小學(xué)生50字的讀后感 我要10篇
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。
春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎
”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。
在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。
從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫(huà)一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來(lái)自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，他是因?yàn)榕c他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨(dú)和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。
當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時(shí)說(shuō)：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽(tīng)風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開(kāi)了狐貍，他說(shuō)：“那你還是什么也沒(méi)得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。
在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。
在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。
直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。
” 這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
” 的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個(gè)名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個(gè)哥哥強(qiáng)烈推薦的書(shū)，一直都沒(méi)好好看，之前放在包包里，在給學(xué)生做完輔導(dǎo)后，我會(huì)拿出來(lái)翻上幾頁(yè).... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢(mèng)想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國(guó)人…… 是這樣一個(gè)故事嗎
昨晚我一口氣把這本書(shū)看完了，難得我這么愛(ài)看書(shū)... 這是一本當(dāng)你在迷惘時(shí)的指南針，天命、信仰、夢(mèng)想、愛(ài)心、實(shí)踐，是牧童少年探險(xiǎn)終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復(fù)雜的社會(huì)，很多時(shí)候我們忘了傾聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音，而更多時(shí)候，我們聽(tīng)見(jiàn)了自已心里的聲音，但卻沒(méi)有勇氣去相信它、接受它；這本書(shū)鼓舞、增強(qiáng)人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書(shū)中不斷強(qiáng)調(diào)“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成”。
“在生命的重要時(shí)刻，我們卻對(duì)發(fā)生在自己身上的事物無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個(gè)人的一生中，一定會(huì)擁有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，但這些夢(mèng)想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢(mèng)想變成理想、目標(biāo)，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)它們，在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中一定會(huì)碰到許多的障礙，我們應(yīng)該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢(mèng)想當(dāng)作白日夢(mèng)，不要讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)想，要努力去實(shí)現(xiàn)它，這才是人生。
