談禮貌讀后感500字
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，不能出言不遜。
我們中國是世界公認(rèn)的“禮儀之邦”。
我們小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)禮貌待人。
今天，我讀了一篇的文章，感受很多。
這篇文章舉了三個(gè)事例來說明禮貌的重要性，分別是“問路”、“一件裙子引發(fā)的糾紛”、“周總理理發(fā)”。
其中最讓我難忘的是“問路”。
是的大將，有一次，他向一位老者問路。
他在馬上吼到：“呔，老頭兒
爺問你，小校場往哪里去
”老人非但沒給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。
過了一會(huì)，來到這里，他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的，他往哪條路去了
”老人見很有禮貌，便耐心地給他指路。
這正如俗話所說：禮到人心暖，無禮討人嫌。
我想：現(xiàn)在我國正在建設(shè)和諧社會(huì)，作為一名小學(xué)生應(yīng)從自身做起，講文明，懂禮貌，為和諧社會(huì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有禮貌的小主人讀后感
微笑給校園 文明修我身 作為學(xué)校的一份子，我們應(yīng)該把什么留給校園
也許，你會(huì)列舉出很多，但是我認(rèn)為應(yīng)該是我們的微笑與文明。
是老師傳授給我們金子般寶貴的知識(shí)，是老師在我們失落的時(shí)候告訴我們不要忘記陽光總在風(fēng)雨后，是老師為我們醫(yī)治心靈上的病痛，引領(lǐng)我們迎接希望的曙光。
我們應(yīng)愛把自己最甜美的微笑先給我們敬愛的老師們，在他們剛剛走進(jìn)教室的的時(shí)候，在我們喜悅地收獲成功的的時(shí)候，我相信，我們的微笑是給與他們的最豐厚的禮物。
是同學(xué)和我朝夕相處，是他們給了我無私的幫助，讓我深深地體會(huì)到同學(xué)的友愛，讓我感動(dòng)、給我力量、催我奮進(jìn)。
所以，我的微笑，也應(yīng)該有他們來分享，我才不會(huì)若有所失。
相信我們?cè)偈艿秸`解時(shí)，一定能寬容他人，相信同學(xué)在遇到困難時(shí)，一定能慷慨的伸出援助之手。
有了甜美的微笑，也要有文明在行動(dòng)。
學(xué)校是我家，學(xué)校也是大家的，我們要愛護(hù)她，愛護(hù)她的一花一草，一磚一瓦，一桌一椅，因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂，是我們快樂成長的地方。
我們終究有一天會(huì)老去，當(dāng)我們回首這段美好時(shí)光的時(shí)候，相信優(yōu)美清潔的校園環(huán)境一定會(huì)成為我們我們快樂回憶的溫馨的底色。
用自己勤勞的雙手把我們的母校裝扮的更亮麗多姿
同學(xué)們，讓我們攜起手來，用微笑與文明展示母校的風(fēng)采
謙虛禮貌讀后感
梁實(shí)秋讀后感梁實(shí)秋真能再小的芝麻粒的事兒他的筆一化，汨汨淌出一大洼水，一波三折，有滋有味。
梁先生淡雅從容，典型一紳士，持杖岸立，口銜煙斗，含笑窺樂。
梁的散文：瑣碎。
沒有故事情節(jié)，全憑見識(shí)，將古今中外、日常生活中的瑣事拼湊成文，像碎花裙上的碎花點(diǎn)，雜而不亂，抖開斑斕。
他下筆，東一鱗西一爪，若云里神龍，飄忽不定，反而沒有編故事的斧痕匠氣，觸類旁通，信手捻來，隨心所欲，東西八千里，上下五千年，逞才仗氣，一瀉千里地侃下去，毫不搭界的幾件瑣事，很巧妙地觸電，通了!任何瑣碎小事，一落梁氏筆下，便衍化成滋潤豐沛的長文。
因?yàn)殡s，讀者永遠(yuǎn)新鮮不厭倦，恨不能一氣讀完。
梁的行文看似輕松灑脫，沒有梁的學(xué)貫中西的淵博學(xué)識(shí)，這一手是學(xué)不到家的，這是一絕。
