好心眼巨人讀后感
讀《好心眼的巨人》有感假期里我看了一本童話書——英國作家羅爾德·達(dá)爾所著的《好心眼的巨人》。
本書主要講述了在巫師出沒時刻，小女孩索菲看到了好心眼巨人，便被抓到了巨人國。
經(jīng)過幾番交談，索菲知道，還有9個吃人的巨人，而好心眼的巨人只吃一種難吃的大鼻子瓜，這些比好心眼巨人高一倍的吃人的巨人總欺負(fù)他，他想抓住這幾個巨人。
后來他們來求英國女王，最后，好心眼巨人和索菲領(lǐng)著英國空軍抓住了這9個巨人……這部小說不僅情節(jié)刺激，扣人心弦，而且還帶給了我一個啟示：遇到困難要多想辦法去克服，要有信息、耐力和智慧去戰(zhàn)勝困難。
在生活中，有的人有信心去克服困難，但是有勇無謀是很難克服困難的，還有的人具備了智慧，雖然知道怎樣克服困難，但是他不自信，同樣克服不了困難。
困難就像彈簧，就看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
越是超越自己，就越能克服困難
但是我心中最欣賞的是好心眼巨人出淤泥而不染的品質(zhì)，在巨人國這樣惡劣的環(huán)境中，他一直保持著真誠善良的品性，到后來壞巨人被抓住的時候，他也沒有記恨從前所受的欺負(fù)去報復(fù)，而是一如既往的憨厚、沉穩(wěn)…… 讀完這本書，我被好心眼善良、樸實、富有愛心的品質(zhì)所感動。
無論在什么時候，什么地方，我們都要做一個心地善良，助人為樂的人。
而且，我們應(yīng)該不要害怕困難，這樣我們才能克服困難、超越自己、得到成功
讀《好心眼巨人》有感
讀了《好心眼巨人》這本書，我既為索菲和好心眼巨人實現(xiàn)他們的美好愿望而高興，又對其他九個巨人的罪惡及他們最后的下場而感到罪有應(yīng)得。
這本書是英國作家羅爾德·達(dá)爾的童話作品之一，書中講了:在巫師出沒時刻，索菲因為偷看而被好心眼巨人抓走，在好心眼巨人的家中，索菲知道了他是一個好巨人，還知道他每天都會采集許多好夢，并在深夜吹給哪些睡得很香的孩子們，讓他們做個好夢。
但是，好心眼巨人卻在巨人國里受盡其余九個巨人慘無人道的折磨。
不過最終，在聰明女孩索菲的指點下，他們都實現(xiàn)了自己的愿望，并拯救了世界人民，同時也懲罰了其余九個吃人的巨人。
讀完這本書，我頗受啟發(fā)，我想到了三年級時發(fā)生在體育課上的一件事情，為迎接秋季運動會，我們進(jìn)行接力賽練習(xí)，老師把報名參加接力賽的同學(xué)，分成男生組和女生組，進(jìn)行比賽，結(jié)果平時跑得快的男生竟然敗給了女生，事后老師幫我們分析原因說：男生雖然跑得快，但互相配合的不好，在傳遞接力棒時耽誤了時間，所以需要在協(xié)作方面多加練習(xí)。
讀了這本書，也讓我再一次的明白了一個道理，就是在團隊合作中，要充分調(diào)動每個人的智慧和力量，團結(jié)協(xié)作、互相幫助，只有這樣，我們才能集體向上，共同進(jìn)步。
好心眼巨人的好句好段
我看完《好心眼兒巨人》這本書之后，就被好心眼兒巨人的善良吸引住了，我真想再看一本類似《好心眼兒巨人》這本書的書。
它里面主要就是講:好心眼兒巨人是怎樣發(fā)現(xiàn)索菲的，好心眼兒巨人是怎樣配制夢的，索菲是怎樣帶領(lǐng)著好心眼兒巨人來到英國女王的王宮，是怎樣讓女王做夢，又是怎樣讓女王相信夢里的一切等等。
同學(xué)們聽了我的簡介也應(yīng)該被這個故事吸引住了吧!那就看看下面的詳細(xì)介紹吧!在“巫師出沒的時刻”，好心眼兒巨人來到英國，來到大街上，他把一個個“仙境游”吹到孩子們的耳朵里，這就是好心眼兒巨人收藏夢的用處，沒想到的是，一所孤兒院里的一個孩子“索菲”把這一切都看在眼里了。
好心眼兒巨人用他那兩只像車輪一樣的大耳朵聽到了索菲看自己的聲音，好心眼兒巨人把索菲一把抓走，他們跑了好久，最后來到了連英國皇家空軍地圖都沒有標(biāo)注的地方，那就是巨人國。
巨人國里有各種各樣的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內(nèi)臟巨人、喝血巨人等等，他們都有一個愛好，就是吃人!聽了這幾個巨人的名字，你是不是已經(jīng)嚇的魂飛魄散了呢?那就請你把膽子放大一點兒，和我一起走進(jìn)這本《好心眼兒巨人》的書吧!
