參加比賽的讀后感的格式
我認為，每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗，是成長的必然。
這次參加“*”比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實臺下有很多人沒有拿到這個獎，但他們也是很優(yōu)秀的，在此我祝愿他們不要氣餒，要堅持努你一定能成功，但在參賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)己的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗，這會使我在*學習方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得立在充分的準備之上，要反復練習，要有團隊精神，多多聽取他人的建議，把自己的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中，還要表現(xiàn)出真實的自己，臺風自然，語音自然，一舉一動要自然。
欣賞自己自己表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。
在這里我也要感謝*大賽的組委會們能讓我們能有這個機會，走上這個舞臺來展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。
另外我還要感謝我愛的老師，我愛的同學隊友，我愛的*在這比賽期間一直有你們的鼓勵于照顧才有的今天的成績。
這次比賽，讓我總結(jié)出四個字—越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，盡量多的抓住機會，提高自己的表現(xiàn)能力，從每一件事中找到進步的目標，讓自己變得越來越優(yōu)秀。
小學五年級讀后感怎么寫啊,要去比賽的哦!
《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。
書中收錄的都是中小學生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。
冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。
”愛是人類最偉大的情感。
雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。
這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》，是一個六年級同學寫的日記。
講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。
這個故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。
一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。
有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。
這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。
這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。
她理應得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。
尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。
文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。
在兒子即將升入小學時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學課上的用具。
但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠地離開了兒子。
表達了父親對兒子深切厚重的父愛。
天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。
這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。
讀這本書，可以接受愛的教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。
一個人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。
我們應該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。
讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。
我想化成一縷清風，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。
