以大學(xué)之道為主題寫作文
“大學(xué)之道，在明明德，在于親民，在止于至善。
知止而后定……”兩千年前，偉大的教育家、思想家孔子所說(shuō)的話。
“大學(xué)”、“大學(xué)”非我們所上的大學(xué)，而是博大的學(xué)問(wèn)。
《大學(xué)》是部?jī)艋撵`的寶典
孔子、曾子、朱子……一代代的偉人，寫著這部彌揚(yáng)我們中華民族的文的人明史書。
我最喜歡是的其中的這一段：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
”意思是：知道要達(dá)到至善的境界，意志才有定向；意志有了定向，才能心不妄動(dòng)；心不妄動(dòng)，才能所處而安；能夠所處而安，才能處事精詳；能夠處事精詳，然后才能達(dá)到至善的境界。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校惨@樣。
“心不妄動(dòng)，才能所處而安”這句話非常好。
是啊，如果做任何事都不靜下心來(lái)，是做不成的。
只要心靜，有專一的目標(biāo)，這件事才能做好。
這樣，至善就離我們不遠(yuǎn)了。
不要以為至善只有偉大的人才能做到。
其實(shí)，我們每個(gè)人只要做到以上的事，至善就離我們不遠(yuǎn)了。
我還喜歡下面的這句話：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
”這句話的意思是：凡物都有本有末，凡事都有終結(jié)和開(kāi)始，能夠明白這本末終始的先后次序，就接近大學(xué)所講的道理了。
日常生活中，我們做事要講究次序。
最重要、最緊急的事先做；次重要、次緊急的事后做。
如果次序亂了，事也做不成了。
所以我們做事一定要講究次序。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
他的讀后感
在\\\/ 明\\\/明德 在于\\\/明（動(dòng)詞）明（形容詞）德 在于使正大光明的德行能得到發(fā)揚(yáng)光大
《師說(shuō)》讀后感（不少于800字）
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。
人生，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑
”而答疑解惑的人就是教師。
早在1200多年前，唐代的韓愈就提出“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
”充分肯定老師的作用、定位教師的角色、明確教師的職責(zé)。
教師是人類文化的傳承者，教師向?qū)W生傳承文化理所當(dāng)然；教師是知識(shí)的傳授者，教師向?qū)W生傳授知識(shí)是踐行其神圣職責(zé)；教師是聰明的啟迪者，以聰明啟迪聰明，以高尚人格塑造高尚人格，教師是當(dāng)之無(wú)愧的“人類靈魂的工程師”。
韓愈以為：師是“傳道”的，假如一位教師不能“傳道”，他就不能成其為教師。
師與道是密不可分的，“道之所存，師之所存”。
“道”是師存在的先決條件，“師”是道傳播的社會(huì)載體，師道不可分離。
當(dāng)然，韓愈所謂“傳道”，乃是發(fā)揚(yáng)光大以儒家經(jīng)典為核心的封建正統(tǒng)思想，以維護(hù)封建社會(huì)統(tǒng)治的倫理道德觀念。
而在當(dāng)今社會(huì)的中國(guó)，“傳道”應(yīng)是維護(hù)社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，塑造學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)具有健全人格理想的社會(huì)主義新人。
如此說(shuō)來(lái)，教師的責(zé)任重大，每位教師，都應(yīng)忠于理想，傳播真理，傳道授業(yè)解惑。
作為教師，首先要有良好的社會(huì)公德，教師應(yīng)是遵守社會(huì)公德的標(biāo)兵。
誠(chéng)然，教師也是人，但教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰皞鞯馈钡穆氊?zé)，為人師，須忠于道。
教師遵守社會(huì)公德好否直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞。
愛(ài)國(guó)敬業(yè)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、遵紀(jì)遵法、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等等，教師必須具備這些良好的社會(huì)公德，自己有“道”，方可傳“道”；因道而德，因德而得。
因此，道是師存之根基，師是道存之體現(xiàn)，道存所以師在。
作為教師，其次還要有良好的職業(yè)操守。
