求大堰河我的保姆讀后感

大堰河 我的保姆 讀后感喜歡文學(xué)，也讀了很多詩，卻 品不出詩意，讀不到真情。

可是，再讀艾青的《大堰河，我的保姆》卻讓我感觸頗深。

不是英雄離去的悲壯，也不是災(zāi)難過后的同情。

因?yàn)檫@種感動，這種深情，卻是平凡中的偉大，折射出的是一種難于言切的摯深，并且無論何時(shí)，都將永放光明，永無止境。

看一個(gè)個(gè)鮮活的字眼，想一段 段如在眼前的淳樸、幸福畫面，既讓人看到了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)艱難環(huán)境下的和諧美滿，又讓人對質(zhì)樸，平凡的勞動人民產(chǎn)生了敬畏。

大堰河，很普通，普通的只能用生她的村莊的名字來稱呼，她是凄慘的，凄慘的連她的乳兒最后一面都沒有見上就含淚的去了，更沒有喝到她乳兒的一杯婚酒，沒有聽到漂亮的兒媳叫她一聲婆婆。

這是詩人的痛，這也是大堰河的痛，可是有誰能夠改變這一切呢

這一切的發(fā)生都是太突然了， 但也許是冥冥之中的定數(shù)吧，一個(gè)地主的兒子和一個(gè)普通農(nóng)村母親緊緊的聯(lián)系在了一起，那種感情，已經(jīng)超越了普通的哺育之情，已經(jīng)是母子深深的愛。

在那個(gè)時(shí)代，在那種身份，終究注定了他們的分離，可是他們依然以各種的方式見面，但時(shí)光是無情的，大堰河走的時(shí)候，她的乳兒不在。

雖然聲嘶力竭的呼喚，可是換來的卻只是無法看見，只能帶著悲傷和留戀去了。

看到這些，也許只能用眼淚表 達(dá)我們內(nèi)心的感受，但是那些熟悉而又溫馨的畫面，也許會讓我們獲得一些安慰。

的確，那太美了，美的自然，美得淳樸，美得溫馨。

可以想象母親抱著自己做飯的情形，可以想象母親夸獎(jiǎng)自己的時(shí)候的高興，可以想象母親關(guān)心自己手弄傷了時(shí)的憂容。

可是在詩人眼里，那些都已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在的大堰河院子已經(jīng)是衰草凄凄，瓦礫遍野了，當(dāng)年的一丈平方的園地也被典押了，更不用說門前長滿青苔的石椅了。

眼前的物非人非，時(shí)過境遷，不知會有多少的傷痛，多少的深情，也許只能意會了吧。

大堰河也有自己的家，也有自 己的孩子，可是在大堰河眼里，她的乳兒和她自己的孩子一樣重要，從來都沒有把她的乳兒當(dāng)作外人，也不讓她的乳兒感覺自己是外人，所以后來雖然她的乳兒回了自己的家，可在那里卻如同新客，沒有一點(diǎn)的欣慰。

雖然是紅漆雕花的家具，金花紋的睡床，用絲穿著貝殼的紐扣，吃的是研了三番的白米，但是也不如大堰河家的烏黑的桌子，烏黑的醬碗，沒有幾個(gè)米粒的飯好。

因?yàn)樵谀抢锊挥媚敲粹钼酰挥媚敲淳兄?jǐn)。

這就是大堰河，一個(gè)平凡而又 偉大的母親，一個(gè)善良、堅(jiān)韌、而又慈祥的保姆。

在大堰河走后，連平時(shí)打罵她 的丈夫都流淚了，她的五個(gè)兒子也深深的痛心，生命是短暫的，可是她所表現(xiàn)出的確實(shí)令人深深敬佩的。

一陣陣心酸和苦楚慢慢溢滿心間，哽咽的喉嚨，僵硬的手指，不想再寫下去，在看下去。

索性只能閉上眼睛，深深的吸一口氣，好好地反思一下自己。

風(fēng)卷殘?jiān)茻熛?，幾度雨?前。

不見嬉笑曉墻邊，淚雨濕眼簾。

愿若往事夢一場，咽了眼淚和憂傷。

一切一如既往，無限和諧容光

大堰河我的保姆、讀后感

《大堰河-我的保姆》讀后感 昨晚看見長江商報(bào)舉辦這樣的活動，我覺得很有意義，看著這些消失的課文，既熟悉又陌生，到還熟悉它的名字，但對其內(nèi)容大都陌生了。

