一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的讀后感或觀后感。

350字以上

故事梗概　　“洛麗塔，我的生命之光，我欲念之火，我的罪惡，我的靈魂。

洛－麗－塔：舌尖向上，分三步，從上顎往下輕輕落在牙齒上。

洛。

麗。

塔。

”　　這段肉麻的情話是中年教授亨伯特的內(nèi)心自白。

1947年，亨伯特來到美國，任教于比利亞斯大學(xué)。

他準(zhǔn)備利用暑假的空閑時間寫成一部教科書，于是他來到蘭之蒂鎮(zhèn)的寡婦夏洛特·黑茲太太家寄居，在那里他遇上了讓他一生魂牽夢縈的女孩：洛麗塔。

亨伯特從餐廳里出來的時候看到了她，在太陽沐浴的一塊草墊上，半裸著，跪著，以膝蓋為軸轉(zhuǎn)過身，蜂蜜樣的肩膀和綢子一樣柔嫩的脊背讓人目眩神迷。

　　那位令人神魂顛倒的小妖精迷住了他。

她在他的身旁晃來晃去，令他無法專心寫作，而她的母親也對他一見鐘情。

黑茲太太似乎已經(jīng)意識到了女兒對她亨伯特太太這個位置的威脅，在他們?nèi)サ温┖燃俚臅r候，黑茲太太還是以商量的口吻下達(dá)了命令：讓洛麗塔去夏令營。

然后她給亨伯特寫了一封情書，向他求婚。

雖然他愛的是黑茲太太的女兒，但他還是和黑茲太太結(jié)了婚。

和黑茲太太結(jié)婚之后，洛麗塔成了他沒有血緣關(guān)系的女兒。

但他在日記里寫下的那些對洛麗塔的情感剖白還是紙藏不住火，被他的現(xiàn)任太太發(fā)現(xiàn)之后引發(fā)了一場家庭內(nèi)部的劇烈爭吵。

夏洛特一怒之下沖出家去，卻在離家不遠(yuǎn)的地方撞上汽車一命嗚呼。

　　亨伯特和洛麗塔終于走到了一起。

他開車去夏令營，將洛麗塔母親去世這個“不幸”的消息告訴她。

他是興高采烈地去的，盡管他感到一點內(nèi)疚。

他把洛麗塔接走，先騙她說她的母親病了，住進(jìn)了醫(yī)院。

在路上，他們住進(jìn)了一家旅館，在大堂，洛麗塔遇上了一個禿頂像臟豬一樣的老頭兒，還有他的狗。

晚上，當(dāng)亨伯特將洛麗塔送上床，給她吃了安眠藥，自己出去走到旅館門外白色的臺階上，這時，那個禿頂?shù)睦项^兒再次向他說了一些模棱兩可的話，但亨伯特并沒有放在心上。

他們在第二天早上完成了不倫之戀，而且他知道了，他甚至不是她的第一個情人。

然后他們驅(qū)車往家趕。

亨伯特越來越感到不安，覺得坐在旁邊的洛麗塔像個索命的小冤魂。

她要求在一個加油站停一停，她下了車，很長時間沒有回來，當(dāng)她重新上車時，要求亨伯特給她零錢，她要往醫(yī)院給媽媽打電話。

亨伯特讓她先上車，然后向她吐露了實情，“你媽媽死了。

”　　從那時起，他們開始了遍游美國的旅行。

在各種類型的住宿地中，他很快就喜歡上了“實用汽車旅館”———干凈、整潔、安全隱蔽，是睡覺、吵架、和好、貪婪而違法私通的理想場所。

雖然是旅行，但實際上他們一無所覽，他們這漫長的旅行只不過是用一條迂回蜿蜒的粘土路來褻瀆這個迷人、誠信、夢幻般的國度。

最后，這段旅行走到了盡頭，亨伯特決定把他的“寶貝女兒”送到比爾茲利女子學(xué)校就讀。

　　一切似乎都很讓亨伯特滿意。

但有一點是致命的，亨伯特?zé)o法容忍洛麗塔和其他男性在一起。

當(dāng)洛麗塔要求出演學(xué)校的話劇《幽暗的麗人》時，他斷然拒絕。

但在洛麗塔用美色相誘之后，他還是妥協(xié)了，雖然他心里很不痛快。

亨伯特覺得她正在從他的掌握中逃脫出去，他只能用她每星期的零用錢來買她的歡心，但她對他越來越冷淡，彼此之間并無真正的快樂可言，亨伯特沉溺于性愛游戲，洛麗塔逐漸厭倦了這種不道德的生活。