對(duì)于教師而言，做好本職工作不僅在于愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)；更在于要有一顆大愛(ài)之心，仁心育人，愛(ài)生如子。
在汶川大地震中，譚千秋老師用生命在每一位國(guó)人心中聳立起了一座豐碑，用大義詮釋了大愛(ài)，他是當(dāng)之無(wú)愧的“萬(wàn)世師表”
反之，范美忠，同樣災(zāi)難來(lái)襲時(shí)，竟然棄學(xué)生不顧，他自己先跑了。
更有甚之，事后他居然還大放厥詞為自己的不義不仁行為百般辯護(hù)。
道德的沉淪，師德的缺失，將范跑跑牢牢地釘在了歷史的恥辱柱上。
是的，在價(jià)值多元化、文化多元化確當(dāng)今社會(huì)，大部分教師仍然兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，他們安貧樂(lè)道，滿足常樂(lè)，保持著為人師表的高風(fēng)亮節(jié)，為眾人景仰。
但也有一些教師，對(duì)有權(quán)勢(shì)或有錢家庭的孩子青眼有加，對(duì)家境貧冷或成績(jī)欠佳的孩子則呵斥不斷，總是利用教師的身份讓家長(zhǎng)做這做那，熱衷于成為家長(zhǎng)筵席上的賓，且自叫自得：咱有能耐有本事
我經(jīng)常想：這樣的教師教出來(lái)的學(xué)生將來(lái)會(huì)不會(huì)也是一群勢(shì)利眼呢
偉大的孔子早就說(shuō)過(guò)“有教無(wú)類”
是的，你可以因材施教、分層次教學(xué)，但你盡不可以偏愛(ài)，不可以厚此薄彼、區(qū)別對(duì)待
作為教師，還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。
好教師總是以崇高的人格魅力和獨(dú)特的精神氣質(zhì)影響著學(xué)生。
“身教重于言教”。
教師的言行舉止，任何一點(diǎn)嘉言懿行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到“東風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的美好效果。
“學(xué)高為師，身正為范”，要受人尊重，就必須自己身正言正；要自己身正言正就必須有高尚的道德操守。
當(dāng)院士、作協(xié)主席、大學(xué)教授紛紛陷進(jìn)“造假門”，當(dāng)我們教師的科研論文由精心撰寫變成網(wǎng)上下載，堂而皇之地將剽竊變成了鑒戒，我對(duì)學(xué)生的抄襲作業(yè)現(xiàn)象也就充分理解了。
學(xué)生只是老師的一面鏡子而已
教師，歷來(lái)被喻為春蠶、燭炬、園丁、人梯、擺渡人。
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那是由于教師不光是教書，更主要的是育人。
熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人實(shí)乃教師天職
作為教師隊(duì)伍中的一員，我衷心?？磸V大教師在教育崗位上能夠更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，做優(yōu)秀的傳道者、衛(wèi)道者，培養(yǎng)出一代又一代人才
讓我們有足夠的理由相信：“道之所存，師之所存”
《大學(xué)》讀后感
中華民族是一個(gè)擁有五千多年歷史的民族。
“讀史可以明鑒”，我們每個(gè)人都可以從書中找到解決現(xiàn)狀的辦法。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)诰薮蟮膲毫ο鲁砷L(zhǎng)與生活，逐漸變得浮躁，急于成功，基本的東西拋之腦后。
人要不斷的學(xué)習(xí)，并確立明確的目標(biāo)，然后為之奮斗，一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的理想。
沒(méi)有理想的人是可憐之人，因?yàn)槁o(wú)目的的生活著在消磨時(shí)光，沒(méi)有真正的價(jià)值。
在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，幾乎每個(gè)人都想成功，都想實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是有很多人由于各種原因?qū)⒆约旱睦硐霐R置，而在忙著一些無(wú)關(guān)緊要的事情。
作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得壓力很大，不是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)難，而是無(wú)法定下心來(lái)學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。