這些課文是伴我成長起來的，是值得一讀的，都是很好的文章啊。

既然參加，我也湊湊。

寫一篇讀后感，《大堰河-我的保姆》，艾青著。

記得當(dāng)時(shí)學(xué)這篇課文是，老師是要求背誦的。

對這篇的課文的影響比較深吧，還有它寫的母親，我們每個(gè)人都熟悉??；昨晚在網(wǎng)上，找到又讀了一邊。

一個(gè)地主兒子對自己保姆的回憶與思念，特別是思念，在詩中的每個(gè)角落都有其影子啊。

雖然我們所處的時(shí)代不同了，但母愛在任何時(shí)候都是相同的，平凡而偉大的。

我們每一個(gè)人都是吃母親的乳汁長大的，對母親有一種更深的感情。

詩中我們深刻的體會到，一個(gè)保姆對不是自己親生的兒子，是如何細(xì)心照顧的；對于這樣的事例，我們現(xiàn)在的生活我所見、所聞也不少啊。

這就是母親、母愛的奉獻(xiàn)與無私啊。

今天我們長大了，離開我們的父母，離開了母親，但我們對父母、母親的思念，是不會因時(shí)間與地點(diǎn)的變化、更改而改變的，我們時(shí)刻保持著，雖不能?；丶铱纯?，但我們可以多打打電話。

古代是“慈母手中線，游子身上衣；而今是慈母常思念，游子事業(yè)中”。

再讀這篇課文，自己內(nèi)心是愧疚與不安。

在外面讀了書，又在外面工作了。

但自己發(fā)展的不好，還要讓父母操心。

去年回家，看見母親的頭發(fā)又白了一些，但身體還好，母親50了，身體還比以前胖一點(diǎn)，母親胃口很好；握著父親滿是老繭的手，我的心不由得一陣酸楚，父母真的老了。

可我，還要讓他們操心啊。

我們那里有一句古話，母親經(jīng)常給我們說；“父母心在兒女上，兒女心在石頭上”，自己真是這樣的嗎

我想，不是，我會做的更好的。

每次給家里打電話，父親只說幾句話：工作怎樣，家里一切都好，為了給我節(jié)省電話費(fèi)就掛了。

與母親要多說幾句，了了我的工作，了了家長里短，對于母親對自己說的建議，自己總是認(rèn)為母親‘不懂’而不屑一顧，真是‘罪過’啊。

如今，她們老了，我們長大了。

不能象艾青給自己的保姆-大堰河寫一首贊美詩，但我們在外的游子，可以多抽點(diǎn)時(shí)間，多打打電話，多陪母親了了。

不要認(rèn)為她們的觀念已經(jīng)過時(shí)了，環(huán)境是變了，但她們淳樸、善良、勤勞的品質(zhì)在任何時(shí)候都是需要的。

我們母親是平凡而偉大的。

讀《大堰河》有感作文

愛之，能勿勞忽

忠焉，能勿悔乎

”只是一句話，是《論語》中的一句話，我是要寫對這一句話的讀后感，這句話的意思時(shí)候：真的愛他，能不叫他吃點(diǎn)苦嗎

“真的忠心待他，能不教誨他嗎

” 這句話，適用于父母對孩子，老師對學(xué)生以及好朋友中，讀有感作文。

“苦”分為兩種苦，一種是身體上的苦，比如說：“罰站，做家務(wù)活......”另一種是腦力上的苦，比如說：“給你多出一點(diǎn)題，讓你多做一些作業(yè)，在你的假期時(shí)間里讓你去上課......” 在家里，如果你的爸爸媽媽真的愛你，那么他們就會讓你多做一些家務(wù)活，并在你的假期時(shí)間里讓你去上一些課，然后，除了老師給你布置的作業(yè)以外，再出一些題目讓你做，這才是真的愛你，小學(xué)一年級作文《讀有感作文》。

如果爸爸媽媽不愛你的話，就不會讓你做任何事，也不問你的成績，不問你在學(xué)校的情況，不管你以后有沒有出息，也不管你的作業(yè)，隨便你做不做，這就是不愛你。

在學(xué)校里，如果你的老師真的愛你，就會在每次布置作業(yè)時(shí)讓你多做一些作業(yè)并且在你的課余時(shí)間里讓你別玩而是到他的辦公室去補(bǔ)課，在午睡時(shí)間里給你上課，這才是真的愛你，如果不愛你的話，也會像你的爸爸媽媽一樣，隨便你怎樣，愛怎么著就怎么著，這就是不愛你。

