我是小偵探讀后感
第一回花果山美猴王出世的讀后感美猴世讀（一） 讀西游記》中的《猴王出世》后，有感悟，石猴的活潑好動、敢做敢為的生動形象給我留下了深刻的印象。
這篇故事主要講了一座石像因受日月之精華，使得在石像內(nèi)蹦出一只石猴。
這石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。
有一天，石猴因為幫助猴群找到了花果山福地，便被猴群稱為王，名為美猴王。
石猴這種活潑、敢做敢為的個性在人們心目中有一種與眾不同的感覺。
我覺得這故事寫得淋漓盡致，非常有意思。
作者吳承恩把石猴的形象寫得栩栩如生。
我最喜歡石猴那種堅持不懈的精神，他做一件事就會一直做到底，從來的不會半途而廢。
也許，這種精神正是我所缺少的。
我每做一件事，如果有困難，我就會停止不做。
我應(yīng)該向石猴學(xué)習(xí)，做事做到底，遇到困難就堅持到底。
這篇故事使我懂得了不要半途而廢，要堅持到底才能做成一件事。
這篇故事真讓我收益不少啊
學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感
[學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感]有一次我買菜的時候，聽到一位父親在這樣對兒子說；“同學(xué)欺負(fù)你了，別怕，明天放學(xué)我去接你，看我怎么修理那小子，學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感。
”隨后看到他的兒子高興的蹦了起來說：“爸爸，你真是我的好爸爸呀。
”還有一次，我在下班的路上，看到一位老奶奶領(lǐng)著上幼兒園的小孫女往家走，她們邊走邊說，只聽見這位老奶奶問她的小孫女：“孫女，你今天吃幾個包子啊
”小女孩說；“我吃了一個小包子。
幼兒班的那小壯壯可能吃了，他竟吃了5個包子。
”“你真傻呀，一樣交錢，多吃多得。
”奶奶大聲斥責(zé)她。
還有的家長也曾這樣說，孩子，幼兒園的小朋友如果打你，撓你，你就去打他，撓他、、、、、、。
類似這樣的話題我們常常都能聽到。
這樣的家長都是以孩子為出發(fā)點，關(guān)注自已孩子的內(nèi)心感受，教會孩子時刻關(guān)注個人的切身利益。
但長期下去，孩子就變得比較自私，不會感受別人，不會換位思考。
最后也很難有好的發(fā)展。
什么是換位思考呢
這是《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版所講的一個故事，讀后感《學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感》。
這件事情發(fā)生在澳大利亞的一個度假村，那時我在那里擔(dān)任翻譯。
有一天，我看見一個滿臉歉意的工作人員，正在安慰一個大約4歲的小孩。
飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡。
問明原因我才知道，原來那天小孩特別多，這個工作人員一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一個，將這個小孩留在了網(wǎng)球場。
等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，她才趕快跑到網(wǎng)球場，將那個小孩帶回來。
小孩的媽媽來了，看見了哭泣的小孩。
如果你是這個媽媽，你會怎么做?是痛罵那個工作人員，還是直接向她的主管提出抗議?我看見那個媽媽蹲下來安慰小孩，并且告訴他“已經(jīng)沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過。
她不是故意的。
現(xiàn)在你必須親親她，安慰她一下。
” 當(dāng)時我看見那個小孩踮起腳，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地說：“不要害怕，已經(jīng)沒事了。
”只有這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子。
而這位媽媽就是引導(dǎo)孩子站在別人的立場上思考問題，想他人所想，急他人所急，理解他人愿望的需要。