我認(rèn)為，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難雖然是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，但是根本原因是現(xiàn)代學(xué)生的整體水平在下降，已經(jīng)滿足不了市場(chǎng)對(duì)人才的要求，據(jù)我了解，每年都有空缺的崗位，不是企業(yè)不招人，而是沒(méi)有適合企業(yè)招的人。
通過(guò)閱讀，我懂得“，在于明明德，在親民，在止于善”。
只有現(xiàn)擁有光明正大的品德，棄舊圖新才能達(dá)到最完善的境界。
在文章中，我找到了解決自己浮躁的方法，即知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
只有確定目標(biāo)，志向堅(jiān)定，才能鎮(zhèn)靜不躁的心安理得的思慮，進(jìn)而得到收獲。
子曰；“于止，知其所止，可以人而不如鳥(niǎo)乎
”我相信，每個(gè)人在努力之后，都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
修身是“八目”中的核心，只有格物、致知、誠(chéng)意、正心都做到了，才能齊家、治國(guó)、平天下。
看事物要看實(shí)質(zhì)，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質(zhì)，才能確立正確的目標(biāo)。
據(jù)調(diào)查顯示，目前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)并不是很高，本來(lái)受人敬仰的大學(xué)生如今多半遭人唾棄，這值得我們反思。
而且，近年來(lái)知識(shí)侵權(quán)的問(wèn)題也很嚴(yán)重，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的的民族最終會(huì)被社會(huì)淘汰只有不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中是自己成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，在廣闊的天空下?lián)碛凶约旱囊黄恋亍?/p>
有志者事竟成，只要心中有一個(gè)目標(biāo)，低著頭去努力，也許某一天，當(dāng)你抬起頭的時(shí)候，目標(biāo)就在咫尺之間，不要遠(yuǎn)望目標(biāo)，那樣只會(huì)讓自己感覺(jué)遙不可及，要“心誠(chéng)求之，雖不中，不遠(yuǎn)矣”。
在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，只要像打磨美玉一樣，反復(fù)琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。
生活在水泥森林中，壓力確實(shí)很大，我相信，只要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，就能創(chuàng)造一片屬于自己的天地。
對(duì)于 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善 的感悟
大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在 于使人達(dá)到最完善的境界。
知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不 躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。
每樣?xùn)|西都有根本有枝未，每件事情都有開(kāi)始有終結(jié)。
明白 了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。
古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自 己的國(guó)家；要想治理好自己的國(guó)家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想 修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得 知識(shí)；獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物。
通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、研究后才能獲得知識(shí)；獲得知識(shí)后 意念才能真誠(chéng)；意念真誠(chéng)后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng) 品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下才能太平。