如果犯了什么錯(cuò)誤，你的父母和老師們都會批評并進(jìn)行教誨，這就是他們忠心待你。

這句話雖然不長，但卻包蘊(yùn)著意味深長的哲理，我很慶幸我讀到了這句話并把它背了下來，現(xiàn)在我的心里又存放了一個(gè)哲理，這句話使我終生受益

艾青詩選《大堰河——我的保母》讀后感150字

生活每個(gè)人的身邊都有著真心愛他，你沒有發(fā)現(xiàn)你身邊關(guān)心你的他，愛你的人把最好的東西留給你，總是為你著想，總是給你最真摯的愛。

在艾青的《大堰河，我的保姆》中洋溢著愛，這即是大堰河對她的乳兒的純潔無私的愛，又是她的乳兒一詩人對養(yǎng)育他的乳母刻骨銘心的愛。

在本詩中，他毫無掩飾的把自己的心靈坦露給讀者。

他勇敢的坦露自己的心聲，真切的描寫了在父母家風(fēng)景點(diǎn)的忸怩不安和對大堰河的深切的愛與懷念，對大堰河悲慘河悲慘命運(yùn)的深切同情對黑暗世界的憤怒與詛咒，也是直抒胸襟，表達(dá)了自己真切的情感。

讀了這篇文章，我的心情感覺很激動，仿佛看到了舊時(shí)社會的黑暗。

仿佛感覺到了作者對他乳母的刻骨銘心的愛和他乳母所給予他的最純潔無私的愛，仿佛詩中的場景在腦海中像電影一樣放映。

這篇文章中洋溢著的愛使我聯(lián)想到了自己，在我的生活中，有一個(gè)幸福的家庭，家人給我的愛讓我感覺很溫暖，雖然有時(shí)他們會批評我，會指出我的錯(cuò)誤，但我知道這也是他們愛我的一種方式，我還有一個(gè)最好的朋友，從小一起長大，她總是在我傷心的時(shí)候陪我哭，總是兇兇的罵我，總是根我對著干，總是和我一起瘋笑，總是讓我感受到愛。

我感覺到了我身邊的人在對我的愛猶如艾青的乳母對他般的純潔無私的愛一樣，讓我在被愛包圍中快樂中成長。

你有沒有發(fā)現(xiàn)你身邊人對你的這種愛呢

用明亮的眼睛看清吧

大堰河——我的保姆 讀后感

第一個(gè)讀后感:非常深沉淳樸,讓人想到以前的那個(gè)亂世,只有詩人般的心,才會有改變世界的力量...感慨~~也許為了理想不惜粉身碎骨,只有在那個(gè)時(shí)代才會成為時(shí)尚,倘若生在這個(gè)繁榮的年代,也許是不怎么會賺錢且掰不過腦筋的酸書生,也許憑借執(zhí)著可以有所建樹,想象起來也不容易的.不管怎樣,十分欽佩~~!第二個(gè)

大堰河我的保姆300字賞析

這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達(dá)了詩人對大堰河深沉的摯愛。

全詩不斷使用排比和反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重、雋永。

第4、8節(jié)都是這樣。

詩中多次運(yùn)用排比，使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。

為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

如第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河的深情。

第3節(jié)首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。

第4節(jié)、第6～11詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了詩歌的抒情效果。

大堰河是一個(gè)怎樣的人

300字?jǐn)⑹?/h2>

作業(yè)這種東西還是要自己做啊你學(xué)習(xí)為了什么

不在作業(yè)中提升自我，你要怎么學(xué)好

讀《大堰河我的保姆》有感600初二作文

這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。

文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過對兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對長媽媽這樣一個(gè)勞動?jì)D女的深深懷念。

　　文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。

如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。

比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。

　　文章著重寫了我幼年時(shí)與長媽媽的一段經(jīng)歷。

長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。

文章也進(jìn)一步介紹了她的名字、體形等。

文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對長媽媽的感情變化。

由最初的我不大佩服她，最后我對她又有新的敬意，是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。

　　長媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。

很好地概述了一個(gè)人物形象。

而我對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。

語言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如3次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實(shí)中帶有點(diǎn)韻味，讓讀者細(xì)細(xì)體會其中。