彼岸》讀后感，此岸與彼岸什么意思，彼岸 讀后感

細(xì)細(xì)拜讀了賁友林老師的數(shù)學(xué)教學(xué)手記《此岸與彼岸》。

以前看到的教育理論書籍總不能象文學(xué)書籍那樣“愛不釋手”，但賁老師的這本“數(shù)學(xué)教學(xué)手記”卻讓我有了認(rèn)真看完的熱情和行動(dòng)。

　　賁　老師的最難能可貴之處就在于，身在平淡、瑣碎、繁忙的此岸，面對(duì)學(xué)界、業(yè)界各種不同的聲音，他堅(jiān)持獨(dú)立思考，不斷反思、不斷追問、不斷探索，以發(fā)自心靈深處的熱愛、執(zhí)著和堅(jiān)韌，奮力地向著彼岸邁進(jìn)。

這本“教學(xué)手記”是賁老師通往彼岸的道路上留下的一個(gè)個(gè)清晰的印記，給我以有益的啟迪。

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最好是自己寫的

《天藍(lán)色的彼岸》讀后感這是一部感人至深,觸動(dòng)靈魂的人性寓言. 小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界,正等著去天藍(lán)色的彼岸,但他還掛念著自己的爸爸,媽媽,姐姐,老師和同學(xué)們,卻又不知如何傳達(dá)他的心聲,直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈,阿瑟帶者哈里偷偷溜回人間,來向親人和朋友們告別,并向他們表示歉意和愛…… 書中這兩段使我感觸頗深:“我們走著瞧!我這次可算是恨上你了!我再也不會(huì)了!”這是哈里在出車禍前對(duì)他姐姐所說的,然而現(xiàn)在他真的死去了.”讓我懂得:正真,善良和誠實(shí)是美德,請(qǐng)去珍愛身邊的每一個(gè)人,多說”謝謝”和”請(qǐng)”. 哈里不知道自己得死多長時(shí)間,也不知道該怎么打發(fā)時(shí)間.他的作業(yè)還沒寫完呢,他多希望在他沒有說出那話以前姐姐做更多的事.他多么希望他能對(duì)他們說抱歉.對(duì)每一個(gè)人:他的媽媽,他的爸爸,他的最好朋友皮特,甚至是他喜歡的女同學(xué)杰莉?達(dá)肯斯再說一次再見. 這本書以一個(gè)寓言的形式告訴我們失去后才會(huì)明白的道理,所以在失去前必須要珍惜身邊的東西.1.走好人生的每一步,交新朋友,別冷淡了老朋友.2.要認(rèn)真地看一次日出,在睡覺前,決不能生氣或者敵視任何人.3.要懂得頑強(qiáng)前行,要勇敢,有錯(cuò)誤就承認(rèn),不要怕說對(duì)不起4.學(xué)會(huì)傾聽,但不要期待生活公平5.生氣時(shí)不要采取任何行動(dòng),千萬不要低估了寬恕的力量. 用童話解說死,生動(dòng)地描繪了死后靈魂從了斷塵緣到走向新的生命輪回的過程.它告訴我們:死不是絕對(duì)的終結(jié)和虛無.它教導(dǎo)我們,要珍惜生命,但不必畏懼死. 讀完這本藍(lán)色彼岸的書,我覺得人與人之間最大的區(qū)別,其實(shí)是他們對(duì)待死亡的態(tài)度.他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題,決定了他們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式. 《天藍(lán)色的彼岸》,小書不大,但字里行間充滿著真情實(shí)感.不僅描寫了小主人公作為幽靈在世間游蕩的經(jīng)歷,其間既有好笑的常景,惡作劇,也有感人的親情.它不僅是一篇童話,一部小說,同時(shí)是對(duì)人生,生命的“一種敏感,耐心的探討.”

《天藍(lán)色的彼岸》800字讀后感

《天藍(lán)色的彼岸》 這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言。

這本書的主人公只不過是一個(gè)12歲的小男孩，他在一次不幸的車禍中失去了自己的生命。

于是小小的他在另一個(gè)世界漫步時(shí)，想起了出門前與姐姐雅丹的對(duì)話：你會(huì)后悔的

你會(huì)后悔你說的話的，鴨蛋

我要是在哪天死了，你保證會(huì)后悔的，我們走著瞧我這次可算是恨上你了，我再也不會(huì)回來了

但她卻說：你放心吧，我不會(huì)我高興還來不及呢，趕快走，永遠(yuǎn)別在叫我鴨蛋

然后現(xiàn)在他真的死去了，他多么希望他沒有說出那句話之前為姐姐做更多的事。

他掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師、他最好的朋友皮特、甚至是他喜歡的女同學(xué)杰莉．達(dá)肯斯。