他們開始不停地爭吵。

洛麗塔把從亨伯特這里要來的錢攢了起來，亨伯特覺察到了，預(yù)感到這是一個陰謀，一個讓他永遠(yuǎn)也見不到洛麗塔的陰謀，這讓他火冒三丈。

一次，爭吵之后，洛麗塔奪路而逃，在大雨中跑了出去。

找到洛麗塔后，他們決定到外去散散心，西行去各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這也許對于改善他們現(xiàn)在這種冷戰(zhàn)的狀況有好處。

　　在路上，亨伯特發(fā)現(xiàn)背后有人跟蹤，一輛“阿茲特克紅色敞篷車”老是在他們屁股后面跟著，它們之間的間距似乎雷打不動。

當(dāng)亨伯特在一個小鎮(zhèn)下車買眼鏡的時候，他在商店里看到這輛車的車主下車和洛麗塔攀談。

但當(dāng)他趕過去時，這個黑衣人已蹤跡不見，他問洛麗塔：“那人說什么

”洛麗塔說：“他問我要張地圖，肯定是迷路了。

”亨伯特覺得不妙，立即掉轉(zhuǎn)車頭，往回開。

　　洛麗塔生病了，住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生診斷不過是流行性感冒，沒什么大礙，但要住院觀察一天，補充水分，好好睡一覺。

第二天，當(dāng)亨伯特打電話給醫(yī)院時，醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員告訴他，有個人把她給接走了，自稱是她的叔叔，還帶著一條狗，看上去很和善。

亨伯特大吃一驚，他馬上想到這些天來一直跟蹤他們的人，他覺得自己實在是太大意了。

他趕到醫(yī)院，和醫(yī)護(hù)人員大吵了一架，但于事無補。

他踏破鐵鞋，一直找，找了幾個月，依舊不死心。

　　3年后的一天，他收到了洛麗塔從遠(yuǎn)方發(fā)來的一封信，信上說她已結(jié)婚懷孕，急需用錢：“請給我們寄張支票來吧，爸爸。

有三四百，或再少些我們就能對付得過去。

”他讀信時拼命抗拒著它在他身心中引起的劇痛，他踏上了那條路，獨自一人按照信上寫的地址驅(qū)車前去。

他以一個父親的身份來到女兒的新家，慰問他們，給他們錢，然后洛麗塔告訴了他真相，那個將洛麗塔從他身邊拐走的人正是那個禿頂像臟豬一樣的老頭兒，他的名字叫奎迪，是個編劇，有時還做點廣告。

他是洛麗塔唯一真正愛過的男人。

他把她騙走，為他拍一些色情照，洛麗塔不肯，于是她就給趕了出來。

　　雖然亨伯特仍然試圖挽回這段感情，但此時的洛麗塔已不是當(dāng)初的那個妖艷的小仙女了，亨伯特從他的口袋里拔出了自動手槍，準(zhǔn)備將一腔仇恨都發(fā)泄到那個拆散了他們的人身上。

他找到了這個讓他憎恨一輩子的男人，把子彈射進(jìn)他的身體，就像這是一只該死的老鼠。

他沒有一絲憐憫，沒有一點猶豫，他只知道，他要干掉這個男人，為自己也為這段要命的戀情復(fù)仇。

誰能幫我找到羅伯特?西爾弗伯格的短篇科幻小說《借體者》，重獎

星云獎1969年 長 篇：《黑暗的左手》 厄休拉·K·勒吉因 長中篇：《一個男孩和他的狗》 哈蘭·埃利森 短中篇：《時間像假寶石的螺旋線》 撒繆爾·R·狄蘭尼 短 篇：《乘客》 羅伯特·西爾弗伯格 1971年 長 篇：《變化之時》 羅伯特·西爾弗伯格 長中篇：《失蹤的人》 凱瑟琳·麥克里恩 短中篇：《空氣與黑暗的女王》 波爾·安德森 短 篇：《來自梵蒂岡的好消息》 羅伯特·西爾弗伯格 沒有看到有什么借體者，你找找是不是弄錯題目了，或者翻譯的不同，有可能翻譯的名字會不同

