都無法享受職業(yè)的樂趣
如果真是這樣，那可就慘了，直面這樣的人生，還有什么生活的意義可以追尋。
我們都希望換一種方式生活，可是現實并不允許，也就是說，在教育生涯上，我們還要一路走下去。
這時，最重要的就是要尋找教師的快樂之道，發(fā)現教師工作的好處和意義，從而享受教師人生的樂趣。
美國著名哲學家威廉 詹姆斯說：“我們這一代人最偉大的發(fā)現是，人類可以經由改變態(tài)度而改變生活。
”“境由心生”，態(tài)度決定一切，換個角度看教育，你會發(fā)現教育同樣充滿魅力，快樂隨處可尋。
享受閱讀。
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。
閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點”，一篇有關閱讀的文章里的這句話，我只看了一遍，就永遠的記住了。
教育是提高心智的活動，首先要求教育者本人要有高雅的氣質，智慧的心靈，如果不堅持經常性閱讀，以閱讀這種方式來修身養(yǎng)性，提高學識，高雅就會走向低俗，智慧之花就會枯萎，自來水之源終會干涸。
所以，教師職業(yè)的最大好處就是強迫你要不斷閱讀，不斷提高自己。
一旦形成閱讀的習慣，閱讀也就成了一種最好的享受，沉浸在書的海洋里，任由靈魂自在遨游，是一件非常愜意的事情，與名著相伴隨的日子，一點點真情感悟，一處處靈犀相通，都會讓你發(fā)出會心的微笑。
長期堅持下去，你就會發(fā)現生命的內涵在不斷擴大，精神也被提升到了一個較高境界。
你的人生寬度，你的人生終點可能從此逐漸改變。
投身研究。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路。
”當然，這里的教學科研決不是那種圖名為利的表面文章，正如新教育理想的倡導者朱永新教授所言“應該真正打動教師的心靈”。
觸及心靈的教育研究不僅能夠打動自己，成為教師的內在需要，而且可以打動學生，徹底變革師生關系。
關注每節(jié)課，關心每個教育事件，這時的教育教學就不再是日復一日的例行公事，它們就有了生命的特征，在研究的過程中，不斷更新自己的教育思想和理念，改進教育方法，提高教學水平，工作的趣味就在其中產生了，這樣的教師就會受到學生的歡迎，融洽的師生關系會帶給你更多的快樂。
作為教師，教學不僅是學生的成長過程，也是自己的成長過程，不過，這樣的成長需要你不僅把教師當成一個職業(yè)，更要把教育家當成自己的夢想，從現在起就把教育教學研究當作快樂的動力。
走近學生。
我們常常把學生看作自己的敵人，置學生于自己的對立面，這樣你不想痛苦都不行，有這么多的人和你作對，還能有什么好日子過。
教師的工作對象很特殊，它是一個個具有鮮活生命力的學生，當你成為教師的那一天起，你就注定和學生不可分離了，學生會成為你生活里的一個重要內容。
當然，學生會給你帶來不少煩惱：發(fā)愁他們的成績上不去，考不上理想的學校，自己的工作成績也要打折，一些調皮的學生不遵守紀律，老是影響班級和學校的榮譽，一些學生不理解老師的良苦用心，真情的付出卻得不到真誠的回報。
但是，你也要承認，學生也會給你帶來很多快樂：教師節(jié)那天，學生給你送來一張張賀卡，真誠的祝福讓你熱淚盈眶；某個學生在作文里把你當作最敬重的人，對你無意識的一個眼神，一句鼓勵的話語津津樂道；多年以后與一位已為人父母的學生相遇，在他的孩子面前，他仍尊稱你為老師的時候，這時你一定收獲了很多快樂。
失去快樂還有一個重要原因，就是為了保持所謂的師道尊嚴，我們總是緊緊的包裹住自己，不愿露出一點真情，一點笑聲，生怕學生看到自己的內心世界，因為這樣，我們也就走不進學生的心靈，我們的課堂也就成了教和學的機械傳遞，我們的教育現場變成了空洞的說教。
當教育教學失去了生命的氣息，我們自己也就失去了快樂，面對工作，多了份嘆息，少了點笑聲，多了份失落，少了些快樂。
其實，只要改變一點點，走近學生，給學生一片真情，就會得到學生的真心，給學生一點快樂，我們就會收獲更多的快樂。
也許我們并不能消除工作中的煩惱，但是這些并不妨礙我們尋找工作的快樂，從閱讀開始，不斷提升自己，關注教育現象，關注學生發(fā)展，這時你就會發(fā)現，在煩惱的背后往往充滿了人生的樂趣，那是只有教師人生才能享受得到的樂趣。
童年樂趣的讀后感
求2篇
100
《做個快樂的的讀書人》讀后感
望采納哦心存感激 善待平凡——讀《做個快樂讀書人》讀罷《做個快樂讀書人》，心里不能不說有一種強烈的震撼。
臺灣作家劉墉用他親切平實的文字為我們道出了許許多多的真知灼見，令人耳目一新。
正如作者所說：“我寫這本書，表面看，它只是給我女兒的一封封信，實際談的是美、是愛、是公義、是關懷、是開闊……童年是一雙雙好奇的眼睛，我們應該為孩子早早打開一扇扇窗，讓他們看看外面美好的世界啊
” 的確，讀了這本書，更應懂得該如何讓愛在人間汩汩地流淌，從而進一步出去讀懂關愛，去參悟平凡。