而這就是換位思考。
教孩子換位思考，等于給了孩子一把避免和解決矛盾，與人成功交往的金鑰匙。
給人的心靈開啟了一扇窗，可以很好的與人合作。
一個人只有心量擴(kuò)大了，才會有修養(yǎng)，才會豁達(dá)，才會把事業(yè)做大。
〔學(xué)會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學(xué)5版讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《小偵探》作者埃里希凱斯特納 讀后感
這一本書講的是講的是刑警福二摩斯與見習(xí)刑警柯小南破案的許多小故事。
在這本書里，我們既可以看到精彩的內(nèi)容，又可以學(xué)到科學(xué)知識，為什么這么說呢
如：《悲鳴的長頸鹿》這一個故事，兇手因不知長頸鹿是“啞巴”不會叫，而自投羅網(wǎng)，告訴我們長頸鹿是不會叫的。
《岔路口的血跡》這一個故事，兇手中了一槍，不過并沒有死，刑警追到了岔路口，有兩條路，上面都有血跡，因為在剛才，兇手設(shè)上了一種動物，但福二摩斯嘗了嘗血，就知道兇手是往哪條路跑的了，因為人的血含鹽多。
《吃了一般的蘋果》這一個故事講一個教授為騙到賠償金而施設(shè)詭計，但幸虧福二摩斯發(fā)現(xiàn)了證據(jù)，證據(jù)是：教授說30鐘前，有歹徒把他打暈偷走了重要的文件，可福二摩斯看見桌上的蘋果肉還是白色的，30分鐘后的蘋果顏色應(yīng)是黃褐色的。
還有許多故事都告訴我們了許多科學(xué)知識，如：《吹牛的英雄》、《第二聲巨響》、《丟失的鉆戒》等等。
看了這本書后，我認(rèn)為觀察是很重要的，因為如果不是仔細(xì)觀察，偵探福二摩斯和見習(xí)刑警柯小南就不會抓到兇手、騙子的把柄。
在生活中，仔細(xì)觀察是很重要的，因為這樣，你會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西，看河里的小魚，你就會發(fā)現(xiàn)它們身上的花紋有趣；看圖片，細(xì)致觀察，就能看到許多東西......參觀博物館、博覽會，去公園、游樂園都不用走馬觀花，我們可以慢慢的走，可以欣賞，這樣你會發(fā)現(xiàn)其妙的東西。
這本書也可以讓我們吸收到許多好詞、好句，這本書我已經(jīng)看了好多遍了，我想，我還會再看幾遍的
親子閱讀家長寄語怎么寫
《愛的教育》中《小抄寫員的故事》讀后感【孩子的話】午飯后，媽媽把沙發(fā)墊鋪在我床頭的地上，媽媽坐在上面，我坐在媽媽的腿上，靠在媽媽的胸前，我們一起閱讀了《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
故事里的朱里奧他有著跟我們一樣的黑頭發(fā)，他是家里面的長子，有好幾個弟弟、妹妹，父親是一名鐵路工人。
父親工作很辛苦，晚上還要幫人家抄寫文件賺錢。
讀了這個故事，讓我深深地感受到朱里奧是個很懂事的大哥哥。
他很愛他的父親，看到父親很辛苦地工作，他決定想個辦法幫助他。
于是，他每天晚上悄悄地幫助父親抄寫文件。
看到朱里奧這么愛他的父親，讓我想起了爸爸媽媽對我的愛。
而我們又給他們帶來了什么呢
今天，我決定幫媽媽洗一次碗，承包家里倒垃圾的活，讓媽媽感受到我對她的愛，減輕媽媽負(fù)擔(dān)。
【家長寄語】飯后小憩，與女兒一起鋪坐在地板上，拿起女兒經(jīng)常讀的故事書跟孩子一起閱讀，也是人生一大樂事。
女兒很喜歡這種感覺，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，缺少玩伴，游戲、玩耍是孩子童年時光所不能缺少的重要組成部分。
作為家長，除了要安排好孩子的學(xué)習(xí)時間外，還要經(jīng)常陪孩子一起嬉鬧，久而久之，她很愿意與你交心。
【家長感言】今天，與女兒一起讀完《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
讓我深有感觸，不禁感慨：現(xiàn)在的孩子大多不缺乏被愛，缺乏的恰恰是如何愛別人。
而這則故事正好為孩子們上了生動的一課——如何愛
也讓我們做家長的受到啟迪：在孩子成長的過程中，對孩子進(jìn)行愛的教育是非常有必要的。
如果我們孩子心中從小就播種愛，那孩子長大以后，才更能去感受愛、創(chuàng)造美。
