水孩子的讀后感
《水孩子》的讀后感 我今天讀了了一本《水孩子》的童話書(shū)，里面的故事情節(jié)豐富多彩，讓我看了一遍又想再看一遍。
這本書(shū)里講述的是一個(gè)小男孩，名叫湯姆，他從小就失去爸爸媽媽?zhuān)刻於嫉匠抢飵腿思覓邿焽瑁慌屡K不怕累，認(rèn)認(rèn)真真的做好工作，為他的老板賺了很多錢(qián)，但他的老板還老打他、罵他，不給他飯吃，在這樣惡劣的環(huán)境下，湯姆他依然非常樂(lè)觀，不怕艱苦，勇敢的面對(duì)生活。
在一次偶然的情況下，湯姆認(rèn)識(shí)了一位仙人，他在仙人的指引和幫助下，經(jīng)歷了各種奇妙的事情及考驗(yàn)后，終于變成了一個(gè)善良可愛(ài)的水孩子，最后就還成了“不會(huì)死的”兩棲孩子。
書(shū)里的湯姆真是一個(gè)好孩子，我也要學(xué)習(xí)湯姆這種頑強(qiáng)不屈、樂(lè)觀面對(duì)生活的精神，學(xué)習(xí)湯姆那種不怕困難、勇于和困難抗?fàn)幍挠職?，現(xiàn)在我的生活條件這么優(yōu)越，學(xué)習(xí)條件這么好，卻養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，我一定改掉壞毛病，好好學(xué)習(xí)。
《水孩子》讀后感200字
水孩子”讀后感從前，有一個(gè)小孩叫湯姆。
他是一個(gè)掃煙囪窮孩子，沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋€(gè)師傅，他常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地被舒服打，但他從不生氣。
仙女覺(jué)得他是個(gè)善良的孩子，為了讓他受到教育，仙女把他變成了水孩子。
一開(kāi)始湯姆很粗魯，常常欺負(fù)一些小動(dòng)物，但是過(guò)了一段時(shí)間，他慢慢地改變了，只是有時(shí)還會(huì)頑皮地往海葵的嘴里塞石子。
后來(lái)，在懲惡仙女和福善仙女的幫助下，湯姆徹底變好了，他不但愿意幫助別人，還非常勇敢。
最終，他過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，他心胸寬廣，不斤斤計(jì)較，所以盡管他的生活非常困苦，他還是生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我有愛(ài)我的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，生活舒適，和湯姆相比，我是多么幸福。
所以，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)好讀后感的基本要點(diǎn)】 1、精讀文章，找到“感點(diǎn)” 精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。
只有在精讀中，我們才能深刻地體會(huì)人物的內(nèi)心世界和思想感情。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個(gè)道理。
文章中令人感動(dòng)、引人思考的“點(diǎn)”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個(gè)畫(huà)面、一個(gè)感人的情節(jié)，總之，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)，哪一個(gè)地方撥動(dòng)了你的心弦，哪一點(diǎn)就應(yīng)該是你讀后感文章中的“感點(diǎn)”。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)讀后感的時(shí)候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全文來(lái)談，也可以結(jié)合文章中的某一點(diǎn)來(lái)談，談自己的體會(huì)，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學(xué)們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，表述自己的觀點(diǎn)的能力就會(huì)一步步提高。
2、結(jié)合“感點(diǎn)”，展開(kāi)聯(lián)想。
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點(diǎn)都不會(huì)談清楚。
（）只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點(diǎn)并結(jié)合生活實(shí)際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感來(lái)。
3、讀后感應(yīng)該注意哪幾方面
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。
小學(xué)生寫(xiě)讀后感，歷來(lái)是一件較棘手的事情。
其實(shí)，寫(xiě)讀后感也有章可循，寫(xiě)法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個(gè)字，即引用原文的內(nèi)容或觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)議論，然后由此及彼聯(lián)系實(shí)際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。
水孩子讀后感400字
今天，我讀了一本書(shū)——《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛(ài)爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。
他不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí)，每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。