誰知道{禁閉島}里面那個男主角到底是不是真的有病啊

還是他沒斗過那個島上的人，最后也變成病人了呢

主是正常人 因為自己的原因沒有照看好 妻子得了神經(jīng)病 然后最死了孩子。

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自己卻不接實活在自己的世界里 最后結(jié)尾全部都解釋了 那些他要查的人 都是他虛構(gòu)的 而光頭他們演戲也是胃了刺激想起事實 走出來 因為他是最危險的一個精神病患者 而且那些不斷的循環(huán) 而且他又不走出來他就會被做手術(shù)變成傻子中間的那些人都是在提示他 包括67病人是誰 其實是暗示是他自己 還那個在C棟里面的 也是為了 提示他 說是為了他 他是迷宮的老鼠 叫他放下他老婆 等等 倒最后 都表面其實他們都是在治愈他 幫他 結(jié)局：跟醫(yī)生對話時說“查克。

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”的時候 醫(yī)生以為他沒清醒可是聽到說“Which would be worse?To live as a monster...or to die as a good man.”“哪一樣更差些呢

是像個怪物一樣活著，還是像個好人一樣死去”而且他看了醫(yī)生一眼 這個眼神很明顯他是裝傻 這時候醫(yī)生覺得男主角應(yīng)該已經(jīng)康復(fù)了 可能有兩個意思1、試探男主角聽到這個名字有沒有反應(yīng)是不是裝傻 如果他真的是又犯病那么他對自己的名字是有反應(yīng)的 可是男主角步伐很堅決不覺得是在叫他 2、可能就是回答男主角的問題 他問醫(yī)生哪個糟 醫(yī)生知道他清醒了 暗示告訴他覺得后者更糟 即“像個怪物一樣活著”糟 因為泰迪就是屬于后者 。

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即便不想他做手術(shù) 可是尊重他的選擇 --------------忘記一切