我的人生，上學(xué)整整18年，不多也不少，還在人已定性的時(shí)候去整了牙，人家說(shuō)這叫時(shí)髦，痛苦的時(shí)髦～
不想說(shuō)什么，年齡越大整這個(gè)越痛，每次的復(fù)診，回來(lái)后我都痛的說(shuō)不出話... 昨天，我見(jiàn)了兩個(gè)醫(yī)生，差點(diǎn)被他們說(shuō)哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會(huì)成為一個(gè)幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當(dāng)一個(gè)人類對(duì)吸血鬼說(shuō)“我要和你永遠(yuǎn)在一起”。
這樣的愛(ài)情早已超越了人世的情愫~沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有一切凡事的紛擾。
一個(gè)只吃動(dòng)物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會(huì)為了愛(ài)情要大開(kāi)殺戒~ 為什么這么完美的愛(ài)情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無(wú)比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛(ài)情片。
沒(méi)有限制級(jí)的鏡頭，沒(méi)有山盟海誓的對(duì)話。
往往一個(gè)深情的眼神就足以打動(dòng)任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領(lǐng)我入戲，更是因?yàn)槲伊w慕這樣的愛(ài)情~這才叫愛(ài)情。
致生致死的愛(ài)情。
或許只是一個(gè)來(lái)生，或許最后人永遠(yuǎn)是人，吸血鬼永遠(yuǎn)是吸血鬼一樣
“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無(wú)忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因?yàn)樵?jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒(méi)有一絲的摻假。
再簡(jiǎn)單的不過(guò)的一句話，卻是每個(gè)女孩子這輩子最想從心愛(ài)的人嘴巴里說(shuō)出的一句話。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過(guò)。
只不過(guò)那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無(wú)存~ 永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢
一個(gè)是生老病死的人類，一個(gè)是活了上千年都不會(huì)老去的吸血鬼。
卻能愛(ài)的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹(shù)，一起飛，甚至是介紹她認(rèn)識(shí)他家庭成員。
就像有些人說(shuō)的，有些愛(ài)注定華麗，有些愛(ài)注定卑微
17歲的愛(ài)情故事。
高中時(shí)代的純情往事~或許永遠(yuǎn)會(huì)牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動(dòng)~愛(ài)的沒(méi)有傷害，愛(ài)的毫無(wú)保留，愛(ài)的至于只有責(zé)任，愛(ài)的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛(ài)了` 很少哭了，不再是有或無(wú)的找依靠了~我以為自己一個(gè)人可以。
以為不會(huì)再羨慕誰(shuí)。
可是這個(gè)電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅(jiān)固已久的心呢
是不是因?yàn)樽罱胩嗔耍矣盅b做一副無(wú)所謂的樣子，明明很難過(guò)我卻裝堅(jiān)強(qiáng)~ 或許誰(shuí)都不懂誰(shuí)，愛(ài)情談何容易吖~ 愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。
更沒(méi)有空間之別。
或許我在等愛(ài)，等那個(gè)可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。
狠狠地被呵護(hù)疼愛(ài)著，我還會(huì)再一次執(zhí)迷不悟的愛(ài)著