也有人效顰，結(jié)果墮入羅嗦，世俗。
至少在我看來，散文到了梁實(shí)秋手里，又聳起一座里程碑。
仿佛沒有不可入文的事，不信，翻開梁的四集《雅舍小品》，就像個(gè)雜貨鋪，亂七八糟的貨都齊了。
怒、臟、鼾、胖、并洗澡、理發(fā)，都是生活瑣事，也是他佳作的題目。
凡是他耳聞目睹的都攬入筆底，正合老上海的一諺語：撿入籃里都是菜，這是高廚的本事。
經(jīng)他妙筆點(diǎn)睛，化龍飛舞，這不能不歸功於他的淵博與機(jī)敏。
梁講究生活的趣味，他總能從最平凡的生活小事發(fā)現(xiàn)它亮晶晶的趣味，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，洋洋灑灑，談笑風(fēng)生，不時(shí)閃爍出機(jī)智，忍俊不禁開涮幾句玩笑，令人捧腹厥倒。
他好幽默但不庸俗滑稽，這是他的文章特色。
他文章取材很世俗，人人都有此經(jīng)歷，一經(jīng)點(diǎn)出其中的閃光點(diǎn)，自然引起普遍共鳴。
行文幽默、情趣高雅、文字簡潔、文采斐然、文筆活潑，深得讀者珍玩。
瑣事入筆，典雅出鋒，這是梁文的成功之處。
梁實(shí)秋又是大學(xué)者，莎士比亞全集漢譯本第一人，主編的《遠(yuǎn)東英漢大詞典》更是華人學(xué)者研讀西方文化的必備參考詞典。
但他寫作從不掉書袋，沒有頭巾氣的酸。
他常常信手捻來中外大典的引文，置於一堆俗事中，還原出引文原有的世俗樸素，充實(shí)文章的知識(shí)含量，是調(diào)味品，不是醋，更有可讀性。
時(shí)下一些寫手，才看了幾篇引文，甚至見了廣告上幾句古代詩文，便迫不及待收入“拙著”，企圖點(diǎn)綴出文章的源遠(yuǎn)流長，一副普人郝隆袒腹曬書的窮酸相。
一壇回味尚可的米酒曬成醋了，原有的酒味也灑了。
要重視孩子禮儀教育讀后感怎樣寫
前段時(shí)間有機(jī)會(huì)看到了《禮儀教，幼兒園空的時(shí)間不多就帶著《禮儀教育》回家，迫不及待地翻開書本，認(rèn)真地閱讀起來。
不時(shí)被其中的錦囊妙計(jì)和禮儀須知給深深吸引住了，書中具體舉出實(shí)例，教家長如何科學(xué)理性地引導(dǎo)教育孩子，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及如何待人接物。
看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。
誰都希望自己的寶寶聰明伶俐，長大了有出息。
望子成龍，望女成鳳，是天下父母共同的愿望。
但大多數(shù)的家長們往往只重視培養(yǎng)孩子的智商而忽略了孩子的情商。
前一間我看了一期“幸福魔方”直播電視，男主人公是位北大畢業(yè)的高材生。
而女主人公是位清華大學(xué)畢業(yè)的高材生。
兩人的結(jié)合在外人看來是一對(duì)非常般配的夫妻。
但因女主人公的自私、任性、待人處事方面極差，全然不顧及別人的感受。
得罪了不少男主人公的親戚朋友們，還不知悔改。
雖然她工作能力很強(qiáng)，事業(yè)蒸蒸日上。
但眾叛親離，最終夫妻倆走到離婚的地步。
主持人通過與女主人公母親的溝通，了解到母親教育理念對(duì)她的影響很大，母親在現(xiàn)場也承認(rèn)自己對(duì)女兒的教育向來是只要學(xué)習(xí)好，其他什么都不用操心。
家人都一手操辦。
這位母親一味培養(yǎng)孩子的智商，而忽略了對(duì)孩子的情商教育。
連最起碼的尊老愛幼，這位清華高材生都不懂得做。
真是可悲
此實(shí)例深深的給我敲了一個(gè)警鐘，在以后教育孩子方面，要巧妙地應(yīng)用禮儀教育書中的常識(shí)教育引導(dǎo)他。
培養(yǎng)他的綜合素質(zhì)能力，讓傳統(tǒng)禮儀深入他心。
同時(shí)我也會(huì)向班里的家長介紹這本書，讓每位家長了解禮儀教育的重要性
人們常說：“父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭是人生成長的搖籃。