做手術(shù) 而男主角也早就決定趁自己是個正常人的情況下“死”去 免得知道真相難受結(jié)局就是他決定做手術(shù) 忘記一切 除非有續(xù)集吧

聞一多寫照

教育類的影片無非重復(fù)著這樣的模式：一個各方面表現(xiàn)極差的班級，在新來老師的教育感化下，表現(xiàn)日益優(yōu)秀。

《街頭日記》講述的也是這樣的一個故事。

對第一次任教的艾琳老師來說，班級學(xué)生的表現(xiàn)讓她大開眼界、目瞪口呆。

那是一個特殊的班級，由來自拉丁美洲、柬埔寨、猶太部落、波霸大陸等不同種族的學(xué)生構(gòu)成，外加唯一的一位白人學(xué)生。

與其說他們是一群學(xué)生，還不如說他們是幫派分子。

他們彼此之間只有基于膚色的仇恨，一言不和就動手打群架，乃至隨時有可能掏出身上的槍支致對方于死地。

課堂上經(jīng)常上演著種族歧視、暴力不斷的一幕，彼此看對方的眼神中也流露出不屑和憎惡，關(guān)系非常緊張。

就如嬡娃所說的那樣，“學(xué)校就如這個城市，而城市就如一所監(jiān)獄”。

他們中有許多人是從監(jiān)管所出來的，有著各自的幫派團(tuán)體，有的來上學(xué)也并非本人所愿。

可以想象，這樣的一群內(nèi)心充滿著種族仇恨怒火的學(xué)生，對艾琳這個女教師來說無疑是個巨大的難題，但艾琳依然以她執(zhí)著的激情迎難而上。

傾聽心扉篇 看似野蠻、暴力的每個學(xué)生都曾有過辛酸慘痛的經(jīng)歷，那是種族歧視烙印在他們身上的仇恨。

他們每一天都有隨時失去生命的可能，為著每一天活著而感到慶幸，談何讀書呢

他們內(nèi)心的憤怒讓他們敵對周圍的一切，尤其是白人，包括艾琳這位白人教師。

連艾琳也沒有想到，她的學(xué)生們在宣泄式地述說各自的經(jīng)歷時竟激動地流下了眼淚。

艾琳明白，只有讓學(xué)生敞開心扉，才能進(jìn)行有效的溝通。

于是，艾琳開始走進(jìn)并傾聽學(xué)生心扉的嘗試。

她帶全班學(xué)生玩了個“線上”游戲：在教室中間拉一條紅線，艾琳逐個提出問題，符合的學(xué)生站到線上。

這是對全班學(xué)生進(jìn)行的一個大致了解。

從喜歡的歌手、某本書是否讀過到最后的“因為幫派暴力曾經(jīng)失去朋友”的，逐步深入學(xué)生的內(nèi)心，叩開了學(xué)生的心門。

游戲最后，艾琳讓學(xué)生們站在線上一個個報出失去的朋友的名字，這又一次讓他們感受到了痛徹心扉的滋味。

為了更全面、更深入地傾聽學(xué)生的心扉，艾琳在游戲結(jié)束后順勢給學(xué)生發(fā)日記本，提議堅持每天寫，可以寫過去、現(xiàn)在、將來一切的善惡美丑。

并強調(diào)如果日記要交給老師讀的，就放在那個會上鎖的櫥柜里。

若干天后，出乎艾琳的意料，櫥柜里疊放著厚厚的日記本。

其實，學(xué)生的內(nèi)心有太多的情緒要訴說，有太多的記憶要回顧，有太多的壓抑要釋放，日記本與艾琳老師是他們可信任的觀眾，是共享的平臺。

在那個夜晚，在那個空曠安靜的教室里，艾琳一口氣閱讀了學(xué)生的日記，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界。

她震撼極了，原來她的學(xué)生都有著這樣痛苦的過往。

學(xué)生們的傾訴，艾琳的感同身受，日記本成了他們溝通的橋梁。

師生之間的信任與真正的理解慢慢建立起來了。

以情療心篇 如果僅僅止于了解學(xué)生的內(nèi)心，而不想辦法撲滅他們心中的仇恨之火的話，那也只是徒勞。

艾琳為了她的學(xué)生竭盡所能，沒有條件創(chuàng)造條件，展示出作為教師的高貴品格。

艾琳除了日常的工作外，還在商場賣東西，在酒店看門兼職，為的就是籌錢帶學(xué)生去集體旅行。

這對長期局限在學(xué)校的學(xué)生來說頗為難得，而且此次的旅行地點是艾琳曾在課堂上提及過的學(xué)生頗為感興趣的博物館。

那是為紀(jì)念“二戰(zhàn)”中被殺的人，尤其是猶太人所建造的，其中有許多人的生命就定格在孩童時代。

當(dāng)學(xué)生們進(jìn)館時，他們手中都會拿過一張印有小孩圖像的卡片，等到出館時才知道那小孩是否活著。

當(dāng)知道不幸時，學(xué)生們的心中陣陣絞痛，無不哀傷。

除了博物館中歷史陳跡的回顧，艾琳還邀請了“二戰(zhàn)”中集中營的幸存者，以他們真實的經(jīng)歷感染學(xué)生，讓學(xué)生們明白其實活著是一件多么不容易的事，要熱愛生命。