上自國(guó)家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。
若這個(gè)根本被擾亂了，家庭、家族、國(guó)家、天下要治理好是不可 能的。
不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可 能的
我們?yōu)槭裁匆x大學(xué)作文800字
星期四，我踏著矯健的步伐，帶著興奮激動(dòng)的神情來(lái)到了這兩所神圣的大學(xué)學(xué)校--北京大學(xué)和清華大學(xué)參觀。
在這兩個(gè)大學(xué)中，令我印象最難忘的是屬清華大學(xué)。
進(jìn)入清華大學(xué)的校門，首先映入眼簾的則是碧綠的一片。
大樹(shù)長(zhǎng)得枝葉茂盛，葉子嫩綠嫩綠的，再看看樓房，哇，碧綠碧綠的爬山虎攀上了每個(gè)屋子的窗口，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們搖來(lái)擺去，像是在向我們招手致意呢!你若是走進(jìn)了這個(gè)美麗的地方，看到了這處景色，肯定會(huì)被這里所迷住，遲遲不肯離開(kāi)。
繼續(xù)走進(jìn)建筑，樓房里傳來(lái)了學(xué)生們抑揚(yáng)頓挫并且朗朗的讀書聲。
在這些房子中，有的非常嶄新，有的已經(jīng)很古老，跟昔日的校舍相比變化已經(jīng)很大了。
其實(shí)，最值得一看的還是那座已經(jīng)很古老但有許多歷史文化可以滲透的清華學(xué)堂，它是以前清華學(xué)堂建校時(shí)大學(xué)生們學(xué)習(xí)、讀書的地方，后來(lái)，由于面積的擴(kuò)大，漸漸的，學(xué)校建了許多新的教學(xué)樓，人們就把它永久鎖了起來(lái)，作為紀(jì)念。
過(guò)了一會(huì)兒，許多大學(xué)生下課了。
他們有的邊走便說(shuō)笑，有的在騎自行車，有的正在教室回顧課堂上講的內(nèi)容，還有的直接跑到操場(chǎng)玩起了各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
最有趣的還屬發(fā)錄取通知書的辦公室。
辦公室的旁邊站著一只假老虎，老虎的手上拿著一張清華大學(xué)的通知書。
看到了這一幕的游客都咧開(kāi)嘴巴笑了起來(lái)，紛紛跑過(guò)去與這只老虎合了影。
臨近中午了，我們依依不舍地走出了大學(xué)校門。
通過(guò)參觀清華大學(xué)，我心中充滿了豪情壯志，我要發(fā)奮讀書，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)，將來(lái)爭(zhēng)取考上這所學(xué)習(xí)環(huán)境好而又有名的大學(xué)--清華大學(xué)! 高三第一次期中考試剛剛落幕，我們就踏上了參觀大學(xué)城的旅程。
全年級(jí)分兩批參觀交通大學(xué)，華東師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)。
在車上，我們享受這難能可貴的閑暇時(shí)光，一路歡聲笑語(yǔ)就沒(méi)停過(guò)。
首先來(lái)到的復(fù)旦大學(xué)，不愧是有百年校史的大學(xué)，建筑都透露著歷史的滄桑感。
在報(bào)告大廳，見(jiàn)到了專門來(lái)迎接我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有些學(xué)長(zhǎng)為了彰顯自己是延安的一份子還特地穿上了校服。
接著，復(fù)旦的老師，也是我們的學(xué)長(zhǎng)就復(fù)旦的歷史、四大校區(qū)五大學(xué)院和他們的辦學(xué)理念進(jìn)行了交流，那本介紹復(fù)旦各大院系的書也幫助我們對(duì)復(fù)旦有了更清晰的了解。
我的鄰座正是看著那本書、聽(tīng)著介紹對(duì)自己的未來(lái)有了比較明確的選擇。
之后學(xué)長(zhǎng)帶著我們游走于校園，越是向復(fù)旦的深處走去，越來(lái)越濃厚的學(xué)術(shù)人文氣息包圍了我們。
物理實(shí)驗(yàn)室里，老師讓我們看到了平時(shí)只在題目中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，在文物與博物館系的大樓里我們也目睹了各式各樣的漢唐陶俑，即使是走在路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛從頭頂遮天蔽日的大樹(shù)上飄落，那意境引發(fā)同學(xué)們聲聲感嘆。
享用過(guò)了復(fù)旦的午餐，我們來(lái)到了另一個(gè)目的地——同濟(jì)大學(xué)，上海土木工程系第一果然是名不虛傳，還沒(méi)等我們下車，那一棟棟極具現(xiàn)代感的建筑就吸引著同學(xué)們舉起手中相機(jī)。
