讀《生命 生命》讀后感

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。

那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我:它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊! 即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。

它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊! 在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬分。

杏林子12歲就患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。

在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。

她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。

她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會” 讀了這里，我知道生命的意義是什么:是奮斗，是貢獻。

讀《生命生命》這篇課文的讀后感的作文怎么寫

《生命 生命》讀后感　　在四年級語文課本下冊，有一篇文章，名叫《生命 生命》。

本文作者在文中舉出了三個例子來描述生命對她的震撼。

她首先描寫飛蛾在她手中的躍動，及飛蛾那種求生的欲望，令她震驚。

然后她又描寫了香瓜子掉進了磚縫中，在沒有陽光、沒有泥土的情況下，不屈向上、茁壯生長的情狀，不得不讓作者由衷贊嘆它那無比頑強的生命力，即使它僅僅只活了幾天。

還用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，此時，她才感覺到這是她的生命，而且僅僅屬于她自己的。

她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，這一切全憑她自己決定。

他感受到，生命雖然短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　.凱勒雖然是個盲人，但他沒有自暴自棄，而是極其樂觀地面對，并利用觸覺發(fā)現(xiàn)了數(shù)以百計的有趣東西。

他可以用手摸出樹葉精巧的，還可以摸出銀鏵光潤的細皮，或者松樹粗糙、凸凹不平的硬皮。

總之，他樂觀地面對一切，珍惜自己的生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力

　　這篇文章讓我感受到生命的寶貴和重要性，我們一定要讓它變得有意義，不能讓它白白浪費。

讀后感　　讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。

　　作者通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。

有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。

如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。

杏林子12歲就得了類風濕性關(guān)節(jié)炎，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。

可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。

她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了殘疾人福利基金會。

　　讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活

生命讀后感

生命讀后感世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。

而生命是什么?生命的真諦何在? 生命是有限的!每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。

然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。

但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結(jié)束的時候。

這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了。

或許連一撮灰都不如。

生命也是無限的!在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻，這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動一動手指頭而已。

但我并沒有這樣做，因為根本沒必要，根本就是毫無意義的。

在那只極小的螞蟻后面，說不定就是一支龐大的軍隊，一批壯觀的生命。

這只小螞蟻死了。

它們可以繼續(xù)繁殖，大量繁殖，永無止境。

我又何必去為難這只小螞蟻呢?生命是渺小的!大家聽說過“泰坦尼克號”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。

雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了。

或許，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。

生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉(zhuǎn)。

生命似乎是微乎其微的。

生命有是值得珍惜的!在幾場暴風雨過后，空氣不免會很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。

人們不會注意到，在怎潮濕的窗框上面，鉆出了幾個蘑菇，那么小，卻堅強地挺立著，它們是多么堅強。

過了幾天，它們就撒下一地的孢子，然后死了。

就那么短短幾天，蘑菇也愿意為它拼命，也算是到這世上走一遭了。

生命是值得珍惜的，不是嗎?不然為什么只有短短幾天，蘑菇也能拼命地去爭取呢?生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還愿意那么頑強地生長著。

生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那只小蘑菇。

珍惜生命，珍視生命的每一個過程。

一道超級簡單作文，讀后感

《生命 生命》

給你幾個版本版本1讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。

起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊

”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認為自己已經(jīng)不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。

我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。

敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新再來，用不放棄

一想到自己，覺得很慚愧。

以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死。

現(xiàn)在，每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊

我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去

版本2：學完《生命 生命》這篇課文，我感受很深。

飛蛾求生，瓜苗生長，自己的心跳......。

這就是生命。

前些天，我聽到這樣一個消息：在實驗中學里，有一位高三的大哥哥，突然患上了白血病，不到兩周的時間，他的心臟就停止了跳動。

一個年輕的生命，就這樣離開了我們。

眼看高考就要來臨，他卻要在天堂里進行這次考試。

我想，他一定還有很多事沒有做完，還有很多理想沒有實現(xiàn)，比如：他還沒有回報父母，還沒有實現(xiàn)上大學的夢，就在天堂里安息了。

人們都為他感到遺憾。

聽到這個消息，我深有感觸：生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。

我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。

不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾

版本3：今天，我又翻了一下四年級的課文《生命 生命》我又想到了初讀課文時的問題：文章為什么用兩和生命呢，卻不用一個生命呢

我知道了：不管是生命關(guān)頭中掙扎的飛蛾，還是磚縫中茁壯成長的瓜苗，它們可都是生命呀

其實，在我們身邊就有許多熱愛生命的人：失明、聾啞人，美國著名作家海倫.凱勒，高位截癱的張海迪，失聰音樂家貝多芬，還有這篇文章的作者杏林子以及2005年春節(jié)晚會中《千手觀音》這個舞蹈的聾啞人演員。

他們雖然身體某個部位殘疾了，但他們不是殘廢人

而且他們的心沒有殘廢，他們知道，既然他們已經(jīng)成為生命中的一員，就應該為生命負責

人活著就要有他們這種不屈不撓的精神

樹，砍斷枝條還能生草；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不要誰來灌溉；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強的生長

何況我們?nèi)四?/p>

生命如流水，只有在他急流與奔向前去的時候，才美麗，才更有意義

同學們，讓我們珍惜生命，讓短暫的人生更加光彩有力吧

感悟生命的讀后感

當我們擁有生命時，一定要學會珍惜，學會擁有，珍愛生命賜予我們的一切，這樣才對得起僅有一次的生命。