不是我不想擁有愛(ài)，只是我要我的愛(ài) 愛(ài)的純粹 愛(ài)的毫無(wú)保留~(yú) 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂(lè)的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂(lè)的童年，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
10.《愛(ài)的故事》讀后感《愛(ài)的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛(ài)給予溫暖、父愛(ài)促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛(ài)鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛(ài)引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。
在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛(ài)是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛(ài)是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)是多么的真誠(chéng)，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；博愛(ài)是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛(ài)的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂(lè)
女?huà)z造人讀后感400字
篇一：女?huà)z造人讀后感 盤(pán)古開(kāi)天辟地以后，天上百鳥(niǎo)飛鳴，地上群獸奔跑，水里魚(yú)蝦嬉戲、、、、、、世界充滿了生機(jī)。
后來(lái)，又出現(xiàn)了一位人頭蛇身的天神，名叫女?huà)z，她很寂寞，決定制造一些向她一樣有靈魂的生物。
女?huà)z找到一處清澈的水，再水邊拿起黃泥按照自己的模樣捏了一個(gè)泥娃娃放在地上，泥娃娃居然活了，她又繼續(xù)捏，一直工作到星星布滿天空才稍微睡一會(huì)，天還剛微微亮就又開(kāi)始工作，女?huà)z覺(jué)得這樣很累，速度還很慢，就從懸崖上摘下一根枯藤，蘸上黃泥，再把藤條一甩地上就出現(xiàn)了很多人，不久，大地上就布滿了人類。
女?huà)z想如果人類死亡了，還要再造一批嗎
女?huà)z想了一個(gè)辦法，她在一些人身上注入了陽(yáng)氣，他們就成了男人，在一些人身上注入了陰氣，她們便成了女人，女?huà)z讓他們合在一起，創(chuàng)造后代，人們就這樣生兒育女，一代又一代的傳下來(lái)。
就這樣女?huà)z創(chuàng)造了人類，被人們稱為人類的始祖。
我明白了女?huà)z很辛苦，為了造人，只休息一會(huì)就開(kāi)始工作，很不容易，，我們也要學(xué)習(xí)女?huà)z的這種堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。
篇二：女?huà)z造人讀后感 《中國(guó)神話故事》中的每個(gè)故事都很吸引我，可是最吸引我的還是《女?huà)z造人》這個(gè)故事。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：一天，天神女?huà)z來(lái)到地面，地面上只有山川樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，她感到非常孤獨(dú)和寂寞。
她坐在一個(gè)池塘旁邊，茫然對(duì)著池塘中自己的影子。
忽然一片樹(shù)葉飄落池中，靜止的池水泛起了小小的漣漪，使她的影子也微微晃動(dòng)起來(lái)。
她突然覺(jué)得心頭的死結(jié)解開(kāi)了，是呀
為什么她會(huì)有那種說(shuō)不出的孤寂感
原來(lái)是世界上缺少一種像她一樣的生物。
想到這兒，她馬上用手在池邊挖了些泥土，和上水，照著自己的影子捏了起來(lái)。
她感到好高興。
于是，女?huà)z照著自己的模樣用水和土造出了人類。
女?huà)z不感到孤獨(dú)了，她繼續(xù)造人類，聽(tīng)著自己創(chuàng)造的小娃娃叫自己媽媽，心里美極了
我們要感謝女?huà)z，如果沒(méi)有女?huà)z也就沒(méi)有我們?nèi)祟悺?/p>
從這個(gè)故事里我知道了要?jiǎng)幽X筋才會(huì)有創(chuàng)造。
篇三：女?huà)z造人讀后感 今天我打開(kāi)書(shū)柜，翻起了《中華上下五千年》這本書(shū)。
從書(shū)里看到了《女?huà)z黃泥造人》這個(gè)故事，于是我津津有味地閱讀起來(lái)。
這個(gè)故事是這樣的： 傳說(shuō)女?huà)z也是人類的始祖，民間有些地區(qū)現(xiàn)在仍稱她為祖姑娘，并經(jīng)常去祭拜女?huà)z。