“如果你希望爹地媽咪也能活到很老很老，你就要用你愛奶奶、公公和婆婆的行動，來證明——讓爹地媽咪知道，即使有一天我們老得不能動，老得會尿褲子，你還是會愛我們、照顧我們。
”哥哥主動漿洗奶奶的衣物，女兒卻不愿照顧奶奶，這一正一反的兩個例子，告訴了所有的孩子該如何尊敬老人。
于是，當“她滿頭白發(fā)，身上帶著尿臊味，慢慢地蹭到你的鋼琴前面。
”女兒就不會再輕率地說受到驚嚇和打擾了，因為，女兒已經明白了奶奶的心思：“隨時都可能一睡不起，而希望多看你一眼。
”其實，在我們這個文明的國度里，虐待老人的事例依然存在。
也許，只有等到他們遲暮之時，才會知道孝順與尊重更確切的含義。
作者在這本書里，刻畫了一個叫陳彥君的殘疾人，她又聾又啞，只能靠電腦感應器與人交流，劉先生把他的女兒由起初的害怕，逐步轉變到了接納，并最終和這個聾啞人成為了朋友，他不僅教會了女兒該如何去關愛他人，更重要的是通過這個例子讓女兒從小擁有了一顆仁愛之心。
當逐漸長大的孩子終于明白，原來圣誕老人的禮物只不過是父輩精心編造的一個美麗的謊言的時候，作者又頗費匠心的對孩子講了一個故事：一個撿破爛的老人變賣廢品，搖身一變，打扮成一位圣誕老人，給窮孩子以禮物，讓女兒領悟了“施比受更有?！钡牡览?。
生活往往就這樣，得到是一種幸福，給予則更是一種幸福。
所有讀過這本書的人，都應該不難理解這一點。
我們這個時代的孩子，或許是條件太好，所以他們極少想到別人，從來都是“我想要……，”從沒想過“我能為你……。
”《生日快樂 謝謝大家》這篇應當讀給每一位孩子聽，讓他們知道，自己出生的那天，其實是母親最最痛苦的那天。
于是，作者寫道：“過生日，真是要感恩的。
感謝父母生下我們，感謝師長教育我們，感謝大家的愛護，使我們的工作如意，也感謝老天保佑，使我們一家快樂健康。
”我們在被感動的同時，也要教會孩子感動，就如朝圣的膜拜一樣，虔誠，莊重。
所以，當孩子在和他的朋友分享蛋糕的時候，告訴他：把最大的一塊給母親
在《救護車抬走了爸爸》和《有爸爸多好》里，作者從另一層面去剖析情感，營造真愛。
通過生病住院后親朋的問候，讓家人體會了至真至美至純至愛的親情與友情；四十年后的今天祭奠祖父，揭示了珍愛生命的真諦。
在這兩篇里，作者的生死觀躍然紙上，即當記憶里留下更多的是快樂的時候，即便是死，也變得微不足道了。
我們當中有很多的人往往很輕易就會想到死，選擇死，殊不知道這是一種對生命的極端不負責任。
“死去元知萬事空”，留下的是什么
是死者的悲歌，是生者的哀惋。
“人生何必處處拿第一。
”借這本書，作者著力展示了他怡然恬淡的超然心境，主張人生的平凡甚至平淡。
“孩子
爸爸不要你拿第一。
只希望你做個快樂的讀書人，常常溫習，常常思索。
”常常溫習，常常思索，說得真好
作者阻止了女兒不要為蓋滿章的小本子才能換得一份獎品，而在一個碩大的博物館里疲于奔命，走馬觀花。
相反，他是讓孩子想停就停，想看就看，讓女兒自己學會了什么是“精讀”，何以是“瀏覽”，從而最終悟出孔圣人“學而不思則殆”、“溫故而知新”的深邃哲理。
劉墉先生和他的女兒辛辛苦苦忙碌了兩個月，到頭來僅收獲三個黃瓜，可在市場上僅需0.3美元。
參加鋼琴比賽女兒名落孫山，父親卻說：你忍心讓一個每天要練六小時的孩子哭泣，而讓只練一個小時的自己得獎嗎
作者把自己的豁達、寬容、理解、真誠很巧妙地潛移默化地傾注給孩子。
劉先生的孩子需要，中國許許多多的孩子更需要。
通過這些事例，作者準確無誤地指出：“一個完美的人生，不見得要有最多的掌聲，也不見得要賺更多的錢，或有最了不得的成就。
最重要的，是你的心靈世界必須豐富。
”寫到這里，作者睿智見解昭然紙上：平平淡淡才是真。
不苛求，不奢望，但須勤奮。
關于這本書，作者還講了很多很多：適者生存，正視錯誤，珍惜美麗，誠實自信等等，劉先生都為我們作了精辟的詮釋。
所有的這些，都有一個共同的目的，那就是—— 善待孩子，給孩子一份快樂。
尋《痛并快樂著》白巖松，三千字讀后感
《痛并快樂著》白巖松，三千字讀后感：《痛并快樂著》是中央電視臺著名主持人白巖松創(chuàng)作的書. 這本書是從1989年1月1日寫到世紀交替。
寫作時間的跨度正是白巖松從高校踏入社會后所開始的理性之旅。
他表示：“我不能因為現在做電視節(jié)目主持人而被很多觀眾認識，就把自己在1989年以前跟許多人一樣的人生道路（從小學中學到大學）寫得仿佛很與眾不同。
只是我在工作中接觸到的人和事才有必要寫出來與讀者和觀眾去溝通。
我個人只有一雙眼睛，書中寫的是我有幸看到的、感受到的事情。
很多章節(jié)看似寫事，實際上是寫大家的心情，于是也就有了《痛并快樂著》這個書名。
” 《痛并快樂著》是一本隨筆集，書稿在華藝出版社還處于最后的編校過程 之中。
看過其中的幾個章節(jié)之后，我心里頗不平靜。
雖然在看他的文章之前，想到了白巖松 會談自己對于社會生活的感慨與憂思，而且會像他的主持一樣談得比較坦承；也想到了由于 他本人的涉獵廣泛，話題會比較寬泛。
但是仍然沒想到他會以那樣透徹的力度，對自身及社會予以如此大膽的剖析，蘊涵在字里行間的真誠和勇氣甚至到了讓我這個讀者感動的程度。