下了車，立即感受到一種與復(fù)旦截然不同的氛圍。
如果說(shuō)復(fù)旦是個(gè)成熟穩(wěn)重的學(xué)者，那同濟(jì)給我的感受就像是個(gè)穿著一身潮牌的活力少年。
我們到時(shí)正好是體育課時(shí)間，有人在踢足球，有人在打網(wǎng)球，更有一群男生在打太極。
只在去大廳的路上，我們就路過(guò)了兩個(gè)餐廳，其中一個(gè)咖啡館還給人一種在巴黎街頭的小資風(fēng)情。
“吃在同濟(jì)”果然名不虛傳。
在隨后的介紹會(huì)上，同濟(jì)的老師也帶著一絲驕傲的口吻說(shuō)到“同濟(jì)總共可是有著七個(gè)餐廳!”引來(lái)臺(tái)下吃貨同學(xué)的一陣驚呼。
隨后，一位笑點(diǎn)很低的學(xué)長(zhǎng)講了他從高三摸底英語(yǔ)53到高考英語(yǔ)132的神奇逆襲故事，在鼓勵(lì)我們要對(duì)自己有信心同時(shí)也勸告了其中那些還沒(méi)為自己的未來(lái)有打算的同學(xué)要及時(shí)做好自己人生的規(guī)劃。
這一天的大學(xué)城參觀對(duì)于每個(gè)人或多或少都會(huì)有些收獲，也許有同學(xué)因?yàn)檫@次的參觀而被某所大學(xué)所深深吸引，從此發(fā)憤圖強(qiáng)以此為目標(biāo)而努力，又或是對(duì)自己未來(lái)的選擇有了更清晰的看法。
無(wú)論怎樣，親身近距離地感受了大學(xué)的氛圍，也能為接下來(lái)半年多的最后沖刺提供新的動(dòng)力。
期中考已經(jīng)是過(guò)去式，八大戰(zhàn)役也已經(jīng)打完了第一場(chǎng)，未來(lái)的七場(chǎng)還是掌握在我們自己的手中，高三不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，它只是人生中需要被跨越的一道坎，最后的半年時(shí)光讓我們一起努力進(jìn)取而又幸?？鞓?lè)地度過(guò)吧! 八月一日星期一，唐山晚報(bào)組織我們小記者參觀了清華大學(xué)和北京大學(xué)。
上午九點(diǎn)我們到了北京，我們下車等待進(jìn)清華大學(xué)的校園。
導(dǎo)游姐姐介紹自己是清華大學(xué)的學(xué)生，暑假過(guò)后上大二。
好不容易，我們進(jìn)了清華大學(xué)的校園。
導(dǎo)游姐姐先給我們介紹清華大學(xué)的前身是留美學(xué)務(wù)處。
我們過(guò)了一座小橋，姐姐說(shuō)這橋下的河叫做萬(wàn)泉河是從頤和園流出來(lái)的。
清華大學(xué)占地八百畝，1911年成立，校慶的日子是4月29日，今年正好是成立一百周年!隨后我們?nèi)チ怂厩迦A，水木清華是清朝時(shí)的私家花園，有一次康熙在晚上看了這里的美景，所以就給這里取了一個(gè)名字——水木清華。
清華大學(xué)和圓明園是有聯(lián)系的。
水木清華的岸邊有一座朱自清的雕像。
導(dǎo)游姐姐介紹說(shuō)朱自清畢業(yè)于北京大學(xué)，在清華大學(xué)當(dāng)老師，朱自清是一位非常愛(ài)國(guó)的人，在那個(gè)艱苦的歲月里，他從不吃外國(guó)人的糧食，在他去世的時(shí)候只有四十八斤。
我們還看到了聞一多寫的“詩(shī)人最主要的天賦的愛(ài)，愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的人民。
”我們還參觀了有古羅馬、古希臘風(fēng)格的大禮堂，這個(gè)大禮堂是在清華大學(xué)建校二十五年時(shí)建設(shè)的一磚一瓦都是從美國(guó)運(yùn)來(lái)的。
姐姐還給我們講了清華大學(xué)與別的大學(xué)不同的地方——畢業(yè)后的學(xué)子必須在一定的日子里回母校。
我還了解到了清華大學(xué)的四大建筑：清華學(xué)堂、圖書館、大禮堂、科學(xué)館，中午在清華大學(xué)“美餐”一頓后，下午我們?nèi)チ吮本┐髮W(xué)。
北京大學(xué)1898年建校，校慶的日子是5月4日。
北京大學(xué)的圖書館是亞洲最大的圖書館，用了一千美元(約合人民幣一億元)。
我們還去了未名湖，未名湖也是私家花園，是一位貪官仿圓明園的一個(gè)湖建的。
在當(dāng)時(shí)仿有名的景物建是要犯死罪的，于是后來(lái)他一直沒(méi)有給它取名字。
等到北京大學(xué)成立后，冰心等教師給它取了一個(gè)名字——“未名湖”。
我們看了未名湖岸上的石舫，那石舫是圓名園石舫的一個(gè)基座。
博雅塔比我想像中的還要高，一共十三層，建于1924年，用于供水，井深55米，1998年校慶是封了頂，因?yàn)榻ㄋ娜私胁┭?，所以叫做博雅塔?/p>
下午我們還去了鳥(niǎo)巢、水立方，我們拍了許多照片。
下午五點(diǎn)半我們坐上了回家的車。
