我相信,我成功演講稿400-600字
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：大家好
今天我演講的題目是“成功需要無比堅定的信念”。
首先我先給大家講一個真實的故事吧：臺灣有個年青人，經過數年的拼搏后賺了不少錢。
他準備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。
門一打開后有個侍應生很熱情地跟他說：“good morning sir。
”他沒聽懂。
按照中國人的慣性思維，他在想：“是不是問我叫什么名字。
”于是他大聲在說：“我叫陳阿土。
”第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開后又見昨天的侍應生，這個侍應生又跟他說了一句：“goodmorningsir。
”他有點生氣了，“怎么這么笨呢
”于是他更大聲地說：“我叫陳阿土。
”第三天早上令人恐懼的事情還是發(fā)生了。
他又聽到一陣敲門生，這個侍應生又跟他說了一句：“goodmorningsir”，他非常氣憤地說：“我叫陳阿土。
”當天晚上他睡不著了，他想弄個明白。
于是他問旅游團的團長。
團長說：“你才是笨蛋呢
人家問你早上好呢
”他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢
于是他準備學英語，他學的第一句話就是：goodmorningsir。
第四天早上他在焦急地等待侍應生的敲門，因為他要把這句話用出來。
所以當侍應生一敲門，門一打開后他立刻對侍應生說：“goodmorningsir”，侍應生聽完后立刻說：“我叫陳阿土。
”這是為什么嗎
因為在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。
成功需要無比堅定的信念。
信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。
我要送給大家第一句話，這句話是一個信念，那就是今天我必須成功。
記住，是今天，不是明天，更不是高考。
因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風風雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。
高考是一塊試金石——通過高考，淘磨出來的金子才會閃閃發(fā)光。
這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松；這是一場需要奮力拼搏才會贏得的百米短跑競賽；這是為每一個不屈服于命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決斗場，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。
越來越臨近的2009年高考決定著同學們一生命運的成敗榮辱。
牽系著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關聯著學校發(fā)展的機遇和創(chuàng)名校的進程。
為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。
為了理想而奮斗的人生是無悔的人生，相約無悔的青春，聆聽高考的腳步。
以安全為主題的600字演講稿
我愛我的祖國 打開地圖，請為我指出，你最喜歡哪個國度
有人會指著美國，因為他們向往美國式的自由，有人會指著法國，因為他們向往香水般的浪漫情懷，有人還會指著新加坡，因為他們向往花園般的美麗國度。
可是，別忘了我們的祖國－－中華人民共和國。
她，有著幾千年的燦爛文化，是世界上一顆罕見的明珠，雖然她不及美國那樣先進，甚至貧窮、落后，但我不會嫌棄，因為我是在她無私的愛之下長大的。
我愛祖國
這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的呼喚。
啊，祖國
你給予我們生命，讓我們在這片廣闊的土地上茁壯成長，我愛我你——我的祖國
你曾哺育過多少英雄兒女，為了我們更燦爛的明天，你付出了多少艱辛和汗水，我愛你——我的祖國
你是指南針、火藥、造紙術、印刷術四大發(fā)明的發(fā)源地，孔子言行、儒家思想、唐詩宋詞等各代文化各具特色，中國有著五千年的悠久的歷史和文化，中國的文化被后人永遠傳頌。
“祖國”這個詞，從小就掛在嘴上，寫在課本里，可是以前卻覺得相當抽象和陌生。
隨著年紀的增長和閱歷的積累，經歷過大大小小的事件，我才漸漸發(fā)現，即使不說、不寫，祖國也已然深深根植于我的心中，帶給我深深的安全感和歸屬感。
每個人的命運都是和自己的祖國緊緊相連、榮辱與共的，我享受這榮耀，也深知自己肩上的責任。
寫也寫不完，看也看不夠，祖國媽媽美麗、動人、親切的容貌——想想看吧
960萬平方公里的土地，960萬，該有多大多大；五千年光輝燦爛的歷史，五千年，該有多長多長，……還有那聲震世界的四大發(fā)明，享譽四海的中華文化，漫山遍野豐富的寶藏，三山五岳秀麗的風光。
我想：您飄散的長發(fā)該是千百條悠悠流貫的河川吧，您硬朗而精神的脊背該是那綿延的山脈吧，您明亮的眼睛一定是那洞庭湖的水、西湖的波。
祖國啊
媽媽，您活脫脫就在我眼前，天底下沒有誰能比您更偉大。