相傳很早以前，天地之間只有女?huà)z一個(gè)人。
白天她面對(duì)著山川錦繡、鮮花經(jīng)開(kāi)的迷人景致，自?shī)首詷?lè)，飄然與名山秀水和萬(wàn)花叢中。
可是到了黑天，她卻雙眉緊鎖，獨(dú)自一人感受著孤獨(dú)與寂寞。
她幻想著：要是能有一天，有好多人和自己一起觀賞風(fēng)景的話，哪怕是一人，該有多好啊
于是第二天，女?huà)z就到小溪邊，用黃泥一絲不茍地做起泥人兒，打算到了晚上和它說(shuō)說(shuō)話，好打發(fā)寂寞無(wú)趣的時(shí)光。
驚奇的事情發(fā)生了：女?huà)z剛做完了一個(gè)泥人，沒(méi)想到那個(gè)泥人竟然朝女?huà)z說(shuō)：“媽媽
媽媽……”女?huà)z被這喊聲陶醉了，她抹了一把臉上的汗水，欣慰的看著眼前的情景，一種成功的喜悅使女?huà)z有升發(fā)了無(wú)窮的力量。
她接著又埋下頭捏了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)…… 時(shí)間過(guò)得很快，女?huà)z不知道捏了多少個(gè)泥人。
她已經(jīng)氣喘吁吁，沒(méi)有力氣再捏泥人了。
忽然一個(gè)新想法又掠過(guò)了她的頭，女?huà)z起身折了一根柳枝，沾滿了泥漿，然后再甩了出去……天黑了，女?huà)z筋疲力盡了，她看了看自己的周圍，又看了看山坡上、溪水邊站滿了人，人山人海。
女?huà)z朝大家揮了揮手，然后，她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分，把他們叫做男人；把胸部比較豐滿的人分做一部分，稱她們?yōu)榕?，并?guī)定他們可以自由娶嫁，生兒育女。
人類就這樣一代一代繁衍了下來(lái)。
我們長(zhǎng)大了，記憶漸漸會(huì)被淡忘。
兒時(shí)的玩、笑漸漸而被時(shí)間埋沒(méi)了。
可從不曾忘記的，卻是這些讓人沉浸于聯(lián)想中的傳說(shuō)……女?huà)z日夜兼勞，為了“人”這高貴而智慧的種類而付出著心血與汗水，使人感嘆
這些傳統(tǒng)的文化在中國(guó)造就了不朽的回憶；這美麗而動(dòng)人的情節(jié)鎖住了我們的心；這些質(zhì)樸而充滿愛(ài)的故事，才是我們最值得珍貴，最值得留戀的啊! 請(qǐng)保留著女?huà)z的這種無(wú)私與偉大
女?huà)z造就了人類，造就了這個(gè)繁衍生息的種類。
這人類的母親啊，又滿載著多少的愛(ài)呀
篇四：女?huà)z造人讀后感 女?huà)z真是厲害啊!隨隨便便地用手把泥巴一捏就成了一個(gè)人的模樣，而且用氣一吹這個(gè)人就活了。
比那個(gè)在醫(yī)院里生小孩的阿姨強(qiáng)多了，那個(gè)阿姨在醫(yī)院里大哭小叫半天才生一個(gè)娃娃下來(lái)。
而且，女?huà)z還真是聰明啊!她特別注意提高工作效率，用手捏泥娃娃累了，就用一根藤條沾上泥漿撒，一下子就能創(chuàng)造出好多人類。
你看，用手一個(gè)一個(gè)捏有多累啊!效果還特別好，用藤條撒出來(lái)的人類的相貌也還能做到千差萬(wàn)別。
在生活中我也要向女?huà)z學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明、美麗，善良的人，特別是要在學(xué)習(xí)中想辦法提高學(xué)習(xí)效率，又快又好! 要是女?huà)z再來(lái)人間一次就好了，我一定要想辦法見(jiàn)一下她，好當(dāng)面請(qǐng)教。
篇五：女?huà)z造人讀后感 盤(pán)古開(kāi)天辟地后，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，一片興旺，山川水秀，日明月朗，各種野獸在森林里自由奔跑，無(wú)數(shù)飛禽在空中自由飛翔。
可是，這個(gè)世界上卻沒(méi)有人類.這時(shí)，一位女神出現(xiàn)了。
她叫女?huà)z，她放眼看去，遠(yuǎn)處沒(méi)有和自己一樣的同類，于是她感到無(wú)比的孤獨(dú)和寂寞。
有一次，女?huà)z用黃土合成黃泥，照著自己的樣子捏造出一個(gè)一個(gè)的小東西，女?huà)z給這些小東西取名為“人”，他們?cè)谂畫(huà)z身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的叫她“媽媽”，女?huà)z把他們分成兩類，讓他們自己結(jié)婚，世代繁衍下去。
那么讓我們珍惜生命吧
珍惜自己，珍惜他人，讓生命青春異彩，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
篇六：女?huà)z造人讀后感 《女?huà)z造人》的故事我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了，可唯有我從《一本書(shū)讀通中國(guó)史》里的第二篇中的《女?huà)z造人》印象深刻。
這篇文章講的是女?huà)z造人的過(guò)程和婚姻的來(lái)源。