”讓我們家長們時(shí)常對(duì)照《禮儀教育》書，提醒自己，改正自己的缺點(diǎn)。
給孩子營造一個(gè)溫馨，和諧，健康的家庭環(huán)境。
讓禮儀之花開滿人們的心間。
文明美德伴我成長的讀后感啊，1500字左右，誰會(huì)寫
幫一下啦。
謝謝
中國自古以來，就是舉世聞名的禮儀之邦，“禮”是中國文化的突出精神，注重禮儀是中國人的傳統(tǒng)美德。
但是隨著時(shí)間的流逝，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后，在這個(gè)曾經(jīng)的禮儀之邦里，大家慢慢變得粗魯起來，文明似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
我記得在電視里看過一個(gè)廣告：在一列地鐵的車廂里，地上掉了一個(gè)瓶子，車廂里的人們用腳踢來踢去，誰也不愿撿起它來。
車忽然停了，就見一個(gè)系著紅領(lǐng)巾剛上車的男孩把瓶子撿起來握在手中，在那瞬間，電視里響起一個(gè)聲音：文明比賽，現(xiàn)在開始。
我還看過一個(gè)故事，一位老奶奶準(zhǔn)備過馬路，正好遇上紅燈，盡管路上沒有一輛車，一個(gè)人，可她還是等到綠燈亮了才走，有人問她為什么這樣做呢
老奶奶回答道：“我是為了不讓小朋友們誤解，以為紅燈也可以過馬路。
”這個(gè)故事給我留下很深刻的印象，我想文明的延續(xù)和長輩的行為有著密切的聯(lián)系，所以長輩們一定要注意自己的言行，給我們做出好榜樣啊
不久前，我在出板報(bào)時(shí)，還查到這樣的資料，說的是新加坡，一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫，但其中一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。
為什么呢
得到的回答是：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。
”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。
” 那么文明是什么呢
記得英國著名的作家羅斯金曾說過：文明就是要造就有修養(yǎng)的人。
是呀，能在各方面都講文明的人一定是十分有修養(yǎng)的。
其實(shí)，講文明沒有那么難，因?yàn)槲拿骶驮谖覀兤綍r(shí)生活的細(xì)節(jié)瑣事中：文明是見到師長時(shí)的禮貌問好；文明是靜靜聆聽別人講話的耐心；文明是不說臟話和粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動(dòng)……如果你做到這些方面，那么就歡迎你成為“文明家庭”中的一員
可是在我們的身邊總有一些不和諧的音符跳動(dòng)著，校園內(nèi)、樓梯上、教室里時(shí)刻都可以看見與我們美麗校園不相襯的紙片 、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，習(xí)以為常；還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，罵人打架……這樣的行為怎么能讓我們對(duì)文明禮儀說“你好”呢
文明是人類禮儀的標(biāo)尺，是美好心靈的展現(xiàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣是每一個(gè)現(xiàn)代人的必修課，擁有文明也就擁有了美好的一切。
所以同學(xué)們，就讓文明存在于我們的一言一行中吧，行動(dòng)起來，讓文明在我們的生活中無處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長。
我相信擁有它，我們將擁有快樂和幸福
一切正如廣告中所說：文明一小步，和諧一大步