回顧歷史，曾經您驕傲過、自豪過，也曾經，您黯然過、憤怒過。
在宇宙無垠的歲月里，您不僅孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。
他們崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。
他們含蓄而誠懇，勤儉而樂觀。
五十六年過去了，彈指一揮間，中華兒女勵精圖治，上下求索，今天終于又迎來了您的生日。
看吧，如今的祖國，經濟飛速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進，加入WTO，申奧成功，已表明我們的綜合實力。
此時此刻，我不知怎樣來表達我激動的心情，我發(fā)誓要刻苦學習，把滿腔的愛國情化為報國力，獻給祖國，獻給媽媽。
讓我們鄭重宣告：祖國，我愛您
200分急求一篇大一新生演講稿，關于對大學生活的憧憬和計劃等
高考對于每個奮斗過的學生都是及其重要的。
在激烈的高考競爭過后， 一些學生幻想他們走進大學就可以一勞永逸，因此他們不惜浪費時間和金錢一味地尋求快樂，而不去集中精力讀書。
不可否認，每個人都有選擇自己生活道路的權利。
但是大學生應當樹立目標并為之奮斗。
大學階段是我們人生中最為重要的時光，在此期間我們能夠為未來的學術成就做好充分的準備，因此一旦有這樣的機會，我們就應該更充分地利用這段時光。
樹立目標是對生活的一種積極態(tài)度。
一般說來，當人們想去達到自己目的時他們就會更有動力，并且當他們取得成功時就會更加有成就感。
這對大學生來說也不失為一條真理。
?成功需要樹立目標并為之努力奮斗。
為我們的大學生活樹立目標將會為我們的成功創(chuàng)造良好機會，同時也使我們能夠挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏。
還記得,十月今秋的時候,抱著對大學的憧憬,踏上了離開故土的一步! 還記得,曾經對大學的期盼,曾經為了考上大學而付出的努力,當來到河大的那一刻,我的人生便不再是從前那般,充滿了希冀! 我曾為自己成為一個河大經濟人而自豪,也曾許下豪言壯志,曾經,那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經,軍訓讓我們知道了什么是成長,什麼是承受,什么是獨生子女從來未曾體味到的一切一切! 然而,在人生的旅途上,我們終究是迷茫了,總以為大一是碌碌無為,大一是無聊浪費,時光在指間悄然而逝,卻不知珍惜!我們在慢慢找尋,找尋大學生活的方向,漸漸才知道在大學本科期間，我們并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習能力的培養(yǎng)上。
一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴
學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學同樣是一個施展表現你的才華的大舞臺。
好好利用它，也是一個任務。
怎么說呢
有人說：社會經驗道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，現在讀好書不就行了么
我認為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。
就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對么
但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了么
很少有
即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢
它常需要一定條件，一定時間空間的。
許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢
就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。
從高中步入大學之門，欣喜之情自不待言。
但沒過多久，有些學生便生疑問：聽課后的時間怎么都由自己安排
大學如果像高中那樣有老師來管就好了,然而實際并非如此,如何安排生活似乎成了一門必修課,有些學生習慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。
乍一離開這樣的環(huán)境，確有不適應之處。
高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。
僅就學生而言，確有一個急需轉變觀念、盡快適應大學生活的問題。
大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。
它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。
它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。
在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。
但就學生學習進步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。