通過(guò)這次參觀清華大學(xué)和北京大學(xué)，我明白了我們要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
只有努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)。
不要羨慕別人考上清華大學(xué)和北京大學(xué)只要你努力，你也不會(huì)比他(她)差。
正如那句名言“天才就是百分之九十九的勤奮和百分之一的靈感” 所以我們不要迷信天才，只要自己努力了，你就一定會(huì)成功。
又一次來(lái)到北京，只感覺(jué)到天空還是灰灰的。
因?yàn)檫^(guò)年路上的行人和車輛少了許多。
深深的吸了一口氣，胸腔里是冰涼冰涼的。
我裹緊了外套，拉了拉帽子，準(zhǔn)備和媽媽他們步行到五棵松坐地鐵。
地鐵里污濁而又溫暖的空氣包圍了我，我坐在椅子上昏昏欲睡。
倒了幾次地鐵終于到了。
走出地鐵站陽(yáng)光刺眼的打在我身上。
遠(yuǎn)處高高屹立著白色大門的就是清華了。
我懷著景仰小心翼翼的走進(jìn)這神圣的大門，映入眼簾的是長(zhǎng)長(zhǎng)的一條街還有兩旁高大的樹(shù)木。
人行道上停的滿滿的全是自行車。
我們走在主路上汽車安靜的從身旁駛過(guò)。
整個(gè)大學(xué)只有風(fēng)吹樹(shù)木發(fā)出的沙沙聲，走了好久還沒(méi)有看到教學(xué)樓，我有些累了，抬頭看到路牌這竟是一條街道，清華街。
我吃驚的問(wèn)媽媽：大學(xué)里面都有這樣的街道啊還是雙向行駛。
媽媽說(shuō)這你就不懂了吧有的大學(xué)里還有公交車呢。
我越發(fā)吃驚了只想快步走進(jìn)校園，想看看這所有著百年歷史的名校還有哪些令我意想不到的地方。
走過(guò)一個(gè)拐角，眼前的視野非常開(kāi)闊。
正對(duì)著我們的是一個(gè)有著尖尖屋頂歐式風(fēng)格地建筑，它的前面是一塊大大的草坪。
我驚呼著跑過(guò)去，近距離的看這個(gè)建筑。
它的顏色是咖色白色黑色組成，墻上的漆都有些剝落了。
我走上大理石的臺(tái)階，推開(kāi)木制的大門，發(fā)出咯吱咯吱的響聲。
里面分為兩層，每一層的頂都高高的。
從外面看都非常漂亮走近就渾身散發(fā)一種歷史悠久的味道，這里的樓都有百年歷史。
旁邊是學(xué)生的宿舍樓，大大的高高的有三層，樓前是幾個(gè)人都合抱不過(guò)來(lái)的合歡樹(shù)。
它的枝椏長(zhǎng)長(zhǎng)的伸向天空，碧綠碧綠的，它也有六十多歲了吧。
我歡呼著奔跑著眼睛都不夠看只好把它們留在相機(jī)里。
校園非常大，一個(gè)下午都沒(méi)有走完，我們特地去了圖書館，一共有三層，幾乎都亮著燈。
悄悄的走進(jìn)去，是撲鼻而來(lái)的書香味。
他們都抱著厚厚的書戴著眼睛窩在座椅里認(rèn)真的讀著在稿紙上演算著做著筆記，有人進(jìn)來(lái)也不曾察覺(jué)。
甚至還有滿頭銀發(fā)的老人。
霎那間我為之動(dòng)容，這是在初五大家都還在家里過(guò)年學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)學(xué)，他們?cè)缫褋?lái)到這里來(lái)到充滿殘酷競(jìng)爭(zhēng)卻又美麗的校園，重新開(kāi)始了奮斗! 古樸的教學(xué)樓，參天的古樹(shù)，勤奮好學(xué)的千千學(xué)子還有優(yōu)雅的環(huán)境沙沙的風(fēng)聲都是這個(gè)百年老校的魅力所在。
有那么多人希望來(lái)到這里，在這里求學(xué)讀書是件多么快樂(lè)的事情。
大學(xué)真美好，我希望快快長(zhǎng)大，也來(lái)到清華，和他們一樣，在有著濃濃古韻的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的顛簸，我終于來(lái)到了上海，第一個(gè)目標(biāo)就是參觀復(fù)旦大學(xué)。
一進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)，我就感到這里很像社區(qū)。
說(shuō)像社區(qū)一點(diǎn)都不夸張，因?yàn)檫@里有：水果鋪、書店、宿舍(等于社區(qū)的居民樓)······ 我們首先和復(fù)旦大學(xué)的旅游社的成員進(jìn)行了交談。
讓我印象最深的是一個(gè)外號(hào)叫“奇奇”的大姐姐，她學(xué)的是生理科，上大一。
當(dāng)有人問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)這位大姐姐，你學(xué)的生理科講的是什么?”她說(shuō)：“我學(xué)的生理科主要講的是：1.了解所有生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.親手解剖小動(dòng)物(如：小白老鼠、蟾蜍、小兔子······)主要就是這兩大項(xiàng)。