初三作文《論教養(yǎng)》讀后感
“人而無儀，不死何為
”我仿佛聽見春秋 時(shí)期一位文人的感嘆。
心中漸漸浮現(xiàn)一個(gè)問題：何為教養(yǎng)
情不自禁的翻開了《論教養(yǎng)》這篇文章。
看利咯夫筆下的文字，解我心中的疑惑。
讀那人生哲理，寫下我未知萬一的感慨。
何為真正的教養(yǎng)
“教養(yǎng)”一詞從小充斥在我們耳旁，父母常說：“小孩子要有教養(yǎng)，才會(huì)討人喜歡。
可沒人告訴我們什么是真正的教養(yǎng)，是父母所說的見人問好還是老師說的與同學(xué)友善相處?其實(shí)這些都是，但又不是。
見人問好，和同學(xué)有善相處是沒有錯(cuò)的，但是在私底下說盡他人壞話，甚至是編造。
這又要另當(dāng)別論，這不單單是教養(yǎng)上的缺失，更是存在人格上的缺陷。
在《論教養(yǎng)》的原文中就有提到：一個(gè)人是不是真正有教養(yǎng)，首先看他在私底下的表現(xiàn)。
因?yàn)檎嬲薪甜B(yǎng)的人，他的行為舉止都保持一致。
無論在何時(shí)何地，他都始終如一，穩(wěn)重隨和。
有了基本的教養(yǎng)，我們才能追求更高層次的“優(yōu)雅”。
優(yōu)雅是什么
優(yōu)雅，不是吃吃下午茶，沒事裝裝文青感嘆人生。
優(yōu)雅從文化的陶治中產(chǎn)生的，也在文化的陶冶中發(fā)展。
其實(shí)講述如何優(yōu)雅的書很多，但真正從中吸取有意的見解的很少，我們總有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的存在。
其實(shí)優(yōu)雅標(biāo)志人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越，更美好的愿望。
這是一種世代相傳，持續(xù)不懈的追求。
從古至今，無一例外。
遠(yuǎn)在遠(yuǎn)古時(shí)期，那時(shí)人類文明中還沒有衣服這一說。
逐漸人們用樹葉，動(dòng)物的牙齒來裝飾自己，這無一不是在追求優(yōu)雅。
優(yōu)雅的格言很多。
但我們只需記住一條：必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。
這是《論教養(yǎng)》原文的一句話。
看到這句話時(shí)，我不禁想起之前看到的另一篇文章。
那篇文章記述了最讓作者印象深刻的一個(gè)人。
作者的公司請(qǐng)來了一位港姐來來他們公司給新人做禮儀老師。
叫他們?cè)诓妥郎先绾纬?，如何說，如何做，誰也誰也沒想到，吃一頓飯還有那么多講究。
帶著好奇心，新人們認(rèn)真地學(xué)了起來。
看到這里，你是不是認(rèn)為只是一位普通的禮儀老師
其實(shí)最令人震驚的是，禮儀老師上完最后一節(jié)課，臨走前的話：這些天我們所學(xué)的禮儀，如果將來有一個(gè)人做錯(cuò)了，甚至全部錯(cuò)誤，我們也不要指責(zé)她說她沒有教養(yǎng)，因?yàn)檫@樣我們自己連最基本的教養(yǎng)都喪失了。
“人而無儀，死而何為
”古人將一一個(gè)人的儀表看做和生命同等重要，“失儀”不業(yè)于死亡。
而如今，“失儀”幾乎是司空見慣的。
在公共場合，家長對(duì)孩子的打鬧喧嘩置若罔聞，地鐵上因?yàn)樽欢鸬目诮巧踔潦嵌窔芍^“失儀”至極。
失儀的人不會(huì)因此而死，死的只會(huì)是脆弱的教養(yǎng)愿我們每人都可以做到一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。
以尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。
教養(yǎng)是一束溫暖的陽光，閃耀著晴朗的光澤。
徜徉在這“玫瑰花園”中，你笑看花開葉落，風(fēng)卷云舒。
你的心底會(huì)變得格外燦爛。
陽光拂過你的臉龐，撥動(dòng)你的心弦。
讓您感受真正的真善美的不朽樂章。