我國古諺云：“師傅領進門，修行在個人。
”就是這個意思。
德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。
他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。
他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。
真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。
” 由此觀之，大學是一個全新的環(huán)境。
步入這個環(huán)境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規(guī)劃自己的大學生活。
再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”.“自己管”，體現在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業(yè)的研習。
業(yè)有科別，術有專攻，每個學生都有自己的專業(yè)。
在學好本專業(yè)的同時，還應再學些什么
自己在哪些方面的知識還應補充、提高
這些都應開動腦筋，訂下計劃，見之行動。
在這方面，老一輩學人的經驗，很值得借鑒。
我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。
而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。
大學生活一般要有四五年時間，但轉瞬即失，很快就會過去。
因此，切實規(guī)劃好自己的大學生活，十分緊迫而必要。
我們應抓緊時間，早作規(guī)劃，爭取在有限的時間里，學到更多的知識，增長更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現代化建設作出更大的貢。
盡管我們身處大一,但是四年并不長遠,不得不及早為四年以后做打算. 我們應該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。
讓自己充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好準備。
我是一名大一學生，從小就很孤僻，現在總是不敢當眾發(fā)言，老師叫我發(fā)表意見我總是大腦一片空白，我該怎么
闖出第一次，就會有第二次，加油
三體講的是什么 三體讀后感600字3篇
1、《三體》世界的前篇球狀閃電是一個小段篇，它只是切入《三體》的一個小小的預熱，還沒有觸及《三體》的時空觀。
接下來我要介紹一下《三體》的主要，也是核心的猜想。
接下來也包含劇透，所以閱此文甚。
《三體》中的外星文明“三體”文明是一個擁有三顆恒星的文明，他們的生活條件十分惡劣。
但是科技相較人類先進很多。
《三體》的核心思想是貫穿一二部的主角，面壁者羅緝，根據第一位向外星文明“三體”發(fā)送信息的人，葉文潔，的啟發(fā)：“每一個文明第一需要都是生存，但宇宙總物質一定”，而構建了一個宇宙社會的模型：整個宇宙就是一座“黑暗森林”每一個文明都是帶槍的獵人，在發(fā)現另一個獵人后，因為總物質量是固定的，所以必須通過互相廝殺來獲得更多的資源。
因此只要一個文明的位置一旦被公布，就會立刻被攻擊。
羅緝依靠這個信息使得外星文明“三體”不敢輕舉妄動。
之后人類開始了與“三體”文明互相交流發(fā)展的歷程。
第一二部結束。
《三體》的第三部也是最后一部，雖然從劇情內容上來說，超越前兩部，但是我認為作者還是收筆太心急，前兩部的部分伏線來不及收。
《三體》的第三部講述的是人類文明還是被其他高級文明發(fā)現了，太陽系受到未知文明的未知攻擊，毫無反抗之力，攻擊方式是使太陽系整個三維空間轉換為二維空間，三維空間在二維中崩壞釋放，最后整塊三維空間消失為二維。
只有達到光速的飛船才能逃逸成功，幸存的少數人類也逐漸的窺見宇宙殘酷的真正面目：宇宙一開始是是高維的，可能是十維或者更高，而不同的文明之間戰(zhàn)斗，最有效率的攻擊方法便是維度攻擊，將維度降低，為了使這種攻擊不波及自身，使用這種技術的文明通常會把自身整個種族的維度降低。
在這樣不間斷的戰(zhàn)斗中，宇宙的維度不斷降低，當維度回到0維時，宇宙將重新回歸到十維。
重新開始新一輪輪回。
《三體》這部科幻小說從第一部開始，一步一步的把一個完整的時空呈現在讀者面前，當我看到書中的“黑暗森林”理論時，不禁想到，霍金曾經警告人類不要盲目的尋找外星文明，外星文明對人類文明將是一個災難!也許當時我不理解，在看完《三體》后，我身懷恐懼的深刻的理解到了這個。
我被作者嚴謹的羅緝思維所震撼，星空也許并不是人類想象的那么美好，人類文明還只是一個孩子，如果宇宙中真的有大量的不同文明，我想，過早的暴露人類文明的存在對人類文明將是滅頂之災!一部好的小說將影響人的一身，在這學期的課外閱讀中，這本書給我的震撼十分大，作者環(huán)環(huán)相扣，并且會提及許多十分專業(yè)的知識，而流暢的敘事和淺顯易懂的描述使得就算是大一的學生也能理解深奧的量子物理知識，天文學，等等十分專業(yè)的知識，并產生濃厚的興趣，我就在看到關于量子態(tài)的劇情后，專門上網查了一些量子物理的基本定理。