這些都是艾琳的智慧——喚醒學(xué)生心中潛伏著的對全人類最基本的悲憫情懷，來治療心中偏狹的種族歧視。

經(jīng)典的作品也具有撫慰心靈的作用。

艾琳依靠自己的力量，為學(xué)生特別購買了適合他們的書籍，其中包括《安妮日記》。

學(xué)生們欲罷不能，公交車上、走廊上、被窩里到處可見他們讀書的身影，在讀書的過程中，心靈自然受到了洗禮。

他們開始超越種族地同情一切該同情的人，幫助一切該幫助的人，用“愛”代替了“仇恨”，使得整個班級有了“家”的凝聚力與溫暖。

書籍對學(xué)生所起的正面引領(lǐng)作用毋庸置疑。

正如艾琳所認(rèn)為的那樣，“等到你在法庭上為孩子辯護(hù)的時候，我們已經(jīng)失去了戰(zhàn)爭，真正的斗爭應(yīng)該在課堂上”。

在這場課堂的“斗爭”中，艾琳傾聽心扉、以情療心，終于贏得了勝利，也贏得了學(xué)生的敬愛。

----------------------------------觀看了街頭日記這部影片，給我的感觸很大，影片講述的是在那個動蕩的民權(quán)運動興起的時代，在美國，黑人，拉丁美洲人，亞洲人，出門隨時都有可能被槍殺，他們覺得生活就是這樣，能活一天是一天，吸毒，白粉，槍戰(zhàn)，這些詞匯與他們形影不離，他們也覺得那是理所應(yīng)當(dāng)，因為整個社會在唾棄著他們，他們沒被尊重，沒有自由，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢渾渾噩噩地生活，知道格女士的出現(xiàn)格女士是一位沒有任何經(jīng)驗的女教師，但她并沒有像其他老師那樣放棄這些被社會遺棄的孩子，而是通過自己的努力，自己的真心，一點點的感化他們，她試著和同學(xué)們建立友誼，她和同學(xué)們談到猶太，談到黑幫，談到歧視，談到人生理想，她送給學(xué)生們每人一個日記本，讓學(xué)生們記錄他們的生活，申訴他們的悲苦，她用2份兼職得來的工資為全班同學(xué)安排了一次旅游，參觀博物館，集中營，并安排當(dāng)年的幸存者和他們見面。

她頂著重重壓力為學(xué)生們買來被學(xué)校視為禁書的《安妮日記》，于是，原本亂糟糟的課堂，變得井然有序，原本四分五裂的班級，開始有了凝聚力，同學(xué)之間在沒所謂的幫派分別，再沒了敵對，取而代之的是深厚的友誼和互幫互助。

是格女士幫助這些孩子們贏得了新的生活，告訴他們，每個人都應(yīng)該有自尊的活著，讓他們相信在這個世界上并沒有什么所謂的等級差別，眾生平等，沒有誰是生來就低劣的，是注定要被人歧視的。

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。

每個人都是自己的主人，只有自己能主宰自己的世界，無論每一天會發(fā)生什么，但是我們都該慶幸自己還活著，還有希望，無論在什么情況下，我們都不能放棄自己，要堅信，明天會更好。

。

。

最終格女士贏得了孩子們的友誼和尊重，但同時，她也喪失了她的婚姻，因為她給予了孩子們太多的關(guān)注，因此忽略了自己的丈夫，慘遭遺棄，我們不能來判定她這樣做究竟值不值，因為每個人的追求不同，判斷的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但我覺得要是我，可能并沒有她這么大的勇氣，所以我才更佩服她，一個女人，需要一份事業(yè)，但不能因此而忽略家庭，一個空有成功事業(yè)而沒有家庭溫暖的女人是可悲的，無論一個多么堅強多么成功的女人，她仍然需要一個寬闊的肩膀來依靠，工作家庭缺一不可，應(yīng)該盡量做到平衡，記得楊瀾曾說過這樣一句話：優(yōu)秀的女人是沒有好下場的，除非她遇到一位好老公。

但很顯然，格女士并沒有，她的老公并不能理解她這種熱情，所以他們離婚了。

--------------------------------------- 勇 敢 地 擔(dān) 當(dāng) ——電影《街頭日記》觀后感我用心地觀看這部影片，用心地品味整理網(wǎng)師學(xué)員的討論，用心地尋找這部電影給我?guī)淼乃伎肌?/p>

艾琳老師是一位沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的年輕的女教師，她把一幫相互敵視、仇恨、制造事端的問題孩子借助閱讀和日記的力量凝聚在了一起，幫助他們打開了心扉，找回了尊嚴(yán)，建立了自信。