《好心眼巨人》主要內(nèi)容，
《好心眼兒巨人》講的是一個女孩和一個巨人的故事。
巨人都是長得很高的，不過這個巨人和其他巨人一比，卻顯得很矮，因為他只有25英尺，而別的巨人都是50英尺，所以其他巨人從來不認(rèn)為他也是巨人，而是叫他“...顯示全部 《好心眼兒巨人》講的是一個女孩和一個巨人的故事。
巨人都是長得很高的，不過這個巨人和其他巨人一比，卻顯得很矮，因為他只有25英尺，而別的巨人都是50英尺，所以其他巨人從來不認(rèn)為他也是巨人，而是叫他“小矮子”。
50英尺巨人和小矮子巨人的不同之處是，50英尺們是要吃人的，小矮子巨人卻是一個不吃人的好心眼兒巨人。
小女孩索菲就差點兒被吃了，好心眼兒巨人保護了她。
50英尺們吃人的時候簡直就像嚼豆子，所以他們稱人為“人豆子”。
這些不要臉的巨人可不是永遠(yuǎn)只吃一個地方的人豆子的，而是今天吃這兒的，明天吃那兒的。
這個故事有趣的并不是在前面，而是在后面。
好心眼兒巨人雖然是個巨人里的小矮子，可這個小矮子巨人卻會制造夢。
他制造夢的時候像一個化學(xué)家，夢的醞釀和完成都在瓶子里。
他能夠讓你做惡夢，也能夠讓你做美夢。
小女孩索菲想出了一個連好心眼兒巨人也想不出的夢，好心眼兒巨人把它制造了出來，結(jié)果……你還是自己去讀吧
隱藏全部作者簡介這位世界聞名的奇幻文學(xué)大師出生于英國，父母都是挪威人，早年曾在殼牌石油公司非洲的公支機構(gòu)任職。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加了英國空軍，當(dāng)過戰(zhàn)斗機飛行員。
他是一位既為成人也為孩子寫作的作家，還曾經(jīng)寫過幾...顯示全部這位世界聞名的奇幻文學(xué)大師出生于英國，父母都是挪威人，早年曾在殼牌石油公司非洲的公支機構(gòu)任職。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加了英國空軍，當(dāng)過戰(zhàn)斗機飛行員。
他是一位既為成人也為孩子寫作的作家，還曾經(jīng)寫過幾部007電影劇本。
其作品中多有恐怖情節(jié)和鬧劇風(fēng)味，故事構(gòu)思奇特、想像新穎、明快多變、富于夸張，從一開始就能打破現(xiàn)實與幻想之間的常規(guī)對位，給一種或幽默、或機智、或荒誕的美感。
他因其作品風(fēng)格的獨樹一幟而于1952和1954年兩度獲得“愛倫·坡文學(xué)勻”，并于后來獲得英國的“白面包”獎，該獎評委會對其作品的評價是：“滑稽，機智，又有趣又嚇人……”到目前為止，達(dá)爾的作品在世界各地都已售出了上千萬冊。
隱藏全部適讀年齡幻想童話階段（小學(xué)一~二年級）,歷史故事階段（小學(xué)三~四年級）
我遇到了一位巨人讀后感200字
巨人園在孩子還時候是春天鮮花盛開，夏樹成陰，秋天鮮果飄冬天白雪一片
多么美麗的景色啊
可是好景不長。
在今年秋天的時候，巨人突然回來了
他就把孩子們給趕走了
這時巨人的花園里鮮花凋謝，樹葉飄落了
你知道為什么會這樣嗎
那是因為巨人的冷漠
他趕走了孩子們
沒有孩子的地方就沒有春天
這就是我的感受
你們知道這個巨人最后怎樣了
答案是最后那個巨人已經(jīng)變的熱情了
不再對人冷漠了
廣東深圳福田區(qū)深圳市外國語學(xué)校東海附屬小學(xué)四年級:方正銳 繼續(xù)閱讀： 聽《巨人的花園》有感 聽《巨人的花園》有感 楊村分校 劉傳松 今天，我在龍湖中心小學(xué)聽了范華老師的觀摩課《巨人的花園》，聽后受益匪淺。
《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。
從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。
一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。
當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。
后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。
教學(xué)中，范老師力圖體現(xiàn)從讀中積累語言觸發(fā)語感、讀中再現(xiàn)情境加深理解、讀中訓(xùn)練想象發(fā)展思維、讀中內(nèi)心體驗激發(fā)情感等方面內(nèi)容，以讀為本，讓“讀”不僅僅作為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，也是整個教學(xué)的過程。