更有趣的是下面的《趣味鏈接》，大家從古至今都認(rèn)為女?huà)z是女的，其實(shí)現(xiàn)在還沒(méi)能確認(rèn)女?huà)z是男是女
而且她人首蛇身是誤解，其實(shí)她是人首龍身
女?huà)z為了擺脫寂寞而創(chuàng)造了人，即使這是一個(gè)神話故事，但我不得不說(shuō)它有與眾不 同之處：為什么那么多的“神”只有女?huà)z創(chuàng)造了人類
那是因?yàn)樗羞^(guò)人的才智和智慧嗎
不是，而是因?yàn)樗軓囊患轮形虺龊芏嗟牡览恚C明她比別人更努力去觀察、去想、去創(chuàng)造，只有比別人強(qiáng)，才會(huì)有比別人更大的收獲
所以，沒(méi)有人是十全十美的，但只有靠自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)的向上爬，就算達(dá)不到十全十美，最起碼我們?cè)^(guò)，所以離十全十美也不遠(yuǎn)了。
篇七：女?huà)z造人讀后感 在課堂上，我們學(xué)習(xí)了《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)傳說(shuō)，知道了女?huà)z是一個(gè)勇敢、善良的女神。
今天，我翻開(kāi)了《華夏文明故事》這本書(shū)，看見(jiàn)了《女?huà)z造人》的傳說(shuō)，就認(rèn)真地讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀到“捏著捏著，捏成了一個(gè)小小的東西，模樣與女?huà)z差不多，也有五官七竅，雙手兩腳。
捏好后往地上一放，居然活了起來(lái)。
女?huà)z一見(jiàn)，滿心歡喜，接著又捏了許多。
她把這些小東西叫做‘人’”的時(shí)候，覺(jué)得女?huà)z很聰明，用一雙靈活的手創(chuàng)造了偉大的人類，才有了五千多年的華夏文明。
讀了這個(gè)神話故事，我為古代勞動(dòng)人民豐富的想象力和聰明智慧所折服，更為我是一個(gè)炎黃子孫而自豪。
五千多年的華夏文明造就了今天繁榮昌盛的中國(guó)，作為祖國(guó)二十一世紀(jì)的小雛鷹，我決心努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，為建設(shè)祖國(guó)更美好的明天而奮斗
篇八：女?huà)z造人讀后感 有一天，補(bǔ)天的女神，在河邊玩耍，河水映出了她的影子。
她奇怪的想，于是，用土和泥捏了一個(gè)小東西，她把它叫做人，這些小人只要一落地就有生命。
讀了這個(gè)故事我明白了，只有人類是最寶貴的，有了生命才有未來(lái)的一切，我們要珍惜自己的生命，以及他人的生命。
我要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人，為自己的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
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《生命流淚的樣子》讀后感
讀《生命流淚的樣子》有感愛(ài)像一朵綻放的茉莉，傾吐著它濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。
同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、……愛(ài)的茉莉開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。
但是，媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨(dú)和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和友誼的滋潤(rùn)，但媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。
讀到書(shū)的尾幕，我哭了。
我為盛心怡的遭遇而感到同情。
我與她一般大，卻有著不一樣的命運(yùn)。
在學(xué)校，我是老師的寵兒，備受關(guān)懷；在家中，我既是蠻橫的“小公主”，也是爸爸媽媽手中的寶，對(duì)我是無(wú)微不至，是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，疼愛(ài)有加。
哪像欣怡，小小年紀(jì)就要擔(dān)起重任，盡心盡力的照顧媽媽，心里有苦了，也不敢向爸爸傾訴，怕爸爸額頭上的皺紋又多加一條。
在學(xué)校，也要飽受凌楊波的欺負(fù)以及同學(xué)們那過(guò)度同情的眼神。
小小而又瘦弱的她，過(guò)早的體驗(yàn)到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。
在讀完這本書(shū)后，我才體會(huì)到媽媽對(duì)我的愛(ài)。
不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛(ài)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福
媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。
每一次安慰是愛(ài)，每一個(gè)微笑是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。
在家里，我時(shí)常惹媽媽生氣，媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。
在讀了《生命流淚的樣子》后，我知道我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部。
世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽。
還記得老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：一位母親和自己的兒子過(guò)著相依為命的苦日子。
一天，兒子趁鄰居沒(méi)在家就偷拿了他家的一件值錢(qián)物品。
事后，母親知道了不僅沒(méi)有批評(píng)兒子，相反還表?yè)P(yáng)了他。
數(shù)年后，就是因?yàn)檫@位母親的教育方法有誤，才使她犯下了一個(gè)滔天大錯(cuò)——兒子走了犯罪的道路，最終被槍斃了。
一次錯(cuò)誤教育毀了一個(gè)孩子的前途，可見(jiàn)一位母親的責(zé)任是多么重大，多么神圣。
媽媽對(duì)我的批評(píng)就是對(duì)我的愛(ài)，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。
雖然海遠(yuǎn)沒(méi)有山那樣高聳入云，但卻有著寬廣的胸懷。
媽媽就像海，敞開(kāi)寬廣的胸懷，讓我們得以在母愛(ài)的溫暖中安然入眠，用自己博大的身軀，保護(hù)自己的兒女。
母愛(ài)，就這樣，一直伴在我身旁……作文還是自己寫(xiě)比較好，別人幫的了你一時(shí)，幫不了你一世
求伍美珍《生命流淚的樣子》讀后感
《生命流淚的樣子》讀后感陽(yáng)光姐姐又出新書(shū)了，我一如既往毫不猶豫地把它買回了家，準(zhǔn)備津津有味的享受。
但這次，我沒(méi)有像以往一樣笑得前翻后仰，而是默默地為書(shū)中的主人公欣怡感到悲傷和絕望。
性格軟弱，心地善良的欣怡生活在一個(gè)幸福美滿的家庭中，但媽媽突然得了不治之癥，這飛來(lái)的橫禍?zhǔn)剐棱纳詈托愿穸及l(fā)生了很大的變化。
這個(gè)過(guò)程中，盡管有老師的鼓勵(lì)與幫助，但親情和友誼的煩惱一直困擾著欣怡，才12歲的她就過(guò)早的體驗(yàn)到了生命的殘酷和愛(ài)的凄涼與溫暖。
愛(ài)就像一朵盛開(kāi)的百合花，雖然沒(méi)有牡丹的艷麗、沒(méi)有秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)有蘭花的高雅，卻有它獨(dú)特的芳香，它是那么的純潔無(wú)瑕，就像爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)一樣，沒(méi)有多么嬌媚、沒(méi)有多么甜蜜、但全都是真情實(shí)感。
上面這段話是我想說(shuō)給欣怡聽(tīng)的，告訴她不要因?yàn)閶寢尨蛩R她讓她做很多活兒就恨媽媽，媽媽這樣做都是為了她好，好讓她在媽媽死后能好好的照顧自己和家人。
當(dāng)我讀到欣怡看媽媽日記的時(shí)候，心不由地沉了一下，我突然感到母愛(ài)的力量是多么強(qiáng)大，那種滋味不知道怎樣形容，酸酸的、甜甜的，又為母親擔(dān)心，又覺(jué)得自己有個(gè)這樣的媽媽感到非常幸福。
欣怡，敞開(kāi)心扉面對(duì)生活，鼓起勇氣接受生活
你媽媽在九泉之下會(huì)為你高興的，你這個(gè)單翼天使一定也會(huì)比別人多一份細(xì)膩與堅(jiān)強(qiáng)，加油
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己實(shí)在是太幸福了，生活在一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭。
被媽媽爸爸視為掌上明珠，含在嘴里怕化了、捧在手上怕摔了，百般呵護(hù)，無(wú)微不至。
我真的要珍惜現(xiàn)在的生活，更多的是為父母分擔(dān)一些辛苦啊
轉(zhuǎn)自
魯濱遜漂流記讀后感100字
魯濱孫漂流記讀后感100字 篇一：魯濱孫漂流記>讀后感100字 我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說(shuō)后，深深被>故事中的主人翁魯濱遜感動(dòng)，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動(dòng)物、制造工具、在絕望和無(wú)助中用自己的頑強(qiáng)和毅力與饑餓、疾病等作斗爭(zhēng)，最后終于勝利的獲救。