透過隨筆，白巖松像是在與自己的心靈之間進行一場對話，言辭犀利，讀來是一種暢快的震 撼。
《痛并快樂著》包含了白巖松從1989年畢業(yè)至今十年的所見所感。
這十年中，白巖松 一直活躍在廣播電視領域，尤其加入《東方時空》的工作后，特殊的身份，更是令他得以涉 身各項社會重大事件的最前沿。
他說：“畢業(yè)對我來說很重要，那也是使書中的內容變得有 價值的開始。
我沒有權利拿這之前的個人經歷來浪費讀者的時間。
而這之后的十年中，說得 大點兒，我有幸有機會親眼看到改變在我身邊一步步的發(fā)生。
” “我是一雙眼睛，在這十年中我所看到、想到和希望表達的，我都會在文章中表現，這 本書是我畫的圖。
當然，必須強調的是，這一切歸根結底寫的還是人。
”白巖松講到：“這十 年來最大的收獲是我的思想由希望一夜之間一切都變了，而到現在認為不要急。
無論對我自身，還是國家發(fā)展都必須是這樣的態(tài)度。
” 讀了他的隨筆，你會發(fā)現“痛并快樂著”既是白巖松現時自身的狀態(tài)，也表達了他對于 人生，對于社會存在的普遍狀態(tài)的理解，并且還是一種他希望讀者在閱讀他作品時所得到的 感覺。
對于這本他認真醞釀和創(chuàng)作了兩年，濃縮了他各種觀點的作品，白巖松內心對讀者也抱 有一些期望。
他認真地說： “我有三個希望：一是希望讀者能讀得慢點兒；二是希望讀過之 后還能回頭再讀；三是希望讀者能夠邊讀邊愣愣神兒，想想自己的事兒。
” “我希望大家看完書以后多了解我，能有很多人就書中的某些事和我具體地聊一聊。
” 痛并快樂著 我是璀璨星空中的孤星，但我并不孤獨。
我是茫茫人海中的尋夢人，我對夢有著美好的憧憬。
我是崎嶇人生路上的步行者，但我并不畏懼退縮。
愛我所愛，無怨無悔。
第24課給與是快樂的讀后感是什么二十字
從結構上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
求讀后感，有讀過斯賓塞的《快樂教育》的嗎
我想要讀后感，絕對要原創(chuàng)，不要在網上能搜到的，七八百字左
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因為春有一種令人向往的生機。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學?！鞍蛯W園”后發(fā)生的故事。
“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。
“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。
在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。
在一節(jié)數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩出現了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學會了一種責任，叫做“馴養(yǎng)”。
當狐貍向小王子描述他的心聲時說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們在得到的同時都會失去，可是當我們同一些事物“建立某種關系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對待，無論結局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經營工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。
直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子。
” 這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
” 的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個哥哥強烈推薦的書，一直都沒好好看，之前放在包包里，在給學生做完輔導后，我會拿出來翻上幾頁.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術士、英國人…… 是這樣一個故事嗎
昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛看書... 這是一本當你在迷惘時的指南針，天命、信仰、夢想、愛心、實踐，是牧童少年探險終而如愿以償的憑籍；生活在多變復雜的社會，很多時候我們忘了傾聽自己內在的聲音，而更多時候，我們聽見了自已心里的聲音，但卻沒有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強人們探往自我內心的勇氣，就像書中不斷強調“當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成”。