當(dāng)下，艾琳老師和孩子們?nèi)跒橐惑w，她是成功的，我想，在孩子們將來的人生路上，艾琳老師同樣如一盞明亮的燈塔，指引和照亮孩子們一路前行。

艾琳老師是真心地為這些孩子著想。

當(dāng)下，我們當(dāng)老師的，真正地愛自己的學(xué)生嗎?愛每一個孩子嗎

我想，我們沒有做到。

在每天上班的路上，我總要碰到和我打招呼的學(xué)生，這些孩子已經(jīng)上初中了，不知為什么，看著這些孩子走過去，我內(nèi)心總有一種愧疚感——這些孩子，看著面熟，可是卻記不清他(她)的名字，假如當(dāng)初自己有心，怎會忘記

總覺得自己在這些孩子身上沒有盡到自己最大的努力，沒有教給他們終生受用的東西。

望著這些遠(yuǎn)去的孩子，我不止一次的告誡自己:好好工作，好好和自己當(dāng)下的學(xué)生共處，引導(dǎo)他們，不再因為后來的相遇而讓內(nèi)心產(chǎn)生悔意。

作為老師，尤其是當(dāng)著大班額的老師，七十三個孩子，我們的眼睛很容易被那些優(yōu)秀的孩子所吸引，課堂無形中成了這些孩子“秀”自己的舞臺，他們有著他們的優(yōu)勢和可愛之處：發(fā)言積極，讀書響亮，有限的課堂四十分鐘，為了完成我們預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我們自然會把大量的機會給予這些孩子。

如果仔細(xì)觀察，我們不由會發(fā)現(xiàn)我們班級實實在在的生活著一些“弱勢群體”，這些孩子內(nèi)向、膽小、渴望被發(fā)現(xiàn)、鼓勵、這些孩子甚至孤獨，如果我們忽略，有的孩子會一個學(xué)期都不會回答一個問題。

這是事實，不爭的事實，本學(xué)期我聽了近50節(jié)語文課，很多的孩子沒有被老師關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，這就是我們當(dāng)前課堂，追求和諧課堂的不和諧現(xiàn)象，甚至是“殘酷”現(xiàn)象。

與電影中的艾琳老師相比，我們的確需要反思。

作為一個老教師，我在自己的課堂上，為了體現(xiàn)真正的教育公平和公正，我不管是任何活動的反饋，都采取地毯式檢查和匯報的方式。

盡管有的孩子緊張的起來說話不清，聲音低的像蚊子哼哼，但我敢肯定，這一站，對他（她）來說，意味著鍛煉，意味著成長，意味著對孩子們信任。

這也是對孩子的一份真誠的愛

正是因為有了真誠地愛，孩子們相信艾琳老師，孩子們喜歡艾琳老師，艾琳老師走進(jìn)了孩子們的心靈世界，用心的聆聽孩子們的心聲。

艾琳老師對自己的這份工作和職業(yè)，用的是自己最真摯的情感和最熱烈的激情。

作為老師，就要滿懷激情。

尤其是我們小學(xué)老師，不但要有激情，甚至還要有幾分天真，孩子喜歡你這位老師，才會喜歡你這門學(xué)科，一切奇跡也會從喜歡開始。

從這部電影中，我也在思考，如何讓我們的孩子實現(xiàn)雙贏——既擁有理想的成績，又擁有理想的狀態(tài)——對書籍的熱愛，對生活的熱愛，對知識的渴求，對人生的向往……這也是在電影課程中學(xué)員們涉及討論的問題。

我想這并不矛盾，只要老師真心的熱愛這份職業(yè)，就一定會追求最佳的教學(xué)境界。

我身邊的名師韓興娥老師就實現(xiàn)了這一點，并且做得很深刻，很投入。

她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她不但讓學(xué)生考試百考不敗，而且讓學(xué)生在語文的天地中自由翱翔，上下五千年，縱橫千萬里，孩子們的情感和思維生命盡情綻放。