篇二：魯濱孫漂流記讀后感100字 從這本書(shū)里，我>收獲了許多寶貴的啟迪：要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自力更生，不能只依賴父母，要靠自己奮斗，為自己的未來(lái)作鋪墊。
還要勇敢，不能怕吃苦，男子漢大丈夫不能被一點(diǎn)點(diǎn)的困難就嚇倒，要用智慧去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，不要被辛苦恐懼。
《魯濱孫漂流記》是比鳥(niǎo)飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是比花開(kāi)的還美的情感，比星閃的還亮的智慧，是我到了一百歲還忘不了的無(wú)價(jià)之寶
篇三：魯濱孫漂流記讀后感100字 這個(gè)暑假里，我看了《魯濱遜漂流記》，深有感觸。
我看了這本書(shū)，不僅可以從曲折離奇的故事中得到樂(lè)趣，讓人緊張、投入。
還可以從魯濱遜荒島求生的故事中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)人類生存的重大意義，從而獲得許多有益的啟蒙。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)主人翁魯濱遜為生存而拼搏的聰明才智和頑強(qiáng)毅力。
篇四：魯濱孫漂流記讀后感100字 這本書(shū)告訴我們，在生活中，決不放棄，永不言敗的人才能成就一番事業(yè)。
所以就像邱吉爾說(shuō)的那三個(gè)成功的秘訣：第一是決不放棄；
世界名著《飄》的讀后感。
讀《飄》遐思----》讀后感 我不得認(rèn)，自己讀的書(shū)確實(shí)，尤其是名著、世界名著。
校時(shí)，匆匆地讀《茶花女》、《紅與黑》等，也許是由于文學(xué)素養(yǎng)的淺薄，或是世界觀的差異，它們并沒(méi)有帶給我多大的震撼。
暑假時(shí)，友人推薦我讀一下《飄》，當(dāng)時(shí)還記得她很神秘，開(kāi)玩笑地說(shuō)了聲：“讀完了，你會(huì)改變你的擇偶觀呦
” 花了一個(gè)月的時(shí)間看完了它，很慚愧自己像老牛走路似的看書(shū)速度，卻也不敢恭維自己看得有多精。
讀完后，心里有股淡淡的惆悵感覺(jué)，朦朧中，總覺(jué)得自己身上依稀有思嘉的身影。
讀完《飄》，它確實(shí)給了我很大的震撼，更喚起我對(duì)過(guò)去的懊悔。
同時(shí)，對(duì)書(shū)中的描述的人生、友情、愛(ài)情，我也感觸頗多。
關(guān)于人生的善與惡，我不敢妄加評(píng)論，因?yàn)?，畢竟我走的人生路還不及三分之一。
十六歲的我，想法也許是很幼稚的。
《飄》中女主人公思嘉·奧哈拉并不是傳統(tǒng)觀念的好女人，她有著迷人的外貌、聰慧的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心、果敢的行為。
同時(shí)，她也驕傲、貪婪、虛榮、追求實(shí)際，甚至曾經(jīng)有過(guò)為了達(dá)到目的而不擇手段，她渴望愛(ài)情，不顧一切世俗觀念，勇敢地追求自己的愛(ài)。
但當(dāng)感情和現(xiàn)實(shí)利益相沖突時(shí)，她毅然將經(jīng)濟(jì)需求放在首位。
如果說(shuō)我佩服思嘉，那我更衷情于瑞德，因?yàn)槲乙餐瑯拥某绺咦杂?，他的豪放不羈，他的現(xiàn)實(shí)，他的勇敢，都傳神地說(shuō)明了他在亂世社會(huì)中成長(zhǎng)的一個(gè)人才，是在亂世生存與發(fā)展的強(qiáng)者，強(qiáng)者應(yīng)適應(yīng)任何一個(gè)社會(huì)，這也成了一個(gè)亙古不變的道理。
在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中對(duì)精神的取舍，在面對(duì)新生事物時(shí)，是適應(yīng)還是回避
思索過(guò)后，相信我們會(huì)有更多的啟發(fā)
談到友情，雖然在《飄》中，作者并沒(méi)有極力去描寫(xiě)友情，但媚蘭對(duì)朋友的這份友情仍然是讓我羨慕不已。
記得桑費(fèi)有句話：“朋友有三種：愛(ài)你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友。
”我想媚蘭就是那種愛(ài)思嘉的朋友。
她對(duì)思嘉感恩、感激，甚至為了她可以去死，她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。
在人的一生當(dāng)中，誰(shuí)能沒(méi)有朋友
有幾個(gè)真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。
對(duì)待朋友，最好也是最真的辦法--那就是真心
讀完了整本書(shū)，我也摘出了最喜愛(ài)的兩句話： “美貌并不能使人高尚，衣著也不能使人尊貴。
”--警告貪慕虛榮的人。