孩子的心靈是最為單純與純潔的，只有愛的教育才能給孩子更美好的童年，才更有利于孩子的成長。
享受被愛是快樂的，而愛別人則是另一種快樂的享受。
家長是孩子的榜樣，作為家長，我們只有以身示范，才能培養(yǎng)出具有仁愛之心，具有健全人格的孩子。
因此，我們應(yīng)從我做起，做一個有愛心的人，在生活的點點滴滴中影響和培養(yǎng)孩子的愛心。
逛街時，看到街頭的殘疾人，我會拿出硬幣，讓女兒投到他面前的盆里；公交車上，見到年齡大的人，會主動讓座，或幫助提一下較重的物品……我想，自己所做的這些小事在她小小的心靈上一定會留在愛的痕跡。
無論如何，孩子的心靈是純凈的，給他們什么樣的教育，就會有什么樣的回應(yīng)。
給孩子愛的教育，在孩子心中播下愛的種子，讓他們用一顆愛心對待家人，用一顆愛心關(guān)心同學(xué)和集體，乃至用一顆愛心去關(guān)注國家與社會，這是一種最為美好的教育。
【老師的話】充滿愛心的媽媽，定是智慧的媽媽；充滿愛心的教育，就是最美的教育
《不萊梅城的樂師》讀后感（尹若琪）【孩子的話】今天我讀了《格林童話》里的一個故事《不萊梅城的樂師》。
故事講的是：四只動物，驢、狗、貓跟公雞因年老體衰而失寵于主人。
而當(dāng)聚集在一起時卻組成了不萊梅樂隊。
他們遇到了強(qiáng)盜，四位樂師各自使出了自己最擅長的本領(lǐng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力把強(qiáng)盜們趕走了，過上了自由自在的生活。
他們最終找到了生活的快樂。
讀了這個故事我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。
每個人都有優(yōu)點，如果將各自的優(yōu)點組合在一起，就可以發(fā)揮特別的效果。
【爸爸的話】晚上，回到家檢查女兒的作業(yè)，突然想起自己還有作業(yè)未完成，女兒也在一旁大聲提醒著有一篇親子讀后感需要家長做。
于是，和女兒一起讀了《格林童話》里的一個故事《不萊梅城的樂師》。
看了女兒寫的讀后感，還真是有點道理。
她竟然明白了，團(tuán)結(jié)就是力量，每個人都有優(yōu)點，如果將各自的優(yōu)點組合在一起，就可以發(fā)揮特別的效果。
離開學(xué)校后幾乎就沒怎么提過筆。
今天坐下來還真有點感觸：的確，我們每個人都會老去，生活的環(huán)境也會有很多變化，但并不是老了就會被生活拋棄，關(guān)鍵是自身的態(tài)度。
事實上，這個世界上還有很多人認(rèn)為自己過得諸般不如意，自怨自艾。
但個人一直覺得，雖然生活有很多不如意，自己的能力也很有限，但只要整合一些資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，就能取得相當(dāng)不錯的成果。
一點感慨，算是完成女兒的任務(wù)，但心卻被觸動了，心境久久不能平息。
【老師的話】本來是陪著孩子一道閱讀的，看來最終大人和小孩都各有收獲。
每天抽出一些時間陪孩子一起讀書, 和孩子共同成長吧
《金斧頭和銀斧頭》讀后感（尹昕）【孩子的話】今天，我和媽媽一起讀了《金斧頭和銀斧頭》這個故事。
我先讀了一遍，然后把故事大概內(nèi)容講給媽媽聽。
接著，媽媽讀一遍給我聽。
讀完了，媽媽把其中的好詞、好句畫出來，講解給我聽。
最后，媽媽和我一起討論今天讀故事的收獲：做人一定要誠實，不能說謊，要靠自己的努力有所得。
媽媽陪我讀書時，我很開心，也懂得了很多道理。
我喜歡和媽媽一起讀書。
【媽媽的話】這段時間以來，學(xué)校開展了讀書活動，提倡：沐浴書香，健康成長。
我也積極參與其中。
每當(dāng)孩子寫完作業(yè)讀書時，我就坐在他的旁邊，做他的聽眾。
讀完后，他問我：“讀得好不好，有沒有感情
”我自然夸他一番，同時讓他告訴我故事大概內(nèi)容。
我也會把故事講解給他聽。
就這樣，我們你一句，我一句，共同討論故事的內(nèi)容和道理。
孩子理解了故事內(nèi)容，也能悟出些許道理來。
我感到，孩子和我一起讀書時，他是那么的快樂。
現(xiàn)在，我們每天晚上都會一起讀一會兒書，共同分享閱讀的樂趣。
【老師的話】尹昕媽媽指導(dǎo)孩子讀書的方法真是太棒了
在您的鼓勵引導(dǎo)下，相信尹昕的閱讀興趣會更濃，閱讀信心也會倍增