有一次，他和師傅去一個(gè)大戶(hù)人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。
起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。
最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。
一開(kāi)始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩。
可是仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。
最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。
在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
這本書(shū)講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。
湯姆正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。
跟湯姆比比，我覺(jué)得羞愧極了。
我是個(gè)淘氣的男孩子，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟同學(xué)鬧矛盾，老師批評(píng)我，我卻不服氣，還跟老師頂嘴。
事后，我從不查找缺點(diǎn)，更不虛心接受批評(píng)，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。
讀了《水孩子》之后，我才知道，應(yīng)該像湯姆那樣，做一個(gè)勇敢、懂事的孩子。
有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，不應(yīng)該逃避。
讓我們一起讀《水孩子》這一本書(shū)，一起做一個(gè)勇敢的好孩子吧
水孩子讀后感100字左右
《水孩子》里的湯姆，從小沒(méi)有爸爸、媽媽?zhuān)刻於际乔鍜邿熁遥跓焽枥锱郎吓老隆?/p>
還要被師父打、罵。
可他還是很樂(lè)觀，經(jīng)過(guò)努力變成了可以在陸地和水里生活的“水孩子”。
我要學(xué)習(xí)小湯姆不怕困難、敢于和困難做斗爭(zhēng)的精神和勇氣。
媽媽說(shuō)我無(wú)論是生活條件還是學(xué)習(xí)條件都比小湯姆好，但是去養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，特別是沒(méi)有和困難斗爭(zhēng)的精神。
我要向小湯姆學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子
水孩子讀后感50字。
湯姆在現(xiàn)實(shí)的世界中找不到愛(ài)和希望，成為水孩子后找到了快樂(lè)，并且最重要的是，他找到了虐待自己的師傅，原諒了他
《水孩子》600字讀后感
[《水孩子》讀后感 —— 五年級(jí)]我喜歡《水孩子》這本書(shū)，首先是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)的書(shū)名，這個(gè)書(shū)名吸引我，它讓我想知道這究竟是怎樣的一個(gè)孩子，《水孩子》讀后感 —— 五年級(jí)。
這本書(shū)講的是這樣的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩叫湯姆，他很窮，做掃煙囪的工作。
他經(jīng)常被師傅虐待，生活條件不好讓他有很多不好的習(xí)慣：沒(méi)有禮貌、不講衛(wèi)生、對(duì)債務(wù)人不優(yōu)勢(shì)。
在一次打掃煙囪時(shí)被別人誤會(huì)，因此就逃跑了。
后來(lái)進(jìn)入水里，大家都以為他被水淹死了。
在沒(méi)有進(jìn)入水世界之前，人們都討厭他，恨他。
但進(jìn)入水世界之后，他并沒(méi)有死，還去除了身上的污垢。
仙子們給了他一個(gè)新的形象——一個(gè)身材小巧，可以在水、陸兩棲的水孩子。
小湯姆在水的世界里生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)習(xí)了好多知識(shí)。
本且他還認(rèn)識(shí)了很多許多水中的生物，了解它們的生活習(xí)性。
可是在與它們的交往過(guò)程中，小湯姆還是表現(xiàn)出了自私行為和他過(guò)去的一些不好的品行，讀后感《《水孩子》讀后感 —— 五年級(jí)》。
但水中的仙子們沒(méi)有嫌棄他，仍然愛(ài)他，教育他。
這讓小湯姆非常感動(dòng)。
他慢慢改變了自己，懂得了不僅要愛(ài)自己的朋友們，還要用愛(ài)對(duì)待過(guò)去傷害自己的人。
在他后來(lái)遇到因作惡而落難的從前的師傅時(shí)，小湯姆沒(méi)有報(bào)復(fù)師傅，而是幫助師傅脫離了罪惡的深淵。
實(shí)際上在這一時(shí)刻，小湯姆已經(jīng)長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)為一個(gè)正直、善良、勇敢的人。
最后她終于可以和善良的姑娘愛(ài)麗，在星期天去她的家里。
小湯姆在水一樣純凈的充滿(mǎn)愛(ài)的教育下，心靈被沖刷，改正過(guò)去的錯(cuò)誤行為，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的合格的人。
我讀了這本書(shū)，也接受了“水”的教育。
我想要改掉自己的壞習(xí)慣，改變自己過(guò)去的錯(cuò)誤行為，要愛(ài)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)，愛(ài)周?chē)娜?，也要成長(zhǎng)為一個(gè)真正的、合格的水孩子。
（2009年2月） 〔《水孩子》讀后感 —— 五年級(jí)〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