”突然，又有一個(gè)小同學(xué)，問(wèn)道：“那你們有沒(méi)有解剖過(guò)尸體?”她說(shuō)?：“那是不可能的，因?yàn)橹挥性诖笕尼t(yī)學(xué)課里才會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)。
” 我們還在復(fù)旦大學(xué)吃了晚飯。
一到飯廳干凈整潔的桌椅，大家吃飯時(shí)的安靜給我們留下了深刻的印象。
取到飯后，我回到座位上，因?yàn)槲壹敝脺?，盤子還沒(méi)放好就松手了，幸虧我眼睛快，剛掉下來(lái)就被我接住了(還是掉了一塊魚排)。
因?yàn)榻裉煳液莛I所以我在上海的第一頓晚飯吃得很飽。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也上復(fù)旦大學(xué)。
作為中區(qū)小學(xué)“向往大?！薄獜B門大學(xué)參觀團(tuán)的一員，我很榮幸，也非常高興。
11月18日，是出發(fā)前往廈門的日子。
當(dāng)天早上6:30，我就醒了。
經(jīng)過(guò)集合、整隊(duì)，我們“向往大?！币恍?0多人，乘坐大巴車出發(fā)了。
帶著爸爸、媽媽的叮嚀，一路上，我都在想廈大是怎么樣的?漂亮嗎?離長(zhǎng)汀遠(yuǎn)嗎?經(jīng)過(guò)三、四個(gè)小時(shí)的車旅勞頓，我們終于來(lái)到了心怡已久的廈門大學(xué)。
一下車，原本很疲憊的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，早已把勞累拋到了九霄云外。
廈門大學(xué)環(huán)境優(yōu)美，到處綠樹(shù)成蔭，鮮花爛漫，地板非常干凈，整潔的道路上竟找不到一片紙屑。
下午，我們?cè)趶B大的哥哥姐姐帶領(lǐng)下，排隊(duì)前往高爾夫球場(chǎng)參觀。
之后，我們還參觀了廈大校內(nèi)的一個(gè)湖，那湖水綠得像一塊碧玉，靜得像一塊鏡子，足有六、七個(gè)南寨廣場(chǎng)那么大哩， 第二天上午，我們到“芙蓉隧道”參觀。
你們猜一猜里面是什么?不知道吧，我來(lái)告訴你們： 1400多米長(zhǎng)的隧道里面全是廈門大學(xué)畢業(yè)的大哥哥大姐姐畫的壁畫，漂亮得很呢：頂部是藍(lán)天白云，側(cè)壁是形態(tài)各異的圖案，有的是用字母組合成的，有的是動(dòng)漫人物，有的是我們熟悉的卡通頭像，還有的畫得比工筆畫還細(xì)致……這些畫鮮艷奪目，沒(méi)有哪兩幅是相同的，將整條隧道粉飾成了一條獨(dú)特的藝術(shù)長(zhǎng)廊，宛如現(xiàn)代版的敦煌石窟。
在廈門大學(xué)。
我們?nèi)チ恕叭祟惒┪镳^”。
里面展覽了從舊石器時(shí)代到現(xiàn)代的許多器物，有些東西我們聽(tīng)得沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更不用說(shuō)見(jiàn)過(guò)了，在這里真是大開(kāi)眼界，一飽眼福了。
在這里我了解到了人類是如何起源的，中華民族是怎樣一步一步向前發(fā)展的。
我們還去了廈門大學(xué)漳州校區(qū)參觀，這是我這三天來(lái)感受最深的。
我們是坐船去的，那船可大了，可以容納十幾輛車呢。
我們的大巴車開(kāi)進(jìn)船里，我們就下車到船上觀看海上美麗的風(fēng)光。
到了漳州校區(qū)，我們參觀了圖書包館，它可是全國(guó)第二大的圖書館哦。
圖書館可大了，有我們幾個(gè)操場(chǎng)那么大，可容納好幾千人坐下來(lái)看書。
圖書館的書可真多啊，擺放得整整齊齊、密密麻麻的書架上擺滿了數(shù)不清的圖書，據(jù)說(shuō)有300多萬(wàn)冊(cè)呢!圖書館可真靜啊，靜得幾乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音，連根銹花針掉在地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
圖書館內(nèi)到處是大哥哥、大姐姐，有坐著的，也有站著的，他們?cè)诓殚嗁Y料，做筆記，好像絲豪沒(méi)有感覺(jué)到我們到來(lái)似的。
看到這一切，我們不約而同地放輕了腳步，不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，生怕驚動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)。
陪同我們的大哥哥輕聲地對(duì)我們說(shuō)：“今天，要不是你們來(lái)，我也要坐在這兒了!” 是啊，這兩天是雙休日，他們這些大哥哥、大姐姐本來(lái)可以休息一下，好好地放松一下，可他們卻心甘情愿地來(lái)這兒孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
這種自強(qiáng)不息的精神真難能可貴，我真想向他們敬一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，以表示我對(duì)他們的尊敬之情。
俗話說(shuō)“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。
此時(shí)此刻，我明白了他們?yōu)槭裁茨苓M(jìn)入廈門大學(xué)了。
我心潮澎湃，平時(shí)我們不是經(jīng)?？措娨?，玩游戲，就是與同學(xué)追追趕趕，如果我們也像大哥哥、大姐姐一樣，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上，那么我們就能把老師講的知識(shí)掌握得更牢固些，課外多擠一點(diǎn)時(shí)間去閱讀課外書籍，就能積少成多，就能豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，將來(lái)也能成為像像他們一樣，做一個(gè)有知識(shí)，有文化的人。
我喜歡廈大，這是一所美麗的大學(xué)。
我一定要以廈大的大哥哥、大姐姐為榜樣，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)考上廈門大學(xué)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
南京大學(xué)(簡(jiǎn)稱：南大)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹慕鹆旯哦?，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。
其前身是[1]創(chuàng)建于1902年的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)、國(guó)立南京大學(xué)等歷史時(shí)期，于1950年更名為南京大學(xué)。
1952年，在全國(guó)高校院系調(diào)整中，南京大學(xué)調(diào)整出工學(xué)、農(nóng)學(xué)、師范等部分院系后與創(chuàng)辦于1888年的金陵大學(xué)文、理學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)。
校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。
首先，我看見(jiàn)大門上的八字校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行。
不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理。
“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”八字校訓(xùn)，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理。
“誠(chéng)樸雄偉”原是中央大學(xué)時(shí)期的校訓(xùn)，“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)。
“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，宋真宗寫過(guò)一首名為《勵(lì)學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習(xí);“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子。
”;將“誠(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。
八字校訓(xùn)既各自獨(dú)立成意，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養(yǎng)等各個(gè)方面。
我繼續(xù)往里面走，這時(shí)，一棟大樓出現(xiàn)在我的眼前，是教學(xué)樓。
穿過(guò)一條林蔭小道后一所古代建筑出現(xiàn)了，是生命研究所。
然后我又參觀了幾所建筑，比如：體育館、大操場(chǎng)、校史博物館等。
有人說(shuō)要把南京大學(xué)所有建筑全參觀一遍，要花一天的時(shí)間，因?yàn)楣獗眻@就有86所建筑，南園有50所。
哇!南京大學(xué)還真是大呀! 南大標(biāo)準(zhǔn)色為紫色(南大紫)，無(wú)正式校色。
中央大學(xué)時(shí)校色為紫金二色，加之松青，故依據(jù)傳統(tǒng)當(dāng)為紫、金、青三色。
紫色象征典雅、莊穆、高貴、浪漫，金色象征輝煌、光明、靈氣、智慧，青色代表活力、自由、健康、純樸、堅(jiān)韌、清雅。
紫金合于學(xué)校所在名山紫金山，青合于學(xué)校之象征樹(shù)松。
南京大學(xué)，真是一所百年名校。