我們做老師、父母的就應(yīng)該是這樣，做一個舵手，幫助孩子找到前進(jìn)的方向，激發(fā)他們前進(jìn)的動力。
讀《小馬過河》有感（賀寀）【孩子的話】今天我和媽媽讀了《小馬過河》的故事。
故事講的是：小馬馱麥子要過河，他不知道自己能不能過去。
牛伯伯說水很淺，還不到他的小腿那么深；小松鼠說水很深，把他的伙伴都沖走了。
小馬不知道該怎么辦，就回去問媽媽，媽媽讓他自己仔細(xì)想一想。
小馬明白了：河水不像牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深。
因為牛伯伯又高又大，小松鼠又矮又小。
于是他高興地跑到河邊，跳進(jìn)水里，河水剛好到小馬的膝蓋。
這個故事告訴我們：做什么事情都要勇于嘗試；遇到困難要動腦筋
【父母的話】孩子每天都有讀故事的作業(yè)，有時他能自覺完成，有時要在我們督促下完成。
很多時候，我們都要求他把故事說給我們聽，但他會像背書一樣，把故事背出來，很多時候不能領(lǐng)會其內(nèi)涵。
學(xué)校開展的“親子共讀”活動，我們覺得很有必要。
因為這樣一方面促使我們家長陪同孩子一道來閱讀，增加了親子時間，增進(jìn)了彼此的感情；另一方面我們可以探討故事的內(nèi)容和意義，提高孩子的概括能力，引導(dǎo)孩子開動腦筋。
今天小馬過河這個故事就讓我們領(lǐng)會到兩層意思，一個是要勤于動腦，另一個是要勇于嘗試。
【老師的話】專家告訴大家：親子閱讀是父母和孩子增進(jìn)感情交流的重要且有效途徑。
它向孩子傳遞了一條重要的信息：這是爸爸（媽媽）在和我一起讀，他們很愛我。
這與孩子獨自閱讀的感覺有著天壤之別。
幼兒園活動設(shè)計與經(jīng)典案例讀后感
幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。
各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容
3歲的孩子該如何教育
孩子患了分離焦慮
這些都是家長在準(zhǔn)備入園時，沒有讓孩子真正了解提前接觸幼兒園的環(huán)境形成的，也和家長對孩子與家長分離時產(chǎn)生焦慮心態(tài)沒有很好的化解和關(guān)注，希望家長能子充分認(rèn)識幼兒園是小朋友必須要經(jīng)歷的階段，和老師良好溝通，讓孩子在幼兒園中能戰(zhàn)士自己的才華得到老師的鼓勵和夸獎，對孩子喜歡上幼兒園有很大的幫助
真正意義上的幼兒園并不是價格的高低，而是老師責(zé)任心和素質(zhì)的高低，現(xiàn)在有些幼兒園的老師不吵也不罰就是冷漠你的孩子，其實這種看不見的傷害對好哭單小的孩子傷害更大，所以好好的安撫孩子好好的與老師溝通，才能解決根本問題，老師要是象媽媽一樣，孩子會不喜歡幼兒園嗎
劉姥姥進(jìn)大觀園閱讀感想50字
在曲折的故事情，我最的還是劉姥姥進(jìn)園的這一。
講了劉姥姥進(jìn)大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。
文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了。
”“城里人不但尊貴，連雀兒也是尊貴的。
這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了。
”從這些話中，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用。
其中有一段王熙鳳回答劉姥姥茄子做法的描寫給我深刻的印象：王熙鳳笑道：“這也不難。
你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎丁字，用雞油炸了。
再用雞肉脯子，還有香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。
要吃的時候拿出來就是了。
” 作者曹雪芹通過對這一道菜的詳細(xì)描述，突出了賈府的奢侈豪華。
還通過劉姥姥的外孫板兒這種初見世面的農(nóng)村小孩好奇、頑皮的形象與大觀園的丫鬟們個個知書答禮形成鮮明的對比，來反映封建制度的腐朽。
讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。