“我向來(lái)不是那樣的人，不能耐心地拾起一些碎片，把他們黏合在一起，然后對(duì)自己說(shuō)這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的一模一樣，一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了一一我寧愿記住它最好時(shí)的模樣，而不想把它修補(bǔ)好，然后終生看著那些碎了的地方”。
一遍匆匆的略讀，并不能體味多少真諦，也許，等我再讀幾遍時(shí)，會(huì)有更多的收獲吧。
[轉(zhuǎn)載]《生命流淚的樣子》讀后感
[[轉(zhuǎn)載]《生命流淚的樣子》讀后感]原文地址：《生命流淚的樣子》讀后感作者：Lulu《生命流淚的樣子》讀后感媽媽幫我買了一本書(shū)--《生命流淚的樣子》，[轉(zhuǎn)載]《生命流淚的樣子》讀后感。
剛買回來(lái)我就迫不及待的讀起來(lái)。
讀著讀著，我的眼睛里充滿了淚水。
由于盛欣怡的媽媽得了一種很難治的病，她們一家的生活從天堂跌進(jìn)了地獄，有了戲劇性的轉(zhuǎn)變。
尤其是我看見(jiàn)盛欣怡媽媽離開(kāi)前夜的那一段時(shí)，流水就像斷了線的珠子，嘩嘩的向下掉。
我和盛欣怡一樣看見(jiàn)了生命流淚的樣子，是那么悲哀，那么凄涼。
盡管如此，蛋殼組合的成員、盛欣怡曾經(jīng)的好朋友凌揚(yáng)波和韓笑也不斷地挖苦盛欣怡，讀后感《[轉(zhuǎn)載]《生命流淚的樣子》讀后感》。
她們根本不知道盛欣怡心中的難過(guò)和痛苦，她們不會(huì)去理解別人，只會(huì)用自己那冷漠的態(tài)度去解決問(wèn)題，我很為盛欣怡感到不值和傷心。
但是盛欣怡卻體會(huì)到了生命的可貴和愛(ài)的深刻含義。
雖然盛欣怡的媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了盛欣怡，但我相信盛欣怡媽媽的愛(ài)會(huì)伴隨盛欣怡到永遠(yuǎn)。
生命不是永恒的，但愛(ài)是的。
我很佩服欣怡的媽媽，就算被別人誤解，也要讓欣怡成熟起來(lái)，她在生命的最后時(shí)刻所進(jìn)行的燃燒，只為了兩個(gè)字：母愛(ài)。
欣怡，我相信你一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，只有堅(jiān)強(qiáng)才可以讓你走出人生的陰影，做一個(gè)勇敢、永不服輸?shù)呐ⅰ?/p>
看完了這個(gè)故事，我輕輕的合上書(shū)，腦子里滿是剛才書(shū)中的內(nèi)容，我知道了：人世間最真摯的情感就是無(wú)私的愛(ài)。
〔[轉(zhuǎn)載]《生命流淚的樣子》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《閃閃的紅星》紅色經(jīng)典書(shū)籍讀后感
“紅星閃閃放光彩，紅星燦胸懷……”。
這首歌相信大家都吧。
最近，我和共同閱讀了李心田爺爺?shù)闹鳌堕W閃的紅星》，才知道這首歌的由來(lái)。
讀這本書(shū)的時(shí)候我就被里面的故事情節(jié)所吸引，感受頗深。
其中的一些精彩部分令我難以忘懷。
《閃閃的紅星》這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子，在紅軍北上抗日的艱苦環(huán)境中，不屈不撓與游擊隊(duì)聯(lián)手對(duì)抗土豪惡霸的精彩故事。
潘冬子的爸爸是紅軍團(tuán)長(zhǎng)隨紅軍北上抗日，臨走時(shí)給冬子一顆紅五星。
冬子很想念爸爸，一次，媽媽告訴冬子說(shuō)：“等山上的映山紅開(kāi)了，紅軍就回來(lái)了，你爸爸也就回來(lái)了。
”一天晚上他夢(mèng)見(jiàn)了滿山的映山紅開(kāi)了，自己穿著軍裝，戴著上面有閃閃紅五星的軍帽，走在紅軍隊(duì)伍的最前面，特神氣。
冬子的媽媽是地下黨，為掩護(hù)同志壯烈犧牲了，冬子傷心極了，發(fā)誓要給媽媽報(bào)仇。
在這樣艱辛的歲月里，閃閃的紅五星溫暖，照亮了冬子的心靈。
他積極參加對(duì)敵斗爭(zhēng)，破壞吊橋切斷了敵人的后路，使敵人繳槍投降；當(dāng)時(shí)鹽很緊張，他把鹽化成水，躲過(guò)敵人的搜查，送給了游擊隊(duì)；他還潛伏到地主惡霸胡漢三家的米店做雜工，他巧妙應(yīng)付胡漢三，運(yùn)走了米店里的糧食，最后還在米店你放了一把火。
機(jī)智、勇敢、善良使他最終戰(zhàn)勝了惡霸，逐漸由一個(gè)兒童團(tuán)員成長(zhǎng)為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士。
讀了這本書(shū)，我不由陷入沉思，冬子真是我們少年兒童的好榜樣。
我們中國(guó)共產(chǎn)黨真的太偉大，帶領(lǐng)著成千上萬(wàn)像潘冬子這樣的革命先輩灑血灑淚，才換來(lái)我們今天的幸福生活。
看著潘冬子，對(duì)比起我們，革命勝利了，條件不一樣了，但我們還要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)潘冬子的精神，好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