范老師這課的又一亮點是以文為本，拓展文本，對比教學(xué)。
在學(xué)習(xí)中，她運用多媒體課件展示花園的景色，并出示描寫花園景色的四字詞語，讓學(xué)生朗讀后用自己的話講講花園的景色，學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上對“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花園景色的詞語（漂亮）。
接著讓學(xué)生把四個季節(jié)的漂亮說具體。
讓學(xué)生真正體會花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
再出示描寫花園荒涼的句子，讓學(xué)生對比著讀，對比著學(xué)。
再讓學(xué)生找找原因，這樣，學(xué)生對文本的理解是水到渠成。
總結(jié)范老師這節(jié)課，我有以下幾點感受： 一、多媒體課件的使用增強了形象性、直觀性和給學(xué)生的感染力，吸引了學(xué)生的注意力。
二、課堂的主要活動是引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生的專注力。
三、教師的引導(dǎo)、示范和點撥，恰到好處。
四、通過讓學(xué)生讀重點句子和四字詞語，把握了課文的精髓。
五、課堂總結(jié)緊扣課文主題，使學(xué)生對課文的理解得到了升華。
2《賣火柴的小姑娘》讀后感 讀《巨人的花園》有感 四年3班 鄭秀珍 我最近要學(xué)《巨人的花園》， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內(nèi)容所以寫了這篇童話故事《巨人的花園》，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來，并在花園周圍砌起了石墻。
春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當(dāng)孩子們偷偷進(jìn)花園時，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園，可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。
有一個孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。
巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。
是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。
于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會用寬容的心去對事、對人。
要學(xué)會與人交往，學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。
有人說：“幫助別人，快樂自己。
”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個寬容、樂于助人的人。
你已經(jīng)是一個寬容、樂于助人的人了
2《賣火柴的小姑娘》讀后感 四年3班 鄭秀珍 “天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜??”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。
這篇著作像磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
我貪婪地看了一遍又一遍。
看著，看著，我仿佛走進(jìn)了一個神奇的世界。
在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴她，我會使她重獲幸福。
我們手拉手歡笑著，歌唱著遠(yuǎn)去??“哈哈哈??哈哈哈??哈哈哈??”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
你的感受讓我也深受感動，這源于你一顆善良的內(nèi)心。
這樣豐富的內(nèi)心世界還有待挖掘，希望你能成為一個勤奮的“挖掘工人”，最終成為一個精神的富翁