在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活；若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。
如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
38相關(guān)問題全部讀紅樓夢劉姥姥進(jìn)大觀園感受50字劉姥姥一進(jìn)榮國府時耳聞目睹榮府表面上是一派榮華繁盛的景象，由此“一進(jìn)”便正式揭開了《紅樓夢》故事的正傳，便開始了對現(xiàn)實生活深刻的描寫與對封建末期社會的解剖。
如果說劉姥姥一進(jìn)榮國府只是作為整部《紅樓夢》故事的開端的話，那么她二進(jìn)榮國府，則深入到賈府的許多角落，引出了賈府衣，食，住，行玩等各個方面。
這次劉姥姥所接觸的人物之多，所見的場面之廣，感受驚嘆之深，都勝過了第一次。
角色也由王家的親戚成為了賈母的座上賓，出席了賈府豐盛的家宴，游覽了大觀園。
作者透過劉姥姥的觀察、體驗、評論，進(jìn)一步地表現(xiàn)了賈府主子們的享樂與奢侈，既寫出了賈府鮮花著錦之盛，又為日后賈府?dāng)÷淝杀痪嚷裣铝朔P。
劉姥姥三進(jìn)榮國府時，賈府已面臨家破人亡，一片蕭索凄涼。
賈府的老祖宗賈母已死，昔日潑辣的鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的獨生女兒托付給這位昔日來打抽風(fēng)的窮老婆子。
可以說劉姥姥既是《紅樓夢》中總領(lǐng)全文的一個引子，又是貫穿全文的一個線索。
劉姥姥這三次進(jìn)榮國府的時刻，正是賈家由興盛到鼎盛及至衰敗的變化轉(zhuǎn)折時刻，也就是說每逢《紅樓夢》情節(jié)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折時，劉姥姥便會在榮國府出現(xiàn)。
由此可見，作者創(chuàng)作劉姥姥這一角色的意義就在于此：作者用她引出故事，推進(jìn)情節(jié)，前后一以貫之。
劉姥姥從內(nèi)里，從近出處對賈府進(jìn)行透視和詳察，小說情節(jié)因此得以開展，便能更深入與細(xì)膩地展開賈府內(nèi)部的生活細(xì)節(jié)。
在劉姥姥二進(jìn)榮府的場面中，賈府的上上下下都粉墨登場，在劉姥姥的周圍表現(xiàn)著他們自己。
這些人物當(dāng)中有王熙鳳，賈寶玉，林黛玉，賈母這些主子們，也有平兒，鴛鴦這些丫頭們，甚至還有櫳翠庵的妙玉等。
小說通過劉姥姥這面特殊的鏡子，分別照出了他們各自不同的特征，甚至他們一些平時不很突出的性格因素，也都因有了劉姥姥而得到了突出和烘染，使這些人物形象更加豐富，更加復(fù)雜，更具有立體化的特征，從而收到一筆多能的藝術(shù)效果。
劉姥姥三進(jìn)榮國府看到的榮府就與前兩次有天壤之別，這時的榮府已沒有了過去那樣令人生畏的威勢。
劉姥姥見不到那些“挺胸疊肚，指手畫腳”的門人，也不用“溜”“蹭”，而是“一經(jīng)來到后門”尋了半天才找見一個人。
等到見到鳳姐時，這位原來雍容華貴，以潑辣著稱的姑奶奶已經(jīng)“骨瘦如柴，神情恍惚”氣息奄奄，病入膏肓了。
劉姥姥第一次到榮府是來“打抽豐”尋求援助的，這一次卻是鳳姐把劉姥姥當(dāng)作最可信耐，可以寄托救助的人。
她把親生女兒巧姐托付給了她。
賈府不僅是四大家族，而且也是整個封建貴族家庭的代表。
昔日曾有過“賈不假，白玉為堂金作馬”的輝煌，但最終因為封建貴族的奢侈、腐化、寄生導(dǎo)致了家破人亡的悲慘結(jié)局。
所以劉姥姥既是榮府興衰的見證人，又是榮府興衰的“對照物”，同時又目睹了賈府的徹底敗落。
總之，劉姥姥三進(jìn)榮國府讓劉姥姥親眼目睹了賈府如何從發(fā)展到極盛，再到最后的敗落。
她不僅是賈府興衰的見證人，同時也是一個時代的歷史見證人，她在作品中是非常重要的。
15 瀏覽4522016-10-27劉姥姥游園讀后感50字在曲折的故事情節(jié)中，我最喜歡的還是劉姥姥進(jìn)大觀園的這一回章。
講了劉姥姥進(jìn)大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。
文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了。