我們都能做到，科學(xué)的改革我們的課堂，大膽地建立我們的課程，抓成績不漏聲色，育情感潤物無聲。

我喜歡楊超老師的一句話：新教育的課程講究“靜靜的熱烈”，讓課程在歲月中自然成長，發(fā)育……與馬修和艾琳老師比，我們是幸運的，因為我們的孩子沒有給我們制造那么多的事端和麻煩；我們與他們又是不同的，我們?nèi)鄙俚氖钦n程的意識和可貴的激情，告訴自己，告訴所有熱愛這份職業(yè)的朋友，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)，用我們的真心、真情、生命來擁抱這份職業(yè)，珍惜每一個生命帶給我們的感受

中國十大悍匪戰(zhàn)斗力排名榜(前三甲)是真的假的

白BAOSHAN是真的，還拍成電視劇了，田JIANMING也是真的，我真的聽老人們說了，呼LAN大俠我就在東北但是沒怎么聽說過，可能是比較早了吧。

呵呵這些畢竟都是過去的事了，感興趣的話可以娛樂下，但是不要跟他們學(xué)就好了

關(guān)于動物的珍愛生命的作文。

急用，今天必須

珍命 粉筆、動物、花草……哪一個沒有生命

有人貪生怕死,珍愛自己的生命,而別人的生命,卻就像結(jié)束一根小草的生命那樣殘暴。

但有一個人我發(fā)現(xiàn)她不僅珍愛自己的生命,更珍愛別人的生命。

她就是我的姐姐。

姐姐生活在鄉(xiāng)下，最喜歡小動物了。

她經(jīng)常買小動物養(yǎng)，什么小雞、小貓、小狗、小烏龜?shù)取?/p>

可以說，姐姐只要遇到賣小動物的，便執(zhí)意要買。

有一次和大媽上街見到賣小鳥，纏著大媽買下。

可一到鄉(xiāng)下，便打開鳥籠把小鳥放回到大自然中了。

但不知為什么，姐姐喂養(yǎng)的小動物總是不能活久。

例如姐姐喂養(yǎng)過兩只還未睜開眼睛的小貓，從喝奶到吃粥、魚，一點一點地被姐姐精心喂大，可漂亮了

可是長大沒多久，卻不知什么原因跑丟了，姐姐因此傷心了好幾天。

最慘的一次是姐姐看到了一只被車子撞得鮮血直淌的小狗，小狗躺在路上直發(fā)抖。

姐姐可憐這只小狗，便把它帶回了家。

經(jīng)姐姐細(xì)心檢查，發(fā)現(xiàn)它的一條腿斷了。

姐姐花了好多時間為它治療，但小狗最終還是死了，令姐姐傷心了許久。

姐姐知道小雞、小鴨不好養(yǎng)，可仍買了兩只可愛的小雞。

姐姐精心為小雞做了一個溫暖小巧的窩。

可是過了兩天，忽然冷空氣南下，小雞受涼，出現(xiàn)了死亡的征兆。

姐姐心痛極了，拿出自己的臺燈給躺倒的小雞們加溫。

我正好到姐姐家玩，看到這個樣子，心情也很沉重。

姐姐看著小雞低聲地對我說：“讓小雞死前也溫曖著吧”

姐姐的話深深地打動了我。

一次在班上，我看到了一個同學(xué)拿了一支粉筆“叭”地一下子就把它折成兩半，扔在地上，隨后又一腳踩成了粉末。

我憤怒了。

這支粉筆實在太不起眼了，可從粉筆的命運我還是想起了生命——粉筆不也是一個微小的生命嗎

它也有出生到死亡的過程——制作、出廠、被使用、變成粉末、消失，這是一個完整的生命歷程。

它也曾那么快樂的去完成自己的任務(wù)，不惜奉獻(xiàn)自己的一生。

我們有什么理由剝奪它的生存權(quán)力呢

折斷一支粉筆是一件十分容易的事，只需吹灰之力。

可你想過沒有：你手中不僅僅是一支粉筆，而是一個完整的生命

你在無形之中已經(jīng)成了殘殺者

朋友，你是如此熱愛自己的生命。

那么，請你也珍愛生命——一切有形無形或是有聲無聲的生命吧

因為只有這樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生