讀《母愛的長度》有感五（4）班 顧敏涵母愛是偉大的，母愛是純潔的，母愛更是無私的
這個故事為大家拉開了感人的一幕。
那是一只被關在實驗室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部長出了一個腫塊，而且越來越嚴重，使它活動起來都很費力。
有一天，研究人員發(fā)現(xiàn)這只雌白鼠竟然忍著巨大的疼痛嚙食著那腫塊，它是在進行自我療傷，延長生命。
第二天雌白鼠產(chǎn)下了十只小老鼠。
它們躺在母親的懷抱里盡情地吮吸著乳汁，非常滿足。
可是它們怎么會知道病魔正在折磨自己的母親。
她已經(jīng)病入膏肓了，但還竭盡全力地盡著一個母親的義務。
當她產(chǎn)下小老鼠的第二十一天，它安詳?shù)厮廊ァ?/p>
一開始，人們都很奇怪，怎么一點征兆都沒有，后來人們猛然驚醒：原來幼鼠的斷乳期是二十一天。
它一直堅持到生命的最后一刻。
這就是母愛的長度啊
讀完這則故事，我已是熱淚盈眶
我迫不及待地把這個故事告訴了媽媽。
在人類生活中，我們的母親也為我們付出了許許多多。
不禁使我想起一首詩：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
古時候有孟母三遷的故事，而如今的媽媽們也為孩子操碎了心。
假如我們是一只只學飛的小鷹，那么媽媽就是老鷹，不但要引領我們飛往正確的方向，而且還利用休息時間對我們進行各種培訓，讓我們練就更好的本領，以便能飛得更高更遠。
我們該怎樣回報母親呢
感動中國的年輕律師田世國把寶貴的腎臟毫不猶豫地捐給了母親。
我們小朋友該做些什么呢
媽媽告訴我：健康快樂地成長就是對母親最好的回報。
是的，讓我們健康的成長，成為一個擁有一顆感恩的心的孩子，來回報母親那無私的愛。
讀《青鳥》有感五（1）班 張博洋 “平安夜，一道亮光從百葉窗的縫隙中透進來，桌上的燈亮了。
隸隸和咪隸醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰，打了個哈欠……”正當孩子們沉靜在幸福中時，駝背仙女突然出現(xiàn)了，她希望他們?nèi)ふ乙恢晃ㄒ荒苤棺∷畠翰⊥吹男▲B——那是一只青鳥。
善良的貧家兄妹答應了仙女的請求，幫她女兒尋找幸福的象征，因此，所有的一切也被賦于了生命、面包、糖果、火、光明……奇妙有趣的旅程就這樣拉開了序幕。
陪隸隸和咪隸兄妹“走”過這場旅程，我發(fā)現(xiàn)了自己尋覓已久的答案……幸福上什么
是每天清晨打開窗戶，聆聽到大自然在歌唱
是每晚沉睡，做個好夢
還是能聽到每個人都在快樂地笑，看到每個人臉上洋溢著甜美的微笑
是，都是
一種不能捕捉，不可思議的奇妙感覺，便是人生精髓——幸福。
幸福還是什么
僅僅是一只青鳥嗎
不，幸福并不難找，瞧
它就在我們身邊，哪里有愛，哪里里便是幸福的所在地。
給老人們讓座是一種幸福；給一直流浪貓找一個家是一種幸福；給予貧困孩子們幫助，讓他上學是一種幸?！瓕鄯窒砭褪且环N幸福
想知道結(jié)尾嗎
故事的結(jié)尾，意味著幸福的鳥兒就是他們羊的小鴿子。
仙女的女兒得救了，而善良的兄妹倆也得到了一筆最大的財富幸福，他們懂得分享，學會堅強，明白了許多道理。
“不要傷心，只要你們不斷努力，一定可以找到真正的青鳥
”這是故事中的光消失前最后的囑咐。
哦，可愛的你請將這份叮囑送出去，送給需要光的孩子們吧
這不是光的指示，但確實幸福與和平在呼喚，呼喚著讓世界充滿幸福，永遠和平
我要行動起來——《假如給我三天光明》讀后感五（5）班居王梓提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著《假如給我三天光明》，也許很多同學都不陌生，在許多的報刊、書籍中都對海倫·凱勒及她的這本書，給予或多或少的介紹。
我在這里想談一談自己讀完這本書以后的感受。
現(xiàn)在，有許多同學都感到英語難學。
的確，我們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z環(huán)境，很難自覺學英語。
可是，同學們你們想過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見，看不見，但是她在上學時一共學會了多少門語言呢
有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。
又難能可貴的是海倫·凱勒在根本看不見的情況下靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學了幾何，并最終以優(yōu)秀的成績考入了哈佛大學學克利女子學院。
讀完《假如給我三天光明》一書的又一感受是我的眼睛比以前更明亮了，我的耳朵比以前更靈敏了。
海倫·凱勒在書中諄諄教導我們，不要對我們周圍的世界熟視無睹，要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，張大耳朵去聆聽我們這個世界的美，更要勇敢地去發(fā)現(xiàn)和探索我們周圍的一切。
所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽。
海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說過：“我要把人眼睛所看見的光明當做我的太陽。
”同學們，讀了我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎
我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福
美好的世界就呈現(xiàn)在我們的面前，還猶豫什么
我們都需要點勇氣——讀《靈犬萊茜》有感五(6)班鐘嶒楒 我愛古典音樂，我唯一欣賞的通俗樂曲就是《勇氣》這首歌：我們?nèi)夹枰職?，來面對流言蜚語…的確，勇氣使人們一步步邁向成功。
《靈犬萊茜》，這本書的主人公是一支身價不菲的狗，它的主人是一位貧困家庭的男孩，叫喬。
萊茜和小主人有個約定，在4點時要跑去學校接喬。
然而，這年光景不好，小男孩家窮得揭不開鍋，迫不得已把它賣給了一位公爵。
讀到這兒，我想：萊茜到了公爵的家里，一定過著十分舒適的生活，可能早就忘了喬吧，那個約定可能也不算數(shù)了。
但是，我卻錯了。
萊茜忘不了那個約定，屢次三番逃出來，第三次，它靠著勇氣和智慧成功了。
它不是旅行一點點，而是從蘇格蘭到英國的400英里路。
一個人都很難步行這么遠，何況是一只犬呢
萊茜沒有人類發(fā)達的頭腦，但又比人有更大的勇氣。
如果它當時不敢逃走，還有后來的幸福嗎
萊茜是獸類，不像人一樣聰明，它都可以擁有勇氣，穿越無數(shù)的障礙，最后得到幸福的回報。
而一些人為什么做不到呢
因為他們害怕失敗，不敢跨出第一步。
人們啊，帶著勇氣大膽面對困難，總有一天可以成功
我正在寫這句話的時候，耳邊又響起了《勇氣》這首歌。
不過這次我聽得特別清楚。
因為我從萊茜身上更加明白了這個道理。
讀《魯濱遜漂游記》有感五(3)班 殷家豪在世界文學的寶庫里，有很多永垂不朽、讓人百讀不厭的名著。
英國著名作家笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂游記》就是其中的一部，它是一部讓人看了回味無窮的歷險記。
書中講述了這樣一個故事：魯濱遜從小就有一顆要漂洋過海的心，長大后，他的愿望終于實現(xiàn)了。
這本是一件讓人十分興奮激動的事，但因為遭遇意外，從而改變了魯濱遜的一生。
他在出海的途中遇到大風大浪，船也沉沒了，魯濱遜也因此漂到了一個無人知道的小島上，開始了艱難的生活……。
他在島上學會了怎樣生活，學會了怎樣用自己的能力去捕獲獵物，填飽自己的肚子。
島上的生活有還很多驚險的情節(jié)。
有一次，他發(fā)現(xiàn)島上有一群野人在吃他們的俘虜，他馬上拿出自己的武器，與敵人展開了殊死戰(zhàn)斗。
……讀了這本書以后，我真想翹起大拇指對書中的主人公——魯濱遜說一聲：“你真了不起
”我最欽佩的是他那讓人贊嘆不已的生活自理能力。
他雖然被困在了無人的荒島上，卻能在上面生活幾十年，用自己腦子里儲存的知識克服種種常人難以想象的困難生活了下來。
唉，真不知道，如果我也漂流到了這樣一個小島上，我會多么地驚慌失措啊
想到這兒，我不禁憶起了生活中常見的一幕：有的同學放學了連書包都要讓爸爸媽媽幫他背，父母有時晚來接，就哭鬧個不停；還有的同學，吃飯時米粒撒一地，吃魚也不會；還有很多這樣的事。
我覺得，父母應該讓孩子多做力所能及的事，盡量早地培養(yǎng)我們的生活自理能力。
只有這樣，我們將來才會干出一番大的事業(yè)。
我還對魯濱遜的勇敢驚訝不已，他多次與野人進行戰(zhàn)斗，幾次差點落入野人的手中……。
其實，這種勇敢的性格必須從小培養(yǎng)起來，父母需要讓孩子克服心中的障礙，做些雖然害怕但必須做的事，盡早讓我們成為一個勇敢的少年。
魯濱遜這個名字一定會永遠記在我的心中，《魯濱遜漂游記》這本世界名著將永遠閃爍著智慧的光芒。
與勇敢者的對話——讀《魯濱遜漂游記》有感五(6)班 王婕 我是個不能把名著一口氣讀完的人,常常讀到一半。
有時候因為讀了半天，沒讀懂，有時候覺得故事內(nèi)容不能吸引我。
但是，《魯濱遜飄流記》我卻仔仔細細地讀了好幾遍，因為在這本書中，我認識了一個好朋友----- 魯濱遜。
魯濱遜，你在荒島生活了28年，與一個叫“星期五”的野人在島上相依為命。
無意中，你發(fā)現(xiàn)了稻子發(fā)芽，令你有了生的希望，你努力地灌溉，辛勤地播種，在勞動中收獲成功與快樂。
當生的希望燃起時，你能夠牢牢地把它攥緊。
魯濱遜，你真是好樣的
當你看到吃同伴的野人，你能夠無所畏懼地與他們搏斗。
要是我的話，也許早就躲到角落里，祈禱上天，讓他們別發(fā)現(xiàn)我。
當暴風來臨，船兒失控時，我能象你一樣，昂首挺胸地面對困難嗎
你一次次地駕著小船離開荒島，卻一次次地失敗了，那時我還能擁有你那堅定不移的信念嗎
如果不是那堅定的信念，也許你早已死去。
魯濱遜，你真是一個意志堅強`、頭腦靈活`、富于挑戰(zhàn)精神`，勇敢而執(zhí)著的人。
魯濱遜，真感謝書的作者，讓我有幸認識了你，我會把你當做我精神世界的摯友，學習的好榜樣。
在我今后的漫漫人生中，因為有了你的陪伴和激勵，我會勇敢地戰(zhàn)勝一切困難