”“城里人不但尊貴，連雀兒也是尊貴的。
這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了。
”從這些話中，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用。
其中有一段王熙鳳回答劉姥姥茄子做法的描寫給我深刻的印象：王熙鳳笑道：“這也不難。
你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎丁字，用雞油炸了。
再用雞肉脯子，還有香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。
要吃的時候拿出來就是了。
” 作者曹雪芹通過對這一道菜的詳細(xì)描述，突出了賈府的奢侈豪華。
還通過劉姥姥的外孫板兒這種初見世面的農(nóng)村小孩好奇、頑皮的形象與大觀園的丫鬟們個個知書答禮形成鮮明的對比，來反映封建制度的腐朽。
讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。
在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活；若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。
如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
4 瀏覽1412018-01-31劉姥姥進(jìn)大觀園主要內(nèi)容概括50字
三進(jìn)大觀園內(nèi)容 一進(jìn)： 劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。
到了年冬歲末，王狗兒家無以為計，顧頭顧不得尾，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與賈府連過親，到賈府攀親，尋求救濟(jì)， 劉姥姥一進(jìn)榮國府的旗開得勝她不但使賈府認(rèn)下了這門親戚，還拿回來二十兩銀子外加一吊錢的援助，使這個莊戶人家度過了難關(guān)。
二進(jìn)： 劉姥姥見到了王熙鳳，而且很快就見到了賈母。
因為賈母正好想找個上歲數(shù)的老太太說說話，所以，就留她在這兒住，留她在這兒玩，幾次宴請在參觀的過程當(dāng)中，又是坐船又是行酒令，活動內(nèi)容非常豐富。
劉姥姥為王熙鳳的女兒起了名字，叫巧姐，最后帶了好多東西回去，臨走時，平兒還為其雇了轎子47 瀏覽6802019-11-10第十六章,劉姥姥再進(jìn)大觀園讀后感30字在曲折的故事情節(jié)中，我最喜歡的還是劉姥姥進(jìn)大觀園的這一回章。
講了劉姥姥進(jìn)大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。
文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了。
”“城里人不但尊貴，連雀兒也是尊貴的。
這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了。
”從這些話中旦耽測甘爻仿詫濕超濺，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用。
其中有一段王熙鳳回答劉姥姥茄子做法的描寫給我深刻的印象：王熙鳳笑道：“這也不難。
你把才下來的茄子刨了皮，只要凈肉，切成碎丁字，用雞油炸了。
再用雞肉脯子，還有香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。
要吃的時候拿出來就是了。
” 作者曹雪芹通過對這一道菜的詳細(xì)描述，突出了賈府的奢侈豪華。
還通過劉姥姥的外孫板兒這種初見世面的農(nóng)村小孩好奇、頑皮的形象與大觀園的丫鬟們個個知書答禮形成鮮明的對比，來反映封建制度的腐朽。
讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。
在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活；若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。