他是多么，希望能對(duì)他們再說，一次抱歉，卻不知道如何表達(dá)自己的心聲，但是他現(xiàn)在卻處于另一個(gè)世界那里的靈魂，都只有一個(gè)目標(biāo)一一去往藍(lán)天的彼岸。

直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈，他們結(jié)伴來到了人間來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛。

這是一本適合在我們這個(gè)年齡看的書單純，清新，溫暖的文字教會(huì)，人們學(xué)會(huì)關(guān)愛珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感呈送給人們內(nèi)心深處真切的感動(dòng)和最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中，感悟生命和死亡。

這本書的作者是英國女作家利克斯．希爾他在這本書中告訴人們：決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山。

這句話的意思是說在你睡覺之前絕不能生氣或敵視任何人，特別是敵視你所愛的人，因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上拢魈煸缟暇驮僖财鸩粊砹恕? 在這本書中，還提到了一本書名叫《死亡》，書的末段說：＂到如果我們只熱愛生命而不死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔凵@種說法絕對(duì)沒錯(cuò)。

＂我認(rèn)為這句話說的不錯(cuò)，從我們在媽媽的肚子里開始我們便有了生命，有了一個(gè)新的開始死亡是在結(jié)束，我們的一生，也是另一個(gè)一生的開始。

人們總是在死后，才發(fā)現(xiàn)他們生前用盡全力想追求的東西，在死后卻變得一文不值。

我讀完這本關(guān)于藍(lán)色彼岸的書，覺得人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)就是他們對(duì)待死亡的態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題，決定了他們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式。

就是如此。

我相信這種說法也不會(huì)有錯(cuò)。

所以這本書的意義，不僅僅是對(duì)孩子，它的簡單、簡樸的道理，一樣適于成人。

天藍(lán)色的彼岸讀后感

[《天藍(lán)色的彼岸》讀后感（專) 周正（30）609班]《天藍(lán)色的彼岸》讀后感《天藍(lán)色的彼岸》的作者是艾莉克斯.希爾寫的，這本書講述了一個(gè)名叫哈里的男孩，因?yàn)檐嚨湺鴣淼搅肆硪粋€(gè)世界就是人們口中所說的天堂，在那里哈里認(rèn)識(shí)了阿瑟，哈里和那些人都有著一個(gè)共同的目的地那就是——天藍(lán)色的彼岸，《天藍(lán)色的彼岸》讀后感（專) 周正（30）609班。

讀了這本書，我深有感受。

哈里有一個(gè)姐姐名叫雅丹可哈里卻總叫他的姐姐“鴨蛋”……我也有一個(gè)弟弟，每次都會(huì)莫名其妙的惹我。

有時(shí)候把我惹火了，我也會(huì)說出一些過分的話，甚至和他打架。

結(jié)果，我們兩個(gè)人都被爸爸媽媽很“K”一頓，在爸爸媽媽的監(jiān)督下握手言和。

平靜幾天后又開始打打鬧鬧，又被爸爸媽媽教育一頓。

就這樣打打鬧鬧的享受著生活，讀后感《《天藍(lán)色的彼岸》讀后感（專) 周正（30）609班》。

我真的沒有想過如果有一天弟弟從世界上消失了，我和爸爸媽媽會(huì)怎樣，會(huì)天天以淚洗面

活在以前有弟弟的記憶里

我不知道，真的不知道

如果這個(gè)家少了他會(huì)怎么樣。

雖然，以前希望過媽媽沒生他。

但在看了這本書以后，我改變了我的想法。

還記得，在《天藍(lán)色的彼岸》這本書里提到了一本名叫《死亡》的書，書的末段說道，“如果我們只熱愛生命而不熱愛死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔凵?/p>

”我認(rèn)為，這本書說的沒錯(cuò)，從我們在媽媽的肚子里生長開始，我們便有了生命，有了一個(gè)新的開始。

死亡，是在結(jié)果我們的一生，也是另一個(gè)一生的開始。

人們總是在死后才發(fā)現(xiàn)，他們生前用勁全力想追求的東西，在死后卻變的一文不值。

死亡，其實(shí)并不可怕。

它只在于每個(gè)人對(duì)待它的態(tài)度。

有的人為了不接受死亡的來臨尋找長生不死藥，殺死了多少無辜的人，結(jié)果，還不是弄巧成拙。

有的人厭惡了生命為了更快地迎接死亡，傻傻的輕生……有多少的人死于對(duì)待死亡的態(tài)度

珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧

珍惜所有愛你的人吧

說不定這一秒你還活蹦亂跳，下一秒你就死了呢

　　〔《天藍(lán)色的彼岸》讀后感（專) 周正（30）609班〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

愛的教育讀后感取名

讀后感的格式與寫法一、 格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用，也可以用。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。

我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。