尊嚴無價——讀《簡愛》有感五(6)班 黃國航 簡愛從小父母雙亡,她被別人寄養(yǎng)在姨媽家,受著和其他同齡小朋友不一樣的待遇:姨媽的嫌棄、表姐的無視和表哥的侮辱和毒打......這是對她尊嚴的無情踐踏.但是，她并沒有因為這種悲慘經(jīng)歷而消沉,而是愈挫愈堅，形成了她對生活無限的信心和堅強不屈的精神. 她是一個非常悲慘的女孩,在學習生活中,她又再一次遭到了心靈上的打擊.學校的施主不但不同情她,還當著全校師生的面前詆毀她、羞辱她，把她置于恥辱臺上示眾,使她在全校師生面前抬不起頭來.但她沒有因此而向命運低頭，刻苦學習，進步飛速，最終得到了全校師生的信任. 不久,簡愛又陷進了愛情的旋渦中,個性及強的她保持著自己的那一份高貴的品格,在英格姆小姐的礎礎逼人下,她從容面對. 我看了這篇小說中主人公的悲慘遭遇,心里十分難過.我想：簡愛這種不屈不撓的精神很值得我們學習，面對自己的不幸遭遇,能夠毫不畏懼,從容地面對的品格和氣度更值得我們敬佩
因為，她告訴了我尊嚴的價值。
同時,我還要呼吁社會:要多關心父母雙亡的孩子,千萬不要因為他們是孤兒而嫌棄他們,要知道,他們也是有尊嚴的!!!!!!讀《賣火柴的小女孩》有感五（5）班 曹 敏之讀完了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我感到很悲傷。
這篇文章是講：在一個大雪紛飛的夜晚，天冷得可怕。
夜幕開始降臨，這是一年中的最后一天——除夕夜。
可是有一個赤腳的小姑娘正在街上走著，手里還拿著幾盒火柴。
這一天下來，沒有一個人向她買過一根火柴，也沒有人給她一個銅板。
好可憐的女孩，又餓又冷，又不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，回去父親肯定會打她，而且家里也很冷。
她的一雙小手幾乎凍僵了，她點燃了一根火柴，眼前出現(xiàn)了許多好吃好玩的東西，還出現(xiàn)了她的老祖母——世上唯一疼愛她的人，但是現(xiàn)在已經(jīng)去世了。
她知道如果火柴一滅，老祖母就會不見。
于是她把所有的火柴都點燃了，她是多么想留住老祖母呀
老祖母在火光中顯得特別的慈祥和高大，她把小女孩摟在懷里，帶著她越飛越高。
新年的早晨，有人發(fā)現(xiàn)一個小姑娘坐在一個墻角里，雙頰通紅，嘴角還帶著微笑，她一動不動，顯然已經(jīng)死了。
在除夕夜凍死了。
誰也不知道她在臨死前看到過許多美好的東西。
她是多么快樂的跟著老祖母一起飛向幸福中去了。
賣火柴的小女孩的遭遇值得我們同情，我們在父母的關愛下，過著幸福的日子，不愁吃，不愁穿。
而賣火柴的小女孩呢
沒有人關心，沒有人疼愛，過著饑寒交迫的日子。
如果當時有人及時伸出援助之手，她就不會死去。
如果人世間多一些關愛，就不會發(fā)生這悲慘的一幕。
這篇文章給了我許多啟示：讓我知道了親情的可貴，感受到被人疼愛的幸福，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，天天向上，做一個有愛心的人，來幫助需要幫助的人，報答父母，回報老師。
讀《伊索寓言》有感五〈2〉班 王婧妍這幾個月，我一有空就讀一本有益于我們小學生的書——《伊索寓言》。
每讀完一篇，我就會想到我平常的表現(xiàn)。
有時我很開心。
因為我與故事中聰明的主人公一樣，有很強的辨別能力。
當讀到《馬和馬夫》這個故事時，我就很開心。
這個馬夫偷偷地把喂馬的大麥給賣了，但他卻依然給馬兒梳洗。
聰明的馬兒并沒有上馬夫的當，把馬夫的詭計揭穿了。
有時我很慚愧。
因為我和故事中愚蠢的主人公一樣，犯了同樣的錯誤。
當讀到《行人和梧桐樹》時，我臉紅得像一只熟透了的大蘋果，通紅通紅的。
那幾天，我們學校的新松苑里不知怎么的，出現(xiàn)了許多小蟲子，我們十分害怕。
有一次，我壯著膽，從地上拾起了一條肥肥的小青蟲，讓它在我手心上爬，我感到手心癢癢的。
偶然，我發(fā)現(xiàn)了我們的班長劉教坤也害怕小蟲子。
于是，我在周六游文培訓時故意把小蟲子放在他的課桌上。
看見他害怕的樣子，我不禁哈哈大笑，并諷刺他：“嘿，你連小蟲子都害怕，怎么做我們的‘領頭羊’呀
”雖這只是我和同學開的一個玩笑，但我卻十分懊悔，心里覺得有無數(shù)條小蟲子在爬。
我不正像這個故事中的行人嗎
梧桐樹雖然不開花結(jié)果，但它卻在天氣十分炎熱時為人們送來一份涼爽。
它無私地為人們奉獻著，我們怎能不知好歹，享受別人的給予，還要貶低別人呢
我們的班長也是一棵梧桐樹，默默無聞地為班級做出了貢獻，為班級增添了榮譽。
而我，卻……我真是太不應該了
你平常犯下的小錯誤，都可以在讀這本《伊索寓言》時反省一下，認清自己的錯誤，并且要改正，不要讓這么一個不起眼的小錯誤變成將來的大錯誤
武松真勇敢 ——讀《水滸傳》有感五（2）班 劉教坤《水滸傳》這本書相信大家都不陌生吧
它就是我國的四大名著之一。
這本書中那栩栩如生的人物形象，更是讓人過目不忘：高俅、蔡京等一批像吸血鬼一樣的統(tǒng)治者；最具有反抗精神的李逵；逆來順受，最后走上反抗道路的林沖……我最喜歡的是性格剛烈、英勇無畏的武松。
武松先是不懼生死，赤手空拳地打敗了人見人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來的賞錢接濟生活貧困的老百姓。
最后為了替哥哥報仇，殺了潘金蓮和西門慶這對奸夫淫婦，并去了縣衙自首。
這等大仁大義、英勇無畏，怎能不讓人敬佩
可如今，膽小怕事的人越來越多。
比如說：有的人不小心做錯了事，但卻不敢承認，往往避而遠之；有的人則是明知道事情的原由，但卻怕惹是生非，不肯站出來指正，造成了世界上那么多“冤假錯案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚武松那種永無畏懼的精神，才能有所作為。
我就有一次這樣的經(jīng)歷：記得那一次上數(shù)學課，老師問我們正數(shù)和負數(shù)有什么不同點
我心里想：正數(shù)都大于0，而負數(shù)都小于0。
但我怕說錯，被老師批評，所以沒舉手。
這時有位同學站起來說了，沒想到他和我的觀點是一樣的，老師聽后表揚了他。
我知道后，真是既后悔，又懊惱，當時我為什么沒膽量站起來說呢
于是我下定決心下次有答案后一定立即舉手發(fā)言。
一會兒，機會又來了，老師問我們正數(shù)和負數(shù)各有多少個
我心里一邊想著機不可失，失不再來，這次錯過了可能就再也沒機會了……我把握好時機，舉起了手。
老師見我舉手，就請了我發(fā)言。
我說：“正數(shù)和負數(shù)都有無數(shù)個。
”因為這個問題太簡單，老師只是“嗯”了一聲就請我坐下了。
但我心里卻在默默地贊嘆自己：“劉教坤，你真棒
”從此以后，我就養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣，所以能一直得到老師的好評。
希望大家以后無論在何時何地都能勇敢、自信地面對困難或挑戰(zhàn)，不能膽小怕事，否則就連50%的成功幾率都會沒有的。
讀《我的弟弟小蘿卜頭》有感 五（4）班 陶 貝最近我讀了一篇叫《我的弟弟小蘿卜頭》的文章。
里面說小蘿卜頭從出生6個月起，就和媽媽、爸爸一起被敵人關進了監(jiān)獄，過著漫長、暗無天日的生活。
他多么渴望得到一點自由，可是一直到被敵人殺害，也沒有得到一天的自由生活……我真是恨透了那些敵人，竟然把一條幼小的生命無情地殺害
書里使我最感動的是小蘿卜頭在監(jiān)獄里還堅持學習。
他6歲那年，就跟著黃先生學習語文、數(shù)學、外語、寫毛筆字。
他沒紙就把敵人發(fā)給媽媽的草紙訂成本子，沒有筆就用石頭在地上劃字。
后來，他得到了一支珍貴的鉛筆頭，這還是過生日的時候，黃先生送給他的。
他平時舍不得用，只在上課時才用。
在這樣的情況下，小蘿卜頭照樣學習得很好。
有時敵人在旁邊，他就用外語和黃先生說話，敵人聽不懂，急得他們雙腳亂跳。
我看完書后，我深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于外部條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。
平時，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成就的理由。
但是，和小蘿卜頭相比，這些困難是多么微不足道呀
一個人只要有遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件束縛，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性，自己主宰自己的命運。
小蘿卜頭不就是這樣的嗎
哪個比賽要求 四大名著,四書五經(jīng)等書的讀后感
并未查詢到是哪個比賽要求的，但是可以提供讀后感的寫作要點，供參考：一、讀后感的概念 讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。
下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。
寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。
一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。
它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀后感的寫法 寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。
其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。
對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。
只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
三、寫讀后感的基本步驟 (1)簡述原文有關內(nèi)容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。
選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為“觀點句”。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。
這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。
一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。
要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。
這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。
聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀后感應注意的問題 第一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。
必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。
因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點 讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。
作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。
要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
了解演講稿式讀后感的格式要求
格式 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標題，第二行是。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的，就是文中點明的句子。
對一篇作品，寫體會時不能，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項 ?、賹懽x后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。
?、谝獙懙糜姓媲閷嵏?。
應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“”或“”。
?、垡獙懗霆毺氐男迈r感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成
小學生讀書征文格式
今天，我看了同學們的演講，這是我觀看的許多演講中最精彩的一次，不是因為演講的口才有多好，也不是因為多么有感染力，而是因為一種真實，一種情感，一種社會責任，一種，一種愛的號召力。
滴水之恩，定當涌泉相報。
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人的起碼的品德。
事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手留余香。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地助人為樂。
而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
感恩，它不是一個任務，而是一份責任。
今天，我在這里想對老師說幾句感謝的話：老師是我們一生中最重要的人。
他是我們奮斗的源泉，滋潤著我們成長；他教會我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较颉?/p>
老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛最偉大、最無私、最神圣。
我欽佩的運動員書信的征文和讀后感格式
讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.讀后感的格式（簡單的說）：第一段 把書中主要內(nèi)容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么. 第二段 選擇一個比較重要，闡述自己的看法。
班歌比賽聽后感之追夢赤子心600字
讀后感的格式與寫法一、 格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。
我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感
2015永新縣在中鄉(xiāng)平南小學上學期作文比賽名單七顆鉆石的讀后感
授人以魚不如授人以漁，下面提供讀后感的一般寫法方法：一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。
我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。
敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。
要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。
在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結(jié)構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