如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
27 瀏覽2992017-02-22劉姥姥進(jìn)大觀園讀后感1. 幾百年來，中國古典小說——四大名著在我國廣為流傳，成了人類共同 的精神財富。
《紅樓夢》在其中就是佼佼者。
2. 在曲折的故事情節(jié)中，我最喜歡的還是劉姥姥進(jìn)大觀園的這一回章。
講了劉姥姥進(jìn)大觀園，憑借著她自己的聰明才智，讓大觀園的上上下下都對她有好感。
文章中有不少劉姥姥精典的對話，如劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了。
”“城里人不但尊貴，連雀兒也是尊貴的。
這雀兒到了你們這里也變俊了，也會說話了。
”從這些話中，我們可以看出劉姥姥雖然生活在農(nóng)村，沒見過什么大世面，但是劉姥姥的幽默、風(fēng)趣，發(fā)揮了很大的作用 3. 劉姥姥見風(fēng)使舵、插科打諢，但又有淳樸的民俗人情大風(fēng)大浪，難免其善良本性 4. 讀了這篇文章，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活。
在農(nóng)村，因為教育資源的缺乏和貧窮，孩子們不能讀書，只能幫大人做點家務(wù)或做一些簡單的農(nóng)活；若大人們到城里打工，許多孩子便成了留守兒童，只能一個人孤獨地在家里。
如今，政府為了幫助農(nóng)民工的孩子們能夠受到良好的教育，安排農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就近入學(xué)，不僅取消了農(nóng)民工子女的借讀費，還通過社會保障解決了農(nóng)民工子女大病的治療費問題，使農(nóng)民工的生活得到了很大的改善。
1 瀏覽28552019-05-02精彩推薦小學(xué)3年級作文，智力開發(fā)，適合3-10歲小學(xué)3年級作文，幼兒園小學(xué)智力開發(fā)課程，免費試聽，提高學(xué)習(xí)成績，小學(xué)3年級作文，3-10歲兒童智力開發(fā)選掌門少兒，0元試聽上海掌小門教育科技..廣告 孩子從差生變成學(xué)霸，只因媽媽做了這件事..小學(xué)生閱讀課外書孩子成績差班級墊底，用了這個方法，期末考試升至前五!小學(xué)生閱讀課外書文山宏政教育信息咨..廣告 濕氣太重了怎么辦啊
濕氣太重就祛濕呀，什禾房紅豆薏米粉具有祛濕功效，能夠祛除體內(nèi)的濕氣，有利水消腫、解毒排膿，非常適合體熱議167回答木星繞太陽一圈需要12年，標(biāo)志性大紅斑也許在未來幾十年內(nèi)消失木星繞太陽一圈需要11.86個地球年，木星自轉(zhuǎn)速度是八大行星中最快的，只需要9小時50分30秒，所以木星看起來呈現(xiàn)扁球體，赤道附近有明顯突起。
木星是太陽系中最大的行星，屬于氣態(tài)星球，不存在明顯的固2.7萬瀏覽127贊在清華上學(xué)是怎樣一種體驗
簡兮若兮為什么坐火車時檢票員會把臥鋪的車票收走
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7月28日，文章和馬伊琍通過微博正式宣布兩人離婚。
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為何有的女生腋毛旺盛，而有的卻“光溜溜”
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一個人的穿著打扮是可以看出這個人當(dāng)時的品味，喜歡處于一個什么狀態(tài)的。
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法妞問答律師在線咨詢東南大學(xué)怎么樣?東南大學(xué)位于江蘇南京市，簡稱“東大”，是國家雙一流學(xué)校，也是985高校，所以它并不是什么三本學(xué)校，而16.4萬瀏覽563回答周潤發(fā)為什么要捐出全部身家56億財產(chǎn)
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卜