《三體》每一部的主線并不同，但是我認為它的隱藏主線都是完全相同的，就是“科學”!科學改變世界，改變人類，改變命運!這種積極向上的精神便是作者希望傳播一個核心思想，同時，我也希望把那份震撼傳達給更多的人，使更多的人感受到《三體》給人心靈的洗滌與升華，所以，我在這里再次鄭重推薦這本書!2、假期間，我讀了《三體》這本書。
輕輕翻動著雪白的書頁，細細品味著優(yōu)美的文字，我被它深深吸引住了，如饑似渴，手不釋卷。
精彩的內容，跳躍的思維讓我的內心受到了巨大的震撼，以至于有點埋怨自己從前的閱讀范圍是如此的狹窄，像《三體》這樣精彩的小說竟未曾發(fā)現。
《三體》是一部科幻巨作，是中國科幻文學的里程碑之作，劉慈欣著。
雖說也是一部科幻小說，但它卻與其他的科幻小說大相徑庭，在骨子里就是一本獨特的書。
舉例來說，在大多數小說中，外星人都有著上帝般的形象，對人類親切至極，會安慰人類，幫助人類，可誰知外星人是善是惡呢?《三體》便一反常態(tài)，將外星人刻畫成一個合情合理的形象——迫于生存的危機而侵略地球的生物，存在著缺陷，卻又十分的合于情理。
這一下，就將它們活靈活現地刻畫出來。
書中還提到一個新的詞語——智子。
剛開始，我也不明白是什么意思，可隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我終于明白，這是一種被三體人(外星人)用我們前所未有的高科技賦予了生命，可隨意維度化的微不足道的質子!這想象，真是既天馬行空，卻又有著科學的依據。
我們當中有幾個人能夠將它想象出來!這部小說，還有一個引人注目的特別之處，那就是寫作的手法。
它一改以往習慣的“因為——所以”式寫法，使用了“所以——因為”式。
說詳細一點就是將以往一成不變的先寫事情發(fā)生前的事，再寫事情結果的手法變成先寫事情發(fā)生后的事，再寫事情發(fā)生前的原因。
中間一些細微的地方又透露著一些隱隱約約的線索，引人深思。
讀書的時候將這些線索串聯起來，再仔細一想，對整件事情的理解便簡單明了多了。
這就像小孩子拼拼圖一樣，讓讀者自己一點一點去探索發(fā)現，這真是一種高明的寫作手法，讓讀者能夠有充分的空間去想象。
當然，每一部作品都一定會有它想表達的意思，無論深淺。
而三體想表達的則更豐富。
在一開始講述葉文潔的記憶時，還描述了一幅文化大革命時的景象。
我想，在此作者一定是想批評諷刺文化大革命時，人們迫害知識分子的那種無知、可恨。
把歷史與科幻相接合，也就更加大大增加了想象的實在性，絕不是胡思亂想，這也是作者寫作上的一個精煉之處，想象不能無限度。
書中還講到了地球叛軍，雖然他們的出發(fā)點是善的，只希望三體人到地球上來消滅壞風氣，可他們的思想太過于極端，竟然想毀滅人類，毀滅地球!即便我們的社會真的無可救藥，我們也應該盡自己的一份力，努力維護這個世界。
這里畢竟是我們賴以呼吸、生活、生存的家園。
試想沒有了它，我們去哪兒生存?如此這般，還有許許多多，等待著讀者去思索，去發(fā)現!整部三體都以和平——戰(zhàn)爭——生存——毀滅為主線，在我眼前展現出一個廣闊、神秘的世界。
它開闊了我的思維，讓想象不再受到約束，自由飛翔。
其實，每一個人的頭腦里都有一個世界，愿我們用想象的翅膀，創(chuàng)造出一個屬于自己的精彩的三體世界!3、最近在讀一本比較流行的科幻小說《三體》，在西西河論壇上看到有人介紹，于是自己也從網上找出來看。
現在，剛剛看完第一本，后面還有兩本。
估計再有一個月左右時間，也就看完了。
這次讀《三體》給我?guī)砹艘环N久違的激動。
到目前為止，《三體》給我的最大感受是深邃。
首先，三體問題本身就是一個深邃難懂的天體物理學問題，尤其對我這樣一個文科生而言。
由這樣一個問題引出的一個全新的世界，這樣的世界會產生一種什么樣的文明，這本身就充滿了吸引力。
第二，科學的發(fā)展是否有上限，人類對世界的探索和旅行能否突破太陽系的范圍。
小說的內容讓讀者對這樣問題產生思考，作者的對科技的發(fā)展充滿幻想，并非完全的胡說八道，給人耳目一新的感覺。
第三，我們的頭頂就是星空，恒星之間漫長的距離以光年為單位。
天體的誕生與毀滅以億萬斯年為記錄。
至今為止，我們所知道的，擁有生命的星球只有地球，而地球上擁有生命的時間也不過短短的數億年而已。
人類是否是宇宙的唯一寵兒，宇宙是否還有其他生命的存在?這種具有大眾趣味的問題，也是吸引我的另一個原因。
合上書本，當我偶爾抬頭仰望星空時，遙想到宇宙的漫漫無際和時間的漫長，相對于人類生命的短暫和渺小，內心中多少有些莫名的恐慌。
它有時讓我感覺，人類僅僅是宇宙的一個偶然現象，人類的存在相對于整個宇宙，并不比一個細菌更渺小。
人類的生活空間仍只局限于地球的某些角落，對整個地球尚且不能完全了解。
相對于茫茫宇宙，類似地球的星球數以億計，幾乎所有的都是荒涼冷漠的世界，或許這才是世界的本來面目，地球遲早也將如此。
《三體》除了科幻之外，還有對人性的反思和形而上的思考。
比如文革中紅衛(wèi)兵的無知和殘暴、人類對自然的破壞以及人類對人類未來的絕望，遠遠超出了某些哲學或者社會學大師的思考。
我讀初中的時候比較喜歡科幻內容的東西，但那時候資源匱乏，能夠接觸到的除了電視，就是幾本過期很久的《飛碟探索》雜志。
后來莫名其妙地報了文科班，逐漸地也就很少看科幻內容的文章。
讀科幻小說感覺和看穿越劇差不多，冗長而枯燥，味同嚼蠟。
但內心深處，還是對科學充滿好奇和敬畏。
《三體》小說給了我更多思考。