“在生命的重要時刻，我們卻對發(fā)生在自己身上的事物無能為力，只能聽天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個人的一生中，一定會擁有過無數個夢想，但這些夢想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢想變成理想、目標，進一步的實現它們，在追尋夢想的過程中一定會碰到許多的障礙，我們應該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢想當作白日夢，不要讓夢想永遠只是個夢想，要努力去實現它，這才是人生。
我的人生，上學整整18年，不多也不少，還在人已定性的時候去整了牙，人家說這叫時髦，痛苦的時髦～
不想說什么，年齡越大整這個越痛，每次的復診，回來后我都痛的說不出話... 昨天，我見了兩個醫(yī)生，差點被他們說哭... 假如你能總是把握著現在，那你就會成為一個幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當一個人類對吸血鬼說“我要和你永遠在一起”。
這樣的愛情早已超越了人世的情愫~沒有現實，沒有傷害，沒有一切凡事的紛擾。
一個只吃動物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會為了愛情要大開殺戒~ 為什么這么完美的愛情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛情片。
沒有限制級的鏡頭，沒有山盟海誓的對話。
往往一個深情的眼神就足以打動任何人~ 不光光是演員卓越的表現帶領我入戲，更是因為我羨慕這樣的愛情~這才叫愛情。
致生致死的愛情。
或許只是一個來生，或許最后人永遠是人，吸血鬼永遠是吸血鬼一樣
“你現在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因為曾經這樣的話也出現在我的生命中，現在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒有一絲的摻假。
再簡單的不過的一句話，卻是每個女孩子這輩子最想從心愛的人嘴巴里說出的一句話。
曾經的曾經，我也曾擁有過。
只不過那樣的曾經早已灰飛煙滅，蕩然無存~ 永遠有多遠呢
一個是生老病死的人類，一個是活了上千年都不會老去的吸血鬼。
卻能愛的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹，一起飛，甚至是介紹她認識他家庭成員。
就像有些人說的，有些愛注定華麗，有些愛注定卑微
17歲的愛情故事。
高中時代的純情往事~或許永遠會牽扯著內心深處最最柔軟的悸動~愛的沒有傷害，愛的毫無保留，愛的至于只有責任，愛的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛了` 很少哭了，不再是有或無的找依靠了~我以為自己一個人可以。
以為不會再羨慕誰。
可是這個電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅固已久的心呢
是不是因為最近想太多了，我又裝做一副無所謂的樣子，明明很難過我卻裝堅強~ 或許誰都不懂誰，愛情談何容易吖~ 愛是沒有國界的。
更沒有空間之別。
或許我在等愛，等那個可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現。
狠狠地被呵護疼愛著，我還會再一次執(zhí)迷不悟的愛著
不是我不想擁有愛，只是我要我的愛 愛的純粹 愛的毫無保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐辏煤玫貙W習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
10.《愛的故事》讀后感《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強、師愛鼓勵成長、博愛引導高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。
在每個主題里，每一個故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學會堅強；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學習；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內心時刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂
