急需90后的堅(jiān)強(qiáng)1000字讀后感
2008年5月12日14：28，四川汶川縣發(fā)生特大地震，傷亡慘重，許多和我們同齡的孩子失去了親人、同學(xué)，甚至生命。
在5月12日這一天，僅僅幾分鐘時(shí)間，無情的地震便讓辛辛苦苦創(chuàng)建起來的北川毀于一旦，讓幾十萬人家破人亡。
但是在這些天，無數(shù)平凡卻震撼了別人的人涌現(xiàn)了出來： 雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生，地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室，帶著7名同學(xué)往樓下沖；來自映秀縣的小林浩，今年9歲，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)；甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三二班的學(xué)生，15歲，被埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里，他讓同學(xué)躲在自己肚皮下，救了一條命；10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級(jí)，地震讓她的右肩膀脫臼，但她扒開水泥塊救出兩個(gè)女生(其中一個(gè)已遇難)…… 是的，自然災(zāi)害誰也無法阻擋。
大自然的地量是無法估量的，當(dāng)自然災(zāi)害來臨之際，除了面對事實(shí)，我們別無選擇。
還記得在5月12日這幾天，所有的電視臺(tái)、廣播全部全天播出四川地區(qū)的災(zāi)情，還有一些尋找親人、同學(xué)的報(bào)道；所有的節(jié)目都被換成了地震報(bào)道，大多數(shù)電視臺(tái)都加入了心系災(zāi)區(qū)、眾志成城的廣告；我還在網(wǎng)上看到許多人在博客里寫上了一句句鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的孩子們勇于面對挫折、安慰失去親人的孩子們不要傷心、呼吁大家為堅(jiān)強(qiáng)的孩子們捐款的句子；每一個(gè)人多的地方都擺上了倡議人們?yōu)闉?zāi)區(qū)獻(xiàn)出一份愛心的捐款箱…… 我不知怎樣幫助四川的孩子，但我會(huì)為你們彈奏一支優(yōu)美的樂曲來安慰你們的心，我會(huì)畫一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫來描繪我們未來美好的家園。
擦干眼淚吧
中華民族從來都是打不垮的；樹立起信心吧
中國人民從來都是不屈不撓的
。
我深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅(jiān)硬，但我們的心比什么都堅(jiān)強(qiáng)； 我深深地懂得，瓦礫劃爛了肌膚挑破了血管，但我們的熱血可以沸騰、可以銷熔鋼鐵和頑石； 我深深地懂得，一次兩次千萬次天災(zāi)人禍讓我們失去親人和家園淚流成河，但億萬同胞彼此扶掖同舟共濟(jì)已經(jīng)走過五千年
讓我們彼此溫暖，度過難關(guān)，共同走過下一個(gè)五千年
《90后的堅(jiān)強(qiáng)》讀后感? 災(zāi)難不期而至，重重地砸向了每一個(gè)人，無論是男是女，是耄耋老人，或是稚嫩孩童。
??如果說災(zāi)難留給人們的是廢墟與死亡，那么人們在災(zāi)難面前展現(xiàn)出的則是堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌，以及對于生的渴求與希望。
我們在數(shù)百個(gè)小時(shí)的電視直播中渴望看到生命的可能，在逐日更新的報(bào)道字句中尋求生命的奇跡。
作為出版人，我們不禁捫心自問，自己能夠在這場災(zāi)難中做些什么。
《90后的堅(jiān)強(qiáng)——川滬學(xué)生汶川情》一書就是我們的答卷。
??這本書緣于新聞晚報(bào)同仁，于第一時(shí)間從災(zāi)區(qū)帶給我們的文字。
這些文字是災(zāi)區(qū)孩子們在地震中最直接的感受。
文辭稚拙，卻難掩其真實(shí)直白。
面對如此真誠的言語，我們急于回應(yīng)，給予贊賞。
新聞晚報(bào)科教部的同志已在第一時(shí)間發(fā)起征文，上海中小學(xué)生踴躍投稿，表達(dá)心聲。
一封封給災(zāi)區(qū)孩子們的信、一篇篇歌唱生命與愛的詩文與災(zāi)區(qū)學(xué)生質(zhì)樸的文字交相輝映，構(gòu)成了這一本書的主要篇章。
??從收到災(zāi)區(qū)學(xué)生的第一篇散記到整本書的付梓成形，我們只用了短短一周的時(shí)間。
這七天之間，全社特意辟出了一整條從編輯、校對到排版、印刷的“綠色通道”，保證了出書質(zhì)量與速度；社領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)編輯室，現(xiàn)場辦公，第一時(shí)間解決問題；各科室的編輯通力合作，加班加點(diǎn)。
其中一位家在此次地震重災(zāi)區(qū)四川青川縣的年輕編輯，更是將其對于家鄉(xiāng)的牽掛化作工作動(dòng)力，將思念糅進(jìn)了這本書中。
我們之所以這樣做，是因?yàn)槲覀兿Ｍ芤源藭嫖窟^早逝去的生命，告訴所有活著的孩子們，災(zāi)難的另一面是勇氣與希望；告訴他們讓人悲痛的5月12日之后還有充滿希望的6月1日。
??成書之后，再來翻看這近20萬字的文稿，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)原先我們所想傳遞、所想表達(dá)的，卻正是那些孩子們最初傳遞給我們的——我們在災(zāi)難中，更在人性之中、生命之中。
家園業(yè)已開始重建，創(chuàng)傷仍待恢復(fù)，相信這本書能靜人心，伴人前行。
求一篇文學(xué)類讀后感字?jǐn)?shù)1000左右
非原創(chuàng)： 1、 “文化開啟了對美的感知” ——愛默生 的確，只有文化可以開啟我們對美的感知，而我們怎樣才能了解文化呢
文學(xué)的確是一條捷徑。
了解文化，是離不開一本好的文學(xué)性書籍的，而我也選擇一本文學(xué)性讀物，希望通過它來了解文化，開啟我對美的感知。
我選擇的書籍，是一位中國很有代表性的作家朱自清的散文集，為什么要選擇他的散文集呢
朱自清是一位詩人和散文家，也是一位著名的學(xué)者，他的散文成就是很高的，因此，這本書對于我們學(xué)習(xí)即將接觸到的散文，是有很大益處的。
朱自清的散文寫的十分的“真”，他總是用真摯的感情，寫真實(shí)的見聞和感受，記寫真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論，正因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)追求真切的內(nèi)容，打動(dòng)了我們這些讀者。
朱自清的記人記事的散文有《背影》、《冬天》、《給忘婦》、《兒女》等，看過之后，覺得都是一些極平常的事件，但回頭仔細(xì)回味，卻總會(huì)被他所寫的真切、感情的真摯所打動(dòng)。
寫景的散文有《漿聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《春》、《羅馬》等，朱自清在描寫景物的時(shí)候，總能真切的表現(xiàn)出來，可以使我們讀者身臨其境的感覺。
不論描寫什么景物，作者總是追求著一種真實(shí)，眼前的真實(shí)。
這本書的導(dǎo)語中有一段話： “對散文內(nèi)容、情感的真實(shí)，在《論無話可說》中，朱自清極坦白的告訴讀者：‘十年前我也寫過詩；后來不寫了，寫散文；入中年后，散文也不大寫的出了——現(xiàn)在是，比散文還要散的無話可說’。
朱先生剖析自己的感情，真切而感人。
他散文內(nèi)容的真實(shí)，由此可見一斑。
” 從這段可以看出，朱自清先生的“真實(shí)”的確是出了名的。
再從文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)上說，朱自清散文有兩個(gè)突出的方面： 第一、 散文中寫出了許多別致的情感 第二、 語言的清秀 在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，朱自清的散文是占有重要地位的。
能夠以散文在文學(xué)史上占有一席之地，也是很不容易的。
朱自清先生是“五四”新文學(xué)發(fā)生以來，一位重要的文學(xué)家；他雖然只活了五十歲，但在散文領(lǐng)域留下的遺產(chǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和繼承。
2、 愛的教育讀后感 幾年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了. 《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育. 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求. 3、 夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》，以19世紀(jì)早期英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個(gè)受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)地生存下去，成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信的女性的成長故事。
簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。
后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨，但她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。
為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。
故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛情。
這段愛情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。
作者以簡·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。
特別是簡·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。
簡·愛作為愛情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出現(xiàn)在這部十九世紀(jì)的文學(xué)作品中的。
以往愛情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。
而簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。
更為可貴的是簡·愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的。
”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心
”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣
” 也正因?yàn)榇耍啞鄹矣谌垡粋€(gè)社會(huì)階層遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的男人，更敢于主動(dòng)向?qū)Ψ奖戆鬃约旱膼矍椤@在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是極其大膽的。
幸福不再是某個(gè)人、某個(gè)階層的專利，她屬于蕓蕓眾生的每一個(gè)人。
只有兩個(gè)相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以簡·愛堅(jiān)持，自身的獨(dú)立與追求愛情的完整是不能分離的。
后來，簡·愛含著悲痛離開了羅切斯特，也是基于同樣的理由，她決不能允許自己和一個(gè)有婦之夫結(jié)合在一起。
那會(huì)是一份不完整的愛。
如果她繼續(xù)留在羅切斯特的身邊，那她也就不會(huì)還是原來那個(gè)獨(dú)立、平等的簡·愛了。
如果說簡·愛的這次離去是由于無法改變的現(xiàn)實(shí)而不得不做出的一次理性選擇的話，那么她最后的歸來則是她出于堅(jiān)持感情的追求的又一次理性選擇。
在這里，我們看到的不僅僅是一個(gè)如何贏得了男貴族愛情的平民女子的蒼白的灰姑娘的故事。
而是簡·愛勇敢果決的走出了灰姑娘的童話，邁向一個(gè)有著新女性、真女性的文學(xué)道路的起步。
簡·愛藐視財(cái)富、社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。
”她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來的力量,，深打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化。
簡·愛是，一個(gè)對自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性，一個(gè)對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性，一個(gè)不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個(gè)對自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。
夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象；簡·愛發(fā)出了一個(gè)屬于女性自己的聲音——對于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求。
名人傳讀后感1000，不要在網(wǎng)上有重復(fù)的
我姐寫的，發(fā)到了微博 人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生。
”《名人傳》即：“貝多芬傳”“米開朗琪羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。
他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。
貝多芬的一生是悲慘的，但他為什么還能成功呢
為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢
因?yàn)樗兄诜踩说囊懔蛫^斗精神。
面對困難，他絲毫無懼。
這就是他成功的秘訣。
在生活中，我們遇到困難時(shí)，想到的就是請求他人的幫助，卻不是直面困難。
而貝多芬面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。
學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西。
他的行為正印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之． 米開朗琪羅一生創(chuàng)造了許多令世人驚嘆的傳世杰作。
他一生沒有享受到愛情,友誼于他也只如明星照亮了一剎那。
,他一生在不息的藝術(shù)沖動(dòng)與創(chuàng)造中渡過,無數(shù)的失敗,無數(shù)的成功,最終他走完了自已充滿坎坷的一生。
他用精神和生命為人類留下了寶貴的財(cái)富。
是啊，惟有真實(shí)的難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”托爾斯泰長得很丑，他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。
這使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí)，心中充滿了絕望。
不知不覺中，他追求完美的信念因而喪失了無功利觀念的性質(zhì)后來，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對的真誠、坦白和善良。
最終他成為了一名俄國作家，成為了“俄國的一面鏡子” 所以說，影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。
而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念。
通過閱讀《名人傳》，我深深的感悟到了直面生人，直面磨難的精神不正在這些名人的身上得到了很好的映襯嗎
磨難，催人奮進(jìn)，唯有經(jīng)歷磨難，與磨難搏斗，才能更加堅(jiān)強(qiáng)。
“人生要經(jīng)歷磨難，才能燦爛生光。
就像曲線為什么比直線美
因?yàn)榍€不像直線那樣直，因?yàn)榍€是曲折的，是流動(dòng)的。
曲線就像人生中的磨難，有了磨難，人生才更美麗。
但面對磨難，更需要像名人們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于拼搏，銳意進(jìn)取的精神。
只有這樣，才能為祖國做出貢獻(xiàn)，祖國才能越來越強(qiáng)大
求《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感，1000字左右，不要重復(fù)
保爾，一個(gè)活生生的、有血有肉的熱血青年。
在戰(zhàn)亂的時(shí)期，他沒有選擇逃避，而是選擇了最有利的辦法——抗戰(zhàn)
在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道——窮人不是好欺負(fù)的。
貧賤不能移
在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面強(qiáng)暴，讓別人知道——窮人也有尊嚴(yán)。
威武不能屈
有時(shí)，我好羨慕保爾他們兩兄弟，無時(shí)無刻都是那么的團(tuán)結(jié)，沒有一點(diǎn)破綻。
即使是與自己的利益相沖突或者是關(guān)系到自己的生命。
但是，我就每那么幸福了，從小，我就和哥哥“戰(zhàn)爭”在中度過直到他到外面讀書。
可能那是增進(jìn)感情的一種方法吧。
保爾，生在一個(gè)溫馨的家庭，交到了真摯的友誼，擁有此致不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但，你有沒有想過，保爾為什么有這樣的“成就”呢
我想，那是因?yàn)樗娜烁聍攘?，他擁有“鋼”一般的意志、精神?/p>
在保爾被瓦西里神甫趕出學(xué)校之前，他和神甫的沖突就不斷的發(fā)生，不是因?yàn)樯洗螊寢屒笄?，保爾一早就被人趕出校門了，自從那次以后，神甫就一直想找個(gè)機(jī)會(huì)趕保爾出去學(xué)校，好讓自己痛快一翻。
而今次正好是機(jī)會(huì)，誰也不能怪，怪的就怪自己和神甫結(jié)怨了吧，大家一起干這件事，誰也沒有事除了保爾，這次應(yīng)該是“公報(bào)私仇”吧，不然哪能輪到保爾選中呢，他一向都很倒霉的。
就算是他倒霉吧，媽媽也總算幫他找了一份工作，暫時(shí)安身吧。
謝廖沙也算有點(diǎn)人性，在這時(shí)候，還能去安慰一下保爾，也不失為一個(gè)死黨吧。
有了謝廖沙的安慰，保爾也安了心，放心去闖出屬于他的世界。
在保爾用心工作的時(shí)候，一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好，不過，晴天的日子總是短暫的，就在這時(shí)候，一起工作的一些工人就眼紅了，覺得保爾是來搶他們飯碗的，就四處刁難保爾，好讓保爾知難而退。
這時(shí)候，力量的象征--阿爾焦姆出現(xiàn)了，他為了維護(hù)弟弟的利益，他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了。
最后，保爾的利益被維護(hù)了，但，阿爾焦姆卻被控告?zhèn)怂瓦M(jìn)了監(jiān)獄。
如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎
為什么
那是簡單得不得了事了，就因?yàn)楸柺撬牡艿埽瑑尚值苡欣щy的時(shí)候就應(yīng)該挺出胸膛，告訴他，我們不是好欺負(fù)的
在保爾被送進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，遇到了一個(gè)同年人，那是一個(gè)很漂亮的姑娘，她的每一處都深深地吸引著保爾。
那個(gè)姑娘是被迫害送進(jìn)監(jiān)獄的，那些無恥的官兵迫害，他們想強(qiáng)暴她。
但是，他們失敗了，他們受到了姑娘的誓死反抗，最后她被送進(jìn)來了。
姑娘在和保爾交談的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)保爾是一個(gè)正人君子，她知道，如果過了今晚，她就會(huì)被那些可惡的官兵強(qiáng)暴，她寧愿把身體交給保爾也不愿被官兵玷污了她的身體。
面對誘人的雙唇、豐滿的雙乳保爾失去了力量，那是無法阻擋的誘惑，但是，當(dāng)她靠近的時(shí)候，保爾沒有失去理性，而是拒絕了她，保爾想到冬妮亞就無法接受別的一切，包括這誘惑。
第二天，姑娘被送走了，她的眼里充滿了水晶般的液體，既包含著失望又包含著絕望，那眼神使人難受，但是，保爾更不能背棄對冬妮亞的承諾，因?yàn)槎輥啿攀潜柕奈ㄒ弧?/p>
坐懷不亂，足以看出保爾對愛情的那種堅(jiān)貞，這是值得讓我們現(xiàn)代人借鑒的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩
如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。
保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對自己毫不顧惜。
書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。
書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。
當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……。
”保爾可謂強(qiáng)者的化身。
對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。
記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。
聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來。
媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎
”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。
對，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢
我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。
媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊
”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的
”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵
求我若不勇敢誰替我堅(jiān)強(qiáng)的讀后感，大約一千字
我若不堅(jiān)強(qiáng)，誰替我勇敢作者：湯木簡介：在這個(gè)世界上，沒有人真正可以對另一個(gè)人的傷痛感同身受。
你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個(gè)人的事，別人也許會(huì)同情，也許會(huì)嗟嘆，但終須自己面對一切。
你不勇敢，沒有人替你堅(jiān)強(qiáng)……
給我一篇1000字以上的《老人與海》讀后感
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。
因?yàn)闀械摹办`魂”不同，自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。
而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達(dá)的思想，或者愿望。
我們會(huì)因?yàn)槟切└腥说臅粶I下，或因?yàn)槟切┯涗浨铓v史的書，而熱血沸騰，甚至因?yàn)槟切┪鋫b、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人 老人是樂觀的。
他依舊和那個(gè)小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，用謊言來修飾窮困的生活，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。
無論有沒有收獲，他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚，這不只是因?yàn)樗揽坎遏~謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。
這就是人。
首先，活著，寬容的對待一切。
嘲笑。
冷漠。
甚至唯一能夠喜歡和他在一起的孩子也被家長帶走之后。
他依然能夠笑著面對。
為他后來悲壯的勝利打下了伏筆。
老人是有信心的。
那長年積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧使他對自己充滿信心。
他相信自己一定能夠捕捉到大魚。
老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”為了得到時(shí)機(jī)，他甚至渴望遇到走失的魚群。
終于在他沒有捕到魚的八十五天，他用一條大青魚做誘餌，他把岸和太陽都甩開，開始了他英雄的旅程。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限
” 老人是耐性的。
海下六百英尺的大魚好象是有靈性的。
水面無波，那條魚在海底靜靜的和老人比拼耐力，做著一場風(fēng)雨欲來前的殊死搏斗。
三天三夜。
饑餓、疲憊，困倦，傷痛、孤單，越來越強(qiáng)烈的人的極限。
哪個(gè)都是不亞于那條大魚帶來的危險(xiǎn)。
他與其說是在征服魚，還不如說是在征服他自己。
超越極限。
魚啊，老人輕輕地說出聲來，我跟你奉陪到死。
生命此時(shí)不是賭注，而是一種抗衡。
老人是多情的。
他憐憫起這條被他釣住的大魚來了。
它真出色，真奇特。
對對手的贊美，體現(xiàn)著老人豐富善良的情感。
因?yàn)檫@種大馬林魚總是成雙出現(xiàn)，雄魚有食物總是先讓著雌魚。
所以最先上鉤的也是雌魚。
當(dāng)雄魚見到雌魚被抓后始終不肯離開，最后雄魚在船邊高高地跳到空中，看看雌魚在哪里，然后掉下去，鉆進(jìn)深水。
老人這個(gè)時(shí)候是哀傷的。
他捕魚是他英雄主義的榮譽(yù)而不是仇恨。
老人是勇敢的。
老人說：人不是為失敗而生的，你盡可以把他消滅掉，但是永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他。
永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)讓老人做為自然人體現(xiàn)了人性中最美麗的一面。
老人將帶血的手放進(jìn)海里，血水交融，人也融進(jìn)了海的魂，激進(jìn)而堅(jiān)強(qiáng)。
魚畢竟是魚，它開始了反抗。
一場征服與反征服的斗爭開始。
斗智斗勇，這是一場真正的較量。
經(jīng)驗(yàn)和熟練的技巧顯然此時(shí)發(fā)揮著巨大作用，他象一個(gè)軍事家一樣，知道魚的心理，做著戰(zhàn)前充分的準(zhǔn)備。
他時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己，給自己加油。
要沉著，要有力，老頭兒，他說。
他贊美對手：我從沒見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西，老弟。
來，把我害死吧。
我不在乎誰害死誰。
他讓自己時(shí)刻保持清醒，甚至換位思考：你必須保持頭腦清醒。
保持頭腦清醒，要象個(gè)男子漢，懂得怎樣忍受痛苦。
或者象一條魚那樣，他想。
他征服了那條大魚。
人生本來就是一種無止境的追求。
它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。
在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。
《老人與?！分校魅斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。
刀子折斷了，他就用短棍。
短棍也丟掉了，他就用舵把。
這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎
自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判模窃娇疾缓?，就越要考好?/p>
